2025年英語(yǔ)六級(jí)寫(xiě)作段落結(jié)構(gòu)專項(xiàng)試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______寫(xiě)作部分directions:Forthispart,youareallowed30minutestowriteapassageofabout150wordsbasedonthefollowingpicture.Inyourpassage,youshould:1.Describethepicturebriefly.2.Analyzetheimpliedmeaningofthepicture,and3.Suggesthowpeopleshouldrespondtothesituationillustratedinthepicture.YoushouldwriteneatlyonANSWERSHEET2.(Writenomorethan150words.)(請(qǐng)?jiān)诖颂幟枥L圖片：一張描繪現(xiàn)代城市生活中人們各自沉浸在自己的電子設(shè)備中，忽略了身邊現(xiàn)實(shí)人際交往的場(chǎng)景。例如：畫(huà)面中央是一個(gè)擁擠的地鐵車廂，人們或低頭看手機(jī)，或戴著耳機(jī)，表情各異，似乎與周圍的人隔著一層無(wú)形的屏障。車廂連接處，兩個(gè)人相視而坐，卻都在專注地操作著手機(jī)，沒(méi)有交流。)Writeyourpassagehere:寫(xiě)作部分directions:Forthispart,youareallowed30minutestowriteapassageofabout150wordsbasedonthefollowinggraph.Inyourpassage,youshould:1.Describethegraphbriefly.2.Analyzethepossiblereasonsforthechangesshowninthegraph,and3.Suggestwhatmeasuresshouldbetakentodealwiththesituation.YoushouldwriteneatlyonANSWERSHEET2.(Writenomorethan150words.)(請(qǐng)?jiān)诖颂幟枋鰣D表：一張展示過(guò)去十年某城市公共圖書(shū)館利用率變化的折線圖。圖表橫軸為年份（從2014年到2024年），縱軸為圖書(shū)館利用率（百分比）。折線顯示，從2014年到2020年，利用率緩慢下降，從約70%降至約55%。然而，從2020年開(kāi)始，利用率出現(xiàn)反彈，到2024年回升至約65%。)Writeyourpassagehere:試卷答案第一題解析思路：1.描述圖片：首先要直觀地描繪出圖片的核心內(nèi)容——一個(gè)典型的現(xiàn)代擁擠場(chǎng)景（如地鐵、公交車或咖啡館），重點(diǎn)是突出人們普遍存在的“各自沉浸”的狀態(tài)?？梢允褂谩癷mmersedintheirowndigitaldevices”、“separatedbyscreens”、“isolatedintheirbubbles”等詞語(yǔ)來(lái)描述這種狀態(tài)。可以提及人物的表情（如“distracted”、“unengaged”）和姿態(tài)（如“bentoversmartphones”、“wearingheadphones”）。2.分析含義：接著，要深入挖掘圖片的寓意。核心含義是現(xiàn)代科技（尤其是智能手機(jī)和社交媒體）在促進(jìn)便捷的同時(shí)，也可能導(dǎo)致了人與人之間現(xiàn)實(shí)交流的減少，甚至產(chǎn)生了隔閡與孤獨(dú)感?？梢蕴接戇@種現(xiàn)象的普遍性（“acommonsightinmodernlife”）、潛在的負(fù)面影響（如“erodingface-to-facecommunicationskills”、“deepeningasenseofloneliness”）。3.提出建議：最后，基于分析，提出應(yīng)對(duì)措施。建議應(yīng)著重于如何在享受科技便利的同時(shí)，重建或加強(qiáng)現(xiàn)實(shí)人際交往?？梢蕴岢鼍唧w行動(dòng)，如“prioritizerealinteractions”、“setasidedigitaldevicesduringfamilytimeorsocialgatherings”、“makeanefforttoinitiateconversations”、“bepresentinthemoment”等。強(qiáng)調(diào)平衡科技使用與現(xiàn)實(shí)溝通的重要性。第二題解析思路：1.描述圖表：清晰、準(zhǔn)確地描述圖表所展示的信息。要點(diǎn)包括：時(shí)間范圍（pasttenyears，from2014to2024）、核心數(shù)據(jù)（libraryusagerate）、變化趨勢(shì)（aslowdeclinefromapproximately70%to55%between2014and2020,followedbyareboundstartingfrom2020,reachingaround65%by2024）。使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞（suchas,however,subsequently）使描述流暢。2.分析原因：分析圖表變化可能的原因。下降階段（2014-2020）的原因可能包括：互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字閱讀的興起（proliferationoftheinternetanddigitalreading）、電子設(shè)備的普及（widespreaduseofe-readersandtablets）、圖書(shū)館資源數(shù)字化（digitalizationoflibraryresources）、社會(huì)活動(dòng)或其他娛樂(lè)方式的增加（increasedsocialactivitiesorotherformsofentertainment）等。反彈階段（2020-2024）的原因可能涉及：疫情（pandemic）導(dǎo)致人們居家時(shí)間增多，對(duì)實(shí)體空間和面對(duì)面交流的需求增加（needforphysicalspacesandface-to-faceinteraction）、對(duì)知識(shí)獲取和寧?kù)o環(huán)境需求提升（increaseddemandforknowledgeacquisitionandquietenvironments）、數(shù)字疲勞（digitalfatigue）等。3.提出措施：基于原因分析，提出應(yīng)對(duì)措施或建議。可以針對(duì)圖書(shū)館自身提出建議，如“enhancedigitalserviceswhilepreservingphysicalcollections”、“innovatelibraryspacestobemoreattractiveandmultifunctional”、“offerdiverseprogramsandeventstoattractvisitors”。也可以針對(duì)社會(huì)或個(gè)人提出建議，如“promotethevalueofreading