經(jīng)典課文《獵人海力布》教學(xué)練習(xí)題《獵人海力布》作為部編版語(yǔ)文教材中的經(jīng)典民間故事，以質(zhì)樸的語(yǔ)言、跌宕的情節(jié)塑造了舍己為人的獵人形象，承載著傳承民間文化與道德教化的雙重價(jià)值。教學(xué)中，通過分層設(shè)計(jì)練習(xí)題，既能夯實(shí)字詞基礎(chǔ)，又能引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本內(nèi)涵、體悟人物精神，進(jìn)而把握民間故事的文體特質(zhì)。以下結(jié)合教學(xué)目標(biāo)與文本特點(diǎn)，從基礎(chǔ)積累、內(nèi)容梳理、人物品鑒、文體探究四個(gè)維度設(shè)計(jì)練習(xí)題，并附設(shè)計(jì)意圖解析。一、字詞基礎(chǔ)：夯實(shí)語(yǔ)言建構(gòu)根基民間故事的語(yǔ)言風(fēng)格平實(shí)卻暗藏文化密碼，字詞積累是理解文本的首要階梯。（一）生字新詞闖關(guān)1.給下列生字標(biāo)注正確讀音（可結(jié)合課文語(yǔ)境辨析多音字）：酬（）謝珍（）寶釀（）酒崩（）塌發(fā)誓（）2.結(jié)合課文內(nèi)容，解釋下列詞語(yǔ)的意思（可嘗試用近義詞替換或聯(lián)系生活拓展）：酬謝：________________崩塌：________________千真萬確：________________戀戀不舍：________________（二）字形辨析與運(yùn)用1.辨析形近字，組詞填空（選字填空需結(jié)合課文情節(jié)邏輯）：「悔誨」：海力布（）恨自己沒能早點(diǎn)說服鄉(xiāng)親，他的善良品質(zhì)將永遠(yuǎn)（）人向善?！杆ぁ梗捍笊剑ǎ┝?，鄉(xiāng)親們（）著泥濘的道路逃離家園，心中滿是對(duì)海力布的感激。二、內(nèi)容梳理：把握故事邏輯脈絡(luò)民間故事的情節(jié)具有“線性推進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣”的特點(diǎn)，梳理情節(jié)是理解人物行為的關(guān)鍵。（一）情節(jié)順序還原請(qǐng)將下列情節(jié)按故事發(fā)展順序排列（填序號(hào)）：①海力布變成石頭②救小白蛇得寶石③聽鳥語(yǔ)知災(zāi)難④勸鄉(xiāng)親遭懷疑正確順序：________________（二）細(xì)節(jié)理解與推理1.海力布為什么能聽懂飛禽走獸的語(yǔ)言？這一情節(jié)在故事中起什么作用？________________________________________________________2.當(dāng)海力布說出秘密后，他的身體發(fā)生了怎樣的變化？這一變化體現(xiàn)了什么？________________________________________________________三、人物品鑒：體悟精神內(nèi)核民間故事的人物形象往往具有“類型化”特征，但《獵人海力布》通過細(xì)節(jié)讓“舍己為人”的品質(zhì)更具感染力。（一）句子賞析與品質(zhì)提煉讀句子，分析海力布的心理或品質(zhì)，再仿寫一個(gè)體現(xiàn)人物特點(diǎn)的場(chǎng)景：“他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說：‘今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了?！雹?gòu)摹版?zhèn)定”一詞，我體會(huì)到海力布________________________②仿寫場(chǎng)景：當(dāng)鄉(xiāng)親們?nèi)元q豫時(shí)，海力布____________________（二）共情式表達(dá)訓(xùn)練假如你是幸存的鄉(xiāng)親，站在海力布變成的石頭前，會(huì)對(duì)他說什么？請(qǐng)結(jié)合故事細(xì)節(jié)，寫一段飽含情感的話（不少于50字）。________________________________________________________四、文體探究：觸摸民間故事特質(zhì)民間故事是民眾集體智慧的結(jié)晶，具有“幻想性、教育性、口頭性”等特點(diǎn)，需引導(dǎo)學(xué)生從文本中發(fā)現(xiàn)這些特質(zhì)。（一）神奇情節(jié)探尋請(qǐng)從課文中找出兩個(gè)體現(xiàn)“民間故事幻想色彩”的情節(jié)，并簡(jiǎn)要分析其作用：情節(jié)1：________________作用：________________情節(jié)2：________________作用：________________（二）文化對(duì)比與拓展回憶《牛郎織女》《田螺姑娘》等民間故事，結(jié)合《獵人海力布》，完成表格：故事名稱神奇元素（如寶物、超能力）主人公品質(zhì)故事傳遞的價(jià)值觀--------------------------------------------------------------------《獵人海力布》能聽懂鳥語(yǔ)的寶石舍己為人贊美犧牲精神，倡導(dǎo)善良《牛郎織女》__________________________________________《田螺姑娘》__________________________________________練習(xí)題使用建議1.分層實(shí)施：基礎(chǔ)題（字詞、情節(jié)排序）可作為課堂檢測(cè)，提升題（人物賞析、文體探究）可作為課后拓展，滿足不同學(xué)情需求。2.聯(lián)結(jié)生活：如在“共情表達(dá)”環(huán)節(jié)，可結(jié)合現(xiàn)實(shí)中“舍己為人”的新聞案例，讓學(xué)生思考“當(dāng)代海力布精神”的體現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)文本與生活的對(duì)話。3.延伸創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生以“海力布的寶石”為靈感，創(chuàng)作一則新的民間故事片段，模仿課文的敘事風(fēng)格（如設(shè)置“寶物—危機(jī)—抉擇”的情節(jié)鏈