一、知識點系統(tǒng)歸納（一）語法核心考點1.時態(tài)與語態(tài)一般現(xiàn)在時：用于描述客觀事實（如“Theearthmovesaroundthesun.”）、習慣性動作（如“Shealwaysgetsupat6:00.”）或按時刻表發(fā)生的事件（如“Thetrainleavesat8:30.”）?，F(xiàn)在完成時：強調(diào)“過去動作對現(xiàn)在的影響”或“動作從過去持續(xù)到現(xiàn)在”，標志詞有already、yet、since、for等（如“Ihavelivedhereforfiveyears.”）。被動語態(tài)：結(jié)構(gòu)為“be+過去分詞”，需注意不同時態(tài)下be動詞的變化（如“Thesebookswerepublishedlastyear.”）。2.從句體系定語從句：關(guān)系代詞（who/whom/which/that）和關(guān)系副詞（when/where/why）的選擇依據(jù)先行詞的詞性及在從句中的成分（如“Thegirlwhoissingingismysister.”）。3.非謂語動詞不定式：常表目的（如“Topasstheexam,hestudieshard.”）或后置定語（如“Ihaveabooktoread.”）。動名詞：作主語（如“Readingishelpful.”）或介詞賓語（如“Heisgoodatplayingbasketball.”）。（二）詞匯與短語突破1.高頻動詞短語take系列：takeoff（起飛/脫下）、takeup（開始從事/占據(jù)）、takein（吸收/理解）。make系列：makeup（編造/組成）、makeout（辨認出）、makesense（有意義）。2.易混詞辨析affectvs.effect：affect為動詞（“影響”，如“Stressaffectshishealth.”）；effect多為名詞（“影響”，如“Thenewlawhasagoodeffect.”），作動詞時表“使發(fā)生”。borrowvs.lend：borrow（借入，如“borrowabookfromthelibrary”）；lend（借出，如“l(fā)endmoneytoafriend”）。（三）閱讀理解提分策略1.題型分類與技巧細節(jié)理解題：通過“關(guān)鍵詞定位法”快速找到原文對應句（如題目問“會議時間”，則定位“meeting”和時間相關(guān)詞）。主旨大意題：關(guān)注首段、尾段及每段首句，歸納共同主題（如說明文常首段點題）。詞義猜測題：結(jié)合上下文邏輯（如轉(zhuǎn)折、舉例）或構(gòu)詞法（前綴、后綴）推斷（如“unhappy”通過前綴“un-”表否定）。（四）寫作高分要點1.應用文（以“通知”為例）結(jié)構(gòu)：標題（Notice）+稱呼（Dearclassmates,）+正文（活動目的、時間、地點、要求）+落款（組織者+日期）。常用句式：“Wearegladtoinformyouthat...”（告知活動）；“Pleasesignupbefore...”（截止時間）。2.議論文（觀點類）結(jié)構(gòu)：引言（提出觀點）+主體（2-3個論據(jù)，如“Firstly...Besides...”）+結(jié)論（重申觀點）。加分表達：“Frommyperspective...”（個人觀點）；“Itisundeniablethat...”（不可否認）。二、針對性練習題（附考點解析）（一）語法專項1.時態(tài)填空①Theteacheroften______(tell)ustostudyhard.（考點：一般現(xiàn)在時，主語第三人稱單數(shù)）②Bytheendoflastyear,we______(learn)2,000words.（考點：過去完成時，“by+過去時間”標志）解析：①tells（主語teacher為第三人稱單數(shù)，一般現(xiàn)在時動詞加-s）；②hadlearned（“bytheendoflastyear”表“過去的過去”，用過去完成時）。2.從句改寫原句：“Wheredoesshelive?Idon'tknow.”改寫：Idon'tknow__________________.（考點：賓語從句語序，連接詞where）解析：whereshelives（賓語從句用陳述語序，連接詞where保留）。（二）詞匯運用1.短語填空（用take/make的適當形式）①He____________(開始從事)paintingaftergraduation.（考點：takeup的過去式）②Don't____________(編造)stories;tellthetruth.（考點：makeup的祈使句形式）解析：①tookup（“aftergraduation”表過去，take的過去式為took）；②makeup（祈使句用動詞原形）。2.易混詞選擇（affect/effect）①Theraindidn't______thesportsmeeting.（考點：affect作動詞“影響”）②Thenewpolicyhasapositive______onourlife.（考點：effect作名詞“影響”）解析：①affect（助動詞didn't后接動詞原形）；②effect（不定冠詞a后接名詞）。（三）閱讀理解訓練（閱讀材料節(jié)選）“Manypeoplethinkrobotswilltakeoverjobs,butinfact,theycreatenewopportunities.Forexample,robotdesignersandmaintenanceworkersareinhighdemand.”題目：Whatdoestheauthormeanby“createnewopportunities”?A.Robotsmakepeoplelosejobs.B.Newjobsappearbecauseofrobots.C.Robotsneedmoretimetodevelop.考點：詞義猜測題（結(jié)合舉例“robotdesigners...”推斷）解析：選B。文中舉例說明機器人帶來了“設計師、維修員”等新職業(yè)，因此“createnewopportunities”指新工作出現(xiàn)。（四）寫作實戰(zhàn)題目：寫一則“英語演講比賽”的通知要求：包含時間（下周五下午2點）、地點（學校禮堂）、報名方式（本周日晚前交報名表至學生會）。范文參考：NoticeDearstudents,WeareorganizinganEnglishspeechcontesttoimproveyourspeakingskills.Itwillbeheldat2:00p.m.nextFridayintheschoolhall.Participantsshouldpreparea3-minutespeechon“MyDream”.PleasesubmityourapplicationformtotheStudentUnionbeforethisSundayevening.Welookforwardtoyourwonderfulperformances!StudentUnionJune10th解析：結(jié)構(gòu)完整（標題、稱呼、正文、落款），包含時間、地點、報名要求等關(guān)鍵信息，語言簡潔正式。三、復習建議1.語法：結(jié)合錯題整理“時態(tài)時間軸”“從句思維導圖”，強化場景記憶。2.詞匯：用“語境記憶法”，將短語融入句子背誦（如