為積極響應(yīng)國家青少年近視防控工作要求，落實(shí)“健康第一”的教育理念，我校以“科學(xué)護(hù)眼·明亮未來”為主題，于202X年X月開展愛眼主題宣傳月活動(dòng)?；顒?dòng)圍繞“認(rèn)知強(qiáng)化—行為養(yǎng)成—家校協(xié)同”三維目標(biāo)，通過多元形式引導(dǎo)學(xué)生樹立護(hù)眼意識、培養(yǎng)良好用眼習(xí)慣，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：一、活動(dòng)開展：多維聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建護(hù)眼教育生態(tài)（一）**宣傳教育：從“知”入手，夯實(shí)護(hù)眼認(rèn)知**專家進(jìn)校園，專業(yè)引領(lǐng)認(rèn)知：邀請市眼科醫(yī)院醫(yī)師團(tuán)隊(duì)開展3場專題講座，以動(dòng)畫演示、模型展示、互動(dòng)問答（如“臺燈亮度多少才護(hù)眼？”）等形式，講解近視形成機(jī)制、護(hù)眼誤區(qū)（如“躺著看書危害”），現(xiàn)場發(fā)放《小學(xué)生護(hù)眼手冊》500余份，讓學(xué)生直觀理解“科學(xué)用眼”的核心要點(diǎn)。班級陣地建設(shè)，營造護(hù)眼氛圍：各班級召開“擦亮心靈之窗”主題班會，通過情景?。ㄈ纭靶∶鞯囊惶煊醚坼e(cuò)誤”）、小組討論（分享“課間遠(yuǎn)眺小妙招”）等形式，引導(dǎo)學(xué)生反思日常用眼行為；組織“護(hù)眼手抄報(bào)”創(chuàng)作、黑板報(bào)更新活動(dòng)，共收集作品200余份，優(yōu)秀作品在校園文化長廊展示，形成“人人談護(hù)眼、班班有行動(dòng)”的氛圍。（二）**實(shí)踐體驗(yàn)：以“行”促變，深化習(xí)慣養(yǎng)成**眼保健操規(guī)范化競賽：以年級為單位開展眼保健操評比，評委從動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)度、節(jié)奏一致性、精神面貌等維度打分。低年級設(shè)置“小老師示范崗”，通過模仿學(xué)習(xí)強(qiáng)化動(dòng)作記憶；高年級增設(shè)“細(xì)節(jié)挑戰(zhàn)賽”（如“按揉睛明穴的力度控制”），最終評選出6個(gè)“護(hù)眼示范班級”，推動(dòng)眼操質(zhì)量整體提升。視力篩查與動(dòng)態(tài)追蹤：聯(lián)合社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，為全校學(xué)生開展視力檢測，建立“一生一檔”視力檔案。對臨界近視學(xué)生發(fā)放“護(hù)眼小貼士”（如“每日戶外活動(dòng)2小時(shí)”），班主任每周跟蹤提醒用眼習(xí)慣，形成“篩查—干預(yù)—反饋”的閉環(huán)管理。戶外護(hù)眼行動(dòng)：推行“課間遠(yuǎn)眺3分鐘”制度，組織“陽光護(hù)眼”體育活動(dòng)（如跳繩、踢毽子），鼓勵(lì)學(xué)生課間走出教室?；顒?dòng)期間，課間戶外活動(dòng)參與率從75%提升至90%，學(xué)生反饋“眼睛沒那么累了”。（三）**家校協(xié)同：聚“力”賦能，拓展支持網(wǎng)絡(luò)**家長課堂：破除家庭護(hù)眼誤區(qū)：通過“線上直播+線下講座”形式，邀請家庭教育專家講解“家庭護(hù)眼三大雷區(qū)”（如“過早使用學(xué)習(xí)機(jī)”“臺燈選色誤區(qū)”），分享親子護(hù)眼游戲（如“找不同”訓(xùn)練視力、“閉眼描圖”放松眼?。l(fā)放《家庭護(hù)眼指南》，引導(dǎo)家長從“監(jiān)督者”變?yōu)椤巴姓摺薄?1天護(hù)眼打卡挑戰(zhàn)：發(fā)起“護(hù)眼習(xí)慣養(yǎng)成”打卡活動(dòng)，家長每日上傳孩子“正確坐姿讀書”“戶外活動(dòng)瞬間”等照片，學(xué)校每周評選“護(hù)眼小明星”“護(hù)眼家庭”，優(yōu)秀案例在公眾號展示?；顒?dòng)結(jié)束后，85%的參與家庭反饋“孩子主動(dòng)提醒關(guān)燈看書”“家庭用眼環(huán)境更科學(xué)了”。二、活動(dòng)成果：數(shù)據(jù)為證，護(hù)眼成效初顯（一）**參與度與覆蓋面**活動(dòng)覆蓋全校100%學(xué)生，家長參與率達(dá)85%；共開展講座3場、班會36節(jié)、視力篩查1次，產(chǎn)出手抄報(bào)、黑板報(bào)等作品200余份，眼操競賽覆蓋6個(gè)年級，形成“全員參與、全程跟進(jìn)”的活動(dòng)格局。（二）**意識與行為轉(zhuǎn)變**認(rèn)知提升：問卷調(diào)查顯示，92%的學(xué)生能說出“____法則”“每天戶外活動(dòng)2小時(shí)”等3個(gè)以上護(hù)眼方法，較活動(dòng)前提升45%。行為養(yǎng)成：課間遠(yuǎn)眺、正確握筆、規(guī)范做眼操等行為的養(yǎng)成率從50%提升至90%；視力篩查數(shù)據(jù)顯示，新增近視率較去年同期降低12%，60%的臨界近視學(xué)生視力保持穩(wěn)定。（三）**家校協(xié)同成效**家長群護(hù)眼交流頻次增加3倍，30%的家庭主動(dòng)調(diào)整孩子學(xué)習(xí)照明（如更換為無頻閃臺燈）、制定“家庭護(hù)眼時(shí)間表”，家校從“單向通知”轉(zhuǎn)向“雙向互動(dòng)”，形成護(hù)眼共同體。三、反思與展望：立足長效，優(yōu)化護(hù)眼路徑（一）**現(xiàn)存不足**活動(dòng)形式待創(chuàng)新：部分學(xué)生反映講座理論性偏強(qiáng)，希望增加VR體驗(yàn)（如“模擬近視世界”）、護(hù)眼科普劇等互動(dòng)項(xiàng)目；低年級眼操競賽組織時(shí)，個(gè)別班級節(jié)奏把控不足，需優(yōu)化評比規(guī)則。長效性需強(qiáng)化：少數(shù)學(xué)生假期后用眼習(xí)慣反彈，需建立“學(xué)期+假期”的長期監(jiān)督機(jī)制；高年級近視高發(fā)班級的個(gè)性化干預(yù)措施不足，需針對性設(shè)計(jì)“分層護(hù)眼方案”。（二）**經(jīng)驗(yàn)總結(jié)**資源整合是關(guān)鍵：聯(lián)動(dòng)醫(yī)療、社區(qū)資源，讓專業(yè)指導(dǎo)更權(quán)威；發(fā)揮學(xué)生主體作用，通過競賽、打卡激發(fā)主動(dòng)性，變“被動(dòng)聽”為“主動(dòng)做”。分層推進(jìn)提實(shí)效：根據(jù)年級特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)（低年級側(cè)重趣味體驗(yàn)，高年級強(qiáng)化知識應(yīng)用），避免“一刀切”，讓教育更精準(zhǔn)。家校共育筑根基：用可視化打卡、案例分享打破“家長缺位”困境，讓家長從“旁觀者”變?yōu)椤皡⑴c者”，形成“學(xué)校教方法、家庭做支撐”的合力。（三）**未來計(jì)劃**構(gòu)建長效機(jī)制：將護(hù)眼教育融入日常課程（如科學(xué)課“眼睛的秘密”、體育課“戶外護(hù)眼游戲”），每月開展“護(hù)眼小課堂”，建立學(xué)生視力動(dòng)態(tài)跟蹤檔案。創(chuàng)新活動(dòng)載體：引入“護(hù)眼科普劇”“校園護(hù)眼廣播站”，開發(fā)護(hù)眼主題校本課程，讓教育更具趣味性；針對近視高危群體，聯(lián)合眼科專家制定“一對一”護(hù)眼方案。結(jié)語：本次愛眼宣傳月活動(dòng)，通過“宣傳—實(shí)踐—協(xié)同”