第一章萬以內(nèi)數(shù)的認識與引入第二章萬以內(nèi)數(shù)的加法與減法第三章萬以內(nèi)數(shù)的乘法與除法第四章萬以內(nèi)數(shù)的比較與排序第五章萬以內(nèi)數(shù)的進位加法與退位減法第六章萬以內(nèi)數(shù)的綜合應(yīng)用與測試01第一章萬以內(nèi)數(shù)的認識與引入第1頁：生活中的萬以內(nèi)數(shù)在小學二年級的數(shù)學學習中，萬以內(nèi)數(shù)的認識是基礎(chǔ)且重要的內(nèi)容。通過生活中的實例，可以幫助學生更好地理解和記憶這些數(shù)字。例如，小明家搬到新小區(qū)，他數(shù)了數(shù)樓下的停車位，一共有305個。這個數(shù)字由3個百、0個十和5個一組成，是一個三位數(shù)。在日常生活中，我們經(jīng)常遇到各種各樣的萬以內(nèi)數(shù)，如商店的價簽（12.5元）、圖書館的書架編號（805號）、學校的座位表（408班）。這些數(shù)字在我們的生活中扮演著重要的角色，幫助我們進行計數(shù)、比較和計算。通過觀察和思考這些數(shù)字的意義，學生可以更好地理解萬以內(nèi)數(shù)的構(gòu)成和讀寫方法。例如，商店的價簽12.5元表示一件商品的價格是12元5角，圖書館的書架編號805號表示這本書位于第8個書架的第5個位置，學校的座位表408班表示這是第4年級第8班的學生。這些生活中的實例可以幫助學生更好地理解萬以內(nèi)數(shù)的實際應(yīng)用，激發(fā)他們的學習興趣。第2頁：萬以內(nèi)數(shù)的構(gòu)成百位的意義百位上的數(shù)字表示有多少個百，例如100有1個百。十位的意義十位上的數(shù)字表示有多少個十，例如10有1個十。第3頁：數(shù)的讀寫規(guī)則末尾的0末尾的0不讀。例如，1200讀作：一千二百。百位和十位之間有0百位和十位之間有0時，讀“零”。例如，105讀作：一百零五。第4頁：練習與鞏固在小學二年級的數(shù)學學習中，數(shù)的讀寫是基礎(chǔ)且重要的內(nèi)容。通過實際例子檢驗學生對萬以內(nèi)數(shù)的讀寫掌握程度，可以幫助他們更好地理解和記憶這些數(shù)字。例如，場景題：1.小紅買了3本書，每本12元，一共花了多少錢？（36元）2.學校圖書館有500本書，如果每天借出45本，幾天后書架會空？（11天）這些題目不僅可以幫助學生鞏固數(shù)的讀寫方法，還可以提高他們的計算能力?；佑螒颍簲?shù)字猜謎（教師讀數(shù)，學生寫出對應(yīng)數(shù)字）是一種有趣的學習方式，可以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。通過這種游戲，學生可以在輕松愉快的氛圍中學習，提高他們的學習效果。02第二章萬以內(nèi)數(shù)的加法與減法第5頁：加法場景引入在小學二年級的數(shù)學學習中，加法是基礎(chǔ)且重要的內(nèi)容。通過生活中的實例，可以幫助學生更好地理解和記憶加法的概念。例如，小華和小麗參加運動會，小華得了45分，小麗得了38分，兩人總分是多少？這個數(shù)字由4個十和5個一組成，是一個兩位數(shù)。通過觀察和思考這些數(shù)字的意義，學生可以更好地理解加法的實際應(yīng)用，激發(fā)他們的學習興趣。第6頁：加法豎式計算加法豎式計算加法豎式計算時，從個位開始相加，滿十進位。個位相加個位上的數(shù)字相加，如果滿十，則向十位進1。例如，5+8=13，寫3，向十位進1。十位相加十位上的數(shù)字相加，加上進位的數(shù)字。例如，4+3+1（進位）=8。百位相加如果還有百位，則百位上的數(shù)字相加。例如，如果有1000+200+30+4，則先計算個位，再計算十位，最后計算百位。加法豎式計算的步驟1.將兩個數(shù)豎著排列，個位對齊。2.從個位開始相加，滿十進位。3.計算完個位后，再計算十位，最后計算百位。加法豎式計算的注意事項1.相加時要注意進位。2.如果某一位上沒有數(shù)字，則寫0。3.計算完每一位后，要檢查答案是否正確。第7頁：減法應(yīng)用場景減法的實際應(yīng)用減法計算的步驟減法計算的注意事項減法在實際生活中有很多應(yīng)用，例如計算剩余的錢、計算剩余的時間等。1.將兩個數(shù)豎著排列，個位對齊。2.從個位開始相減，不夠減則從高位借1。3.計算完個位后，再計算十位，最后計算百位。1.相減時要注意借位。2.如果某一位上沒有數(shù)字，則寫0。3.計算完每一位后，要檢查答案是否正確。第8頁：減法豎式與練習在小學二年級的數(shù)學學習中，減法是基礎(chǔ)且重要的內(nèi)容。通過實際例子檢驗學生對減法豎式計算的掌握程度，可以幫助他們更好地理解和記憶減法的計算方法。例如，減法豎式計算：1.150-67：-個位：0不夠減7，從十位借1，10-7=3。-十位：4（借出1后）-6=-2，從百位借1，12-6=6。-百位：1（借出1后）-0=1。2.200-55：-個位：0-5，從十位借1，10-5=5。-十位：9（借出1后）-5=4。-百位：1-0=1。通過這種練習，學生可以更好地掌握減法豎式計算的方法，提高他們的計算能力。03第三章萬以內(nèi)數(shù)的乘法與除法第9頁：乘法應(yīng)用引入在小學二年級的數(shù)學學習中，乘法是基礎(chǔ)且重要的內(nèi)容。通過生活中的實例，可以幫助學生更好地理解和記憶乘法的概念。例如，小賣部買了5箱飲料，每箱24瓶，一共有多少瓶？這個數(shù)字由2個十和4個一組成，是一個兩位數(shù)。通過觀察和思考這些數(shù)字的意義，學生可以更好地理解乘法的實際應(yīng)用，激發(fā)他們的學習興趣。第10頁：乘法口訣與豎式乘法豎式計算的步驟1.將兩個數(shù)豎著排列，個位對齊。2.從個位開始相乘，滿十進位。3.計算完個位后，再計算十位，最后計算百位。乘法口訣的構(gòu)成乘法口訣由兩個一位數(shù)相乘的結(jié)果組成，例如1×1=1，1×2=2，2×2=4，依此類推。乘法豎式計算乘法豎式計算時，從個位開始相乘，滿十進位。個位相乘個位上的數(shù)字相乘，如果滿十，則向十位進位。例如，5×4=20，寫0，向十位進2。十位相乘十位上的數(shù)字相乘，加上進位的數(shù)字。例如，2×4+2（進位）=10。百位相乘如果還有百位，則百位上的數(shù)字相乘。例如，如果有100×20+30×40，則先計算個位，再計算十位，最后計算百位。第11頁：除法應(yīng)用場景除法計算的步驟1.將兩個數(shù)豎著排列，個位對齊。2.從個位開始相除，不夠除則從高位借1。3.計算完個位后，再計算十位，最后計算百位。除法計算的注意事項1.相除時要注意借位。2.如果某一位上沒有數(shù)字，則寫0。3.計算完每一位后，要檢查答案是否正確。除法計算的練習通過練習，學生可以更好地掌握除法計算的方法。例如，教師可以給出一些除法題目，讓學生計算。除法的實際應(yīng)用除法在實際生活中有很多應(yīng)用，例如計算平均分、計算每人分得的數(shù)等。第12頁：除法豎式與練習在小學二年級的數(shù)學學習中，除法是基礎(chǔ)且重要的內(nèi)容。通過實際例子檢驗學生對除法豎式計算的掌握程度，可以幫助他們更好地理解和記憶除法的計算方法。例如，除法豎式計算：1.240÷8：-個位：0÷8=0。-十位：24÷8=3。-百位：2÷0=0。2.135÷5：-個位：5÷5=1。-十位：13÷5=2。-百位：1÷0=0。通過這種練習，學生可以更好地掌握除法豎式計算的方法，提高他們的計算能力。04第四章萬以內(nèi)數(shù)的比較與排序第13頁：比較大小場景在小學二年級的數(shù)學學習中，比較大小是基礎(chǔ)且重要的內(nèi)容。通過生活中的實例，可以幫助學生更好地理解和記憶比較大小的概念。例如，小明和小麗比賽跳繩，小明跳了876下，小麗跳了987下，誰跳得多？這個數(shù)字由8個百、7個十和6個一組成，是一個三位數(shù)。通過觀察和思考這些數(shù)字的意義，學生可以更好地理解比較大小的實際應(yīng)用，激發(fā)他們的學習興趣。第14頁：數(shù)位比較規(guī)則數(shù)位比較規(guī)則比較兩個數(shù)的大小時，從最高位開始比較，數(shù)位多的數(shù)大；數(shù)位相同再逐位比較。最高位比較如果兩個數(shù)的最高位不同，則最高位大的數(shù)大。例如，1000和200，1000的千位是1，200的千位是2，所以1000<200。百位比較如果兩個數(shù)的最高位相同，比較百位，百位大的數(shù)大。例如，1000和2000，1000的百位是0，2000的百位是0，所以繼續(xù)比較十位。十位比較如果兩個數(shù)的百位相同，比較十位，十位大的數(shù)大。例如，1000和1001，1000的十位是0，1001的十位是0，所以繼續(xù)比較個位。個位比較如果兩個數(shù)的十位相同，比較個位，個位大的數(shù)大。例如，1000和1000，1000的個位是0，1000的個位是0，所以兩個數(shù)相等。數(shù)位比較的練習通過練習，學生可以更好地掌握數(shù)位比較的方法。例如，教師可以給出一些數(shù)，讓學生比較大小。第15頁：排序練習排序練習將以下數(shù)按從小到大排序：502、705、250、940。排序步驟1.先比較最高位，250最小。2.502和705的最高位相同，比較百位，5<7。3.705和940的最高位相同，比較百位，7<9。排序結(jié)果250<502<705<940。排序的注意事項1.排序時要注意數(shù)位多少，數(shù)位多的數(shù)大。2.數(shù)位相同再逐位比較。3.排序后要檢查答案是否正確。排序的練習通過練習，學生可以更好地掌握排序的方法。例如，教師可以給出一些數(shù)，讓學生排序。第16頁：混合比較與游戲在小學二年級的數(shù)學學習中，比較大小和排序是基礎(chǔ)且重要的內(nèi)容。通過實際例子檢驗學生對比較大小和排序的掌握程度，可以幫助他們更好地理解和記憶這些方法。例如，比較并寫出符號：12001100，1200>1100。將以下數(shù)按從大到小排序：800、880、808、810，880>810>808>800。通過這種練習，學生可以更好地掌握比較大小和排序的方法，提高他們的計算能力。05第五章萬以內(nèi)數(shù)的進位加法與退位減法第17頁：進位加法場景在小學二年級的數(shù)學學習中，進位加法是基礎(chǔ)且重要的內(nèi)容。通過生活中的實例，可以幫助學生更好地理解和記憶進位加法的概念。例如，小麗買了3支鉛筆，每支8元，又買了2本筆記本，每本12元，一共花了多少錢？這個數(shù)字由1個百、5個十和6個一組成，是一個三位數(shù)。通過觀察和思考這些數(shù)字的意義，學生可以更好地理解進位加法的實際應(yīng)用，激發(fā)他們的學習興趣。第18頁：進位加法豎式進位加法豎式計算進位加法豎式計算時，從個位開始相加，滿十進位。個位相加個位上的數(shù)字相加，如果滿十，則向十位進位。例如，8+2=10，寫0，向十位進1。十位相加十位上的數(shù)字相加，加上進位的數(shù)字。例如，1+1+1（進位）=3。百位相加如果還有百位，則百位上的數(shù)字相加。例如，如果有1000+200+30+4，則先計算個位，再計算十位，最后計算百位。進位加法豎式計算的步驟1.將兩個數(shù)豎著排列，個位對齊。2.從個位開始相加，滿十進位。3.計算完個位后，再計算十位，最后計算百位。進位加法豎式計算的注意事項1.相加時要注意進位。2.如果某一位上沒有數(shù)字，則寫0。3.計算完每一位后，要檢查答案是否正確。第19頁：退位減法應(yīng)用退位減法的公式退位減法的公式是：被減數(shù)-減數(shù)=差。退位減法的實際應(yīng)用退位減法在實際生活中有很多應(yīng)用，例如計算剩余的錢、計算剩余的時間等。第20頁：混合練習與鞏固在小學二年級的數(shù)學學習中，退位加法和退位減法是基礎(chǔ)且重要的內(nèi)容。通過實際例子檢驗學生對退位加法和退位減法豎式計算的掌握程度，可以幫助他們更好地理解和記憶這些計算方法。例如，進位加法：56+38，退位減法：70-45。通過這種練習，學生可以更好地掌握退位加法和退位減法豎式計算的方法，提高他們的計算能力。06第六章萬以內(nèi)數(shù)的綜合應(yīng)用與測試第21頁：綜合應(yīng)用場景在小學二年級的數(shù)學學習中，萬以內(nèi)數(shù)的綜合應(yīng)用是基礎(chǔ)且重要的內(nèi)容。通過生活中的實例，可以幫助學生更好地理解和記憶綜合應(yīng)用的概念。例如，學校組織春游，三年級有200人，四年級有180人，如果每輛車限載45人，需要多少輛車？這個數(shù)字由2個百和3個一組成，是一個三位數(shù)。通過觀察和思考這些數(shù)字的意義，學生可以更好地理解綜合應(yīng)用的實際應(yīng)用，激發(fā)他們的學習興趣。第22頁：綜合計算步驟綜合計算步驟綜合計算時，需要將多個計算步驟結(jié)合起來，按照一定的順序進行計算。綜合計算的具體步驟1.首先計算總?cè)藬?shù)：200+180=380人。2.然后計算所需車輛數(shù)：380÷45≈8.44，向上取整為9輛車。綜合計算的注意事項1.計算時要注意進位和借位。2.如果有多個計算步驟，要按照一定的順序進行計算。3.計算完每一位后，要檢查答案是否正確。綜合計算的練習通過練習，學生可以更好地掌握綜合計算的方法。例如，教師可以給出一些綜合計算題目，讓學生計算。第23頁：測試題列表測試題測試題內(nèi)容測試題的答案通過測試題檢驗學生對萬以內(nèi)數(shù)的綜合應(yīng)用掌握程度。1.計算：250+135=?-400-78=?-15×6=?-210÷7=?2.比較大?。?820802-1000-500600+2003.應(yīng)用題：-小明有1元硬幣100枚，可以買多少個5角的鉛筆？（20個）1.答案：-250+135=385