第一章議論文論證的基礎(chǔ)認(rèn)知第二章議論文論據(jù)的深度挖掘與運用第三章議論文論證的邏輯進(jìn)階第四章議論文論證的語言技巧第五章議論文論證的實戰(zhàn)演練第六章議論文論證的持續(xù)精進(jìn)01第一章議論文論證的基礎(chǔ)認(rèn)知高中高二語文議論文論證專項課件-第一章議論文論證的基礎(chǔ)認(rèn)知高中生常見的誤區(qū)與數(shù)據(jù)支撐用證據(jù)說話的智力博弈論點、論據(jù)、論證的深度解析議論文論證的基礎(chǔ)知識框架引入：議論文論證的困境分析：議論文論證的本質(zhì)論證：議論文論證的三大核心要素總結(jié)：本章小結(jié)第1頁議論文論證的困境：高中生常見的誤區(qū)在高中階段，許多學(xué)生在寫作議論文時常常陷入一些常見的誤區(qū)，這些問題不僅影響了他們的得分，也限制了他們論證能力的發(fā)展。首先，很多學(xué)生在寫作時缺乏清晰的論證思路，他們往往只是簡單地羅列一些觀點，而沒有對這些觀點進(jìn)行深入的分析和論證。其次，學(xué)生在選擇論據(jù)時也常常存在問題，他們可能會選擇一些與觀點不符的論據(jù)，或者選擇一些過于主觀的論據(jù)，這些都會影響論證的客觀性和說服力。最后，學(xué)生在論證過程中也常常會出現(xiàn)邏輯錯誤，比如偷換概念、滑坡謬誤等，這些問題都會讓他們的論證顯得缺乏說服力。為了解決這些問題，學(xué)生需要加強(qiáng)對議論文論證的學(xué)習(xí)和理解，掌握一些基本的論證方法和技巧，這樣才能寫出高質(zhì)量的議論文。第2頁議論文論證的本質(zhì)議論文論證的本質(zhì)是‘用證據(jù)說話’的智力博弈。在議論文的寫作過程中，學(xué)生需要通過自己的思考和推理，找到合適的證據(jù)來支持自己的觀點，并通過這些證據(jù)來證明自己的觀點是正確的。這個過程就像一場智力博弈，學(xué)生需要通過自己的努力，找到正確的證據(jù)，并通過這些證據(jù)來證明自己的觀點是正確的。在這個過程中，學(xué)生需要運用自己的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力，才能寫出高質(zhì)量的議論文。第3頁議論文論證的三大核心要素議論文論證的三大核心要素是論點、論據(jù)和論證。論點是議論文的中心思想，是作者想要表達(dá)的觀點。論據(jù)是支持論點的證據(jù)，可以是事實、數(shù)據(jù)、案例等。論證是作者用來證明論點的方法，可以是演繹推理、歸納推理等。這三個要素之間相互聯(lián)系，共同構(gòu)成了議論文的論證體系。學(xué)生需要掌握這三個要素的定義、特點和運用方法，才能寫出高質(zhì)量的議論文。第4頁議論文論證的三大核心要素議論文論證的三大核心要素是論點、論據(jù)和論證。論點是議論文的中心思想，是作者想要表達(dá)的觀點。論據(jù)是支持論點的證據(jù)，可以是事實、數(shù)據(jù)、案例等。論證是作者用來證明論點的方法，可以是演繹推理、歸納推理等。這三個要素之間相互聯(lián)系，共同構(gòu)成了議論文的論證體系。學(xué)生需要掌握這三個要素的定義、特點和運用方法，才能寫出高質(zhì)量的議論文。02第二章議論文論據(jù)的深度挖掘與運用高中高二語文議論文論證專項課件-第二章議論文論據(jù)的深度挖掘與運用論據(jù)是議論文的靈魂歷史礦場、現(xiàn)實礦場、個人礦場時間維度、空間維度、數(shù)量維度、視角維度本章小結(jié)引入：論據(jù)挖掘的重要性分析：論據(jù)的三礦場法則論證：論據(jù)運用的四維升級模型總結(jié)：論據(jù)的深度挖掘與運用第5頁議論文論據(jù)挖掘的重要性論據(jù)是議論文的靈魂，沒有論據(jù)的論證就像沒有根基的大廈，難以支撐起整個文章的結(jié)構(gòu)。在議論文的寫作過程中，學(xué)生需要深入挖掘論據(jù)，找到那些能夠有力支持自己觀點的材料，這樣才能寫出有說服力的文章。第6頁議論文論據(jù)的三礦場法則議論文論據(jù)的三礦場法則是指歷史礦場、現(xiàn)實礦場和個人礦場。歷史礦場是指從歷史事件中挖掘論據(jù)，如從古代故事、歷史人物、歷史事件中尋找能夠支持自己觀點的材料?，F(xiàn)實礦場是指從現(xiàn)實生活中挖掘論據(jù)，如從社會現(xiàn)象、科學(xué)實驗、新聞報道中尋找能夠支持自己觀點的材料。個人礦場是指從個人經(jīng)歷中挖掘論據(jù)，如從自己的觀察、體驗、感悟中尋找能夠支持自己觀點的材料。第7頁議論文論據(jù)的四維升級模型議論文論據(jù)的四維升級模型是指時間維度、空間維度、數(shù)量維度和視角維度。時間維度是指從時間角度分析論據(jù)，如從歷史、現(xiàn)狀、未來三個時間維度分析論據(jù)。空間維度是指從空間角度分析論據(jù)，如從城市、鄉(xiāng)村、自然界三個空間維度分析論據(jù)。數(shù)量維度是指從數(shù)量角度分析論據(jù)，如用數(shù)據(jù)統(tǒng)計來支持觀點。視角維度是指從不同視角分析論據(jù)，如從經(jīng)濟(jì)、政治、文化三個視角分析論據(jù)。第8頁議論文論據(jù)的深度挖掘與運用議論文論據(jù)的深度挖掘與運用是議論文寫作的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生需要掌握如何選擇和運用論據(jù)來支持自己的觀點。首先，學(xué)生需要了解論據(jù)的定義、分類、選擇等基本知識，這是議論文寫作的基礎(chǔ)。其次，學(xué)生需要學(xué)會如何挖掘論據(jù)，從歷史礦場、現(xiàn)實礦場和個人礦場中尋找能夠支持自己觀點的材料。最后，學(xué)生需要掌握如何運用論據(jù)，用論據(jù)來證明自己的觀點是正確的。03第三章議論文論證的邏輯進(jìn)階高中高二語文議論文論證專項課件-第三章議論文論證的邏輯進(jìn)階從基礎(chǔ)到高階的論證提升橫向鋪陳、縱向挖掘、辯證升華異同矩陣、張力強(qiáng)化本章小結(jié)引入：邏輯進(jìn)階的重要性分析：遞進(jìn)式論證的“三步進(jìn)階法論證：對比式論證的“雙核結(jié)構(gòu)總結(jié)：論證邏輯的進(jìn)階提升第9頁議論文論證的邏輯進(jìn)階的重要性議論文論證的邏輯進(jìn)階是學(xué)生提升論證能力的重要途徑。在基礎(chǔ)階段，學(xué)生可能已經(jīng)掌握了基本的論證方法，但在高階階段，學(xué)生需要進(jìn)一步提升自己的論證能力，才能寫出更具說服力的文章。第10頁議論文論證的遞進(jìn)式論證的“三步進(jìn)階法遞進(jìn)式論證的“三步進(jìn)階法”是指橫向鋪陳、縱向挖掘、辯證升華。橫向鋪陳是指從多個角度展開論證，如從歷史、現(xiàn)狀、未來三個角度展開論證。縱向挖掘是指從淺層論證深入到深層論證，如從“人工智能”論證到“科技倫理”論證。辯證升華是指將論證提升到更高的層次，如從“個人觀點”提升到“社會價值”的論證。第11頁議論文論證的對比式論證的“雙核結(jié)構(gòu)對比式論證的“雙核結(jié)構(gòu)”是指異同矩陣、張力強(qiáng)化。異同矩陣是指通過對比兩個或多個對象的相同點和不同點來論證觀點。張力強(qiáng)化是指通過對比來強(qiáng)化觀點。第12頁議論文論證的邏輯進(jìn)階提升論證邏輯的進(jìn)階提升是學(xué)生提升論證能力的重要途徑。在基礎(chǔ)階段，學(xué)生可能已經(jīng)掌握了基本的論證方法，但在高階階段，學(xué)生需要進(jìn)一步提升自己的論證能力，才能寫出更具說服力的文章。04第四章議論文論證的語言技巧高中高二語文議論文論證專項課件-第四章議論文論證的語言技巧語言是論證的載體理性色、感性色、詩意色因果連接、轉(zhuǎn)折連接、遞進(jìn)連接、并列連接本章小結(jié)引入：語言表達(dá)的重要性分析：議論文語言的“三色法則論證：邏輯連接詞的“精準(zhǔn)投放總結(jié)：語言表達(dá)的進(jìn)階技巧第13頁議論文論證的語言表達(dá)的重要性議論文論證的語言表達(dá)是學(xué)生提升論證能力的重要途徑。在基礎(chǔ)階段，學(xué)生可能已經(jīng)掌握了基本的語言表達(dá)方法，但在高階階段，學(xué)生需要進(jìn)一步提升自己的語言表達(dá)能力，才能寫出更具說服力的文章。第14頁議論文語言的“三色法則議論文語言的“三色法則”是指理性色、感性色、詩意色。理性色是指用精準(zhǔn)的語言表達(dá)觀點，如用“人工智能算法”表達(dá)“科技發(fā)展的速度”。感性色是指用生動的語言表達(dá)觀點，如用“數(shù)字煉金術(shù)士”比喻“人工智能”。詩意色是指用詩意的語言表達(dá)觀點，如用“數(shù)字文明的基因突變”比喻“人工智能革命”。第15頁議論文論證的邏輯連接詞的“精準(zhǔn)投放邏輯連接詞的“精準(zhǔn)投放”是指用精準(zhǔn)的連接詞來表達(dá)觀點之間的關(guān)系，如“因為...所以”，“不僅...更”。這些連接詞能夠使論證更加清晰，更加有說服力。第16頁議論文論證的語言表達(dá)的進(jìn)階技巧語言表達(dá)的進(jìn)階技巧是學(xué)生提升論證能力的重要途徑。在基礎(chǔ)階段，學(xué)生可能已經(jīng)掌握了基本的語言表達(dá)方法，但在高階階段，學(xué)生需要進(jìn)一步提升自己的語言表達(dá)能力，才能寫出更具說服力的文章。05第五章議論文論證的實戰(zhàn)演練高中高二語文議論文論證專項課件-第五章議論文論證的實戰(zhàn)演練理論聯(lián)系實際觀點錨定、論據(jù)掃描、結(jié)構(gòu)素描關(guān)鍵詞剝離、爭議點定位、論證邊界劃分、論據(jù)類型選擇、個人立場升華本章小結(jié)引入：實戰(zhàn)演練的重要性分析：限時論證的“三分鐘啟動法論證：真題論證的“五步解構(gòu)法總結(jié)：實戰(zhàn)演練的方法與技巧第17頁議論文論證的實戰(zhàn)演練的重要性議論文論證的實戰(zhàn)演練是學(xué)生提升論證能力的重要途徑。在基礎(chǔ)階段，學(xué)生可能已經(jīng)掌握了基本的論證方法，但在實戰(zhàn)階段，學(xué)生需要將理論應(yīng)用于實踐，才能寫出更具說服力的文章。第18頁議論文論證的限時論證的“三分鐘啟動法限時論證的“三分鐘啟動法”是指用三分鐘時間啟動論證框架，包括觀點錨定、論據(jù)掃描、結(jié)構(gòu)素描。觀點錨定是指用一句話概括觀點，論據(jù)掃描是指快速匹配論據(jù)，結(jié)構(gòu)素描是指用簡單的結(jié)構(gòu)表達(dá)觀點。第19頁議論文論證的真題論證的“五步解構(gòu)法真題論證的“五步解構(gòu)法”是指用五步方法解構(gòu)真題，包括關(guān)鍵詞剝離、爭議點定位、論證邊界劃分、論據(jù)類型選擇、個人立場升華。關(guān)鍵詞剝離是指剝離關(guān)鍵詞的實質(zhì)含義，爭議點定位是指確定爭議點，論證邊界劃分是指劃分論證的邊界，論據(jù)類型選擇是指選擇合適的論據(jù)類型，個人立場升華是指提出個人立場。第20頁議論文論證的實戰(zhàn)演練的方法與技巧實戰(zhàn)演練的方法與技巧是學(xué)生提升論證能力的重要途徑。在基礎(chǔ)階段，學(xué)生可能已經(jīng)掌握了基本的論證方法，但在實戰(zhàn)階段，學(xué)生需要進(jìn)一步提升自己的論證能力，才能寫出更具說服力的文章。06第六章議論文論證的持續(xù)精進(jìn)高中高二語文議論文論證專項課件-第六章議論文論證的持續(xù)精進(jìn)不斷突破自我建立素材檔案、設(shè)置挖掘節(jié)點、深度加工、定期輸出應(yīng)用辯證思維訓(xùn)練、批判思維訓(xùn)練、系統(tǒng)思維訓(xùn)練、創(chuàng)新思維訓(xùn)練、價值思維訓(xùn)練本章小結(jié)引入：持續(xù)精進(jìn)的重要性分析：論據(jù)挖掘的“長線挖掘法論證：思維訓(xùn)練的“五維訓(xùn)練法總結(jié)：持續(xù)精進(jìn)的方法與路徑第21頁議論文論證的持續(xù)精進(jìn)的重要性議論文論證的持續(xù)精進(jìn)是學(xué)生提升論證能力的重要途徑。在基礎(chǔ)階段，學(xué)生可能已經(jīng)掌握了基本的論證方法，但在持續(xù)精進(jìn)階段，學(xué)生需要不斷提升自己的論證能力，才能寫出更具說服力的文章。第22頁議論文論證的論據(jù)挖掘的“長線挖掘法論據(jù)挖掘的“長線挖掘法”是指長期積累論據(jù)的方法，包括建立素材檔案、設(shè)置挖掘節(jié)點、深度加工、定期輸出應(yīng)用。建立素材檔案是指按照主題、關(guān)鍵詞、分類建立電子檔案，設(shè)置挖掘節(jié)點是指每月固定更新素材，深度加工是指用“六維分析法”挖掘素材，定期輸出應(yīng)用是指用素材寫一篇小作文。第23頁議論文論證的思維訓(xùn)練的“五維訓(xùn)練法思維訓(xùn)練的“五維訓(xùn)練法”是指辯證思維訓(xùn)練、批判思維訓(xùn)練、系統(tǒng)思維訓(xùn)練、創(chuàng)新思維訓(xùn)練、價值思維訓(xùn)練。辯證思維訓(xùn)練是指用辯證法分析問題，批判思維訓(xùn)練是指用批判性思維分析問題，系統(tǒng)思維訓(xùn)練是指用系統(tǒng)思維分析問題，創(chuàng)新思維訓(xùn)練是指用創(chuàng)新思維分析問題，價值思維訓(xùn)練是指用價值思維分析問題。第24頁議