兒童節(jié)班級活動(dòng)發(fā)言及主持稿范本一、活動(dòng)開場主持稿適用場景：班級活動(dòng)正式啟動(dòng)時(shí)，由學(xué)生或教師主持人引導(dǎo)全場進(jìn)入活動(dòng)氛圍。（主持人微笑登臺(tái)，目光掃過全場）“親愛的同學(xué)們、敬愛的老師們，上午好！六月的風(fēng)裹著甜，陽光也變得軟乎乎的——今天，我們要在屬于自己的節(jié)日里，把快樂釀成糖，把成長寫成詩！從春日的紙鳶到夏日的蟬鳴，我們在班級里留下了太多故事：一起為黑板報(bào)熬夜涂色，一起在運(yùn)動(dòng)會(huì)上喊破喉嚨，一起把難題變成‘通關(guān)密碼’……今天，就讓我們把這些美好打包，在‘童心向未來’的主題活動(dòng)里，再添一筆閃亮的回憶！現(xiàn)在，我宣布，XX班六一班級活動(dòng)正式開始！”二、學(xué)生代表發(fā)言范本適用場景：“成長分享”環(huán)節(jié)，由班級學(xué)生代表傳遞童真心聲與感恩。（學(xué)生代表捧著發(fā)言稿，眼神明亮）“尊敬的老師、親愛的伙伴們：大家好！我是XX班的XXX。站在兒童節(jié)的舞臺(tái)上，我的心跳就像揣了只小兔子——既緊張，又雀躍。記得去年冬天，我發(fā)燒趴在桌上，是同桌悄悄塞給我暖寶寶；記得數(shù)學(xué)考砸時(shí)，老師蹲下來對我說‘別怕，我們拆成小怪獸一個(gè)個(gè)打敗’；記得元旦聯(lián)歡，我們把教室變成了星星的海洋……這些瞬間，像糖紙里的甜，藏在我童年的口袋里。今天，我們笑著、鬧著，也悄悄長大了一點(diǎn)。我想對老師說：您的粉筆灰落在肩頭，卻在我們心里種出了春天；我想對同學(xué)們說：愿我們永遠(yuǎn)做追光的孩子，把‘成為更好的自己’當(dāng)作最酷的游戲！最后，祝所有小伙伴‘六一’快樂，愿我們的童年永遠(yuǎn)有彩虹，未來永遠(yuǎn)有星光！”三、教師代表發(fā)言范本適用場景：“師恩寄語”環(huán)節(jié)，由班主任或任課老師傳遞祝福與成長期望。（老師緩步上臺(tái)，指尖輕輕拂過講臺(tái)）“我的小太陽們、親愛的同事們：看著你們的笑臉，我突然想起第一次見你們的模樣——有的扎著歪歪的辮子，有的把書包背成了‘小蝸牛殼’，有的睜著大眼睛問‘老師會(huì)魔法嗎’……一年又一年，你們把教室變成了童話鎮(zhèn)：黑板上的公式成了咒語，作業(yè)本上的紅勾成了勛章，連走廊的桂花香里，都飄著你們的笑聲。孩子們，童年是人生的‘種子期’：讀的每本書是土壤，摔的每個(gè)跤是養(yǎng)分，遇到的每個(gè)人是陽光。老師希望你們：做會(huì)‘發(fā)芽’的孩子，把好奇心種成參天大樹；做會(huì)‘發(fā)光’的少年，把善意釀成溫暖的光。別怕摔跤，老師會(huì)在旁邊給你們當(dāng)‘安全氣囊’；別怕迷路，我們的班級永遠(yuǎn)是你們的‘星星港’！”四、活動(dòng)流程主持串場稿（示例：游戲環(huán)節(jié)過渡）適用場景：才藝展示后，趣味游戲環(huán)節(jié)前的氛圍調(diào)動(dòng)。（主持人蹦跳著指向舞臺(tái)，眼里閃著光）“天吶！剛才XX的街舞把地板都‘炸’出節(jié)奏了，老師的故事更是讓我們掉進(jìn)了‘魔法森林’?。ㄍ蝗粔旱吐曇簦┩低蹈嬖V你們，我看到獎(jiǎng)品區(qū)的‘恐龍盲盒’在向你們招手哦~接下來，我們要開啟‘童心大冒險(xiǎn)’！‘氣球保衛(wèi)戰(zhàn)’考驗(yàn)?zāi)?，‘詞語猜猜猜’燒腦又搞笑——各組組長快帶小伙伴們‘占領(lǐng)’戰(zhàn)場，看看誰能把‘童年王者’的勛章帶回家！”五、活動(dòng)結(jié)束語主持稿適用場景：活動(dòng)尾聲，總結(jié)全場并送別師生。（主持人望著滿室笑臉，聲音溫柔卻有力）“親愛的同學(xué)們、老師們，時(shí)針轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，把今天的快樂釀成了蜜。我們在游戲里學(xué)會(huì)了‘不放棄’，在分享里懂得了‘我愛你’，在歌聲里記住了‘我們在一起’。把今天的笑聲折成紙飛機(jī)吧，讓它載著我們的夢想，飛向更遠(yuǎn)的地方。愿我們永遠(yuǎn)記得：童年是用來熱愛的，成長是用來奔赴的。最后，祝所有大朋友、小朋友兒童節(jié)快樂，童心永駐！XX班六一活動(dòng)，圓滿結(jié)束！請大家?guī)е鞓酚行螂x場，我們明年再約~”使用提示1.可根據(jù)班級特色調(diào)整主題詞（如“科技童心”“書香童年”），讓內(nèi)容更貼合活動(dòng)內(nèi)核；2.發(fā)言/主持時(shí)可結(jié)合互動(dòng)提問（如“你們有沒有過這樣的小美好？”）、手勢動(dòng)作增強(qiáng)感染力；3.低年