愛蓮說宋·周敦頤

曉出凈慈寺送林子方宋·楊萬(wàn)里予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。朱自清曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙……1927年7月北京·清華園朱自清，聞一多，俞平伯，郁達(dá)夫，葉圣陶郁達(dá)夫：先生的散文，始終能夠貯藏者那一種詩(shī)意!語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用:分析修辭、煉字，感受文章的語(yǔ)言美。思維發(fā)展與提升:梳理情感與行蹤變化，探究思想意蘊(yùn)。審美鑒賞與創(chuàng)造:分析意象和意境，鑒賞情景交融的藝術(shù)手法。文化傳承與理解:結(jié)合背景資料，理解文章背后寄寓的對(duì)美好生活的渴望。目標(biāo)引領(lǐng)自主探究1898-1948中國(guó)現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士原名自華，號(hào)秋實(shí)。后為勉勵(lì)自己在困境中不喪志，不灰心，保持清白，便改名自清，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人。1925年任清華大學(xué)教授籍貫浙江紹興，生于江蘇海寧。毛澤東稱他“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。作者簡(jiǎn)介主要作品有：《雪朝》（詩(shī)集）1922，《蹤跡》(詩(shī)與散文）1924，《背影》（散文集)1928,《歐游雜記》（散文集）1934。散文名篇：《春》、《綠》、《背影》、《威尼斯》、《匆匆》《荷塘月色》（1927.7)、《槳聲燈影里的秦淮河》作者作品寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)救濟(jì)糧朱自清是清華大學(xué)中文系教授。1948年初，人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入最后階段，6月，北平學(xué)生掀起了反對(duì)美國(guó)扶植日本軍國(guó)主義的運(yùn)動(dòng)。當(dāng)時(shí)，朱自清身患重病，又無(wú)錢醫(yī)治，但他毫不猶豫地在寫著“為表示中國(guó)人民的尊嚴(yán)和氣節(jié)，我們斷然拒絕美國(guó)具有收買靈魂性質(zhì)的一切施舍物資，無(wú)論是購(gòu)買的或給予的”。的宣言上簽了自己的名字。8月初，朱自清病情加重，入院治療無(wú)效，12日逝世。那時(shí)他年僅50歲。臨終前，朱自清以微弱的聲音諄諄叮囑家人：“有件事要記住，我是在拒絕美國(guó)面粉的文件上簽過名的，我們家以后不買國(guó)民黨配合給的美國(guó)面粉！”散文是一種自由、靈活地抒寫見聞感受的文體，與詩(shī)歌、小說、戲劇并稱為四大文學(xué)樣式。散文分為:抒情散文、敘事散文、寫景散文、哲理散文。古代散文名家:韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、王安石蘇泡、蘇軾、蘇轍、曾鞏等；現(xiàn)代散文名家:魯迅、郭沫若、朱自清、鄭振鐸、冰心、王蒙、徐志摩、余光中等。1.形散而神不散“形散”是說散文取材廣泛自由，不受時(shí)空的限制，表現(xiàn)手法也不拘一格，而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化?！吧癫簧ⅰ保瓷⑽乃磉_(dá)的主題必須明確而集中。2.意境深邃散文注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強(qiáng)，情感真摯。作者通過一定的藝術(shù)手法，表達(dá)真情實(shí)感，實(shí)現(xiàn)物我的統(tǒng)一，展現(xiàn)出更深遠(yuǎn)的思想，使讀者領(lǐng)會(huì)更深的道理。3.語(yǔ)言優(yōu)美凝練，富于文采散文的語(yǔ)言大多清新明麗，生動(dòng)活潑，富于音樂感；同時(shí)，又兼具簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，自然流暢的特點(diǎn)。散文的特點(diǎn)《荷塘月色》寫于1927年“四一二”政變之后的清華園，此時(shí)南方還在進(jìn)行著血雨腥風(fēng)的屠殺。新文化運(yùn)動(dòng)統(tǒng)一戰(zhàn)線發(fā)生分化。仍然堅(jiān)守文化批判陣地的知識(shí)分子感到一種從未有過的寂寞和凄涼，因而陷入苦悶彷徨之中。這是處在“五四”和第一次大革命兩個(gè)革命高潮之間的低谷中的時(shí)代的苦悶，是覺醒的一代人醒來(lái)之后面對(duì)無(wú)際的黑暗而深感理想失落、無(wú)路可走的苦悶。懷著火一樣熱情的啟蒙者碰到的卻是冰一般冷酷的現(xiàn)實(shí)，覺醒的個(gè)性卻無(wú)法找到讓個(gè)性自由伸展的條件，懷著這種孤獨(dú)苦悶的心情，朱自清先生寫下了《荷塘月色》這篇文章。創(chuàng)作背景指朱自清先生當(dāng)時(shí)任教的北京清華大學(xué)清華園里的荷花池，是本文所要描繪的特定處所。月光。點(diǎn)明了時(shí)間,是一個(gè)有月亮的夜晚。月色是文章描繪的中心，它是作者心目中向往、追求的和諧寧?kù)o的境界。解題字詞煤屑路幽僻蓊蓊郁郁踱步彌望裊娜霎時(shí)宛然脈脈酣眠參差斑駁峭楞楞梵婀玲空隙媛女鹢首棹纖腰斂裾xièwěngmíniǎonuówǎnmòhāncēncībóléngfànēxìyuànduóliǎnjūyìxiānzhàoshàpì幽僻:幽深、僻靜。

蓊蓊郁郁:草木茂盛的樣子。彌望:滿眼。彌,滿。

裊娜:柔美的樣子。脈脈:這里形容水沒有聲音,好象深含感情。

風(fēng)致:美的姿態(tài)。

斑駁:原指一種顏色中雜有別的顏色,這里有深淺不一的意思。

詞字找出本文集中描寫荷塘月色的段落，劃分課文層次并概括大意

第一部分（1-3）觀荷緣起（情）

第二部分（4-6）荷塘月色（景）

第三部分（7-10）月下遐思（情）請(qǐng)閱讀課文，找出作者的行動(dòng)軌跡。出家門荷塘邊回家門小徑不寧?kù)o求寧?kù)o得寧?kù)o失寧?kù)o明線：游蹤暗線：情感這幾天心里頗閱讀第1-3段，思考：作者為什么惦念起荷塘來(lái)了?作者寫自己離開沉浸在寂靜中的家有什么用意?月亮升高了，馬路上孩子們的嬉笑聲聽不見了，妻子拍著閏兒也漸入睡。周圍已經(jīng)沉靜下來(lái)了，本來(lái)可以好好想一些問題，但是，許多的事縈繞在自己頭腦中，無(wú)法理清，“忽然”想起了荷塘，作者是為了排遣內(nèi)心的煩惱，找尋片刻的心靈的寧?kù)o而去荷塘邊的。第一句是全文的“文眼”，它像是一支樂曲中的主旋律，在全曲中回蕩。不寧?kù)o①抒發(fā)月下獨(dú)處的自由感正是對(duì)“心情頗不寧?kù)o”的自我調(diào)節(jié)。拋開了寫景直抒胸臆也反映了作者的痛楚心態(tài)——煩擾的思緒壓抑不住，一定要說出來(lái)。只有在清冷的環(huán)境里獨(dú)處才“覺得是個(gè)自由的人”，這其中不就蘊(yùn)含著對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿嗎?②從行文上看這一段似乎是“游離”出來(lái)的抒情段，但從時(shí)空上看，這一段與第2自然段是同步的。實(shí)際上，這“情”還是離不開“景”的，如果不是月下獨(dú)行在那條極幽僻的路上，又怎么能抒發(fā)所謂“獨(dú)處”之情呢?2.“路上只我一個(gè)人，背著手踱著……這是獨(dú)處的妙處”?第三段拋開了寫景，句句都在內(nèi)心活動(dòng)。這樣寫，是不是偏離了文章的中心呢?①在行文上，這是一個(gè)過渡句，提挈下文重筆寫荷塘月色。②這一句感情上起了變化，作者沒有陷入哀愁的泥淖不能自拔。他要追尋美來(lái)自我寬慰，流露出從壓抑不自由中暫得寬慰，欣賞荷塘月色時(shí)的淡淡喜悅，反映了不滿現(xiàn)實(shí)而又幻想超脫現(xiàn)實(shí)的心態(tài)。3.怎樣理解“我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了”?月下荷塘（第4段）塘上月色（第5段）四周景色（第6段）重點(diǎn)研讀：文章4——6段分別寫了那幾幅畫面？高低；遠(yuǎn)近；虛實(shí)；正面?zhèn)让妫粍?dòng)靜寫景角度煉字，動(dòng)詞，形容詞，疊詞，數(shù)詞等等。語(yǔ)言風(fēng)格比喻、擬人、排比夸張、借代、反復(fù)等等修辭手法鑒賞寫景段落的三把鑰匙1.作者寫月下的荷塘景物順序是如何安排的?有何特點(diǎn)?先總寫荷塘,再寫曲曲折折，寫出了荷塘的廣度；田田這個(gè)疊詞是相連的意思，寫出了荷葉的茂密；“像亭亭的舞女的裙”運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地寫出葉子出水很高。生動(dòng)地描繪出荷葉自然舒展、亭亭玉立的形態(tài)。表達(dá)了作者對(duì)荷葉的喜愛之情。荷葉亭亭的舞女的裙(比喻)“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙?！边\(yùn)用什么手法？1.作者寫月下的荷塘景物順序是如何安排的?有何特點(diǎn)?先總寫荷塘,再寫精講點(diǎn)撥分組朗讀

本文描寫的荷塘只是清華園中一個(gè)普通的荷塘，然而在作者筆下，卻是如此的秀美靜謐，令人神往。美在哪里？又為什么呢？可以從修辭手法、寫景角度、語(yǔ)言風(fēng)格三個(gè)方面進(jìn)行鑒賞。1.修辭手法：2.寫景角度：3.語(yǔ)言風(fēng)格：比喻、擬人、排比、夸張、借代、反復(fù)等。高低、遠(yuǎn)近、虛實(shí)、正面、側(cè)面、動(dòng)靜。煉字、動(dòng)詞、形容詞、疊詞、數(shù)詞等。“層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人?！薄把U娜”“羞澀”運(yùn)用了擬人手法，賦予白花人的嬌美姿態(tài)、羞澀表情，生動(dòng)形象地寫出了荷花輕柔優(yōu)美、含苞待放、嬌媚多姿的特點(diǎn)。將白花比喻成明珠、星星和美人，多角度地突出了荷花在月光下晶瑩剔透、閃亮繁多、美麗高潔的特點(diǎn)。(博喻)本體喻體原句相似性白花（荷花）……

……

……

博喻是指用三個(gè)或三個(gè)以上的喻體從不同角度反復(fù)描繪說明同一個(gè)本體的比喻句。一粒粒的明珠月光下，白色荷花與一粒粒的明珠相似碧天里的星星白花在綠叢中隱約閃爍與碧天的星星相似剛出浴的美人荷花潔凈、纖塵不染的美質(zhì)像出浴的美人般純潔1.作者寫月下的荷塘景物順序是如何安排的?有何特點(diǎn)?先總寫荷塘,再寫運(yùn)用了通感的手法寫荷香，用聽覺描寫嗅覺，生動(dòng)形象地描繪出了荷香在微風(fēng)的吹拂下，時(shí)斷時(shí)續(xù)，若有若無(wú)，輕淡縹緲，捉摸不定的特點(diǎn)，表達(dá)了作者淡淡的喜悅之情?！拔L(fēng)過處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！边\(yùn)用了怎樣的手法？

通感即移覺，是一種把人們的各種感覺(視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺)通過比喻的形式溝通起來(lái)的特殊修辭方法。例:(1)她笑得很甜。(2)人靚歌甜。(3)微風(fēng)過處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。(4)塘中的月色并不均勻;但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（視覺轉(zhuǎn)為味覺)(聽覺轉(zhuǎn)為味覺)（嗅覺轉(zhuǎn)為聽覺)（視覺轉(zhuǎn)為聽覺)①這女孩長(zhǎng)得好甜視覺味覺③紅杏枝頭春意鬧視覺聽覺②那政客名聲很臭聽覺嗅覺④暗香浮動(dòng)月黃昏嗅覺視覺說一說1.作者寫月下的荷塘景物順序是如何安排的?有何特點(diǎn)?先總寫荷塘,再寫把微風(fēng)過處葉花顫動(dòng)的情狀比喻成閃電突出波痕快速凝碧，形象地傳達(dá)出荷塘富有生氣的風(fēng)姿，既有視覺形象，又有聽覺形象，動(dòng)靜結(jié)合營(yíng)造了清幽恬靜的氛圍?！叭~子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般...宛然有了一道凝碧的波痕?！边\(yùn)用了什么修辭手法？荷波閃電(比喻)(以靜寫動(dòng))1.作者寫月下的荷塘景物順序是如何安排的?有何特點(diǎn)?先總寫荷塘,再寫作者把所見與想象結(jié)合，“脈脈”本指默默地用眼神或行動(dòng)來(lái)表情傳意，塘水在茂密的荷葉下是看不到的，作者卻由葉子的“風(fēng)韻”想象到那葉子下的水“脈脈”有情，真正做到了言有盡而意無(wú)窮。“葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色;而葉子卻更見風(fēng)致了?！边\(yùn)用了什么手法？流水脈脈含情(擬人)(虛實(shí)結(jié)合)1.作者寫月下的荷塘景物順序是如何安排的?有何特點(diǎn)?先總寫荷塘,再寫定點(diǎn)觀察，由近及遠(yuǎn)，由上到下，先靜態(tài)后動(dòng)態(tài)。這段描寫，作者從荷葉寫到荷花這是靜態(tài)實(shí)寫，再由荷香寫到荷波是動(dòng)態(tài)虛寫，最后寫到脈脈的流水這是虛寫映襯。作者的描寫既有靜，又有動(dòng);既有虛，又有實(shí)，動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相生，寫出了荷塘恬靜和諧的美，形成一種優(yōu)美的意境，使地上的荷塘和空中的明月相映成趣，同現(xiàn)實(shí)以及自己的心境形成對(duì)照。2.第4段描繪了一幅美不勝收的月下荷塘圖，請(qǐng)從虛實(shí)的角度分析其妙處?1.作者選用了哪些動(dòng)詞來(lái)描寫月光，有什么好處?

“瀉”，照應(yīng)“月光如流水一般”中的“流水”這個(gè)喻體，增強(qiáng)動(dòng)感，表現(xiàn)了月輝照耀、一覽無(wú)余的情景。“浮”，水氣輕輕升騰,慢慢擴(kuò)散、彌漫，以動(dòng)景寫靜景，以“青霧”襯“月光”，表現(xiàn)了月光的朦朧、淡雅。“洗”，“牛乳”的比喻承上文“瀉”字而來(lái)，一個(gè)“洗”字表現(xiàn)了月光潔白柔和而又鮮艷欲滴。“籠”，“夢(mèng)”的比喻承上文“浮”字而來(lái)，一個(gè)“籠”字表現(xiàn)了月光下葉子與花的輕飄柔美的姿容，襯托了月光的朦朧、柔和。2.月光朦朧、柔和的原因是什么?“酣眠”比喻什么?“小睡”比喻什么?作者為什么說“恰是到了好處”?原因是天上有一層淡淡的云?！昂摺北扔骼收铡！靶∷北扔鞯脑普谧×藵M月的意境。這種朦朧柔和的恬淡正合作者此時(shí)的心境，所以說“恰是到了好處”。3.寫光與影運(yùn)用了什么修辭方法?有什么好處?運(yùn)用了比喻與通感的手法。將視覺形象化為聽覺形象，光與影的黑白塊兒仿佛變成了活潑跳躍的音符，化靜為動(dòng)，寫活了。光與影的和諧分布與名曲的優(yōu)美、悠揚(yáng)、和諧動(dòng)聽，兩相烘托，擴(kuò)大了意境。1.作者寫荷塘四周的景色，具體寫了哪些景物?有怎樣的特點(diǎn)?寫了樹色、遠(yuǎn)山、燈光、蟬聲、蛙聲。寫景的立足點(diǎn)是寫樹，描繪了淡月下樹木繁多薪郁，樹色陰暗迷蒙的特點(diǎn)?！斑h(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹”表現(xiàn)樹之多，“重重圍住”表現(xiàn)樹之密。寫樹色“陰陰”,像“煙霧”;遠(yuǎn)山“隱隱約約”,“只有些大意”,路燈光“沒精打采”,表現(xiàn)了淡淡月光下景色的朦朧。幾組疊詞，傳神地描摹出眼前之景的情態(tài)美，增加了語(yǔ)言的音韻美、節(jié)奏美，深入細(xì)致地表現(xiàn)出作者的喜愛之情。2.分析第六段中最有表現(xiàn)力的詞，并分析其效果。“一片”“幾段”“一團(tuán)”“一帶”“一兩點(diǎn)”幾組準(zhǔn)確的數(shù)量詞,形象地描摹出景物的典型情態(tài),同時(shí),不同景物在空間上的簡(jiǎn)約組合,更加增添了一種縹緲、幽靜的美好風(fēng)韻。四周景色清幽熱鬧月下荷塘葉花香波素淡寧?kù)o塘上月色朦朧柔和月光：瀉青霧：浮月影：和諧葉花：洗樹色、樹姿樹梢、遠(yuǎn)山樹縫、燈光蟬鳴、蛙聲郁達(dá)夫“寒風(fēng)一陣陣地緊起來(lái)，四周遼闊的這公園附近的荷花樹木，也都凋落了。田塍路上的野草，變成了黃色。舊日的荷花池里，除了幾根零殘的荷根而外，只有一處一處的潴水在那里迎送秋陽(yáng)，因?yàn)樘鞖鉀隼淞说木壒?，這十里荷塘的公園游地內(nèi)，也很少有人來(lái)。在淡淡的夕陽(yáng)影里，除了西飛的烏鴉聲外，只有幾個(gè)沉默的佃家，站在泥水中間挖藕的聲音。”1926年12月廣州朱自清，郁達(dá)夫，郭沫若，徐志摩，魯迅朱自清回復(fù)郁達(dá)夫：冷的色調(diào)、靜的氛圍、倦的情態(tài)、凋殘的景，無(wú)不體現(xiàn)著達(dá)夫兄“靜”的文學(xué)主張!每個(gè)作家的作品都是融入了自己主觀情感的獨(dú)特審美創(chuàng)造，正如王國(guó)維所說，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。我們?cè)陂喿x時(shí)要注意把握文字背后作者獨(dú)特的情感。合作解疑4-6段已經(jīng)寫盡了荷塘，文章為什么還要加入江南荷塘的描寫呢?一方面，采蓮是江南的事情。江南是朱自清的故鄉(xiāng)，能夠給煩憂中的他帶來(lái)一份故鄉(xiāng)的撫慰。另一方面，六朝時(shí)期的江南采蓮是一幅少年嬉游，風(fēng)流坦蕩的情景。而這樣一種青春恣肆恰恰是將近中年、為家庭時(shí)局所牽累的朱自清再也無(wú)法體驗(yàn)的生活狀態(tài)。他對(duì)江南采蓮舊事的惦念實(shí)則是對(duì)那種全然無(wú)所顧忌、無(wú)所牽掛的自由生命狀態(tài)的向往，是對(duì)那種純凈熱烈的、風(fēng)流坦蕩的精神自我的期盼。4-6段已經(jīng)寫盡了荷塘，文章為什么還要加入江南荷塘的描寫呢?現(xiàn)實(shí)世界——荷月世界——理想世界現(xiàn)實(shí)生活中的朱自清是“頗不寧?kù)o”的，可是當(dāng)他輕輕地帶上門來(lái)到了這個(gè)屬于他的一片天地，這個(gè)時(shí)候淡淡的月光其實(shí)不止流瀉在荷塘之上，也流瀉在他的心里，療愈了他現(xiàn)實(shí)生活中的疲憊和苦悶，為他營(yíng)造出了一片精神的桃花源。在這樣的一片荷香月色當(dāng)中，他不僅僅是丈夫，也不只是一個(gè)父親，他還成為了自己。(苦悶)(向往)(喜悅)荷塘月色如此迷人，朱自清還不能完全擺脫了心靈的苦悶?為什么感嘆“但熱鬧是它們的，我什么也沒有”?朱自清是一位愛國(guó)知識(shí)分子，他積極參加民主運(yùn)動(dòng)。本文寫于1927年7月，當(dāng)時(shí)正值大革命失敗，白色恐怖籠罩著中國(guó)大地。朱自清處于苦悶彷徨中。他曾在一封信中寫道:“心里是一團(tuán)亂麻，也可以說是一團(tuán)火。似乎在掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒有明白?！笔茈A級(jí)的局限，朱自清沒勇氣正視血淋淋的現(xiàn)實(shí)，只能用消極態(tài)度表示不滿和反抗。從1919年五四運(yùn)動(dòng)，到1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，時(shí)代更迭，時(shí)局混亂軍閥割據(jù)，經(jīng)濟(jì)衰迷?，F(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境折射到文人內(nèi)心就形成了共同的心里特征:他們關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，卻苦無(wú)出路。因此愁苦、仿徨、迷惘。如:戴望舒《雨巷》、魯迅《彷徨》、朱自清《荷塘月色》、郁達(dá)夫《故都的秋》……時(shí)代在文人內(nèi)心的折射主題探究

政治說：面對(duì)反革命政變與白色恐怖，內(nèi)心向往光明，又矛盾、壓抑、不滿、彷徨，不知所措。家庭說：家庭生活不和諧，父子矛盾突出。思鄉(xiāng)思親說：掛念好友葉圣陶和夏丏尊等人?！逗商猎律啡某溆氖且环N“淡淡的喜悅”和“淡淡的哀愁”,分別是對(duì)美的憧憬與對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的失望。文章合蓄而又委婉地抒發(fā)了作者不滿現(xiàn)實(shí)，渴望自由，想超脫現(xiàn)實(shí)面又不能的復(fù)雜的思想感情，寄托了作者對(duì)國(guó)家前途與命運(yùn)的擔(dān)憂，一種向往于未來(lái)的政洽思想，也寄托了作者對(duì)荷塘月色的喜愛之情，為后人留下了舊中國(guó)正直知識(shí)分子在苦難中徘徊前進(jìn)的足跡。總結(jié)荷塘的“美”在三個(gè)方面：

1.形象美

鮮明的比喻、強(qiáng)烈的襯托、生動(dòng)的擬人、傳神的通感。

2.語(yǔ)言美語(yǔ)言通俗流暢，疊詞節(jié)奏鮮明、動(dòng)詞準(zhǔn)確形象、描述傳神。

3.意境美

融情入景、即景抒情。知識(shí)建構(gòu)月色下的荷塘田田舞女的裙

（14個(gè)疊詞、比喻）裊娜、羞澀、明珠、星星、美人

（擬人、博喻）清香

歌聲（通感）

閃電、肩并肩

（比喻、擬人）靜動(dòng)幽雅寧?kù)o（）（）

（）

（）

（）荷葉荷花荷香荷波流水脈脈動(dòng)靜結(jié)合

荷塘上的月色

月光如流水靜靜地瀉薄薄的青霧浮起葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著輕紗的夢(mèng)灌木的黑影楊柳的倩影光和影的和諧梵婀玲名曲淡淡的云實(shí)虛實(shí)虛朦朧優(yōu)雅虛實(shí)相生斑駁陸離不能朗照朦朧飄逸

明線：游蹤(外結(jié)構(gòu)）暗線：情感（內(nèi)結(jié)構(gòu)）家中煤屑路荷塘月色憶采蓮頗不寧?kù)o尋求寧?kù)o獲得寧?kù)o打破寧?kù)o小結(jié)拓展延伸每個(gè)人都渴求擁有一塊屬于自己的精神園地，屈原選擇了香草，陶淵明選擇了菊花，朱自清則選擇了最能引發(fā)共鳴的“月與荷”的清明世界。結(jié)合古典詩(shī)詞中關(guān)于“荷”與“月”的句子，賞析其意蘊(yùn)，體會(huì)朱自清對(duì)傳統(tǒng)文化的血脈傳承?！昂伞币庀蟮膶徝肋€原經(jīng)典詩(shī)句/意象特征審美內(nèi)涵/文化關(guān)聯(lián)水面清圓，一一風(fēng)荷舉清水出芙蓉，天然去雕飾出淤泥而