電力系統(tǒng)自動化技術(shù)培訓(xùn)課程方案課程背景與培養(yǎng)目標(biāo)當(dāng)前，電力系統(tǒng)正加速向“源網(wǎng)荷儲”協(xié)同的新型電力系統(tǒng)演進(jìn)，自動化技術(shù)作為核心驅(qū)動力，在智能調(diào)度、變電站無人值守、分布式能源消納等場景中發(fā)揮關(guān)鍵作用。行業(yè)對具備“系統(tǒng)認(rèn)知+技術(shù)實操+創(chuàng)新應(yīng)用”能力的復(fù)合型人才需求迫切。本課程以“夯實理論、強化實操、對接前沿”為導(dǎo)向，致力于：知識目標(biāo)：系統(tǒng)掌握電力系統(tǒng)自動化原理、主流技術(shù)架構(gòu)（如SCADA/EMS、智能變電站系統(tǒng)）、通信與網(wǎng)絡(luò)支撐技術(shù)；熟悉新能源并網(wǎng)自動化控制邏輯、電力系統(tǒng)安全穩(wěn)定控制策略。能力目標(biāo)：具備自動化系統(tǒng)設(shè)計、調(diào)試、運維能力；能獨立分析處理故障（如遠(yuǎn)動裝置異常、保護(hù)誤動）；掌握數(shù)字化工具（如電力系統(tǒng)仿真軟件、數(shù)據(jù)分析平臺）的應(yīng)用方法；具備參與新型電力系統(tǒng)自動化項目的方案設(shè)計與實施能力。課程內(nèi)容體系構(gòu)建課程采用“基礎(chǔ)—核心—實踐—前沿”四層遞進(jìn)結(jié)構(gòu)，覆蓋技術(shù)全周期應(yīng)用場景：（一）基礎(chǔ)理論模塊：筑牢技術(shù)根基聚焦電力系統(tǒng)與自動化的底層邏輯，包含：電力系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與運行特性：電網(wǎng)拓?fù)?、潮流計算、穩(wěn)定分析（結(jié)合特高壓、新能源并網(wǎng)案例）；自動化控制理論：自動控制原理、電力系統(tǒng)調(diào)節(jié)（AGC/AVC）、繼電保護(hù)基礎(chǔ)；通信與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)：電力專用通信協(xié)議（IEC____、104規(guī)約）、5G/北斗在電力自動化中的應(yīng)用。（二）核心技術(shù)模塊：深耕關(guān)鍵領(lǐng)域圍繞電力系統(tǒng)自動化核心場景，拆解技術(shù)細(xì)節(jié)：SCADA/EMS系統(tǒng)：架構(gòu)設(shè)計（數(shù)據(jù)采集、監(jiān)控、高級應(yīng)用）、調(diào)度自動化實踐（負(fù)荷預(yù)測、發(fā)電計劃編制）；智能變電站技術(shù)：數(shù)字化變電站架構(gòu)、合并單元/智能終端調(diào)試、繼電保護(hù)與自動化協(xié)同；分布式能源自動化：光伏/風(fēng)電并網(wǎng)控制、儲能系統(tǒng)調(diào)度策略、微電網(wǎng)能量管理。（三）實踐應(yīng)用模塊：強化實操能力通過“仿真+實操+案例”三維訓(xùn)練，提升解決實際問題的能力：系統(tǒng)調(diào)試與運維：使用電力自動化仿真平臺（如RTDS、PSCAD）模擬電網(wǎng)故障，完成保護(hù)定值整定、遠(yuǎn)動系統(tǒng)調(diào)試；故障診斷與處理：分析典型故障案例（如變電站通信中斷、AGC失控），制定排查與修復(fù)方案；項目實戰(zhàn)：以“智能變電站改造”“新能源電站并網(wǎng)”為主題，分組完成方案設(shè)計、設(shè)備選型、施工模擬。（四）前沿拓展模塊：把握技術(shù)趨勢前瞻布局新型電力系統(tǒng)自動化技術(shù)，包含：數(shù)字孿生電網(wǎng)：三維建模、實時仿真、故障預(yù)測應(yīng)用；人工智能賦能：機器學(xué)習(xí)在負(fù)荷預(yù)測、設(shè)備狀態(tài)評估中的實踐；新型電力系統(tǒng)挑戰(zhàn)：高比例新能源并網(wǎng)的自動化控制、虛擬電廠協(xié)同調(diào)度。多元教學(xué)方法實踐摒棄“填鴨式”教學(xué)，采用“理論解構(gòu)+場景還原+協(xié)同創(chuàng)新”的混合式教學(xué)：1.案例驅(qū)動教學(xué)：以“某電網(wǎng)黑啟動”“新能源場站脫網(wǎng)事故”等真實案例為線索，拆解技術(shù)邏輯，引導(dǎo)學(xué)員從“被動接受”到“主動分析”。2.沉浸式實操訓(xùn)練：在實訓(xùn)基地搭建“智能變電站模擬系統(tǒng)+數(shù)字調(diào)度臺”，模擬“電網(wǎng)故障應(yīng)急處理”“新能源消納優(yōu)化”等場景，實現(xiàn)“學(xué)—練—用”閉環(huán)。3.小組協(xié)同研討：針對“新型電力系統(tǒng)自動化規(guī)劃”等課題，組織跨崗位（調(diào)度、運維、設(shè)計）學(xué)員組隊，輸出方案并答辯，培養(yǎng)系統(tǒng)思維與協(xié)作能力。4.線上線下融合：開發(fā)慕課資源（理論精講、軟件操作演示）供課前預(yù)習(xí)；線下開展“技術(shù)工作坊”，聚焦難點問題深度研討?？己嗽u估與成果轉(zhuǎn)化建立“過程+結(jié)果”雙維度考核體系，確保能力真實落地：過程考核：涵蓋課堂研討參與度、實操報告質(zhì)量、小組項目貢獻(xiàn)度，占比40%；結(jié)業(yè)考核：分為理論筆試（技術(shù)原理、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)）與實操答辯（故障處理、方案設(shè)計），占比60%；成果輸出：要求學(xué)員結(jié)業(yè)前完成“某場景自動化優(yōu)化方案”或“故障分析報告”，優(yōu)秀成果可推薦至企業(yè)技術(shù)攻關(guān)項目。教學(xué)保障機制為確保培訓(xùn)實效，從“人、場、材”三方面構(gòu)建支撐體系：師資團(tuán)隊：邀請高校電力系統(tǒng)自動化領(lǐng)域教授（理論授課）、電網(wǎng)/發(fā)電企業(yè)資深工程師（實操帶教）、科研機構(gòu)專家（前沿技術(shù)分享）組成“三位一體”教學(xué)組；實訓(xùn)條件：依托電力實訓(xùn)基地，配置“智能變電站仿真系統(tǒng)”“電力自動化綜合實驗臺”“數(shù)字孿生調(diào)度平臺”，還原真實工作場景；教材資源：自編《電力系統(tǒng)自動化技術(shù)實務(wù)》（含案例庫、實操手冊），配套經(jīng)典著作（如《電力系統(tǒng)自動化》《智能電網(wǎng)技術(shù)》）及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（IEC____、DL/T系列規(guī)范）。結(jié)語本課程方案立足電力系統(tǒng)自動化技術(shù)迭代與行業(yè)需求，通過“分層內(nèi)容+多元教學(xué)+實效考核”的設(shè)計，助力學(xué)員從“技術(shù)執(zhí)行者”成長為“系統(tǒng)構(gòu)建