寫作的“鳳頭豹尾”之道——好開頭與精彩結尾的實用技巧一篇文章的開頭如同初綻的花朵，既要奪目吸睛，又要暗含芬芳；結尾則似余音繞梁的樂章，既要收束有力，又要留韻悠長。古有“鳳頭、豬肚、豹尾”的寫作箴言，今有無數(shù)創(chuàng)作者在開頭與結尾的雕琢中探尋共鳴的密碼。本文將從實踐維度拆解“鳳頭”的搭建邏輯與“豹尾”的收束智慧，為寫作者提供可復用的技巧與鮮活的范例。一、好開頭的搭建技巧：在30秒內(nèi)抓住讀者注意力（一）場景切入法：用具象畫面打破認知慣性將讀者瞬間拽入一個充滿細節(jié)的場景，通過視覺、聽覺、觸覺的多維描寫喚醒代入感。例如蕭紅《呼蘭河傳》的開頭：“嚴冬一封鎖了大地的時候，則大地滿地裂著口。從南到北，從東到西，幾尺長的，一丈長的，還有好幾丈長的，它們毫無方向地，便隨時隨地，只要嚴冬一到，大地就裂開口了?！眲C冽的寒風、皴裂的土地，寥寥數(shù)筆勾勒出北方寒冬的蒼茫質(zhì)感，讀者尚未厘清故事脈絡，便已被卷入作者營造的時空褶皺中。操作要點：選取與主題強關聯(lián)的典型場景，用“特寫鏡頭”式的語言聚焦細節(jié)，避免籠統(tǒng)的抒情或議論，讓場景成為主題的“物質(zhì)外殼”。（二）懸念設置法：用沖突鉤子延長閱讀期待在開頭拋出一個違背常識或充滿張力的疑問，驅動讀者在文本中尋找答案。如阿城《棋王》的開頭：“車站是亂得不能再亂，成千上萬的人都在說話。誰也不去注意那條臨時掛起來的大紅布標語。這標語大約掛了不少次，字紙都折得有些壞。喇叭里反復廣播著某一號列車的發(fā)車時間，催促著旅客們檢票。我和王一生擠在人群里，就覺得有什么東西在心里碰撞，要出來?！毙鷩痰能囌?、被漠視的標語、“心里碰撞”的未知情緒，多重懸念交織成一張網(wǎng)，讀者的好奇心被瞬間點燃。操作要點：懸念需緊扣核心主題，避免為了“抖機靈”而設置無關緊要的謎團；可通過人物反常行為、環(huán)境矛盾細節(jié)、未明說的因果關系來構建懸念。（三）引用共鳴法：借他山之石叩開情感閘門用廣為人知的名言、詩句或社會流行語切入，借助讀者已有的情感認知降低理解門檻。例如一篇探討“孤獨”的文章開頭：“馬爾克斯說‘生命中真正重要的不是你遭遇了什么，而是你記住了哪些事，又是如何銘記的’。而我記住的許多時刻，都與孤獨有關——它像影子一樣，在熱鬧的酒局后拉長，在深夜的臺燈下蜷縮?！苯桉R爾克斯的哲思引出個人體驗，既錨定了主題的深度，又通過“影子”的意象將抽象的孤獨具象化。操作要點：引用需精準適配主題，避免生搬硬套；可將引用內(nèi)容與個人體驗、時代現(xiàn)象結合，形成“經(jīng)典+當下”的共鳴場域。（四）反差對比法：用認知顛覆制造閱讀張力通過強烈的對比沖擊讀者的固有認知，在反差中凸顯主題的獨特性。如一篇寫“城市煙火氣”的文章開頭：“凌晨三點的CBD寫字樓，玻璃幕墻映著零星的燈光，像深海里沉默的魚群；而兩公里外的夜市，鐵板魷魚的滋滋聲混著啤酒泡沫的炸裂聲，把夜色燙出一個個沸騰的洞。同一個城市的心臟，在不同的時區(qū)跳動?！庇谩俺聊聂~群”與“沸騰的洞”形成視覺、聽覺的雙重反差，瞬間戳中現(xiàn)代都市人的情感痛點。操作要點：對比的兩端需具有強關聯(lián)性（如同一場景、同一群體、同一事物的不同狀態(tài)），通過精準的比喻或象征強化反差效果。（五）提問引導法：以問題為錨激活讀者思考用一個直擊本質(zhì)的問題開啟文本，讓讀者帶著尋找答案的期待進入閱讀。例如一篇關于“教育本質(zhì)”的文章開頭：“如果教育的終極目標不是培養(yǎng)滿分的機器，不是生產(chǎn)同質(zhì)化的‘優(yōu)秀模板’，那么它究竟應該在孩子的生命里埋下什么種子？是對抗平庸的勇氣，還是擁抱平凡的智慧？”連續(xù)的追問打破了讀者的思維慣性，迫使他們在閱讀中主動尋找作者的“解題思路”。操作要點：問題需切中主題的核心矛盾，避免過于寬泛或淺顯；可采用“設問+追問”的遞進結構，層層深入地挖掘問題的本質(zhì)。二、精彩結尾的收束智慧：在最后一行留下記憶錨點（一）升華主題法：從具象敘事到抽象哲思的躍遷在結尾處跳出具體的人、事、物，將主題提升到更普適的人生、時代或人性層面。例如朱自清《荷塘月色》的結尾：“猛一抬頭，不覺已是自己的門前；輕輕地推門進去，什么聲息也沒有，妻已睡熟好久了?！笨此破降氖帐?，實則將個人的“片刻逃離”升華為所有現(xiàn)代人在世俗與詩意間掙扎的隱喻，“妻已睡熟”的安穩(wěn)與“荷塘月色”的虛幻形成對照，道盡了平凡生活的溫柔與無奈。操作要點：升華需基于前文的敘事邏輯，避免“強行拔高”；可通過意象的轉化、視角的抽離或哲理性的追問實現(xiàn)主題的躍升。（二）呼應開頭法：用結構閉環(huán)強化記憶深度結尾處與開頭形成內(nèi)容或意象的呼應，讓文章結構如“回環(huán)之美”般渾然一體。如魯迅《祝?！返拈_頭：“舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說，就在天空中也顯出將到新年的氣象來。灰白色的沉重的晚云中間時時發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強烈了，震耳的大音還沒有息，空氣里已經(jīng)散滿了幽微的火藥香?！苯Y尾則寫道：“我給那些因為在近旁而極響的爆竹聲驚醒，看見豆一般大的黃色的燈火光，接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在‘祝?！耍恢酪咽俏甯鼘⒔鼤r候。我在蒙朧中，又隱約聽到遠處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)?！遍_頭的“爆竹聲”與結尾的“聯(lián)綿不斷的爆竹”呼應，將祥林嫂的悲劇置于“祝?！钡目駳g背景中，強化了批判的力度。操作要點：呼應不是簡單的重復，而是在重復中注入新的內(nèi)涵或情感；可通過意象的延續(xù)、情緒的深化或場景的復現(xiàn)實現(xiàn)呼應。（三）留白余韻法：用未完成感激發(fā)讀者想象結尾處不把話說滿，留下一個開放式的想象空間，讓讀者的思緒在文本結束后仍能延伸。例如沈從文《邊城》的結尾：“這個人也許永遠不回來了，也許‘明天’回來！”翠翠的等待沒有明確的結局，“也許”二字如漣漪般蕩開，將愛情的純粹、命運的無常、鄉(xiāng)土的詩意都包裹在這開放式的留白中，每個讀者都能在其中找到屬于自己的“邊城”。操作要點：留白需基于前文的情感鋪墊，避免為了“故作高深”而刻意模糊；可通過省略關鍵情節(jié)、懸置人物命運或保留情感的不確定性來實現(xiàn)留白。（四）行動召喚法：從文本思考到現(xiàn)實行動的跨越結尾處將文本的思考轉化為具體的行動建議，激發(fā)讀者的實踐欲望。例如一篇關于“職場情緒管理”的文章結尾：“與其在深夜的朋友圈發(fā)‘人間不值得’的牢騷，不如明天早上給自己泡一杯溫水，在便簽上寫一句‘今天我選擇溫和而堅定’。情緒的戰(zhàn)場從不在別人的評價里，而在你每一次深呼吸的間隙，每一次按下‘發(fā)送’前的停頓里?！庇镁唧w的行動場景替代空洞的呼吁，讓讀者清晰地知道“下一步該做什么”。操作要點：行動建議需具體、可操作，避免大而化之的口號；可結合場景化的語言，讓行動指令更具感染力。（五）意象收束法：用詩意意象定格情感瞬間用一個凝練的意象作為結尾的“情感容器”，將全文的情緒、主題都收納其中。例如史鐵生《我與地壇》的結尾：“當牽牛花初開的時節(jié)，葬禮的號角就已吹響。但是太陽，他每時每刻都是夕陽也都是旭日。當他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝輝之時?！庇谩疤枴钡囊庀笫帐鴮ι?、命運的思考，將沉重的哲思轉化為充滿力量的視覺畫面，讓讀者在詩意中完成情感的沉淀。操作要點：意象需與主題高度契合，具有豐富的象征意義；可通過通感、隱喻等手法強化意象的表現(xiàn)力，讓結尾如“詩的結尾”般余味悠長。三、技巧的本質(zhì)：從“術”到“道”的躍遷所有的開頭與結尾技巧，本質(zhì)上都是“作者與讀者的對話策略”。好的開頭是在30秒內(nèi)建立“認知共鳴”，讓讀者覺得“這篇文章說的是我的事”；精彩的結尾是在最后一行埋下“記憶錨點”，讓讀者在合卷后仍能回味“我從這篇文章里得到了什