小學(xué)三年級(jí)科學(xué)觀察課教案范例一、教學(xué)主題與理念以“植物的葉”為探究載體，遵循“做中學(xué)”的科學(xué)教育理念，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)地觀察、比較分析，建構(gòu)對(duì)植物葉結(jié)構(gòu)與特征的認(rèn)知，培養(yǎng)細(xì)致觀察、科學(xué)記錄的能力，激發(fā)對(duì)自然生命的探究熱情。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1.識(shí)別植物葉的基本結(jié)構(gòu)（葉片、葉柄、葉脈），說出2-3種常見植物葉的形態(tài)特征（如形狀、邊緣、顏色等）。2.初步掌握“用感官（看、摸、聞）+工具（放大鏡）”觀察物體的方法。（二）過程與方法1.通過小組合作觀察不同植物的葉，提升觀察、比較、歸納的思維能力。2.嘗試用“文字+圖畫”結(jié)合的方式記錄觀察結(jié)果，學(xué)會(huì)清晰表達(dá)發(fā)現(xiàn)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1.感受植物葉的多樣性與美感，萌發(fā)對(duì)自然環(huán)境的熱愛與保護(hù)意識(shí)。2.養(yǎng)成“仔細(xì)看、用心想、認(rèn)真記”的科學(xué)探究習(xí)慣。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：觀察并描述植物葉的結(jié)構(gòu)與形態(tài)特征，掌握科學(xué)觀察的基本方法。難點(diǎn)：準(zhǔn)確區(qū)分不同植物葉的差異，并用規(guī)范的語言或圖示記錄觀察結(jié)果。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.材料工具：綠蘿葉、楓葉、三葉草、桂花葉等新鮮葉片（每種植物準(zhǔn)備5-6片，保證小組人手一片）；放大鏡（每組1個(gè)）；觀察記錄表（附后）；小標(biāo)簽紙（標(biāo)注植物名稱）。2.多媒體資源：PPT課件（含不同植物葉的高清圖片、葉脈類型科普視頻）。五、教學(xué)過程（一）趣味導(dǎo)入：“葉的秘密花園”播放1分鐘“植物葉的微觀世界”短視頻（展示葉脈紋理、葉片露珠等細(xì)節(jié)）。提問：“視頻里的葉子藏著哪些小秘密？你見過的葉子是什么樣的？”請(qǐng)學(xué)生用一句話描述熟悉的葉子（如“楓葉像小手掌，摸起來有點(diǎn)扎”“綠蘿葉長(zhǎng)長(zhǎng)的，邊緣很光滑”）。（二）新課探究：“葉的‘解剖’之旅”1.自主觀察：用感官探索分發(fā)葉片（每組4-5種，貼好標(biāo)簽），引導(dǎo)學(xué)生“用眼睛看形狀、顏色，用手摸邊緣、質(zhì)地，用鼻子聞氣味”，并輕聲交流發(fā)現(xiàn)。教師示例引導(dǎo)：“這片楓葉的邊緣有鋸齒嗎？綠蘿葉的葉脈是直直的還是彎彎的？”2.工具輔助：放大鏡下的驚喜發(fā)放放大鏡，小組合作觀察葉脈、葉尖、葉緣的細(xì)節(jié)。教師巡視指導(dǎo)：“把葉子平放在桌上，放大鏡離葉2-3厘米，慢慢移動(dòng)，看看葉脈像什么圖案？”請(qǐng)學(xué)生分享：“我發(fā)現(xiàn)桂花葉的葉脈是網(wǎng)狀的，像小路一樣交錯(cuò)！”“三葉草的葉尖是尖尖的，邊緣很平滑。”3.記錄與歸納：葉的“身份證”發(fā)放觀察記錄表（表格含“植物名稱”“葉片形狀”“葉脈類型”“邊緣特征”“我的發(fā)現(xiàn)”欄目），小組分工記錄。全班交流后，教師板書總結(jié)葉的基本結(jié)構(gòu)：葉片（最主要的部分）、葉柄（連接葉片和莖的部分）、葉脈（葉片里的“運(yùn)輸線”）。4.比較發(fā)現(xiàn)：“找不同，尋相同”小組任務(wù)：從葉片形狀（心形、卵形、掌形等）、邊緣（光滑、鋸齒、波浪）、顏色（深綠、淺綠、帶斑紋）等角度，比較兩種葉子的差異與共性。示例匯報(bào)：“綠蘿葉和桂花葉的相同點(diǎn)是都有葉柄和葉脈，不同點(diǎn)是綠蘿葉更長(zhǎng)、邊緣光滑，桂花葉更圓、邊緣有小鋸齒。”（三）鞏固拓展：“葉的趣味挑戰(zhàn)”1.“葉的拼圖”：將不同植物葉的圖片剪成“葉片、葉柄、葉脈”三部分，小組合作拼合，鞏固結(jié)構(gòu)認(rèn)知。2.“葉的分類”：提供更多葉片（如銀杏葉、竹葉），按“形狀”“葉脈類型”（網(wǎng)狀、平行）分組，培養(yǎng)分類思維。（四）課堂小結(jié)：“我的觀察日記”請(qǐng)學(xué)生用一句話總結(jié)收獲（如“我學(xué)會(huì)了用放大鏡看葉脈，發(fā)現(xiàn)葉子的結(jié)構(gòu)都有葉片、葉柄和葉脈”“不同的葉子形狀、顏色都不一樣，太有趣了！”）。教師補(bǔ)充：“大自然的葉子藏著很多秘密，課后我們可以繼續(xù)觀察家里的植物，看看它們的葉子會(huì)不會(huì)變化?！绷?、作業(yè)布置1.實(shí)踐觀察：回家觀察一種植物的葉（如吊蘭、多肉），用“圖畫+文字”的形式記錄其結(jié)構(gòu)與特征，標(biāo)注“觀察日期：X月X日”。2.長(zhǎng)期探究：選擇一盆植物（如綠豆苗），每天觀察葉子的生長(zhǎng)變化，連續(xù)記錄3天（如“第1天：葉子小小的，嫩綠色；第2天：葉子張開了一點(diǎn)，顏色變深了……”）。七、板書設(shè)計(jì)觀察植物的葉┌─────────┬─────────┐│結(jié)構(gòu)│特征（示例）│├─────────┼─────────┤│葉片│形狀：掌形（楓葉）、心形（三葉草）││葉柄│顏色：深綠（桂花葉）、淺綠（綠蘿葉）││葉脈│邊緣：鋸齒（桂花葉）、光滑（綠蘿葉）│└─────────┴─────────┘（右側(cè)貼學(xué)生觀察的葉片實(shí)物或簡(jiǎn)筆畫）八、教學(xué)反思本次課通過“多感官觀察+工具輔助”，學(xué)生參與度較高，但部分學(xué)生在“規(guī)范記錄”上仍需引導(dǎo)（如用詞準(zhǔn)確、圖示清晰）。后續(xù)可增加“觀察方法小錦囊”（如“先整體后局部”的觀察順序），并提供更多樣化的葉片（如異面葉、變態(tài)葉），拓寬探究維度。觀察記錄表（示例）植物名稱葉片形狀葉脈類型邊緣特征我的發(fā)現(xiàn)--------------------------------------------------------綠蘿葉長(zhǎng)條形平行脈光滑葉柄細(xì)