托幼機(jī)構(gòu)兒童甲流防護(hù)

與應(yīng)急處置PPT課件匯

報(bào)

人：XXXX2025年12月14日01CONTENTS目

錄

03

05甲型流感疫情概述與風(fēng)險(xiǎn)解析應(yīng)急處置流程與操作規(guī)范應(yīng)急保障與能力建設(shè)日常預(yù)防體系構(gòu)建與落實(shí)家園協(xié)同防控策略常見問(wèn)題與科學(xué)應(yīng)對(duì)02040601甲型流感疫情概述與風(fēng)險(xiǎn)解析流行季節(jié)與傳播強(qiáng)度冬春季為高發(fā)季節(jié)，2025年12月多地流感

指數(shù)已達(dá)5級(jí)(最高級(jí)),學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)

等人群密集場(chǎng)所傳播風(fēng)險(xiǎn)極高，易引發(fā)聚

集性疫情。癥狀特點(diǎn)與并發(fā)癥風(fēng)險(xiǎn)典型癥狀為突發(fā)高熱(39-40℃,持續(xù)3-5

天)、頭痛、肌肉酸痛，兒童可能伴嘔吐、

腹瀉；易引發(fā)肺炎、中耳炎等并發(fā)癥，需

警惕重癥風(fēng)險(xiǎn)。病毒類型與變異特性甲型流感病毒是引起流感大流行的常見類

型，變異速度快，易發(fā)生人際傳播，如2025年當(dāng)前流行的主要是甲型H3N2亞型，

占比超95%。兒童易感因素分析兒童免疫系統(tǒng)尚未成熟，托幼機(jī)構(gòu)內(nèi)接觸

頻繁、空氣流通差，且玩具等公共設(shè)施易

成為傳播媒介，4-15歲學(xué)生群體為當(dāng)前最

易感人群。甲型流感病毒特性與流行特點(diǎn)托幼機(jī)構(gòu)環(huán)境接觸頻繁在托幼機(jī)構(gòu)中，兒童之間互

動(dòng)密切，學(xué)習(xí)、游戲、生活

空間相對(duì)集中，增加了病毒傳播的機(jī)會(huì)。玩具、餐具、桌面等公共物品若消毒不徹

底，易成為病毒傳播的媒介。免疫系統(tǒng)發(fā)育尚未成熟兒童的免疫系統(tǒng)仍在發(fā)育階

段，對(duì)病原體的防御能力較弱，特別是嬰幼兒，其體內(nèi)

抗體水平較低，

一旦接觸甲

型流感病毒，更容易受到感染并出現(xiàn)癥狀。室內(nèi)空氣流通不足托幼機(jī)構(gòu)等場(chǎng)所若未能保證

充足的通風(fēng)換氣，會(huì)導(dǎo)致室

內(nèi)病毒濃度升高。尤其在秋

冬季節(jié)，為保暖而減少開窗，進(jìn)一步增加了兒童感染呼吸

道傳染病的風(fēng)險(xiǎn)。個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣尚未完全養(yǎng)成幼兒時(shí)期的兒童衛(wèi)生意識(shí)較

弱，如未能堅(jiān)持勤洗手、不

隨地吐痰、咳嗽或打噴嚏時(shí)

未正確遮擋口鼻等，容易通

過(guò)手接觸或飛沫傳播途徑感

染甲流病毒。兒童感染甲流的易感因素分析疫情輸入與擴(kuò)散風(fēng)險(xiǎn)托幼機(jī)構(gòu)易因晨檢午檢疏漏、家長(zhǎng)隱瞞病史或

帶病返園等導(dǎo)致疫情輸入。

一旦出現(xiàn)病例，若未及時(shí)隔離(隔離至熱退后48小時(shí)),易引發(fā)

班級(jí)乃至全園聚集性疫情。兒童免疫與行為習(xí)慣風(fēng)險(xiǎn)幼兒免疫系統(tǒng)尚未成熟，抵抗力較弱，且衛(wèi)生

習(xí)慣尚未完全形成，如未掌握正確洗手方法(七步洗手法)、咳嗽禮儀等，增加感染風(fēng)險(xiǎn)。室內(nèi)環(huán)境與衛(wèi)生條件風(fēng)險(xiǎn)室內(nèi)空間相對(duì)封閉，若通風(fēng)不足(每日需通風(fēng)

2-3次，每次≥30分鐘),病毒易滯留。玩具、

門把手等公共設(shè)施若消毒不徹底(如未按1:100配比含氯消毒劑擦拭),易成為傳播媒介

。人群密集與接觸頻繁風(fēng)險(xiǎn)托幼機(jī)構(gòu)兒童日常集體活動(dòng)多，互動(dòng)密切，易

通過(guò)飛沫及接觸傳播病毒。據(jù)監(jiān)測(cè)，4-15歲學(xué)

生群體為當(dāng)前甲流最易感人群，4歲及以下幼童次之。托幼機(jī)構(gòu)聚集性傳播風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估2025年甲流流行態(tài)勢(shì)與H3N2亞型特征全國(guó)流感流行總體情況H3N2亞型主導(dǎo)流行H3N2亞型病毒特性重點(diǎn)人群與場(chǎng)所風(fēng)險(xiǎn)2025年11月中國(guó)疾控本年度流感流行毒株H3N2亞型病毒傳播速4到15歲年齡段的學(xué)中心監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，發(fā)生變化，甲型H3N2度快，感染者癥狀出生群體為最易感人群，全國(guó)門急診流感樣病取代甲型H1N1成為主現(xiàn)前24小時(shí)即開始排4歲及以下幼童人群例中流感陽(yáng)性率接近

流毒株。由于H3N2近

毒，成為"隱形傳染

次之。學(xué)校、托幼機(jī)45%,部分省份已達(dá)兩年未大規(guī)模流行，源",可通過(guò)飛沫、構(gòu)等人群密集、空間高流行水平，當(dāng)前流

人群普遍缺乏針對(duì)性

接觸、氣溶膠等多種

相對(duì)封閉場(chǎng)所，

一旦行的主要是甲型H3N2免疫屏障，感染風(fēng)險(xiǎn)

途徑傳播。病毒表面流感病毒傳入，極易亞型，占比超95%。明顯上升。

抗原會(huì)持續(xù)發(fā)生微小快速傳播，是聚集性變異，每一季流行的疫情高發(fā)場(chǎng)所。毒株都和前一年略有不同。發(fā)熱特點(diǎn)對(duì)比甲流表現(xiàn)為突發(fā)高熱，發(fā)病12小時(shí)內(nèi)體溫可達(dá)39℃-40℃,

持續(xù)3-5天，兒童可能超過(guò)一

周，退燒藥效果有限易反復(fù)；

普通感冒多為低熱或中熱，很少超39℃,上午低下午高

波動(dòng)明顯；新冠發(fā)熱多樣，高熱低熱均有，部分人發(fā)熱前怕冷，持續(xù)時(shí)間可達(dá)5-7天，

可能伴隨嗅覺或味覺減退。全身癥狀差異甲流全身酸痛、乏力顯著,發(fā)病初期即出現(xiàn)，持續(xù)3-4天，

有"全身像被打了一樣"的痛感；普通感冒全身癥狀輕，僅輕微乏力不影響日?；顒?dòng)；

新冠肌肉酸痛多集中在腰背

和腿部，乏力感更持久，部

分人還會(huì)出現(xiàn)腹瀉等消化道

癥狀。呼吸道癥狀區(qū)分甲流呼吸道癥狀漸進(jìn)加重，初期輕微咽痛，2-3天后出現(xiàn)

干咳、胸悶；普通感冒呼吸道癥狀出現(xiàn)早且雜，發(fā)病當(dāng)

天就有鼻塞、流涕、打噴嚏，咳嗽多有痰；新冠干咳、咽

痛較常見，鼻塞流涕相對(duì)少

見，部分重癥患者會(huì)出現(xiàn)呼吸急促?？焖勹b別原則突發(fā)高熱+全身酸痛明顯大概

率是甲流；鼻塞流涕為主、發(fā)熱不高更可能是普通感冒；伴隨嗅覺味覺改變、持續(xù)低

熱不退建議及時(shí)做新冠檢測(cè)。甲流與普通感冒、

新冠的鑒別要點(diǎn)02日常預(yù)防體系構(gòu)建與落實(shí)晨午檢執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)與流程每日晨檢由保健醫(yī)和班主任執(zhí)行，采用“一摸二看三問(wèn)四

查”方式，額溫初篩≥37.2℃者進(jìn)行腋溫復(fù)核，腋溫≥37.2℃者立即通知家長(zhǎng)帶醫(yī)就診。晨檢需記錄在《晨檢

和午檢工作日志》,重點(diǎn)關(guān)注有發(fā)熱、咳嗽等呼吸道癥狀

幼兒及有外籍人員接觸史、國(guó)外旅游史者。全日健康觀察與記錄要求班級(jí)教師需在餐前、午睡過(guò)程中、起床后對(duì)幼兒身體狀況

進(jìn)行多次觀察，對(duì)缺勤兒童實(shí)行病因追蹤，建立《幼兒健

康監(jiān)測(cè)表》。發(fā)現(xiàn)疑似甲型流感癥狀幼兒，立即報(bào)告疫情

監(jiān)測(cè)組并做好記錄，做到“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早

治

療”。發(fā)熱幼兒應(yīng)急處置流程晨午檢中發(fā)現(xiàn)體溫≥37.2℃或有疑似癥狀幼兒，立即送至

隔離室，通知家長(zhǎng)接回就醫(yī)。對(duì)患兒接觸過(guò)的物品和環(huán)境

進(jìn)行消毒處理，班級(jí)教師需追蹤患兒就診結(jié)果，若確診甲

型流感，立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案并上報(bào)相關(guān)部門。午檢責(zé)任分工與內(nèi)容午檢由中午午休保育員及下午第一節(jié)課任課教師負(fù)責(zé)，對(duì)

幼兒進(jìn)行體溫測(cè)量和健康狀況詢問(wèn)，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告班

主任及保健醫(yī)。托幼機(jī)構(gòu)需在中午或下午第一課時(shí)進(jìn)行午

檢，重點(diǎn)觀察幼兒精神狀態(tài)及有無(wú)新增不適癥狀。晨午檢與全日健康監(jiān)測(cè)實(shí)施規(guī)范七步洗手法操作規(guī)范采用"內(nèi)-外-夾-弓-大-立-腕"七步法，使用肥皂

和流動(dòng)水洗手，每步揉搓不少于20秒。重點(diǎn)清潔

指縫、指甲縫等易藏污納垢部位，洗手后用干凈

毛巾或紙巾擦干?？人远Y儀與個(gè)人衛(wèi)生教育教導(dǎo)幼兒咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾或肘部遮擋口鼻，

不隨地吐痰。通過(guò)角色扮演游戲，模擬感冒場(chǎng)景

練習(xí)正確禮儀，培養(yǎng)"飯前便后、外出歸來(lái)必洗

手"的衛(wèi)生習(xí)慣。趣味化教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)兒歌、動(dòng)畫、繪本(如《小熊洗手》)、情

景模擬游戲等形式，教幼兒掌握正確洗手方法。

開展"洗手小標(biāo)兵"評(píng)選活動(dòng)，利用獎(jiǎng)勵(lì)貼紙強(qiáng)化

行為養(yǎng)成。環(huán)境創(chuàng)設(shè)與習(xí)慣強(qiáng)化在洗手池旁張貼七步洗手法圖示，配備兒童專用

肥皂和擦手巾。教師以身作則示范衛(wèi)生行為，將

洗手環(huán)節(jié)融入一日生活流程(如餐前、便后、活

動(dòng)后),形成條件反射。七步洗手法與衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)策略02040103物品消毒處理方法餐具、茶具采用蒸煮消毒；可下水玩具用84消毒

液浸泡；不宜蒸煮或浸泡的物品如被褥、圖書等

置于日光下暴曬；幼兒餐具、杯子每天浸泡后消

毒柜消毒。重點(diǎn)區(qū)域消毒規(guī)范幼兒經(jīng)常接觸的物體表面，如玩具、桌面、門把

手、水龍頭等，使用含氯消毒劑1:100配比擦拭，

作用時(shí)間≥30分鐘；公共區(qū)域幼兒上下扶梯每日

用75%濃度酒精擦拭3次。空氣消毒技術(shù)要求班級(jí)每日定時(shí)19:00～20:00自動(dòng)進(jìn)行紫外線燈消

毒；活動(dòng)室、寢室除每日紫外線消毒外，定期開

窗通風(fēng)，保證室內(nèi)空氣新鮮，溫度適宜。每日通風(fēng)頻次與時(shí)長(zhǎng)要求每日至少通風(fēng)3次，分別在7:00-7:30、11:30-12:00、16:30-17:00進(jìn)行，每次通風(fēng)不少于30分

鐘，確保室內(nèi)空氣流通，降低病毒濃度。室內(nèi)通風(fēng)與環(huán)境消毒技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)01040302疫苗接種的科學(xué)依據(jù)與推薦接種流感疫苗是預(yù)防甲流最經(jīng)濟(jì)有效的手段，可顯著

降低感染及重癥風(fēng)險(xiǎn)。中國(guó)疾控中心《中國(guó)流感疫苗

預(yù)防接種技術(shù)指南(2025—2026)》明確，所有≥6月

齡且無(wú)接種禁忌者均應(yīng)接種，幼兒園兒童屬于重點(diǎn)推

薦人群。家長(zhǎng)常見疑慮解答與溝通話術(shù)針對(duì)家長(zhǎng)對(duì)疫苗安全性的擔(dān)憂，可告知：流感疫苗安

全性高，輕微紅腫、低熱1-2天可自行緩解，對(duì)雞蛋

過(guò)敏者可接種未將其列為禁忌的疫苗。強(qiáng)調(diào)“每年接

種”的重要性，因流感病毒易變異，每年疫苗成分會(huì)

更新以匹配當(dāng)年流行毒株。幼兒園疫苗接種組織實(shí)施要點(diǎn)幼兒園可配合社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，通過(guò)發(fā)放接種告知

書、組織集中預(yù)約等方式，提高接種覆蓋率。6月齡-

8歲兒童首次接種需2劑(間隔≥4周),既往接種過(guò)

則1劑；9歲以上兒童及成人每年1劑。接種后2-4周產(chǎn)

生抗體，保護(hù)期約6-8個(gè)月。家園協(xié)同提升接種率的有效策略通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、微信群、宣傳海報(bào)等形式普及疫苗知識(shí)；

提供接種點(diǎn)信息、接種時(shí)間建議；對(duì)未接種幼兒進(jìn)行

溫馨提醒，鼓勵(lì)家長(zhǎng)根據(jù)孩子健康狀況，在流感流行

季來(lái)臨前或期間完成接種，共同為幼兒健康保駕護(hù)航。流感疫苗接種組織與家長(zhǎng)溝通技巧VACCINATION戶外鍛煉實(shí)施計(jì)劃每日安排不少于2小時(shí)戶外活動(dòng)(霧霾天改為室內(nèi)運(yùn)動(dòng)),根據(jù)天氣情況合理調(diào)整活動(dòng)強(qiáng)度；通過(guò)游戲和運(yùn)動(dòng)形式，如跑步、跳繩等，強(qiáng)健幼兒體質(zhì)，提升抵抗力?？茖W(xué)膳食搭配策略每日提供富含維生素C、維生素D及蛋白質(zhì)的食物，如新鮮蔬果、瘦肉、雞蛋、牛奶等；保證幼兒每日飲水不少于500ml,

飲食做到粗細(xì)搭配、營(yíng)養(yǎng)均衡，增強(qiáng)孩子免疫力。作息與生活習(xí)慣培養(yǎng)保證幼兒每日充足睡眠10-12小時(shí)，避免熬夜；培養(yǎng)規(guī)律作息，引導(dǎo)幼兒不挑食偏食，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，助力免疫系統(tǒng)修復(fù)與提升。營(yíng)養(yǎng)膳食與戶外鍛煉增強(qiáng)免疫力方案01020303應(yīng)急處置流程與操作規(guī)范PoisonYogaExerciseQuitSmoking

Medical

Care

Baby疑似病例早期識(shí)別與報(bào)告路徑癥狀監(jiān)測(cè)要點(diǎn)每日晨午檢重點(diǎn)關(guān)注突發(fā)高

熱(≥39℃)、頭痛、肌肉

酸痛、咳嗽等流感樣癥狀，

結(jié)合流行病學(xué)接觸史快速識(shí)

別疑似病例。分級(jí)報(bào)告流程班級(jí)教師立即報(bào)告保健醫(yī)，保健醫(yī)初步評(píng)估后1小時(shí)內(nèi)上

報(bào)防控領(lǐng)導(dǎo)小組，確診后2小

時(shí)內(nèi)按要求上報(bào)屬地疾控中

心及教育主管部門。信息登記規(guī)范使用《晨檢午檢工作日志》詳細(xì)記錄患兒癥狀、接觸史、體溫?cái)?shù)據(jù)及處理措施，確保

信息完整可追溯。家長(zhǎng)溝通機(jī)制發(fā)現(xiàn)疑似病例立即通知家長(zhǎng)

帶診，同步提供《傳染病就

診指引》,明確隔離要求及

復(fù)課需提供的醫(yī)療證明。環(huán)境消毒與物品處理患兒離開后，對(duì)隔離室空氣(紫外線消毒

≥30分鐘)、物體表面(含氯消毒劑1:100

擦拭)及分泌物污染物品(雙層密封袋封

裝處理)進(jìn)行徹底消毒。記錄與交接管理建立《隔離觀察登記表》,詳細(xì)記錄患兒

信息、癥狀、接觸史、消毒情況及家長(zhǎng)聯(lián)

系結(jié)果，每日由保健醫(yī)審核并與疾控部門

對(duì)

接

。隔離流程與操作規(guī)范發(fā)現(xiàn)疑似病例后，立即由專人(穿戴防護(hù)

裝備)將患兒送至隔離室，安撫情緒并測(cè)

量體溫，同時(shí)電話通知家長(zhǎng)帶醫(yī)就診，記

錄接觸史及癥狀。隔離室選址與基本配置應(yīng)選擇遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū)、通風(fēng)良好、獨(dú)立帶衛(wèi)

生間的房間，配備單人床、醫(yī)用防護(hù)用品

(口罩、手套、防護(hù)服)、體溫計(jì)、消毒

用品及應(yīng)急聯(lián)系方式表。臨時(shí)隔離室設(shè)置與使用管理后續(xù)信息互通與跟進(jìn)與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解患兒

診斷結(jié)果和治療進(jìn)展，根據(jù)醫(yī)療部門

建議落實(shí)后續(xù)防控措施，并按要求向

上級(jí)部門報(bào)告疫情處置情況。轉(zhuǎn)運(yùn)前準(zhǔn)備與評(píng)估接到疑似病例報(bào)告后，應(yīng)急處置組立

即評(píng)估患兒狀況，確認(rèn)是否符合轉(zhuǎn)運(yùn)

條件，同時(shí)準(zhǔn)備隔離轉(zhuǎn)運(yùn)工具及個(gè)人

防護(hù)裝備，避免轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程中病毒擴(kuò)散。規(guī)范轉(zhuǎn)運(yùn)流程與路線由保健醫(yī)生或指定人員陪同家長(zhǎng)，通

過(guò)專用通道將患兒送往定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，

轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程中保持通風(fēng)，減少與其他人

員接觸，并做好轉(zhuǎn)運(yùn)記錄。醫(yī)療部門聯(lián)動(dòng)協(xié)作提前與轄區(qū)疾控中心、定點(diǎn)醫(yī)院溝通，

通報(bào)患兒癥狀及接觸史，協(xié)助醫(yī)療部

門做好接診準(zhǔn)備，確保快速診斷和治

療，同時(shí)獲取專業(yè)防控指導(dǎo)?；純恨D(zhuǎn)運(yùn)與醫(yī)療協(xié)同機(jī)制復(fù)課前環(huán)境達(dá)標(biāo)條件復(fù)課前需對(duì)班級(jí)環(huán)境

進(jìn)行終末消毒，包括

空氣紫外線消毒(每

次60分鐘，連續(xù)3天)、物體表面含氯

消毒劑(1:100配比)

擦拭，消毒后通風(fēng)換

氣不少于2小時(shí)，經(jīng)

衛(wèi)生檢測(cè)合格方可復(fù)

課。復(fù)課健康證明要求停課班級(jí)需自最后1

例確診病例發(fā)病日起

滿7天，且后續(xù)無(wú)新

增病例，經(jīng)疾控部門

評(píng)估同意后方可復(fù)課。

幼兒復(fù)課須持縣級(jí)及

以上醫(yī)院開具的《痊

愈證明》,并經(jīng)幼兒

園保健醫(yī)復(fù)核確認(rèn)。全園停課應(yīng)急情形若園內(nèi)多個(gè)班級(jí)出現(xiàn)

聚集性疫情(3個(gè)及以上班級(jí)達(dá)到停課標(biāo)

準(zhǔn)),或全園單日新

增確診病例超過(guò)20例，由園長(zhǎng)室上報(bào)屬地教

育部門及疾控中心，按指示啟動(dòng)全園停課

程序。班級(jí)停課啟動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)班級(jí)單日新增甲型

流感確診病例達(dá)5例

及以上，或班級(jí)累計(jì)

確診病例占班級(jí)總?cè)?/p>

數(shù)10%及以上時(shí)，經(jīng)

幼兒園防控領(lǐng)導(dǎo)小組

評(píng)估后，立即啟動(dòng)班

級(jí)停課措施。班級(jí)停課標(biāo)準(zhǔn)與復(fù)課條件消毒對(duì)象與范圍界定終末消毒對(duì)象包括疑似/確診病例所在班級(jí)的空氣、地面、墻壁、門窗、桌椅、玩具、毛巾、水杯、餐具等所有可能被污染的環(huán)境表面及物品，重點(diǎn)關(guān)注患兒嘔吐物、

分泌物污染區(qū)域。分區(qū)域消毒操作步驟消毒效果驗(yàn)證標(biāo)準(zhǔn)與方法空氣消毒：關(guān)閉門窗后采用紫外線燈照射60分鐘以上，

或使用過(guò)氧化氫噴霧消毒，作用30分鐘后通風(fēng)；物體表

面：使用含氯消毒劑(1:100配比)擦拭，作用30分鐘后用清水擦拭；紡織品：患兒衣物、被褥等送洗衣房高溫清洗或用含氯消毒劑浸泡30分鐘后清洗；玩具：耐濕玩具用含氯消毒劑浸泡消毒，不耐濕玩具用75%酒精擦拭或紫外線照射消毒。采用ATP生物熒光檢測(cè)儀對(duì)消毒后的物體表面進(jìn)行采樣

檢測(cè)，菌落數(shù)應(yīng)≤10CFU/cm2;空氣消毒效果通過(guò)自然

沉降法檢測(cè)，菌落數(shù)應(yīng)≤4CFU/皿(90mm平皿，暴露30分鐘);同時(shí)做好消毒記錄，包括消毒時(shí)間、消毒劑種

類及濃度、操作人等，存檔備查。終末消毒流程與效果驗(yàn)證方法04家園協(xié)同防控策略日常預(yù)防溝通話術(shù)親愛的家長(zhǎng)，近期甲流高發(fā)，幼兒園

已加強(qiáng)晨午檢與環(huán)境消毒。請(qǐng)您關(guān)注

孩子體溫，若出現(xiàn)突發(fā)高熱(39℃以

上)、肌肉酸痛等癥狀，及時(shí)就醫(yī)并

告知老師。建議每年9-11月帶孩子接

種流感疫苗，這是最有效的預(yù)防手段。健康信息推送內(nèi)容設(shè)計(jì)【甲流防護(hù)小知識(shí)】①癥狀識(shí)別：甲

流vs普通感冒：突發(fā)高熱vs低熱，全

身酸痛vs

局部癥狀；②家庭護(hù)理：發(fā)

熱時(shí)用布洛芬/對(duì)乙酰氨基酚，多喝

溫水；③誤區(qū)提醒：抗生素對(duì)甲流無(wú)

效，勿自行用藥。點(diǎn)擊查看幼兒園防

控措施

→

[鏈接]疑似病例溝通話術(shù)XX家長(zhǎng)您好，您的孩子今日晨檢發(fā)現(xiàn)

體溫38.5℃,伴有咳嗽癥狀。根據(jù)甲

流防控要求，需請(qǐng)您立即接回就醫(yī)。

孩子確診后請(qǐng)居家隔離至癥狀消失后

48小時(shí)，痊愈返園時(shí)需提供醫(yī)院復(fù)課

證明。園內(nèi)已對(duì)孩子接觸物品進(jìn)行消毒，請(qǐng)您放心。家園協(xié)同溝通機(jī)制建立班級(jí)微信群每日健康打卡，發(fā)布

《幼兒健康監(jiān)測(cè)表》;每周推送1期

甲流防護(hù)科普，含動(dòng)畫、繪本資源；

設(shè)立24小時(shí)防疫咨詢熱線，由保健醫(yī)生解答疑問(wèn)。家長(zhǎng)需配合及時(shí)上報(bào)孩

子病情及接觸史，共同筑牢防護(hù)網(wǎng)。家長(zhǎng)溝通話術(shù)與健康信息推送日常防護(hù)習(xí)慣培養(yǎng)教導(dǎo)孩子養(yǎng)成勤洗手習(xí)慣，使用肥

皂和流動(dòng)水采用七步洗手法，尤其

飯前便后、接觸公共物品后。咳嗽

或打噴嚏時(shí)用紙巾或肘部遮擋口鼻，

不隨地吐痰。外出時(shí)規(guī)范佩戴兒童

專用口罩，盡量避免前往人群密集、

通風(fēng)不良的公共場(chǎng)所。患病識(shí)別與居家隔離密切關(guān)注孩子健康狀況，若出現(xiàn)突

發(fā)高熱(39℃以上)、頭痛、肌肉

酸痛、咳嗽等疑似甲流癥狀，應(yīng)及

時(shí)就醫(yī)。確診后需居家隔離至癥狀

完全消失后48-72小時(shí)，痊愈后憑醫(yī)

生證明返園，期間避免與其他孩子

接觸，防止病毒傳播。疫苗接種：最有效防線每年接種流感疫苗是預(yù)防甲流最經(jīng)

濟(jì)有效的手段，6月齡以上兒童即可

接種。2025年流行季疫苗與甲型H3N2亞型匹配度超95%,建議在每年

9-11月最佳接種期完成，錯(cuò)過(guò)也可

在流行季補(bǔ)種，接種后2-4周產(chǎn)生保

護(hù)抗體。增強(qiáng)幼兒自身免疫力保證孩子充足睡眠，幼兒每日需8-家庭環(huán)境與衛(wèi)生管理每日開窗通風(fēng)2-3次，每次不少于30

分鐘，保持室內(nèi)空氣新鮮。定期對(duì)

孩子的玩具、餐具、門把手等高頻

接觸表面進(jìn)行清潔消毒，可使用75%

酒精或含氯消毒劑。家長(zhǎng)外出歸來(lái)

應(yīng)先洗手、換衣再接觸孩子，幼兒

被褥勤曬洗。10小時(shí)睡眠。提供均衡膳食，多攝

入富含維生素C、維生素D及蛋白質(zhì)

的食物，如新鮮蔬果、瘦肉、雞蛋、

牛奶等，鼓勵(lì)孩子多飲溫開水。堅(jiān)

持每日適度戶外運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)和

抵抗力。家庭防護(hù)知識(shí)普及教育特殊情況跟進(jìn)管理對(duì)無(wú)證明或證明不符合要求

的幼兒，暫緩返園，由班主

任與家長(zhǎng)溝通，督促其及時(shí)

補(bǔ)充有效證明；對(duì)有并發(fā)癥

的患兒，需額外提供康復(fù)評(píng)

估材料。證明查驗(yàn)流程規(guī)范保健醫(yī)生負(fù)責(zé)對(duì)返園證明進(jìn)

行嚴(yán)格查驗(yàn)，核對(duì)患兒姓名、

病癥、確診及痊愈時(shí)間等信

息，確認(rèn)無(wú)誤后登記備案，方可允許幼兒入園。返園證明基本要求兒童確診甲流等傳染病痊愈

后，返園時(shí)須提供由正規(guī)醫(yī)

療機(jī)構(gòu)開具的《痊愈證明》或復(fù)課證明，證明其已無(wú)傳

染性，符合返園健康標(biāo)準(zhǔn)。隔離期限明確規(guī)定甲流患兒需居家隔離至癥狀

完全消失后48小時(shí)，部分地

區(qū)要求癥狀消失后72小時(shí)，

待隔離期滿且持有有效證明

方可申請(qǐng)返園。病愈兒童返園證明查驗(yàn)制度演練前準(zhǔn)備：明確方案與分工制定詳細(xì)演練方案，明確幼兒園領(lǐng)導(dǎo)小組(園長(zhǎng)負(fù)責(zé)總指

揮)、應(yīng)急處置組、家長(zhǎng)溝通組等職責(zé)；提前通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、

微信群向家長(zhǎng)說(shuō)明演練流程、集合點(diǎn)及配合要求，發(fā)放《家園應(yīng)急演練知情同意書》。家長(zhǎng)參與環(huán)節(jié)：互動(dòng)配合與流程熟悉邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表扮演"疑似病例家長(zhǎng)",體驗(yàn)接通知、帶幼兒

就醫(yī)、提供接觸史信息等環(huán)節(jié)；組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《幼兒痊愈

返園證明》辦理流程，演練結(jié)束后發(fā)放《家園應(yīng)急配合手

冊(cè)》,包含隔離期間幼兒護(hù)理要點(diǎn)及園所聯(lián)絡(luò)表。演練場(chǎng)景設(shè)計(jì)：模擬真實(shí)應(yīng)急情境設(shè)置"幼兒晨檢發(fā)現(xiàn)疑似病例"情境：保健醫(yī)測(cè)量體溫(腋

溫≥37.2℃)并引導(dǎo)至隔離室，班主任聯(lián)系家長(zhǎng)，后勤組

同步對(duì)教室玩具、桌面用含氯消毒劑1:100配比消毒，模

擬疫情上報(bào)流程(向教育局及疾控中心報(bào)告)。演練后總結(jié)：評(píng)估優(yōu)化與記錄存檔演練結(jié)束后召開家園總結(jié)會(huì)，收集家長(zhǎng)反饋(如接通知及

時(shí)性、隔離流程清晰度),針對(duì)問(wèn)題調(diào)整預(yù)案；將演練視

頻、簽到表、改進(jìn)方案等資料存檔，作為下次演練參考，

每學(xué)期至少組織1次聯(lián)合演練。家園聯(lián)合應(yīng)急演練組織方法輿情監(jiān)測(cè)與預(yù)警機(jī)制建立7×24小時(shí)輿情監(jiān)測(cè)小組，重點(diǎn)關(guān)注家長(zhǎng)群、本地論壇及社交媒

體平臺(tái)，設(shè)置“甲流”“幼兒園”“停課”等核心關(guān)鍵詞，確保負(fù)

面信息1小時(shí)內(nèi)發(fā)現(xiàn)并上報(bào)。信息發(fā)布“三審三?！敝贫人袑?duì)外發(fā)布內(nèi)容需經(jīng)保健醫(yī)核實(shí)專業(yè)信息、保教主任審核表述規(guī)范、園長(zhǎng)終審發(fā)布渠道，確保信息準(zhǔn)確(如隔離政策、消毒記錄)、口徑統(tǒng)一(避免“可能”“也許”等模糊表述)。分級(jí)響應(yīng)處置流程一般輿情(單條質(zhì)疑信息):班級(jí)教師2小時(shí)內(nèi)回應(yīng)解釋；較大輿情

(家長(zhǎng)集體投訴):園領(lǐng)導(dǎo)牽頭4小時(shí)內(nèi)召開溝通會(huì)；重大輿情(媒

體曝光或群體性事件):立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案并上報(bào)教育局。家長(zhǎng)溝通話術(shù)模板針對(duì)停課質(zhì)疑：“親愛的家長(zhǎng)，為保障全體幼兒健康，根據(jù)《幼兒

園甲型流感應(yīng)急預(yù)案》第X條，本班即日起停課3天，期間每日推送

線上健康指導(dǎo)，復(fù)課時(shí)間將提前24小時(shí)通知。”輿情應(yīng)對(duì)案例庫(kù)建設(shè)收集整理“家長(zhǎng)質(zhì)疑消毒不到位”“誤傳重癥病例”等典型案例，

編制《輿情應(yīng)對(duì)手冊(cè)》,包含問(wèn)題解答、情緒安撫話術(shù)及法律依據(jù)

(如《傳染病防治法》相關(guān)條款)。負(fù)面輿情應(yīng)對(duì)與信息發(fā)布規(guī)范05應(yīng)急保障與能力建設(shè)疫情監(jiān)測(cè)與報(bào)告組職責(zé)由保健醫(yī)生等組成，負(fù)責(zé)每日晨檢、

午檢和全日健康觀察，監(jiān)測(cè)幼兒健康狀況，發(fā)現(xiàn)疑似病例及時(shí)報(bào)告并做好

記錄。宣傳與家校溝通組職責(zé)負(fù)責(zé)向教職工、幼兒及家長(zhǎng)宣傳普及甲型流感防控知識(shí)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通疑似病例情況、協(xié)助做好防控工作，并做好相關(guān)解釋安撫。負(fù)責(zé)疫情防控期間的物資保障(如口

罩、消毒液等)、環(huán)境清潔消毒、通風(fēng)換氣以及配合醫(yī)療救治等后勤支持

工作。負(fù)責(zé)接到疫情報(bào)告后，立即前往現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行處置，將疑似病例隔離，組織對(duì)

患兒接觸物品和環(huán)境的消毒，并啟動(dòng)

應(yīng)急預(yù)案。防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)分工組長(zhǎng)(園長(zhǎng))職責(zé)

副組長(zhǎng)(副園長(zhǎng))職責(zé)全面負(fù)責(zé)幼兒園甲型流感防控工作的

組織領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和決策指揮，是

防控工作的第一責(zé)任人。協(xié)助組長(zhǎng)開展工作，負(fù)責(zé)分管領(lǐng)域(如檢疫消殺、教養(yǎng)管理等)的防控

措施落實(shí)、監(jiān)督檢查和日常協(xié)調(diào)。應(yīng)急處置組職責(zé)

后勤保障組職責(zé)應(yīng)急物資儲(chǔ)備清單與管理個(gè)人防護(hù)類物資醫(yī)用外科口罩每人≥20只，N95口罩3-

5只(就醫(yī)時(shí)用),

一次性手套若干，用于師生

及工作人員在疫情處置時(shí)的

個(gè)人防護(hù)。消毒殺菌類物資75%酒精噴霧/棉片、含氯消

毒劑(如84消毒液)、消毒

濕巾，以及用于空氣消毒的

紫外線消毒燈，確保能對(duì)環(huán)

境、物品進(jìn)行有效消毒。健康監(jiān)測(cè)類物資電子體溫計(jì)、水銀體溫計(jì)，

高危人群配備血氧儀(正常

≥95%),用于每日監(jiān)測(cè)幼

兒及教職工的體溫及健康狀

況。物資管理制度建立應(yīng)急物資臺(tái)賬，明確專

人負(fù)責(zé)管理，定期檢查物資

的數(shù)量和有效期，確保物資

充足且在有效期內(nèi)，做到按

需領(lǐng)取、及時(shí)補(bǔ)充。隔離防護(hù)類物資隔離衣、護(hù)目鏡/防護(hù)面罩，設(shè)置臨時(shí)隔離室所需的床、

被褥等，用于疑似病例的隔

離觀察，避免交叉感染。教職工防控技能培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)目標(biāo)與對(duì)象

核心培訓(xùn)內(nèi)容考核與效果評(píng)估1.知識(shí)測(cè)試：通過(guò)閉卷或線

上答題形式考核甲流防控知

識(shí)點(diǎn)，合格率需達(dá)100%。2.技能考核：隨機(jī)抽取教職工演示晨檢、手衛(wèi)生、口罩佩

戴等操作，不合格者需補(bǔ)考。3.應(yīng)急演練評(píng)估：組織全園

性甲流疫情應(yīng)急演練，檢驗(yàn)

教職工協(xié)同處置能力，記錄

問(wèn)題并持續(xù)改進(jìn)。培訓(xùn)形式與安排1.理論授課：邀請(qǐng)疾控中心

專家或保健醫(yī)生開展專題講

座，結(jié)合PPT、視頻演示。2.實(shí)操演練：分組進(jìn)行晨檢模擬、消毒操作、隔離流程演

練，現(xiàn)場(chǎng)考核糾錯(cuò)。3.定期

復(fù)訓(xùn)：每學(xué)期開學(xué)前集中培訓(xùn)1次，流感高發(fā)期前(如秋

冬季)追加1次，每次培訓(xùn)不

少于2學(xué)時(shí)。1.

甲流基本知識(shí)：流行病學(xué)特點(diǎn)、癥狀識(shí)別(高熱、咳嗽、乏力等)與普通感冒的鑒別。2.晨檢午檢規(guī)范：一

摸二看三問(wèn)四查操作流程，體溫測(cè)量(腋溫≥37.2℃處理)及健康異常記錄上報(bào)。3.

應(yīng)急處置流程：疑似病例隔離操作、患兒接觸物品環(huán)境消毒方法(含氯消毒劑配比與使用)、家長(zhǎng)溝通話術(shù)。4.

個(gè)人防護(hù)技能：七步洗手法、目標(biāo)：使全體教職工掌握甲

流防控知識(shí)、應(yīng)急處置流程

及個(gè)人防護(hù)技能，確保早發(fā)

現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早處

理。對(duì)象：幼兒園全體教職

工，包括教師、保育員、保

健醫(yī)生、后勤人員等。口罩正確佩戴與更換、消毒

用品安全使用。家校溝通協(xié)作機(jī)制建立班級(jí)教師與家長(zhǎng)的日常溝通渠道，疑似病例出

現(xiàn)時(shí)第一時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng)，告知病情及防控要求，指

導(dǎo)家長(zhǎng)配合隔離治療與健康監(jiān)測(cè)，確保信息互通、

防控措施協(xié)同落實(shí)。上級(jí)部門信息報(bào)送網(wǎng)絡(luò)嚴(yán)格執(zhí)行疫情日?qǐng)?bào)告、零報(bào)告制度，保健醫(yī)為信息

報(bào)送第一責(zé)任人，發(fā)現(xiàn)疑似或確診病例，1小時(shí)內(nèi)上

報(bào)教育主管部門及疾控機(jī)構(gòu)，確保疫情信息逐級(jí)上

傳、規(guī)范處置。園內(nèi)部門職責(zé)分工成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確保健

醫(yī)負(fù)責(zé)疫情監(jiān)測(cè)與報(bào)告，班主任落實(shí)晨午檢及缺勤追蹤，后勤組承擔(dān)環(huán)境消殺與物資保障，形成各司

其職、快速響應(yīng)的內(nèi)部聯(lián)動(dòng)體系。醫(yī)療機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng)流程與轄區(qū)疾控中心、定點(diǎn)醫(yī)院建立快速對(duì)接機(jī)制，疑

似病例確診后，積極配合醫(yī)療部門開展流行病學(xué)調(diào)

查、密切接觸者排查及醫(yī)療救治，及時(shí)反饋幼兒康復(fù)情況，協(xié)同做好返園評(píng)估。多部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制構(gòu)建消毒記錄檔案詳細(xì)記錄每日消毒區(qū)域(教室、

玩具、餐具等)、消毒時(shí)間、消

毒方式(含氯消毒劑配比、紫外

線照射時(shí)長(zhǎng)等)及執(zhí)行人，確保

消毒工作規(guī)范可查。培訓(xùn)與宣傳檔案收集教職工防控知識(shí)培訓(xùn)簽到表、

課件及考核記錄，保存面向家長(zhǎng)

的宣傳材料(告家長(zhǎng)書、健康提

示等)發(fā)放回執(zhí)，以及幼兒健康

教育活動(dòng)照片、教案等資料。疫情處置檔案建立疑似/確診病例登記，包括隔

離措施、家長(zhǎng)溝通記錄、醫(yī)療救治配合情況及疫情上報(bào)材料，同

時(shí)留存班級(jí)停課、復(fù)課審批文件及疾控部門指導(dǎo)意見。日常監(jiān)測(cè)檔案每日記錄晨午檢結(jié)果、幼兒健康

狀況及缺勤追蹤情況，包括體溫

異常幼兒信息、病因排查結(jié)果及

處理措施，做到“一人一檔”可

追

溯

。防控工作檔案建立與管理06常見問(wèn)題與科學(xué)應(yīng)對(duì)誤區(qū)一：甲流等同于普通感冒，可自行硬扛甲流由甲型流感病毒引起，癥狀較普

通感冒更重，常突發(fā)高熱(39-40℃)、

全身肌肉酸痛、乏力，易引發(fā)肺炎等

并發(fā)癥。兒童屬于易感人群，不可硬

扛，出現(xiàn)癥狀應(yīng)及時(shí)就醫(yī)。誤區(qū)二：過(guò)度消毒，追求“無(wú)菌”環(huán)境過(guò)度消毒可能破壞幼兒自身免疫力。應(yīng)遵循科學(xué)消毒流程，如每日對(duì)玩具、

桌面等進(jìn)行常規(guī)清潔消毒，保持室內(nèi)通風(fēng)即可，無(wú)需頻繁、大面積使用強(qiáng)

效消毒劑。誤區(qū)三：戴口罩沒必要，幼兒園孩子不配合在人員密集場(chǎng)所或接觸患者時(shí)，佩戴

口罩能有效阻擋飛沫傳播。幼兒園可

通過(guò)兒歌、游戲等方式引導(dǎo)孩子正確

佩戴兒童專用口罩，家長(zhǎng)接送時(shí)也應(yīng)

佩戴口罩，做好榜樣。誤區(qū)四：濫用抗生素治療甲流甲流是病毒感染，抗生素對(duì)其無(wú)效。

僅在合并細(xì)菌感染(如出現(xiàn)黃膿痰、

肺炎等)時(shí)，需遵醫(yī)囑使用抗生素，

切勿自行給孩子服用抗生素。正確做法：科學(xué)防護(hù)，

預(yù)防為先堅(jiān)持“預(yù)防為主”,及時(shí)接種流感疫

苗；培養(yǎng)幼兒勤洗手、咳嗽禮儀等良

好衛(wèi)生習(xí)慣；幼兒園做好晨午檢、環(huán)

境消殺和通風(fēng)；家長(zhǎng)密切關(guān)注孩子健

康，出現(xiàn)疑似癥狀及時(shí)就醫(yī)并居家隔

離。防護(hù)誤區(qū)解析與正確做法退燒藥使用規(guī)范體溫≥38