秋季學(xué)期副校長述職報告：架橋搭梁促發(fā)展，履職盡責(zé)守初心尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：大家好！本學(xué)期，我始終秉持“服務(wù)教學(xué)、助力教師、賦能成長”的理念，以“成為分管校長的得力助手、搭建教師與學(xué)校的溝通橋梁”為目標(biāo)，恪盡職守、務(wù)實進取，統(tǒng)籌教研管理、教師發(fā)展、課題研究等各項工作。在領(lǐng)導(dǎo)的信任與同事們的支持下，各項工作取得階段性成效?，F(xiàn)將本學(xué)年履職情況匯報如下，懇請批評指正。一、嚴(yán)以律己，筑牢自身建設(shè)根基（一）堅守紀(jì)律底線始終以領(lǐng)導(dǎo)干部標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，帶頭遵守政治紀(jì)律、組織紀(jì)律和工作紀(jì)律，在思想與行動上同黨中央保持高度一致。強化廉政意識，筑牢反腐防線，嚴(yán)格遵守廉潔自律各項規(guī)定，工作中不收受禮金禮品、不搞特權(quán)，始終保持清正廉潔的作風(fēng)，未發(fā)生任何違法違紀(jì)行為。（二）強化學(xué)習(xí)提升堅持把學(xué)習(xí)作為提升履職能力的關(guān)鍵，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念、教育教研政策及管理知識，主動研讀《中國教育報》《基礎(chǔ)教育研究》等專業(yè)刊物，積極參與校際交流研討，不斷拓寬視野、更新思路，確保工作方向不偏、力度不減。二、聚焦教學(xué)核心，抓實教研管理工作（一）規(guī)范常規(guī)管理，夯實教學(xué)基礎(chǔ)與教導(dǎo)處密切協(xié)作，推行“每月常規(guī)檢查+隨機抽查”機制，重點核查教師備課、作業(yè)批改、聽課記錄等情況，對發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋并督促整改，確保教學(xué)常規(guī)落地見效。本學(xué)年累計開展常規(guī)檢查6次，整改問題23項，教師教學(xué)規(guī)范度顯著提升。堅持深入課堂一線，每學(xué)期完成聽課40余節(jié)，重點關(guān)注青年教師成長，通過聽課評課、現(xiàn)場指導(dǎo)等方式，幫助青年教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、提升課堂效率。同時，全面掌握各學(xué)科教學(xué)動態(tài)，為學(xué)校教學(xué)決策提供參考。（二）創(chuàng)新教研形式，提升活動實效牽頭組織各教研組開展“教研活動日”，以集體備課、主題研討、同課異構(gòu)為核心，明確組長職責(zé)，制定詳細活動方案，做到“有籌劃、有考勤、有記錄、有反饋”。每次活動要求教師提前準(zhǔn)備材料、主動交流探討，營造“深鉆教材、互幫互學(xué)”的教研氛圍。圍繞“優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高教學(xué)效率”主題，組織開展匯報課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教學(xué)觀摩課等活動12場，評選出校級優(yōu)質(zhì)課18節(jié)，推動教師在實踐中取長補短、提升專業(yè)能力。三、賦能教師成長，搭建發(fā)展平臺（一）推進讀書研修，涵養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)在學(xué)校支持下，牽頭成立“教師成長讀書社團”，精選新課標(biāo)解讀、教育名著、教學(xué)案例等書籍作為閱讀素材，每月組織一次讀書分享會，編發(fā)《教師讀書簡報》6期，其中4期被市級教育平臺轉(zhuǎn)載。同時，組織教師觀看教育專家講座、名師課堂錄像20余場，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中反思、在反思中成長。（二）抓實遠程研修，收獲豐碩成果精心組織全校教師參與省級遠程研修，建立“線上學(xué)習(xí)+線下研討”聯(lián)動機制，安排骨干教師牽頭答疑解惑。本學(xué)年，我校教師有12篇研修隨筆、評論被省專家推薦，人均獎勵分位居全市前列，學(xué)校獲評“省級遠程研修先進單位”。四、強化課題引領(lǐng)，深化教學(xué)研究堅持“科研源于課堂、服務(wù)教學(xué)”原則，聚焦教學(xué)實際問題，牽頭推進課題研究工作。本學(xué)年，我校新增省級課題1項、市級課題3項，其中《核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新研究》成功結(jié)題，相關(guān)研究成果被納入市級優(yōu)秀課題案例庫。組織教師整理“精品教案”“特色作業(yè)設(shè)計”等研究成果，匯編成冊供全校共享，其中數(shù)學(xué)組的《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計集錦》獲得市級教研室高度評價，為教學(xué)質(zhì)量提升提供了有力支撐。五、取得成效與存在不足（一）工作成效本學(xué)年，學(xué)校辦學(xué)品牌影響力持續(xù)提升，成功獲評“XX市校本教研示范?！薄癤X市教師專業(yè)發(fā)展示范?！?；教師專業(yè)成長成效顯著，15名教師在市級以上教學(xué)競賽、論文評選中獲獎，3名教師獲評市級骨干教師。（二）存在不足一是教研活動針對性仍需加強，部分活動與教學(xué)實際結(jié)合不夠緊密；二是對青年教師的個性化培養(yǎng)力度不足，成長幫扶機制需進一步優(yōu)化；三是課題研究成果轉(zhuǎn)化效率不高，未能充分發(fā)揮科研對教學(xué)的引領(lǐng)作用。六、未來改進方向1.精準(zhǔn)對接教學(xué)需求，優(yōu)化教研活動設(shè)計，聚焦課堂難點、教學(xué)痛點開展專題研討，提升教研實效。2.建立青年教師“一對一”幫扶機制，制定個性化成長計劃，通過名師引領(lǐng)、崗位練兵等方式，加速青年教師成長。3.強化課題成果轉(zhuǎn)化，搭建成果展示與推廣平臺，推動科