第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁江西省吉安市十校聯(lián)盟2025-2026學(xué)年九年級上學(xué)期期中語文試題一、積累運(yùn)用閱讀下面的文字，完成1-2題。當(dāng)我們撥開歷史的風(fēng)煙，將目光投向那些鐫刻在時光深處的身影。他們?nèi)玷残浅礁邞疑n穹，似巍峨高山聳立云端，用血肉之軀筑起民族精神的豐碑。翻開泛黃的書頁，太史公的如椽巨筆贏得后世無數(shù)贊yù，那正義的吶喊穿越千年，依舊在耳畔鏗鏘。讓我們循著《岳陽樓記》的筆跡，追尋志士的襟懷；也沿著《醉翁亭記》中流水潺潺的意趣，品味歐陽修“與民同樂”的曠達(dá)襟懷。那些在崢嶸歲月里砥礪前行的身影，早已將浩然正氣融入華夏血脈。這堂穿越時空的對話，定會讓我們懂得（

）真正的英雄，既能在驚濤駭浪中力挽狂瀾，亦能在平凡歲月里，如山水般靜默堅守，澤被后世。1．給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（1）潺

（2）yù2．在括號內(nèi)填入的標(biāo)點(diǎn)符號是：二、基礎(chǔ)知識綜合閱讀下面的文字，完成下面小題。自強(qiáng)不息，是前賢寄予青年的箴言；開拓創(chuàng)新，是時代（授予賦予）青年的使命。參與港珠澳大橋建設(shè)的青年突擊隊，心無旁騖，啃下沉管預(yù)制、最終接頭等“硬骨頭”；主要以年輕人為主體的中國海油“深海一號”開發(fā)生產(chǎn)團(tuán)隊，攻克多個技術(shù)難關(guān)，推進(jìn)我國海洋石油勘探開發(fā)能力進(jìn)入“超深水時代”……實(shí)踐表明，把青年群體中蘊(yùn)藏的創(chuàng)新力、創(chuàng)造力充分激發(fā)出來、挖掘出來，創(chuàng)新的“沖刺跑”就能成為青年人一棒接一棒的“接力跑”。3．在文中括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。4．文中畫波浪線的句子有語病，請?zhí)岢鲂薷慕ㄗh。三、積累運(yùn)用5．閱讀下面的文字，完成小題。書本上的東西是別人的，要把它變?yōu)樽约旱?，離不開思考；書本上的知識是死的，要把它變?yōu)榛畹?，為我所用，同樣離不開思考。讀書學(xué)習(xí)的過程，實(shí)際上是一個不斷思考認(rèn)知的過程。________如果只是機(jī)械地閱讀、被動地接受、簡單地瀏覽，沒有思考，人云亦云，再好的知識也難以吸收和消化。下列填入橫線上的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．讀書不僅要有明確的目標(biāo)、不移的恒心，還要講求讀書方法和技巧。B．讀書學(xué)習(xí)客觀上是一個去粗取精、去偽存真的過程。C．思考是閱讀的深化，是認(rèn)知的必然，是把書讀活的關(guān)鍵。D．古人講，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之”說的就是這個道理。6．小文同學(xué)搜集到一組“君子自強(qiáng)不息”的人物，下列與“自強(qiáng)不息”主題不符的一項是（

）A．祖逖，素有大志，為圖強(qiáng)報國，聞雞起舞。曾率部北伐，收復(fù)了中原大片國土。B．范仲淹，命運(yùn)多舛，2歲喪父，成年后外出求學(xué)，睡覺不脫衣，斷齏畫粥，專心學(xué)習(xí)，成了宋代治世名臣。C．王祥，繼母待他不好，但繼母生病時他仍悉心侍奉。繼母去世，他悲痛致病。王祥至孝，留下了臥冰求鯉的美談。D．史鐵生，21歲雙腿癱瘓，47歲患尿毒癥，仍筆耕不輟，創(chuàng)作了《我與地壇》《病隙碎筆》等二百萬字的作品。四、詩歌閱讀閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。黃溪夜泊①歐陽修楚人自古登臨恨，暫到愁腸已九回。萬樹蒼煙三峽暗，滿川明月一猿哀。殊鄉(xiāng)②況復(fù)驚殘歲，慰客偏宜把酒杯。行見江山且吟詠，不因遷謫豈能來?！咀ⅰ竣俦驹娛窃娙擞诰暗v四年被貶夷陵經(jīng)黃溪時所作。②殊鄉(xiāng)：異域，他鄉(xiāng)。7．下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詩句“慰客偏宜把酒杯”中的“把酒杯”是說詩人借喝酒方式來聊慰內(nèi)心。B．頸聯(lián)從“非鄉(xiāng)”“殘歲”“慰客”“把酒杯”可以讀出詩人被貶異鄉(xiāng)，借酒澆愁，滿心愁怨，其中交雜了漂泊之苦、歲末之痛、遷謫之恨、思鄉(xiāng)之切。C．詩歌尾聯(lián)中“不因遷謫豈能來”傳達(dá)出詩人于自我解嘲中的曠達(dá)、樂觀、豪邁之情。D．此詩清新明麗，恬淡閑適，為歐陽修七律的佳作。首聯(lián)以“恨”“愁”二字點(diǎn)明主旨，為全篇定下基調(diào)。8．頷聯(lián)主要運(yùn)用了什么寫景手法？請結(jié)合頷聯(lián)內(nèi)容分析。五、文言文閱讀閱讀下面兩段文字，完成下面小題。二十一日別燈①，從龕②后小徑直躋漢陽峰。攀茅拉棘二里，至峰頂。南瞰鄱湖③，水天浩蕩。東瞻湖口④，西盼建昌，諸山歷歷，無不俯首失恃⑤。惟北面之桃花峰，錚錚比肩，然昂霄逼漢，此其最矣。下山二里，循舊路，向五老峰。漢陽、五老，俱匡廬南面之山，如兩角相向，而犁頭尖界于中，退于后，故兩峰相望甚近。而路必仍至金竹坪，繞犁頭尖后，出其左脅，北轉(zhuǎn)始達(dá)五老峰，自漢陽計之，且三十里。余始至嶺角，望峰頂坦夷，莫詳五老面目。及至峰頂，風(fēng)高水絕，寂無居者。因遍歷五老峰，始知是山之陰⑥，一岡連屬；陽⑦則山從絕頂平剖，列為五枝，憑空下墜者萬仞，外無重岡疊嶂之蔽，際目⑧甚寬。然彼此相望，則五峰排列自掩，一覽不能兼收；惟登一峰，則兩旁無底。峰峰各奇不少讓，真雄曠之極觀也?。ㄟx自徐霞客《游廬山門記江西九江府》）【注釋】①慧燈和尚。②小屋。③鄱陽湖。④湖口縣。⑤失恃：失去了倚仗一樣。⑥山之陰：山的北面。⑦陽：山的南面。⑧際目：視野。9．文中畫波浪線的部分有一處需要斷句，請用“｜”標(biāo)示。從

龕

后

小

徑

直

躋

漢

陽

峰10．解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（1）惟()（2）俱()（3）是()11．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）下山二里，循舊路，向五老峰。（2）余始至嶺角，望峰頂坦夷，莫詳五老面目。12．作者為什么說“五老峰”為“真雄曠之極觀也”？請用自己的話說說。六、默寫13．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）“動靜結(jié)合”是一種在意境里描寫動態(tài)與靜態(tài)，形成意境和形象和諧統(tǒng)一的手法。如范仲淹《岳陽樓記》中“，”描寫了月夜洞庭湖有風(fēng)和無風(fēng)時不同的情景。（2）《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》這首詞“，”表達(dá)了詞人對親人的懷念和祝福。（3）自古以來，月的圓缺象征人間的離聚。杜甫以“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”抒寫了骨肉離散之悲；溫庭筠在《商山早行》中，則以“，”勾起了游子思鄉(xiāng)之夢。七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。你都還沒堅持還談什么未來①每個人從小都有著遠(yuǎn)大的理想，憧憬著美好的未來，但隨著年齡的增長，那些理想和憧憬中的美好卻一天天離我們遠(yuǎn)去。不知道什么時候，竟然完全找不回它們了。到底是它們自己離我們而去，還是我們在忙碌的工作和生活中弄丟了它們，答案不說自明。②人活著，都想活出個樣，給自己、給他人看看?；畛鰝€樣，證明了你的能力；活出個樣，體現(xiàn)了你的人生價值；活出個樣，不枉人世走這一遭。但要想活出個樣，必須要堅持不懈，必須有一定的毅力，認(rèn)準(zhǔn)了一件事，無論山多高水多深，都要咬緊牙關(guān)，努力堅持。③世間最難的事不是面對困難，而是堅持，成功貴在堅持。如果你能一直堅持，你的未來一定非常美好。一天，古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說：“今天我們只學(xué)一件最簡單也是最容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩。”說著，蘇格拉底示范做了一遍：“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？”學(xué)生們都不屑一顧地笑了。大家想，這么簡單的事，有什么做不到的？過了一個月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩300下，哪些同學(xué)堅持了？”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這時堅持下來的學(xué)生只剩80%。一年過后，蘇格拉底再次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手運(yùn)動，還有哪幾位堅持了？”整個教室僅一人舉起了手。這個學(xué)生就是古希臘另一位大哲學(xué)家柏拉圖。④每一部偉大的作品，每一次熱烈的掌聲，不是靠力量而是靠堅持才得來的?！膀U驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍?！币话俣嗄昵?，一位窮苦的牧羊人帶著兩個幼小的兒子替別人放羊為生。有一天，他們趕著羊來到一個山坡上，一群大雁鳴叫著從他們頭頂飛過，并很快消失在遠(yuǎn)方。牧羊人的大兒子眨著眼睛羨慕地說：“要是我也能像大雁那樣飛起來就好了?！毙鹤右舱f：“要是能做一只會飛的大雁該多好啊！”牧羊人對兩個兒子說：“只要不斷努力，將來就一定能飛起來，去想去的地方?！眱蓚€兒子牢牢記住了父親的話，并一直努力著，等他們長大——哥哥36歲，弟弟32歲時——他們果然飛起來了，因為他們發(fā)明了飛機(jī)。這兩個人就是美國的萊特兄弟。⑤許多人夢想著各種美好的未來，渴望成為科學(xué)家、企業(yè)家、音樂家、作家……卻從不付諸行動，或者付諸行動了，遇到困難便退縮。正如登山一樣，爬到半山腰感覺實(shí)在堅持不下去了，便氣喘吁吁下山，你不僅欣賞不到秀美風(fēng)光，更體會不到站在山頂上的那種自豪感。最重要的是當(dāng)你下一次面對同樣的困難時，你依然會選擇退縮。⑥知難而退的人永遠(yuǎn)不會成功，那些面對困難、積極挑戰(zhàn)困難并能堅持到底的人一定會成功。所以說，如果你連堅持的勇氣都沒有，就不要談什么未來。只有先堅持，才會有美好的未來！14．選出下面對本文分析正確的一項（

）A．本文的標(biāo)題就是中心論點(diǎn)，旗幟鮮明地陳述了“不堅持就沒有未來”的觀點(diǎn)。B．第③段和第④段都采用舉例論證的方法，分別從正面和反面舉例，論證“世間最難的事不是面對困難，而是堅持，成功貴在堅持?！焙汀懊恳徊總ゴ蟮淖髌?，每一次熱烈的掌聲，不是靠力量而是靠堅持才得來的?！眱蓚€觀點(diǎn)。C．“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。”論證了成功不是靠力量而是靠堅持才能實(shí)現(xiàn)的。“古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成”也可以用來證明這個觀點(diǎn)。D．“正如登山一樣，爬到半山腰感覺實(shí)在堅持不下去了，便氣喘吁吁下山，你不僅欣賞不到秀美風(fēng)光，更體會不到站在山頂上的那種自豪感?！边@段話運(yùn)用比喻，用生動的語言來證明觀點(diǎn)。15．結(jié)合文章內(nèi)容，說說作者是如何論證自己的觀點(diǎn)的？理清作者論證思路。16．閱讀文章，完成各題。材料一2023年初，美國OpenAI公司研發(fā)出了一款名叫“ChatGPT”的聊天機(jī)器人。用戶可以向它提問，得到的回答非常接近人類思考后的結(jié)果。如果用戶復(fù)制一段文字到對話框里，它甚至能寫出文風(fēng)近似的文章。學(xué)術(shù)論文、新聞稿件、詩歌甚至程序代碼都不在話下。ChatGPT出現(xiàn)兩個月就有了上億用戶，成為互聯(lián)網(wǎng)史上用戶增速最快的應(yīng)用。它的出現(xiàn)也徹底引爆了AI領(lǐng)域的研發(fā)熱潮。材料二①與以往的分析式人工智能相比，ChatGPT實(shí)現(xiàn)了生成式人工智能，在學(xué)習(xí)歸納數(shù)據(jù)分布的基礎(chǔ)上同時學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)產(chǎn)生的模式，用自編碼器創(chuàng)造數(shù)據(jù)中不存在的新樣本。全球用戶正在樂此不疲展開的，就是用語音和它聊天，討論從學(xué)術(shù)到娛樂的各種問題；或者在頁面中直接打字，輸入想讓AI幫忙完成燒腦的任務(wù)，請它幫自己寫代碼、寫文案、翻譯……一場新的職業(yè)顛覆與學(xué)習(xí)革命，一夜之間悄然到來。②但也有的專家指出，作為一種大型語言模型，ChatGPT的技術(shù)原理并沒有實(shí)質(zhì)性的改進(jìn)，它利用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、海量的語言數(shù)據(jù)和文本數(shù)據(jù)來進(jìn)行訓(xùn)練，通過機(jī)器來學(xué)習(xí)文字和文字之間序列的概率關(guān)系，基于上下文背景信息，通過概率關(guān)系來預(yù)測輸出的序列詞句。它不是在理解你的語言，只是根據(jù)上下文，找出語言最優(yōu)的概率，本質(zhì)上是一個詞和句序列的輸出。材料三①技術(shù)是一把雙刃劍。人工智能一方面革新了內(nèi)容生成模式，提高了內(nèi)容生成工作效率；另一方面也因技術(shù)尚不成熟、相關(guān)規(guī)則制約的欠缺而存在被濫用的風(fēng)險。比如在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，已出現(xiàn)利用AI作弊、進(jìn)行學(xué)術(shù)造假等現(xiàn)象。眼下，探索制定AI在學(xué)術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生和教師正確認(rèn)知和使用AI，實(shí)屬當(dāng)務(wù)之急。②應(yīng)該限制人工智能使用范圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則。通過使用智能工具可以把作業(yè)做得又快又準(zhǔn)確，但是這種跳過思考過程、直接索取答案的行為，顯然不利于思維訓(xùn)練；而且過度依賴智能工具，也無法保證信息準(zhǔn)確性，更不必說原創(chuàng)性，這將惰化學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。有鑒于此，筆者認(rèn)為可以使用AI，但要限于輔助工作，諸如搜集參考材料、錯誤更正等，并禁止直接復(fù)制、抄襲、剽竊、盜用他人的研究成果。材料四北京師范大學(xué)未來教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉教授指出，ChatGPT轉(zhuǎn)變了一般性的知識生產(chǎn)，但不是原創(chuàng)性的。在余勝泉看來，判斷ChatGPT該不該用，就在于用它時有沒有認(rèn)知投入。如果有自己的創(chuàng)造性，可以大膽用?！爸悄芄ぞ叩暮诵淖饔貌⒉皇且嫒说乃伎?，而是要增強(qiáng)人的思考，尤其是學(xué)生?！庇鄤偃硎?，在學(xué)生的成長過程中，需要促進(jìn)思維和認(rèn)知能力的成長，如果使用ChatGPT代替學(xué)生的思考過程，那就是錯誤的。反之，如果將其作為一個支架，使學(xué)生能看到以前無法看到的東西，思考以前無法思考的內(nèi)容，站到更高的認(rèn)知層次上，這種應(yīng)用就是積極的，應(yīng)該鼓勵。（1）根據(jù)材料一和材料二，下列關(guān)于人工智能ChatGPT的理解，不正確的一項是（

）A．ChatGPT是一款聊天機(jī)器人，能夠?qū)懗鰧W(xué)術(shù)論文、新聞稿件，甚至程序代碼。B．ChatGPT贏得了廣大用戶的青睞，成為互聯(lián)網(wǎng)史上用戶增速最快的應(yīng)用。C．ChatGPT實(shí)現(xiàn)了生成式人工智能，可以創(chuàng)造出數(shù)據(jù)中不存在的新樣本。D．ChatGPT是一種大型語言模型，能夠理解人的語言，生成最優(yōu)的詞句序列。（2）根據(jù)材料三和材料四，下列關(guān)于人工智能的說法，不正確的一項是（

）A．人工智能提高了內(nèi)容生成的工作效率，也引發(fā)了新的風(fēng)險和挑戰(zhàn)。B．目前，智能工具雖然無法保證信息的準(zhǔn)確性，但可保證原創(chuàng)性。C．在使用人工智能工具時，可將其作為輔助工具，而不應(yīng)過度依賴。D．智能工具的核心作用，是增強(qiáng)人的思考，而不是代替人的思考。（3）作為初中生，你認(rèn)為在學(xué)習(xí)和生活中，應(yīng)該如何正確對待以ChatGPT為代表的人工智能？聯(lián)系上面的材料，說說你的理解。閱讀下面的文字，完成下面小題。讀年徐可順①那年冬天，放寒假了。②經(jīng)常聽到父母盤算事兒：“快年根了，老大的褲子不能再穿了，老二的棉襖得換棉花了，老三個子長了、褲腿短，得買新的了。還得買幾斤魚、肉吧……”聽著這樣的絮叨，感覺家里用錢的地方多著呢?？?，莊戶人家哪有什么積蓄？最后，父母商定把埋在南墻根下雪地里的香菜拉到城里賣了，來置辦年貨。③臘月二十六晚上，父親趕集回來，接著裝滿一平板車香菜去濟(jì)南賣。由于路途近百里遠(yuǎn)，擔(dān)心父親一人拉車太累，我又是長子，就毛遂自薦與父同行。④父親上下打量了下我這個半大小子，也沒有說什么話。母親給我爺倆下了一鍋熱騰騰的面條，每人三碗面條下肚后，整裝出發(fā)。結(jié)伴同行的還有胡同里的我大舅、小舅，他兄弟倆也拉著一車菜盼望能賣個好價錢。在那個年代，雖說是拉車徒步進(jìn)城，但也并沒覺得多苦，總感覺大年三十前進(jìn)濟(jì)南是一種生活儀式；也頗有帶著希冀去戰(zhàn)斗的意味——殊不知這是一場因音訊不通而輸不起的“賭”。⑤晚上七點(diǎn)多，兩輛平板車像拉著一座小山，一前一后出了村頭。這是我有生以來首次進(jìn)濟(jì)南府，心里想著終于可以看看“樓上樓下，電燈電話”了。百里之行，之于我雖說是一件毅力與體力的磨驗，但倍感欣悅，腳步邁得特輕盈?！拔矣袆虐?？！”一路上我駕轅當(dāng)主力，與父親說笑著，不覺間，到了龍山大橋。刺骨的寒風(fēng)，無法阻擋我們周身洋溢的熱情，汗水在棉襖、棉褲與肌膚間無聲地來了個大面積親密粘貼，一會就變得冰涼起來，渾身不自在。⑥歇息了一袋煙的功夫，父親磕掉了煙袋鍋里還帶點(diǎn)小火星的余灰，“還有一半的路就到濟(jì)南了，你在一邊拉繩，我在中間駕轅！”“為啥要換位？！”“這一路上我?guī)缀鯖]使勁，是你拉著車跑，后來就感覺你的勁不如剛開始的時候大了！”想想已浸汗被風(fēng)吹涼、緊貼在身上的棉衣，我就到邊上拉車。為了能使上勁，證明體力還行，我就把拉繩纏在自己穿著棉襖的左前胳膊上，繞過肩膀把繩拉得直直的，車輪“吱吱”歡笑著吻過腳下每一寸黑亮亮的路面，慢慢向前翻滾著。⑦漆黑的夜空里，星星從四面八方擠著眼注視著我們，蒼茫間，只剩下我們四人步調(diào)不一的“噗噗”腳步聲。間或有小吉普車顛晃著大燈，“嘀”的一聲，從身邊駛過，眼前的光亮在閃暖小臉面的同時，瞬間灑向身后，留下眼前片刻的黝黑。⑧第二天早上約九點(diǎn)，太陽升到頭頂時，我們來到了王舍人大集。經(jīng)歷了一夜奔波，人困馬乏。父親看看我，拿出兩角錢讓我去買點(diǎn)吃的。我這才感覺肚子在“咕咕”不停地唱歌。⑨可當(dāng)我抬腿邁步的時候，突然感覺抬起的腳不敢落地了，好像沒有了知覺——不，是腳地板暴露出來，不敢觸地了！是怵了吧？我再試另一只腳，一個樣，也不能邁步走路了，一走就疼，是從腳底沿脊柱瞬間傳到頭頂?shù)哪欠N疼。⑩這些，被父親看進(jìn)眼里?！八【?，孩子腳不能走了，你先馱他回家吧，菜，我和他大舅賣！”小舅騎回程備用的自行車，用了不到4個小時就把我馱回家；而我們拉車用腳丈量這百十里地卻用了近14個小時，時間的反差詮釋著負(fù)重前行的艱辛。?這都是為著心中的那個年啊！?一天后，我的腳慢慢能動了。我們姊妹仨就常去村西頭看父親回來沒，又過了兩天，終于在大年初一下午，一夜未眠、眼睛有些紅腫的母親帶我們再次來到村頭時，正好看到由遠(yuǎn)及近拉著車、拖著疲憊身子緩緩走來的父親和大舅。他倆一臉灰土、面無表情。父親低著頭，自言自語：“年三十中午就開始返程了……”我向車上看看，用草苫和破棉被蓋著、還未賣出的香菜足有半車多……?父親這年根兒的一賭，直讓我心頭憋悶，莫名的淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；也是這一賭，讓我猛然讀出了那段時光中之于我、之于我家的過年的滋味，更讀出了父親在那個年代對我、對我們家的愛……?那年，還有七天我就滿十四周歲。（選自《散文選刊》2024年第10期，有刪改）17．根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全下面思維導(dǎo)圖中事情的概括和“我”的情感變化。18．閱讀本文相關(guān)內(nèi)容，回答問題。（1）體會第?段中加點(diǎn)字“就”的含義。（2）父親“這年根兒的一賭”交織著“苦澀”與“溫情”，請結(jié)合上下文談?wù)勀銓@一復(fù)雜情感的理解。19．文章第⑦段“漆黑的夜空里，星星從四面八方擠著眼注視著我們”這一描寫具有很強(qiáng)畫面感，請結(jié)合上下文，發(fā)揮你的想象，描繪畫面。20．“比較”是一種重要的閱讀方法，請選擇下面一篇散文與《讀年》進(jìn)行比較，說說兩篇散文運(yùn)用的主要表現(xiàn)手法有何不同。A．朱自清《春》

B．茅盾《白楊禮贊》八、選擇題21．下列對相關(guān)名著的解說，不正確的一項是（

）A．《大堰河——我的保姆》里詩人用具體可視的顏色來表達(dá)自己對大堰河的靈魂的主觀感受，使抽象的主觀感受變得具體可感，拓展了詩意。B．《西游記》中孫悟空被壓在五行山下五百年，后被唐僧救出，拜唐僧為師父，護(hù)送他前往西天取經(jīng)。C．《朝花夕拾》在文體上別有創(chuàng)意，將小說筆法與隨筆韻致交融在一起，在現(xiàn)代散文創(chuàng)作中具有創(chuàng)造性的藝術(shù)成就。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是俄國作家奧斯特洛夫斯基。九、整本書閱讀22．在“土地與母親”專題研討中，圍繞著“憂郁、苦難、大地”三個關(guān)鍵詞，九（2）班同學(xué)在選擇“舊中國母親”形象代言人時，對同樣是保姆身份的“阿長”和“大堰河”爭執(zhí)不下，你覺得誰最適合？請結(jié)合名著中的相關(guān)描述簡要說出理由。70字左右。23．艾青曾被稱為“太陽與火把”的歌手，他的詩歌影響幾代人。請結(jié)合《艾青詩選》中的其中一首詩歌，談?wù)勀愕睦斫狻！短柕脑挕?/p>

《火把》

《黎明的通知》

《光的贊歌》十、寫作24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。文以載道，文以化人。文化是什么？文化是生活，如貼對聯(lián)、穿旗袍；文化是技藝，如竹雕、瓷器燒制；文化是建筑，如滕王閣、煙水亭；文化是器具，如古箏、琵琶；文化是詩歌，如《鄉(xiāng)愁》《秋詞》；文化是個人，如杜甫、蘇軾；文化還是道德素養(yǎng)，民風(fēng)家教，祖父傳之，子孫繼之。文化在身邊，文化在心里，文化無處不在。請圍繞“我與傳統(tǒng)文化”這一話題，自擬題目，以物見人、緣人記事、因事生情，寫一篇作文。要求：①文體不限（詩歌除外）；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案【答案】1．chán；譽(yù)2．：【詳解】1．本題考查字音和字形。①潺潺（chánchán）：擬聲詞，常用來形容溪水、泉水等流動的聲音。②贊譽(yù)（zànyù）：指稱贊、夸贊，文中是說太史公的文筆得到后世很多人的稱贊。2．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號。根據(jù)“這堂穿越時空的對話，定會讓我們懂得（）真正的英雄……”可知，這里的標(biāo)點(diǎn)用冒號，因為“懂得”后面是要具體說明“懂得”的內(nèi)容——“真正的英雄，既能在驚濤駭浪中力挽狂瀾，亦能在平凡歲月里……澤被后世”。冒號的作用就是提示下文，用來引出需要解釋、說明的內(nèi)容，符合這個句子的表達(dá)需求?！敬鸢浮?．賦予4．可將“主要以年輕人為主體的”改為“主要為年輕人的”或“以年輕人為主體的”。【詳解】3．本題考查詞語辨析。授予：把某種榮譽(yù)、稱號、權(quán)力、獎賞、學(xué)位等正式地給予某人，通常由權(quán)威機(jī)構(gòu)、組織或上級作出。賦予：給予（抽象的事物），如使命、責(zé)任、意義、能力、特性、權(quán)利等，強(qiáng)調(diào)內(nèi)在的、本質(zhì)的或精神層面的“給予”。結(jié)合“開拓創(chuàng)新，是時代______青年的使命”的語境可知，句中“使命”屬于抽象、莊重的概念，強(qiáng)調(diào)的是時代對青年群體所寄托的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，并非由某個機(jī)構(gòu)“正式頒發(fā)”的具體獎賞，因此應(yīng)選用更具抽象性和莊重感的“賦予”。4．本題考查辨析并修改病句。原句存在成分贅余、結(jié)構(gòu)雜糅的問題。“主要以年輕人為主體”中“主要”與“以……為主體”造成語義重復(fù)或雜糅——“主要”與“主體”意思重疊，顯得啰嗦且邏輯不清，因此可行的修改方案有：刪去“主要”，保留“以年輕人為主體的……團(tuán)隊”；或?qū)⒄麄€短語簡化為“主要為年輕人的……團(tuán)隊”，既保留原意，又避免重復(fù)。5．【答案】C【詳解】本題考查句子銜接。整個文段重點(diǎn)圍繞“思考”對于讀書學(xué)習(xí)的重要性展開。A.此句重點(diǎn)闡述的是讀書的目標(biāo)、恒心以及方法和技巧，與前文強(qiáng)調(diào)的“思考”這一核心話題不相關(guān)，銜接不恰當(dāng)；B.該句描述的是讀書學(xué)習(xí)的過程特點(diǎn)，沒有緊承前文關(guān)于“思考”的論述，也沒有為后文缺乏思考的后果做鋪墊，銜接不緊密；C.這句話直接點(diǎn)明了思考在閱讀、認(rèn)知以及把書讀活方面的關(guān)鍵作用，與前文強(qiáng)調(diào)的思考在讀書學(xué)習(xí)過程中的重要性相呼應(yīng)，同時也為后文沒有思考就難以吸收和消化知識做了鋪墊，銜接最恰當(dāng)；D.此句引用古人名言強(qiáng)調(diào)的是實(shí)踐的重要性，與前文的“思考”話題不一致，無法與上下文很好地銜接；故選C。6．【答案】C【詳解】考查文學(xué)常識。C．根據(jù)“王祥至孝，留下了臥冰求鯉的美談”可知，這個事例可以體現(xiàn)“孝道”的主題，不能體現(xiàn)“自強(qiáng)不息”。故選C?！敬鸢浮?．D8．示例一：頷聯(lián)運(yùn)用了感觀描寫的手法，視覺上寫三峽的蒼煙籠罩，明月滿川，聽覺上寫猿猴的哀鳴，從而營造了凄清的意境，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的愁緒。示例二：頷聯(lián)運(yùn)用了動靜結(jié)合的描寫方法，既寫了三峽的蒼煙籠罩，明月滿川的靜謐，也寫了猿猴的哀鳴，以動襯靜，從而營造了凄清的意境，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的愁緒?！痉治觥窟@首《黃溪夜泊》是歐陽修被貶途中的抒懷之作。全詩以“愁”為眼，通過“萬樹蒼煙”“滿川明月”的暗麗對比，營造出孤寂蒼涼的意境。頸聯(lián)“殊鄉(xiāng)驚殘歲”道盡羈旅之悲，尾聯(lián)卻在自嘲中透出豁達(dá)，展現(xiàn)了宋代士大夫面對逆境時特有的精神超越。全詩情感跌宕，語言凝練，體現(xiàn)了歐公詩作沉郁頓挫的風(fēng)格。【詳解】7．本題考查詩歌內(nèi)容理解辨析。D.從“萬樹蒼煙三峽暗，滿川明月一猿哀”可以看出，詩中營造的意境不是清新明麗的，詩中的景色是蒼茫、昏暗、哀傷的。詩人被貶夷陵，內(nèi)心是愁悶、蒼涼的情緒，而不是恬淡閑適；故選D。8．本題考查詩歌寫景手法。根據(jù)“萬樹蒼煙三峽暗，滿川明月一猿哀”可知，此聯(lián)通過多感官協(xié)同描摹景物：前句以“萬樹”“蒼煙”“三峽暗”勾勒出夜色中群山密林被濃重?zé)熿\籠罩的視覺圖景，色調(diào)沉郁、空間壓抑；后句“滿川明月”本應(yīng)清朗開闊，卻與“一猿哀”相接，驟然引入凄厲的聽覺意象。由“一猿哀”這一孤絕而刺耳的聲音切入，不僅打破了月夜表面的寧靜，更反襯出周遭環(huán)境的空寂與冷清。這種以聲寫靜、以哀音點(diǎn)染明月的手法，使視覺之“暗”與聽覺之“哀”交織共振，共同構(gòu)建出一種幽深、荒涼而令人神傷的意境氛圍。由此可推知，詩人并非單純寫景，而是借感官疊加與動靜相生的筆法，將貶謫途中漂泊異鄉(xiāng)、歲暮驚心的愁苦情緒悄然融入山水之間，景愈清而情愈悲，物我交融，愁腸百轉(zhuǎn)。（言之成理即可）示例一：頷聯(lián)采用了視聽結(jié)合的寫景手法，通過“萬樹蒼煙”“滿川明月”描繪出夜色籠罩下三峽幽暗、江面清冷的視覺畫面，又借“一猿哀”引入凄切的聽覺感受，多重感官交織，渲染出孤寂悲涼的氛圍，深切傳達(dá)了詩人貶謫途中的哀愁。示例二：頷聯(lián)運(yùn)用了以動襯靜的表現(xiàn)手法，“萬樹蒼煙”與“滿川明月”勾勒出靜謐而壓抑的夜景，而“一猿哀”一聲長鳴劃破寂靜，更顯環(huán)境之空曠與心境之凄楚，動靜相映，強(qiáng)化了全詩沉郁愁苦的情感基調(diào)?！敬鸢浮?．從龕后小徑｜直躋漢陽峰10．只有；全、都；這11．（1）下山走了二里路，沿著舊路，向五老峰前進(jìn)。（2）我剛到嶺角，遙望峰頂很平坦，不詳悉五老峰的面目。12．方圓三十里；峰頂平坦，有烈風(fēng)，無水無人?。粡纳浇^頂平剖，分為五支，從空中下墜萬仞，非常高險。【分析】這篇游記以徐霞客登廬山漢陽峰、五老峰的見聞為主線，通過細(xì)膩的筆觸描繪了壯闊的自然景觀。作者善用空間視角（“南瞰”“東瞻”“西盼”）展現(xiàn)山水之雄奇，又以對比手法突出桃花峰的峻拔。寫五老峰時，通過“陰”“陽”兩面不同地貌的刻畫，以及“峰峰各奇不少讓”的評述，凸顯其險峻與壯美。全文語言簡練而富有畫面感，體現(xiàn)了徐霞客游記“以目驗實(shí)”的特點(diǎn)和豪邁的胸襟?！驹斀狻?．本題考查文言斷句。句意：從小屋后的小路直接攀登漢陽峰。從內(nèi)容看，“從龕后小徑”是一個完整的介詞結(jié)構(gòu)，其中“龕后小徑”指位于佛龕后面的小路，整體作“從”的賓語，說明行動的起點(diǎn)和路徑；而“直躋漢陽峰”是句子的謂語部分，“直躋”意為直接攀登，“漢陽峰”為其賓語，交代了行動的目標(biāo)，句意完整；故斷句為：從龕后小徑｜直躋漢陽峰。10．本題考查文言詞語解釋。（1）句意：只有北面的桃花峰。惟：只有。（2）句意：都是廬山南面的山。俱：全、都。（3）句意：才知道這是山的北面。是：這。11．本題考查文言翻譯。重點(diǎn)詞有：（1）循：沿著；向：走向。（2）余：我；始：剛；至：到；夷：平坦；莫：不；詳：清楚，詳悉。12．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“下山二里，循舊路，向五老峰……自漢陽計之，且三十里”可知，作者從漢陽峰前往五老峰需繞行近三十里，說明五老峰所處地域廣闊、位置獨(dú)立，整體空間格局宏大，為“雄曠”提供了地理尺度上的依據(jù)。

根據(jù)“及至峰頂，風(fēng)高水絕，寂無居者”可知，五老峰頂不僅地勢極高，導(dǎo)致風(fēng)勢猛烈（“風(fēng)高”），而且缺乏水源（“水絕”），環(huán)境極為荒寂，人跡罕至。這種極端的自然條件凸顯其遠(yuǎn)離塵囂、超然世外的原始壯闊之感，強(qiáng)化了“雄曠”的氛圍。

根據(jù)“陽則山從絕頂平剖，列為五枝，憑空下墜者萬仞，外無重岡疊嶂之蔽，際目甚寬”可知，五老峰南面（陽面）的地貌極為特殊——整座山在最高處被“平剖”為五支并列的峰巒，每一支都如刀削般垂直下墜達(dá)萬仞之深，且外圍沒有任何山嶺遮擋視野。這種既險峻又開闊的視覺效果，使觀者既能感受到垂直落差帶來的驚心動魄（“雄”），又能享有無遮無攔的遼遠(yuǎn)視野（“曠”），從而構(gòu)成“極觀”——即極致的景觀體驗。

綜上，作者之所以稱五老峰為“真雄曠之極觀也”，并非僅因山高，而是因其空間廣袤、地貌奇險、視野無礙與環(huán)境孤絕共同營造出一種兼具雄偉氣勢與蒼茫意境的自然奇觀。【參考譯文】二十一日，我告別燈慧燈和尚，從小屋后的小路直接攀登漢陽峰。攀援茅草、手拉荊棘地向上攀登二里路，到達(dá)漢陽峰頂。從南鳥瞰鄱陽湖，浩蕩的湖水仿佛與天相連。東面遠(yuǎn)望湖口縣，西面遙看建昌，各座山歷歷在目，沒有哪一座不像失去了倚仗一樣低頭服輸。只有北面的桃花峰，是諸山中錚錚者，可與漢陽峰并肩。下山走了二里路，沿著舊路，向五老峰前進(jìn)。漢陽峰、五老峰，都是廬山南面的山，有如兩支角相對，而犁頭尖則介于兩者中間，退到后面，所以兩座山峰相望很近。路都必須仍舊到金竹坪，繞過犁頭尖后面，從它的左側(cè)出來，向北轉(zhuǎn)，才能到達(dá)五老峰，從漢陽開始計算路程，將近三十里。我剛到嶺角，遙望峰頂很平坦，不詳悉五老峰的面目。等到到達(dá)峰頂，只見風(fēng)很猛烈，沒有流水，空寂而無人居住。于是游遍五老峰，才知道這是山的北面，有一座山岡與之相連。山的南面，則是從山絕頂平剖，分成五支，從空中下墜萬仞，非常高險，其外沒有重岡疊嶂的遮蔽，視野非常寬廣。然而五座山峰排列一線，彼此互相遮掩，一望不能兼收五峰；只能登上一峰，而峰兩旁似乎無底！座座山峰各有奇險景觀，相互不稍遜色，真是雄偉寬闊的最高景觀！13．【答案】浮光躍金；靜影沉璧；但愿人長久；千里共嬋娟；雞聲茅店月；人跡板橋霜【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意本題中的易錯字：躍、璧、嬋娟、霜?！敬鸢浮?4．C15．作者首先從“人們年輕時的理想隨年齡增長逐漸遠(yuǎn)去”這一普遍現(xiàn)象切入，引出“堅持”的核心話題；接著明確提出“要活出人生價值、活出樣子，必須堅持不懈”的中心論點(diǎn)；然后通過柏拉圖堅持甩手、萊特兄弟堅持發(fā)明飛機(jī)兩個正面事例，具體論證“成功貴在堅持”的觀點(diǎn)；再以“登山半途而廢無法收獲成果”作類比，從反面補(bǔ)充論證不堅持的危害；最后總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)“堅持是擁有美好未來的前提”，呼應(yīng)文章標(biāo)題，形成完整的論證閉環(huán)?！痉治觥窟@篇議論文圍繞“堅持與未來”的關(guān)系展開論述，采用總分總結(jié)構(gòu)。開篇以理想與現(xiàn)實(shí)的反差引出主題，繼而通過道理論證、事例論證（蘇格拉底與柏拉圖、萊特兄弟）和正反對比，層層遞進(jìn)地論證了堅持對于成功的重要性。文章語言平實(shí)有力，善用比喻和典故（如“駑馬十駕”），既增強(qiáng)了說服力，又使抽象道理具象化。結(jié)尾點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)，強(qiáng)化了“堅持是通往未來的必由之路”的核心觀點(diǎn)?！驹斀狻?4．本題考查論證方法。A.本文的標(biāo)題“你都還沒堅持還談什么未來”是反問句，起到引出話題的作用，而中心論點(diǎn)是“無論做什么事，只有先堅持，才能獲得成功，才會有美好的未來”，并非標(biāo)題本身；B.第③段通過蘇格拉底和柏拉圖的故事，是正面舉例，論證“世間最難的事不是面對困難，而是堅持，成功貴在堅持”；第④段通過萊特兄弟的例子，也是正面舉例，論證“每一部偉大的作品，每一次熱烈的掌聲，不是靠力量而是靠堅持才得來的”，并非“分別從正面和反面舉例”；D.“正如登山一樣……”這段話是通過舉登山的例子來說明不堅持的后果，屬于類比論證，而非比喻論證；故選C。15．本題考查論證思路。首先根據(jù)第①段“每個人從小都有著遠(yuǎn)大的理想，憧憬著美好的未來，但隨著年齡的增長，那些理想和憧憬中的美好卻一天天離我們遠(yuǎn)去”的內(nèi)容可知，作者從“理想逐漸丟失”的普遍生活現(xiàn)象切入，引發(fā)讀者思考，自然引出“堅持”這一核心話題。接著根據(jù)第②段“但要想活出個樣，必須要堅持不懈，必須有一定的毅力，認(rèn)準(zhǔn)了一件事，無論山多高水多深，都要咬緊牙關(guān)，努力堅持”的內(nèi)容可知，作者明確提出全文中心論點(diǎn)——要實(shí)現(xiàn)人生價值、活出樣子，必須堅持。然后進(jìn)行正面舉例論證，強(qiáng)化論點(diǎn)。根據(jù)第③段“蘇格拉底讓學(xué)生每天甩手300下，最終僅柏拉圖堅持一年”的內(nèi)容可知，作者用柏拉圖堅持簡單動作的事例，正面證明“成功貴在堅持”；根據(jù)第④段“萊特兄弟牢記父親的話，長期堅持努力，最終發(fā)明飛機(jī)”的內(nèi)容可知，作者再用萊特兄弟的成功事例，進(jìn)一步正面論證“成功靠堅持而非力量”，讓論點(diǎn)更具說服力。之后根據(jù)第⑤段“正如登山一樣，爬到半山腰感覺實(shí)在堅持不下去了，便氣喘吁吁下山……”的內(nèi)容可知，作者用“半途而廢的登山者”作反面類比論證，從反向說明“不堅持就無法獲得成果，還會養(yǎng)成退縮的習(xí)慣”，與正面事例形成互補(bǔ)，完善論證邏輯。最后根據(jù)第⑥段“知難而退的人永遠(yuǎn)不會成功，那些面對困難、積極挑戰(zhàn)困難并能堅持到底的人一定會成功……只有先堅持，才會有美好的未來”的內(nèi)容可知，作者總結(jié)全文，重申“堅持是擁有未來的前提”的核心觀點(diǎn)，呼應(yīng)標(biāo)題，使論證結(jié)構(gòu)完整閉環(huán)。16．【答案】（1）D（2）B（3）①ChatGPT是一種大型語言模型，可以輔助我們學(xué)習(xí)和生活，但目前的人工智能技術(shù)還無法代替人類的思考。②我們應(yīng)該在可控范圍內(nèi)使用人工智能技術(shù)，將其作為輔助工具，而不是完全依賴它。③在使用人工智能技術(shù)時，我們應(yīng)該有自己的認(rèn)知投入，保持思考和創(chuàng)造力?！驹斀狻浚?）本題考查內(nèi)容辨析。D.“能夠理解人的語言，生成最優(yōu)的詞句序列”錯誤，根據(jù)材料二第②段“它利用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、海量的語言數(shù)據(jù)和文本數(shù)據(jù)來進(jìn)行訓(xùn)練，通過機(jī)器來學(xué)習(xí)文字和文字之間序列的概率關(guān)系，基于上下文背景信息，通過概率關(guān)系來預(yù)測輸出的序列詞句。它不是在理解你的語言，只是根據(jù)上下文，找出語言最優(yōu)的概率，本質(zhì)上是一個詞和句序列的輸出”可知，ChatGPT并不能理解人的語言，只是根據(jù)上下文找出語言最優(yōu)的概率；故選D。（2）本題考查內(nèi)容辨析。B.“雖然無法保證信息的準(zhǔn)確性，但可保證原創(chuàng)性”錯誤，根據(jù)材料三第②段“而且過度依賴智能工具，也無法保證信息準(zhǔn)確性，更不必說原創(chuàng)性”可知，智能工具無法保證信息的準(zhǔn)確性，也無法保證原創(chuàng)性；故選B。（3）本題考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合材料二第②段“作為一種大型語言模型，ChatGPT的技術(shù)原理并沒有實(shí)質(zhì)性的改進(jìn)，它利用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、海量的語言數(shù)據(jù)和文本數(shù)據(jù)來進(jìn)行訓(xùn)練，通過機(jī)器來學(xué)習(xí)文字和文字之間序列的概率關(guān)系，基于上下文背景信息，通過概率關(guān)系來預(yù)測輸出的序列詞句”可知，ChatGPT是一種大型語言模型，可以輔助我們學(xué)習(xí)和生活，但目前的人工智能技術(shù)還無法代替人類的思考。結(jié)合材料三第①段“眼下，探索制定AI在學(xué)術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生和教師正確認(rèn)知和使用AI，實(shí)屬當(dāng)務(wù)之急”可知，我們應(yīng)該在可控范圍內(nèi)使用人工智能技術(shù)，將其作為輔助工具，而不是完全依賴它。結(jié)合材料四“在學(xué)生的成長過程中，需要促進(jìn)思維和認(rèn)知能力的成長，如果使用ChatGPT代替學(xué)生的思考過程，那就是錯誤的”可知，在使用人工智能技術(shù)時，我們應(yīng)該有自己的認(rèn)知投入，保持思考和創(chuàng)造力?！敬鸢浮?7．示例：①腳受傷小舅送“我”回家；②欣悅、興奮；③憋悶（難過）、理解（感動）。18．（1）“就”強(qiáng)調(diào)時間的接近，包含著自己對“十四周歲”到來的期待，暗示自己從“賣菜事件”中獲得了成長，認(rèn)為自己已經(jīng)長大，可以幫助父親分擔(dān)家庭的責(zé)任。（2）“苦澀”：家庭生活貧困，拉車百里用了近14個小時進(jìn)城賣香菜，路途艱辛，體力透支，“我”的腳受傷，體現(xiàn)了苦澀；半車多香菜沒有賣出，錢沒賺到，年貨沒有著落，之前的盤算難以實(shí)現(xiàn)，體現(xiàn)了苦澀。“溫情”：父親是為了家人能過一個好年，他在年根兒拉車進(jìn)城賣菜，父親心疼“我”腳疼安排小舅送“我”回家，這其中蘊(yùn)含著深深的父愛和對家庭的責(zé)任感，充滿了溫情；“我”主動幫父親拉車，母親一夜未眠的等待，全家村頭迎父親以及“我”最后讀懂了父愛，家人間互相關(guān)愛，這些充滿了溫情。19．示例：漆黑的夜空里，星星閃爍著微弱的光，或好奇、或悲憫地注視著四個渺小的身影，四人拖著沉重的板車，在路上蹣跚前行，凌亂的腳步聲“噗噗”作響，打破寒夜的寂靜，星光籠罩下，他們的影子被拉得很長很長。20．示例1：我選擇A?！蹲x年》是敘事散文，主要運(yùn)用了細(xì)節(jié)和對比手法，回憶了父親在年根兒徒步百里進(jìn)城賣菜的經(jīng)歷，寫出了那個年代家里生活的艱難和苦澀，也通過家人間相互關(guān)懷等情節(jié)，體現(xiàn)了親情的溫暖和“我”對父愛的理解?！洞骸肥菍懢笆闱樯⑽?，主要運(yùn)用了多種修辭手法和多感官描寫，抓住春景的特點(diǎn)，描繪了五幅畫面，表現(xiàn)了春天里自然萬物勃發(fā)的生命力，表達(dá)了對春天的熱愛。示例2：我選擇B?！蹲x年》是敘事散文，主要運(yùn)用了細(xì)節(jié)和對比手法，回憶了父親在年根兒徒步百里進(jìn)城賣菜的經(jīng)歷，寫出了那個年代家里生活的艱難和苦澀，也通過家人間相互關(guān)懷等情節(jié)，體現(xiàn)了親情的溫暖和“我”對父愛的理解?！栋讞疃Y贊》是托物言志散文，主要運(yùn)用象征手法，欲揚(yáng)先抑，用白楊樹來象征北方的農(nóng)民，抗日的軍民，謳歌了西北軍民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的偉大精神和意志。【分析】這篇文章主要講十四歲時“我”陪父親等拉香菜赴濟(jì)南賣貨辦年貨，歷經(jīng)百里徒步的艱辛，“我”腳疼提前回家，父親大年初一才返程且香菜未賣完，“我”由此讀懂父親的愛與生活的不易?！驹斀狻?7．本題考查內(nèi)容理解和概括。第一空：根據(jù)情感是“痛苦、無奈”可知，對應(yīng)文章第⑨段“我抬腿邁步的時候，突然感覺抬起的腳不敢落地了……一走就疼，是從腳底沿脊柱瞬間傳到頭頂?shù)哪欠N疼”、第⑩段“孩子腳不能走了，你先馱他回家吧”，“我”因長時間拉車導(dǎo)致腳疼到無法行走，這是“痛苦”；無法繼續(xù)幫父親分擔(dān)拉車任務(wù)，只能被小舅馱回家，這是“無奈”。故事件可概括為：腳受傷小舅送“我”回家；第二空：根據(jù)事件“父母決定賣菜辦年貨，‘我’主動同行夜行百里拉車進(jìn)城”，對應(yīng)第④段“總感覺大年三十前進(jìn)濟(jì)南是一種生活儀式；也頗有帶著希冀去戰(zhàn)斗的意味”、第⑤段“倍感欣悅，腳步邁得特輕盈”“周身洋溢的熱情”的內(nèi)容可知，“我”對進(jìn)城賣菜、置辦年貨充滿期待，且能幫家里分擔(dān)而感到興奮有干勁。故情感可概括為：欣悅、興奮；第三空：根據(jù)事件“父親和大舅大年初一返程，半車香菜未賣出”，對應(yīng)第?段“還未賣出的香菜足有半車多”、第?段“父親這年根兒的一賭，直讓我心頭憋悶，莫名的淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；更讀出了父親在那個年代對我、對我們家的愛”的內(nèi)容可知，賣菜失敗讓“我”心頭憋悶，讀懂父親為家庭奔波的深沉父愛后又滿心感動。故情感可概括為：憋悶、感動。18．本題考查詞句賞析。（1）根據(jù)第?段“那年，還有七天我就滿十四周歲”可知，“就”字突出了距離“我”十四周歲這個時間點(diǎn)已經(jīng)很近了。結(jié)合前文“賣菜事件”，“我”跟隨父親去濟(jì)南賣香菜，過程中經(jīng)歷了腳受傷、看到父親和大舅辛苦賣菜卻成果不佳等事情。這些經(jīng)歷讓“我”內(nèi)心有所觸動，包含著自己對“十四周歲”到來的期待，仿佛這個年齡的到來意味著一種新的開始。同時，“就”字也暗示著“我”從“賣菜事件”中獲得了成長。在這之前，“我”可能還是一個懵懂的孩子，但經(jīng)歷了這次賣菜的艱辛，讓“我”深刻體會到了家庭的不易和父親的辛苦。所以“我”認(rèn)為自己已經(jīng)長大，可以幫助父親分擔(dān)家庭的責(zé)任，這個“就”字也蘊(yùn)含著“我”渴望成長、渴望為家庭出力的心情。（2）根據(jù)第④段“拉車徒步進(jìn)城”、第⑤段“刺骨的寒風(fēng)”“汗水在棉襖、棉褲與肌膚間無聲地來了個大面積親密粘貼，一會就變得冰涼起來”、第⑥段“把拉繩纏在自己穿著棉襖的左前胳膊上”的內(nèi)容可知，家庭生活貧困，拉車百里用了近14個小時進(jìn)城賣香菜，路途艱辛，體力透支，這是“苦澀”；根據(jù)第⑨段“抬起的腳不敢落地了……一走就疼，是從腳底沿脊柱瞬間傳到頭頂?shù)哪欠N疼”的內(nèi)容可知，“我”的腳受傷，這是“苦澀”；根據(jù)第?段“向車上看看，用草苫和破棉被蓋著、還未賣出的香菜足有半車多”的內(nèi)容可知，半車多香菜沒有賣出，錢沒賺到，之前父母盤算的“老大的褲子、老二的棉襖、買魚買肉”等年貨沒有著落，這是“苦澀”。根據(jù)第②段“父母商定把埋在南墻根下雪地里的香菜拉到城里賣了，來置辦年貨”、第③段“父親趕集回來，接著裝滿一平板車香菜去濟(jì)南賣”的內(nèi)容可知，父親是為了家人能過一個好年，在年根兒拉車進(jìn)城賣菜，這其中蘊(yùn)含著對家庭的責(zé)任感，充滿了溫情；根據(jù)第⑩段“孩子腳不能走了，你先馱他回家吧”的內(nèi)容可知，父親心疼“我”腳疼安排小舅送“我”回家，這其中蘊(yùn)含著深深的父愛，充滿了溫情；根據(jù)第③段“我又是長子，就毛遂自薦與父同行”的內(nèi)容可知，“我”主動幫父親拉車，這其中蘊(yùn)含著“我”對家庭的分擔(dān)，充滿了溫情；根據(jù)第?段“一夜未眠、眼睛有些紅腫的母親帶我們再次來到村頭”的內(nèi)容可知，母親一夜未眠的等待、全家村頭迎父親，這其中蘊(yùn)含著家人間的牽掛，充滿了溫情；根據(jù)第?段“更讀出了父親在那個年代對我、對我們家的愛”的內(nèi)容可知，“我”最后讀懂了父愛，這其中蘊(yùn)含著親情的理解，充滿了溫情。19．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)第⑦段“漆黑的夜空里，星星從四面八方擠著眼注視著我們”“只剩下我們四人步調(diào)不一的‘噗噗’腳步聲”“間或有小吉普車顛晃著大燈，‘嘀’的一聲，從身邊駛過，眼前的光亮在閃暖小臉面的同時，瞬間灑向身后，留下眼前片刻的黝黑”的內(nèi)容可知：首先，背景是完全漆黑的夜空，沒有月亮，只有星星像小碎銀一樣，從夜空的各個方向“擠著眼”——像是帶著好奇又有點(diǎn)心疼的眼神，盯著路上的四個人。然后看人物與動作：兩輛平板車像小山一樣沉，一前一后地被拉著，四個拉車的人（父親、“我”、大舅、小舅）腳步有快有慢，鞋底踩在黑亮亮的路面上，發(fā)出“噗噗”的腳步聲，這聲音在安靜的夜里特別清楚，是唯一的動靜。接著是細(xì)節(jié)：偶爾會有一輛小吉普車晃著昏黃的大燈開過來，“嘀”地按一聲喇叭，車燈的光亮?xí)虝旱芈湓趲讉€人的臉上，帶來一點(diǎn)暖意，但車一開過去，光亮立刻就滑到身后，剛剛被照亮的路又變回一片黝黑，只有星星還在繼續(xù)“注視”著他們，陪著他們一點(diǎn)點(diǎn)往前挪動。整個畫面里，漆黑的夜、沉的車、慢的腳步是“苦”的底色，但星星的注視、車燈的暖光是“溫情”的點(diǎn)綴，很貼合當(dāng)時的場景與情感。示例：漆黑的夜空宛如一塊巨大的黑色綢緞，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地籠罩著大地，深邃得讓人心生敬畏。星星像是鑲嵌在綢緞上的細(xì)碎寶石，從四面八方調(diào)皮地擠著眼，饒有興致地注視著下方這四個渺小的身影。他們正拖著沉重的平板車，一步一步艱難地前行。板車發(fā)出“吱呀吱呀”的聲響，仿佛在訴說著一路的疲憊。四人的身影在星光下顯得格外單薄，腳步雖凌亂卻堅定，“噗噗”的腳步聲在寂靜的夜里回蕩，驚起了路邊偶爾棲息的寒鳥，撲棱棱地飛向遠(yuǎn)方，只留下他們被星光拉得長長的影子，在身后搖曳。20．本題考查表現(xiàn)手法分析和對比閱讀。本文主要講述了“我”在快過年時，與父親一同拉車去濟(jì)南賣香菜的經(jīng)歷。為置辦年貨，父親決定在年根兒拉車百里進(jìn)城賣菜，“我”主動同行。拉車途中路途艱辛，“我”腳還受了傷。到城里后，香菜半車多未賣出，年三十中午便返程?；丶液竽赣H一夜未眠等待，全家村頭迎接父親和大舅。這段經(jīng)歷讓“我”體會到家庭生活的苦澀，也感受到父親為家付出的深情，以及家人間互相關(guān)愛的溫暖，最終讀懂了父愛。首先，判斷《讀年》是敘事散文，它圍繞父親年根兒賣菜展開故事。接著，分析《讀年》表現(xiàn)手法。仔細(xì)閱讀文本，找出如拉車艱辛、香菜未賣出等情節(jié)體現(xiàn)的對比，以及人物動作、語言等細(xì)節(jié)描寫，確定其運(yùn)用細(xì)節(jié)和對比手法，突出家庭生活艱難與親情溫暖。然后，判斷選項文章類型及手法：若選A，《春》是寫景抒情散文，需從文本中找出比喻、擬人等修辭手法，以及視覺、聽覺等多感官描寫，明確其通過這些手法描繪春景，表達(dá)對春天的熱愛。若選B，《白楊禮贊》是托物言志散文，找出文中對白楊樹的描寫，以及其象征北方農(nóng)民、抗日軍民等語句，確定運(yùn)用象征手法，還有先抑后揚(yáng)的寫法，謳歌抗戰(zhàn)精神和意志。示例一：選擇A（《春》）。《讀年》作為敘事散文，著重運(yùn)用細(xì)節(jié)與對比手法。文中細(xì)致描繪了父親拉車賣菜時艱難的場景，如“兩輛平板車像拉著一座小山”，還有“我”腳受傷后家人不同的反應(yīng)等細(xì)節(jié)，同時將家庭的貧困狀況與過年對美好生活的期盼形成對比，展現(xiàn)生活的苦澀與親情的溫暖。而《春》是寫景抒情散文，主要借助多種修辭手法，像“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運(yùn)用比喻描繪春花色彩；還采用多感官描寫，從視覺“小草偷偷地從土里鉆出來”到聽覺“鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨”等，展現(xiàn)春天生機(jī)勃勃的景象，抒發(fā)對春天的喜愛。示例二：選擇B（《白楊禮贊》）。《讀年》是敘事散文，運(yùn)用細(xì)節(jié)與對比手法。文中對父親拉車時“汗水在棉襖、棉褲與肌膚間無聲地來了個大面積親密粘貼”等細(xì)節(jié)描寫，以及拉車艱辛與過年盤算難以實(shí)現(xiàn)的對比，凸顯生活艱難與親情可貴?！栋讞疃Y贊》為托物言志散文，主要運(yùn)用象征手法，借白楊樹“筆直的干，筆直的枝”等形象，象征北方的農(nóng)民、抗日軍民；同時采用欲揚(yáng)先抑，先寫黃土高原的單調(diào)，再突出白楊樹的不平凡，謳歌西北軍民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的偉大精神和意志，與《讀年》表現(xiàn)手法差異明顯。21．【答案】D【詳解】本題考查對相關(guān)名著的解說的理解。D.奧斯特洛夫斯基是蘇聯(lián)作家。故選D。22．【答案】大堰河。在她的身上有著舊社會勞動婦女身世悲苦、辛苦勞累、樂觀寬厚、淳樸善良、寵愛乳兒的身世和性格，是舊中國勞動婦女的典型代表?！驹斀狻勘绢}考查對人物形象的理解。阿長：是魯迅兒時的保姆，她身份低微，行為粗魯，不被尊重，麻木、愚蠢而迷信，饒舌、多事，有許多繁文縟節(jié)，但也是一個淳樸、善良關(guān)心孩子的勞動婦女。大堰河：是千千萬萬中國母親的代表，正是這片如同慈母一樣寬闊的土地和這個偉大的祖國，盡管她受盡欺辱，滿身瘡痍，歷盡滄桑，然而卻永遠(yuǎn)不失母性和母愛偉大的光輝。她無時無刻在關(guān)照著她的乳兒，時時給他以溫暖，處處給予他愛護(hù)，她的勤勞、善良和有著對乳兒無私的愛。據(jù)此可知，圍繞著“憂郁、苦難、大地”三個關(guān)鍵詞，選大堰河更加合適。示例：在《大堰河——我的保姆》中，大堰河是養(yǎng)育了詩人艾青的鄉(xiāng)村婦女，她的悲劇與舊中國農(nóng)民的困苦命運(yùn)息息相關(guān)。大堰河出身貧寒，艱辛操勞一生，象征著普通農(nóng)民婦女在舊中國的苦難與憂郁。她從事繁重的體力勞動，一生依靠土地生活，體現(xiàn)了其與土地的緊密聯(lián)系。這些特質(zhì)符合“憂郁、苦難、大地”主題，適合成為“舊中國母親”的形象代言人。23．【答案】示例一：我選《太陽的話》。他所創(chuàng)作的詩歌《太陽的話》，以“太陽”象征光明、理想，以第一人稱代表太陽呼喚人們改變現(xiàn)狀，召喚