六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃教師：欒克祁一、教學(xué)分析本冊(cè)教材共分為四個(gè)單元，第一單元《你我同行》，讓學(xué)生探討與不同的對(duì)象打交道的基本原則方法，幫助學(xué)生更好地與他人進(jìn)行交往好溝通。體會(huì)真誠(chéng)相待，相互理解的可貴。第二單元《人類(lèi)的家園》，以人類(lèi)的家園為主線，將人類(lèi)與其賴(lài)以生存的地球之間所存在的奉獻(xiàn)與獲取、建設(shè)與破壞、減災(zāi)與自護(hù)等方面的辯證關(guān)系和內(nèi)容整合，力求課程內(nèi)容生活化，易于讓學(xué)生接受，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球與人類(lèi)生存的關(guān)系，形成關(guān)愛(ài)大自然、感激大自然的情感；通過(guò)了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問(wèn)題，認(rèn)識(shí)當(dāng)前面臨的資源與環(huán)境問(wèn)題，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。第三單元《同在一片藍(lán)天下》，首先，讓學(xué)生通過(guò)了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)來(lái)的苦難，感受和平的美好；通過(guò)了解人們?yōu)榫S護(hù)世界和平的努力和作為，感受人們對(duì)和平的渴望，樹(shù)立熱愛(ài)和平的意識(shí)。然后，通過(guò)一些日常生活用品，讓學(xué)生體會(huì)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與聯(lián)系及其給人們生活帶來(lái)的影響，理解人們相互依存的關(guān)系；簡(jiǎn)單了解當(dāng)今社會(huì)面臨的一些共同問(wèn)題，理解世界各國(guó)人民攜手合作的重要性。第四單元《再見(jiàn)，我的小學(xué)生活》，讓學(xué)生通過(guò)回顧小學(xué)六年級(jí)的成長(zhǎng)過(guò)程，從外表的變化到自己取得的進(jìn)步以及積累的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，為自己的成長(zhǎng)感到驕傲，并以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)幫助自己成長(zhǎng)的同學(xué)和老師表達(dá)內(nèi)心的感激之情。二、教學(xué)目標(biāo)1、知道男女生在生理和心理上存在性別差異，化解由性別差異產(chǎn)生的矛盾，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)共同營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)好生活氛圍。2、認(rèn)識(shí)地球?yàn)槿祟?lèi)的生存提供了空間和資源，地球是人類(lèi)生存的唯一家園，從而產(chǎn)生熱愛(ài)地球、關(guān)愛(ài)地球、感激地球的情感。3、知道不同群體、民族、國(guó)家之間和睦相處的重要意義，理解人們相互依存的關(guān)系，簡(jiǎn)單了解當(dāng)今人類(lèi)社會(huì)面臨的一些共同問(wèn)題，初步樹(shù)立開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)。感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的苦難，體會(huì)和平的美好。4、回顧成長(zhǎng)的足跡，感受自我的成長(zhǎng)，感受同學(xué)之間的友愛(ài)之情和老師的教育之恩，知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校生活，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感，以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己對(duì)同學(xué)和老師的內(nèi)心感受。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、了解與人交往的基本準(zhǔn)則，能夠顧及他人的感受，學(xué)習(xí)化解矛盾的技巧和方法。2、了解環(huán)境惡化、人口急劇增長(zhǎng)、資源匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同問(wèn)題，理解人與自然和諧共存的重要，體會(huì)“人類(lèi)只有一個(gè)地球”的含義。3、知道為了實(shí)現(xiàn)和維護(hù)世界和平，人們?cè)谶M(jìn)行著各種努力，知道中國(guó)人民解放軍是維護(hù)世界和平的重要力量。4、感受自我的成長(zhǎng)。四、方法與措施1、教法與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際。2、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，使課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合起來(lái)。3、充分利用教學(xué)資源。4、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主題，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排備注1制定教學(xué)計(jì)劃2第一單元

你我同行1男生和女生

32朋友之間

43學(xué)會(huì)和諧相處

5第二單元人類(lèi)的家園1只有一個(gè)地球

62我們能為地球做什么

73當(dāng)災(zāi)害降臨的時(shí)候

8第三單元同在一片藍(lán)天下1戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云下的苦難

92放飛和平鴿

10期中考試

113我們手拉手

12第四單元再見(jiàn)，我的小學(xué)生活1我的成長(zhǎng)足跡

132臨別感言

14-16復(fù)習(xí)

17期末考試

第周六年級(jí)教者欒克祁2015年月日科目品德與社會(huì)課題1-1男生和女生課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1,能夠通過(guò)生活實(shí)例,感受男女生的和諧相處會(huì)給雙方帶來(lái)樂(lè)趣,了解男女生既有共性,又有差異.2,學(xué)會(huì)理解,欣賞異性特有的思維方式和行為特征,面對(duì)男女生交往中的困惑,能夠從性別差異的角度認(rèn)識(shí),化解矛盾,學(xué)習(xí)與異性和諧相處.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)----目標(biāo)1.難點(diǎn)----目標(biāo)2.教學(xué)方法教師引導(dǎo)，學(xué)生合作交流教具學(xué)具課件教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一小測(cè)驗(yàn)1,參照教材表格,讓學(xué)生寫(xiě)出男生和女生在行為舉止,興趣愛(ài)好和性格特征方面的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比總結(jié)他們填寫(xiě)的內(nèi)容,并結(jié)合教材第3頁(yè)的案例及主持人的問(wèn)題,師生共同交流男女生的特點(diǎn).可以先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流,再向全班匯報(bào).2,在交流的基礎(chǔ)上,大家共同總結(jié):男女生無(wú)論是外在的表現(xiàn),還是內(nèi)在的性格方面,既有差異,又有很多共同點(diǎn).3,參考"資料庫(kù)"中"假如我是男生/女生"的相關(guān)活動(dòng),或當(dāng)場(chǎng)實(shí)際測(cè)試一下,如讓大家說(shuō)說(shuō)自己喜歡的游戲,愛(ài)唱的歌,希望別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)等,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)男女生之間的差異和共性.4,在學(xué)生交流討論的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生歸納和總結(jié),并引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和思考:男女生對(duì)同性和異性特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)是不是一樣的有沒(méi)有差異大家所列出的這些特點(diǎn)是否是男生或女生固有的活動(dòng)二各抒己見(jiàn)1,參考教材第3頁(yè)下面提供的案例,再引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)歷,說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)男孩或女孩在要求和態(tài)度上有什么不同,探討出現(xiàn)這些不同的原因.2,在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,將人們對(duì)異性的不同要求和態(tài)度進(jìn)行歸納總結(jié),選擇具有典型性的事例,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步談?wù)撈涫欠窈侠?活動(dòng)三男女生擂臺(tái)賽1,結(jié)合以往班里和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生夸夸班里的"功臣",找找男生和女生在這些活動(dòng)中的功勞.讓學(xué)生體會(huì)到正因?yàn)槔锬猩?女生各有各的特點(diǎn),才使得我們的生活豐富多彩.2,讓學(xué)生講一講男女生在一起有趣的故事.3,引導(dǎo)學(xué)生參考"活動(dòng)天地"中的活動(dòng)提示,展示"我來(lái)夸夸你"的活動(dòng).活動(dòng)四"悄悄話"信箱1,讓學(xué)生把與異性同學(xué)交往中過(guò)程中遇到的煩惱,當(dāng)時(shí)的心情,煩惱的原因?qū)懺谝粡埣垪l上,并注意不要寫(xiě)明自己或他人的真實(shí)姓名,然后把紙條放進(jìn)"悄悄話"信箱.2,請(qǐng)學(xué)生任意抽出一張紙條在全班閱讀.教師也可參與其中,把自己兒時(shí)的煩惱說(shuō)給學(xué)生聽(tīng).3,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)這些煩惱的看法,共同分析造成煩惱的原因.4,教師加以總結(jié).其實(shí)男女生在交往中的很多問(wèn)題,都是因?yàn)樗麄儾涣私鈱?duì)方,沒(méi)能顧及到對(duì)方在某種特定情境下的感受造成的.活動(dòng)五原來(lái)可以不煩惱1,讓學(xué)生閱讀教材第7頁(yè)的案例,然后分小組在全班把這兩個(gè)情境用小品德方式表演出來(lái).2,根據(jù)教材上第一情境提示的問(wèn)題,讓學(xué)生想一想在這種情況下如何與異性同學(xué)溝通才能取得比較好的效果.3,繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)第二個(gè)情境提示的問(wèn)題,想一想與異性同學(xué)開(kāi)玩笑的時(shí)候,應(yīng)該注意哪些問(wèn)題.4,教師加以總結(jié),使學(xué)生學(xué)會(huì)用換位思考的方法,理解和尊重異性同學(xué),從而解決由于性別差異帶來(lái)的矛盾和沖突.活動(dòng)六好男孩好女孩形象設(shè)計(jì)大賽,1,引導(dǎo)學(xué)生就教材第8頁(yè)中的情境問(wèn)題發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法,引出怎樣才能做個(gè)讓人喜歡的好男孩或好女孩的話題.2,讓學(xué)生課前調(diào)查自己周?chē)娜?老師,家長(zhǎng)或同學(xué))對(duì)好男孩,好女孩的理解,在課上與小組同學(xué)交流,并談?wù)勛约旱睦斫?每個(gè)小組在深入討論的基礎(chǔ)上,共同完成一個(gè)好男孩和好女孩的形象設(shè)計(jì),并在班內(nèi)交流匯報(bào).3,也可以讓每個(gè)學(xué)生結(jié)合自己的特點(diǎn),自行設(shè)計(jì)一個(gè)更富有個(gè)性的男孩或女孩的形象.4,教師也可以結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生表現(xiàn)自己在儀表,語(yǔ)言,行為等多個(gè)方面的良好形象,鼓勵(lì)學(xué)生都成為具有良好形象的人.教學(xué)反思第周六年級(jí)教者欒克祁2015年月日科目品德與社會(huì)課題1-2朋友之間課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1,通過(guò)感受朋友給彼此帶來(lái)的快樂(lè)和幫助,認(rèn)識(shí)到友誼的重要性,學(xué)會(huì)珍視朋友之間的友誼.2,能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的,哪些行為和做法會(huì)損害朋友之間的友誼,并懂得朋友之間要建立健康的友誼.3,懂得真正的友誼是建立在真誠(chéng),關(guān)愛(ài)和理解基礎(chǔ)之上的.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)----目標(biāo)1,2.難點(diǎn)----目標(biāo)3.教學(xué)方法教師引導(dǎo)，學(xué)生合作交流教具學(xué)具課件教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一好朋友推介會(huì)1,參照教材第10頁(yè)的兩個(gè)范例,引導(dǎo)學(xué)生思考,回憶并講述自己與好朋友之間難忘的故事.例如,如何成為好朋友的,如何互相關(guān)心,互相幫助的,甚至有矛盾時(shí)是如何面對(duì)的,等等.2,游戲----我演你猜.教師出示表示不同事物的詞組,朋友中的兩個(gè)人一個(gè)演,一個(gè)猜.看哪對(duì)朋友結(jié)合最默契,配合最好.讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)感受濃濃的朋友情,沉浸在朋友心靈相通的感動(dòng)和快樂(lè)中.3,師生同唱:《友誼地久天長(zhǎng)》,進(jìn)一步感受友誼的可貴.活動(dòng)二我心中的朋友1,先讓學(xué)生在小組內(nèi)學(xué)習(xí)交流教材第11頁(yè)的小詩(shī)及對(duì)各種物品的理解和看法.2,然后,讓學(xué)生談一談在自己的心目中把朋友比作什么,并說(shuō)明原因.鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出各自不同的感受.活動(dòng)三讓友誼之樹(shù)常青1,引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第11頁(yè)下邊的情境問(wèn)題,說(shuō)說(shuō)自己在交友中遇到過(guò)的類(lèi)似情況,以及由此而產(chǎn)生的困惑和煩惱,如朋友之間互相請(qǐng)客吃飯,送昂貴的禮物,互相攀比等,并將它們寫(xiě)出來(lái)貼在"友誼樹(shù)"上.2,將學(xué)生寫(xiě)出的問(wèn)題和煩惱進(jìn)行分類(lèi),歸納出一個(gè)主要問(wèn)題.然后,每個(gè)小組診治一個(gè)問(wèn)題,共同研討出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因及其危害,提出減少煩惱,建立健康友誼的建議.在小組討論的基礎(chǔ)上,全班進(jìn)行交流,補(bǔ)充和評(píng)價(jià),并將學(xué)生提出的好建議寫(xiě)出來(lái)貼在"友誼樹(shù)"上.活動(dòng)四真正的朋友1,讓學(xué)生閱讀富蘭克林的格言和寓言故事,思考:胖子和瘦子的友誼為什么經(jīng)不起經(jīng)驗(yàn)他們是真正的朋友嗎你對(duì)"朋友"這個(gè)詞有什么新的看法2,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)對(duì)"朋友"的新認(rèn)識(shí),討論如何在生活中尋找真正的友誼怎樣自己的行動(dòng)來(lái)維護(hù)與朋友之間的友誼3,讓學(xué)生收集有關(guān)真正的友誼方面的故事或格言,也可通過(guò)自己的感悟自行設(shè)計(jì)格言,然后以小組為單位把格言警句抄在小報(bào)上.引導(dǎo)學(xué)生議一議這些格言的意思,進(jìn)一步印證真正的友誼是建立在真誠(chéng),關(guān)愛(ài)和理解的基礎(chǔ)上的.4,讓學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好和實(shí)際,選擇一句格言作為自己的座右銘.教學(xué)反思第周六年級(jí)教者欒克祁2015年月日科目品德與社會(huì)課題1-3學(xué)會(huì)和諧相處課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1,懂得設(shè)身處地替對(duì)方著想和顧及他人的感受是與人和諧相處的首要規(guī)則,懂得"己所不欲,勿施于人"的道理,并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用這一道理.2,認(rèn)識(shí)到與人交往時(shí)發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的,初步掌握化解沖突和矛盾的方法.3,懂得在與長(zhǎng)輩發(fā)生分歧時(shí),要善于溝通,并學(xué)習(xí)以平和的態(tài)度解決分歧.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)----目標(biāo)1,2.難點(diǎn)----目標(biāo)3.教學(xué)方法教師引導(dǎo)，學(xué)生合作交流教具學(xué)具課件教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一與人相處的黃金規(guī)則1,引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上的兩個(gè)案例,分別從不同的角度說(shuō)說(shuō)他們對(duì)這種現(xiàn)象的看法.(站在強(qiáng)迫別人玩和上前就插話的人的角度,設(shè)想他們當(dāng)時(shí)的心態(tài)和這樣做的原因.通過(guò)分析使學(xué)生看到這兩個(gè)同學(xué)雖不是有意強(qiáng)迫別人服從自己,但在行動(dòng)中只顧自己的意愿,沒(méi)有顧及他人的意愿和感受,從而引起了別人的反感和不快.(站在被強(qiáng)迫和被打擾方的角度,分析他們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)這種行為感到不快和反感.通過(guò)分析讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,每個(gè)人都有自己的意愿和想法,都希望別人尊重自己的存在和選擇.2,讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活,說(shuō)說(shuō)他們?cè)谂c周?chē)私煌鶗r(shí),有沒(méi)有令他們或他們令別人不愉快或者不舒服的經(jīng)歷,并著重談一談自己當(dāng)時(shí)的感受和事后的看法.3,在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并理解孔子的名言和課前收集的有關(guān)與人交往的格言警句,思考:我們應(yīng)該如何與人交往,與人交往應(yīng)遵循怎樣的準(zhǔn)則4,讓學(xué)生試著用名言提示的方法填一填教材第15頁(yè)的表格,并交流他們的填寫(xiě)情況.引導(dǎo)學(xué)生從交流中得到的感悟,然后進(jìn)一步交流各自獨(dú)特的與人交往的秘訣.活動(dòng)二發(fā)生沖突怎么辦1,結(jié)合教材中的范例,引導(dǎo)學(xué)會(huì)討論:如果你是江周或是子豪,你的心情會(huì)怎樣態(tài)度怎樣會(huì)怎么做如果你是旁觀者,你的心情又會(huì)怎樣態(tài)度怎樣會(huì)怎么做2,引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)教材第17頁(yè)的表格,然后交流.3,引導(dǎo)學(xué)生圍繞生活中的具體問(wèn)題展開(kāi)研討,如:(我與最好的朋友因意見(jiàn)不一致而發(fā)生沖突,我該怎么辦(我熱心幫助同學(xué),主動(dòng)管理班級(jí),但有些同學(xué)卻不領(lǐng)情,還說(shuō)我多管閑事,想表現(xiàn)自己.我該怎么辦4,使學(xué)生通過(guò)討論認(rèn)識(shí)到:在生活中,我們會(huì)經(jīng)歷許多不如意的事情,只有對(duì)人友善,寬容,與人和諧相處,才會(huì)更加快樂(lè);發(fā)生沖突時(shí),只要我們換個(gè)角度想一想,講究說(shuō)話的技巧,采用恰當(dāng)?shù)姆椒?才能化解沖突.5,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們知道的人們成功化解社會(huì)交往中的矛盾的故事.活動(dòng)三演一演議一議1,讓學(xué)生不記名寫(xiě)下自己與家長(zhǎng)之間的矛盾,并投入"悄悄話信箱"然后讓學(xué)生選取兩個(gè)最感興趣的話題進(jìn)行情景再現(xiàn).可由教師扮演家長(zhǎng),學(xué)生自由表