第一單元：方便面的來歷本單元由三個主題組成主題一：粒粒皆辛苦主題二：走進食品加工廠主題三：珍惜勞動成果一、本單元設(shè)計思路及特點：1、注重內(nèi)容選擇的生活性2、重視品德教育的實效性3、體現(xiàn)課程資源的綜合性4、體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變5、教材內(nèi)容和呈現(xiàn)方式具有開放性（一）注重內(nèi)容選擇的生活性。本單元題目為“方便面的來歷”，意圖是以“方便面”這一學(xué)生非常熟悉和喜愛的食品作為活動的切入點，設(shè)計了“粒粒皆辛苦”“走進食品加工廠”“珍惜勞動成果”三個主題活動。以方便面的由來為主線，引導(dǎo)學(xué)生了解方便面的原料生產(chǎn)、加工過程等，來探究工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，懂得在方便面的原料生產(chǎn)、成品加工、包裝設(shè)計、商品流通等方面有許多人付出了艱辛的勞動。從而養(yǎng)成珍惜別人勞動成果的好習(xí)慣，由此擴展到認識身邊的農(nóng)業(yè)和工業(yè)。這樣做既符合學(xué)生的興趣和認知特點，同時也為學(xué)生探究身邊事物的規(guī)律提供了一種思路和方式。（二）重視品德教育的實效性。融品德教育于學(xué)生的生活和活動之中，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，更好地促進自身發(fā)展。本單元教科書在學(xué)生生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上，設(shè)置了生活化的情境，讓學(xué)生置身于生動的情境之中，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題。教科書中沒有用大量的文字抽象地描述概念、百年不遇，而是將知識與技能鑲嵌于真實的情境與活動之中，力求使學(xué)生良好品德在實際的調(diào)查、訪問、體驗、研究活動中得以形成。同時，讓學(xué)生初步學(xué)會在多元價值中做出判斷，并引導(dǎo)他們做出正確、合理的選擇，使其品德健康和諧地發(fā)展。如：在“粒粒皆辛苦”主題中，學(xué)生去訪問農(nóng)民，了解農(nóng)民在小麥的生產(chǎn)過程中付出的艱辛勞動，并親自體驗小麥的種植過程，體會農(nóng)民勞動的辛苦，感悟到一粒普通的小麥來之不易，從而產(chǎn)生對農(nóng)民和尊重與感激、自覺珍惜農(nóng)民勞動成果的思想感情，這種道德體驗是在實際活動中形成的，是自身的真實感受，不是生硬的說教和灌輸。（三）體現(xiàn)課程資源的綜合性本單元從學(xué)習(xí)主題的構(gòu)建到課程目標的整合都著力體現(xiàn)課程的綜合性。教科書將培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的勞動、珍惜勞動成果的品德教育和發(fā)展學(xué)生的探究、合作等社會綜合能力有機融合在一起，以豐富的、直觀的、靈活的、開放的學(xué)習(xí)形式，給學(xué)生大量動腦、動手、動口的機會，讓學(xué)生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性的發(fā)展。如第二主題“走進食品加工廠”，學(xué)生通過參觀食品加工廠、考察家鄉(xiāng)的工業(yè)等活動，增強熱愛家鄉(xiāng)、尊重工人的勞動等情感意識，并進一步發(fā)展學(xué)生搜集整理信息、有計劃地組織探究活動、小組成員團結(jié)合作的能力。整個主題學(xué)習(xí)是情感、態(tài)度、價值觀形成的過程，是發(fā)展綜合能力的過程，是學(xué)生在和諧融洽的學(xué)習(xí)活動中自然成長的過程。（四）體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方式、方法指導(dǎo)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)活動的主體。活動是兒童學(xué)習(xí)的最佳載體，在本單元教科書中，力求通過設(shè)計和呈現(xiàn)系列豐富多彩而有意義的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在活動中體驗和感悟，捕捉不同的信息，提高綜合能力。教科書中問題的提出、資料的搜集與整理、調(diào)查結(jié)果的交流與展示都體現(xiàn)了學(xué)生自主參與的理念。通過讓學(xué)生初步接觸和學(xué)會以不同的學(xué)習(xí)方式如體驗學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、問題解決學(xué)習(xí)等方法解決一些社會問題，并初步掌握一定的研究社會問題的方法和技能，從而能自主有效地進行探究學(xué)習(xí)。如在“粒粒皆辛苦”主題中設(shè)計了田間勞動的體驗活動，通過訪問、勞動、培養(yǎng)學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生親身感悟勞動的辛苦和快樂，理解了別人為我們的生活付出的勞動。整個單元，教科書展現(xiàn)了一個完整的探究活動范例，通過讓學(xué)生自主制定探究計劃，分組考察、參觀、訪問，用報告會的形式自主交流探究結(jié)果，共同研究協(xié)作?；顒拥脑O(shè)計旨在引導(dǎo)學(xué)生進行探究學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，學(xué)生由旁觀者變?yōu)閰⑴c者，真正成為學(xué)習(xí)的主人。在活動中，學(xué)生還可以形成文明禮貌、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。（五）教科書內(nèi)容設(shè)計及呈現(xiàn)方式具有開放性。教科書的編寫體現(xiàn)了新的教育思想，倡導(dǎo)新的教學(xué)方式，力求通過開放的內(nèi)容設(shè)計給學(xué)生的學(xué)和教師的教留有較大的再創(chuàng)造空間，以利于教師根據(jù)實際情況，進行創(chuàng)造性的教與學(xué)。教科書呈現(xiàn)的資料和活動形式，只是作為教師組織教學(xué)和學(xué)生活動可以參考的范例。例如“粒粒皆辛苦”中的第二主題活動“身邊的農(nóng)業(yè)”，教科書設(shè)置了生活化的情境，引發(fā)學(xué)生的探究興趣。讓學(xué)生從自己感興趣的問題入手，分成不同的調(diào)查小組分頭行動，采用考察、訪問等多種學(xué)習(xí)方法解決問題?；顒舆^程以范例的方式呈現(xiàn)，既可以讓學(xué)生有身臨其境、與教材中的主人公一同學(xué)習(xí)的感覺，又為學(xué)生的具體實踐提供一定的方法和啟示。教科書還預(yù)留空白，讓學(xué)生自己填寫發(fā)現(xiàn)和體驗，發(fā)揮教科書獨特的對話功能。二、單元目標：情感、態(tài)度、價值觀：1、培養(yǎng)熱愛勞動、尊重農(nóng)民、勤儉節(jié)約的情感態(tài)度；認識科技在農(nóng)業(yè)發(fā)展中有重要作用。2、體驗工業(yè)生產(chǎn)的復(fù)雜性，培養(yǎng)熱愛集體、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。能力目標：1、學(xué)會從不同角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象。2、嘗試合理有創(chuàng)意地探究和解決問題。知識目標：1、知道農(nóng)業(yè)的基本知識，初步了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人民生活的關(guān)系。2、了解有關(guān)工業(yè)的基本知識，知道科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對工業(yè)的重要影響。主題一：粒粒皆辛苦教學(xué)目標：1、培養(yǎng)熱愛勞動、尊重農(nóng)民、勤儉節(jié)約的情感態(tài)度。2、認識科技在農(nóng)業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。3、學(xué)習(xí)從不同角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理、有創(chuàng)意地探究和解決問題。4、初步了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人民生活的關(guān)系。“粒粒皆辛苦”是本單元第一個活動主題，設(shè)計了“小麥的來歷”“身邊的農(nóng)業(yè)”兩個主題活動。第一主題活動“小麥的來歷”主要是通過探究小麥的生長過程，使學(xué)生知道農(nóng)民種糧的辛苦。教科書不是平鋪直敘地簡單說教，而是通過生動的畫面配以簡練的文字，具體形象地表現(xiàn)出在小麥的生長、收獲過程中，農(nóng)民付出的辛勤的勞動，從而使學(xué)生知道糧食來之不易，懂得節(jié)約每一粒糧食是尊重農(nóng)民勞動的具體體現(xiàn)。活動一：提出探究問題組織學(xué)生討論：“方便面的主要原料是什么？”“它是怎么來的？”激發(fā)學(xué)生的探究興趣，研討探究采用的方法、步驟等等?；顒佣哼M行“小麥來歷”的探究。組織學(xué)生結(jié)合生活實際展開探究，或采用資料搜集整理的方式，或采用現(xiàn)場調(diào)查訪問的方式。應(yīng)注意的是小麥的生長周期較長，對每一個生長環(huán)節(jié)不可能全體學(xué)生都采用實地調(diào)查的方式，根據(jù)學(xué)生興趣和能力差異進行分組，不同的組有不同的探究重點。然后經(jīng)過全班交流，使學(xué)生對小麥的來歷形成較完整的認識。田間勞動體驗應(yīng)根據(jù)當?shù)貙嶋H情況靈活組織。農(nóng)村的學(xué)生可以班級為單位組織一次實際的田間勞動；城市的學(xué)生可聯(lián)系手拉手學(xué)校或鄉(xiāng)下的爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)扔H戚與他們一起參加一次農(nóng)田勞動?！斑€有哪些人為小麥的生產(chǎn)付出了辛勤的勞動”，主要是讓學(xué)生進行深層次地思考，農(nóng)業(yè)科學(xué)家為研制小麥的優(yōu)良品種冒酷暑下農(nóng)田，工人為農(nóng)民生產(chǎn)農(nóng)藥、化肥等等，讓學(xué)生認識到社會中的分工合作，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的密切聯(lián)系等。“我的感受”主要是讓學(xué)生寫出自己對整個小麥的來歷探究活動結(jié)束后的感悟，提升學(xué)生對熱愛勞動、尊重農(nóng)民、勤儉節(jié)約的認識，并內(nèi)化為道德品質(zhì)，引領(lǐng)學(xué)生的社會與道德行為。第二主題活動“身邊的農(nóng)業(yè)”主要是引導(dǎo)學(xué)生通過查資料、調(diào)查、訪問等形式探究：A、我們身邊除了小麥種植以外還有哪些農(nóng)業(yè)勞動？這些勞動與我們的生活有什么聯(lián)系？B、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展情況。我們平時說的農(nóng)業(yè)有狹義和廣義之分，狹義的農(nóng)業(yè)是指農(nóng)作物種植，它包括糧食作物、棉、油、麻、糖、煙、蔬菜等，廣義的農(nóng)業(yè)包括種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)和漁業(yè)。我國習(xí)慣上也將農(nóng)村的一些手工業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品的簡單加工等稱作副業(yè)，也劃入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)范圍。這種廣義的農(nóng)業(yè)就包括農(nóng)、林、牧、副、漁五業(yè)。教學(xué)時可將學(xué)生分成種植業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)四個小組，各小組共同制定探究主題、活動方式等。讓學(xué)生分組探究這些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為我們的生活提供了什么，從而了解農(nóng)業(yè)與我們的生活之間的密切關(guān)系。社會的快速發(fā)展促進了農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化，對于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)這一部分，可以組織學(xué)生參觀身邊的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，如噴灌、塑料大棚、機械化收割等，讓學(xué)生了解現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的情況。讓學(xué)生通過查閱資料的方式對“轉(zhuǎn)基因食品”等尖端農(nóng)業(yè)科技做一些簡單了解，感受現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展和給我們的生活帶來的變化。在我的調(diào)查記錄中，要求學(xué)生記錄自己的家鄉(xiāng)有哪些現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，可以放手給學(xué)生先弄清現(xiàn)代農(nóng)業(yè)都有哪些？其中哪些是自己的家鄉(xiāng)有的。比如說：塑料薄膜覆蓋栽培技術(shù)、塑料大棚栽培技術(shù)、無土栽培技術(shù)，現(xiàn)在提倡的生態(tài)農(nóng)業(yè)、綠色農(nóng)業(yè)等，都屬于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的范疇。通過這樣的調(diào)查記錄，可以開闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生感受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的飛速發(fā)展。主題二：走進食品加工廠主題目標：1、通過參觀、訪問、討論，了解方便面的加工過程，感受工業(yè)勞動給生活帶來的方便。2、通過活動，知道方便面的生產(chǎn)要經(jīng)過許多人的分工合作，體會人們工作的辛苦，尊重他人的勞動成果。3、通過身邊的生活用品，探究工業(yè)與人民生活的關(guān)系，了解工人和平勞動的情況。4、體驗工業(yè)生產(chǎn)的復(fù)雜性，培養(yǎng)熱愛集體、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。工業(yè)是社會物質(zhì)生產(chǎn)的基本部門之一，讓小學(xué)生了解工業(yè)與我們生活密切的關(guān)系是十分必要的。為此，教科書設(shè)計了“參觀食品加工廠”“生活離不開工業(yè)”這兩個主題活動。以參觀方便面加工廠為例，引導(dǎo)學(xué)生在參觀方便面的加工過程中探究了解工業(yè)是如何進行密切的分工合作的，了解工業(yè)生產(chǎn)在我們社會生活中所發(fā)揮的巨大作用。培養(yǎng)他們珍惜勞動產(chǎn)品、尊重工人的意識。第一主題活動“參觀食品加工廠”，主要由以下幾個活動組成：制定參觀方便面的進原料、和面、壓片、成型、干燥、油炸、包裝、成品等加工流程方便面的生產(chǎn)、流通等領(lǐng)域還有哪些人付出了辛勤的勞動；召開主題班會交流自己探究的收獲、感受。選擇一處合適的工廠，如面包加工廠、造紙廠、皮鞋廠等進行參觀，主要是讓學(xué)生體驗工業(yè)生產(chǎn)的復(fù)雜性，加深對珍惜勞動成果的認識，升華學(xué)生的情感體驗?；顒右唬褐贫▍⒂^計劃。教師做好參觀前的聯(lián)系工作，確定好參觀的時間、地點、方式等；組織學(xué)生進行分組，制定小組計劃?；顒佣鹤龊脜⒂^準備：組織學(xué)生討論參觀所需哪些物品，應(yīng)注意什么，要采訪的問題等?；顒尤簠⒂^食品加工廠：在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生分組參觀一處食品加工廠或者其他工廠?；顒铀模航M織討論，拓展知識：參觀結(jié)束后，先引導(dǎo)學(xué)生交流收獲與體會，再引導(dǎo)學(xué)生討論“在方便面的加工生產(chǎn)流通等領(lǐng)域，還有哪些人了付出了辛勤的勞動？”讓學(xué)生進一步體驗工業(yè)生產(chǎn)的復(fù)雜性，加深對珍惜勞動成果的認識。第二主題活動“生活離不開工業(yè)”主要通過查找資料、訪問等形式，探究了解我們身邊還有哪些工業(yè)？它們給我們的生活帶來了什么？通過訪問的方式，了解家鄉(xiāng)有哪些工業(yè)，這些工業(yè)給家鄉(xiāng)帶來哪些變化?；顒右唬赫匍_主題班會，談收獲。通過召開主題班會，讓學(xué)生分組交流在參觀食品加工廠的過程中的收獲、體會和感悟，要求學(xué)生把自己的感受整理記錄下來?；顒佣赫J識各種工業(yè)，拓知識。引導(dǎo)學(xué)生通過查找資料、訪問等方式了解生活中的工業(yè)，討論這些工業(yè)產(chǎn)品給我們的生活帶來哪些方便，如果沒有工業(yè)生產(chǎn)我們的生活將會怎樣?；顒尤毫私饧亦l(xiāng)工業(yè)，增情感事先讓學(xué)生通過多種方式調(diào)查自己的家鄉(xiāng)有哪些工業(yè)，然后讓學(xué)生說一說“在你的家的附近有哪些工廠？”“它們主要生產(chǎn)什么產(chǎn)品？”“這些工業(yè)給家鄉(xiāng)帶來了哪些變化？”最后讓學(xué)生整理后填到教材中，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。主題三：珍惜勞動成果主題目標：1、了解世界上許多地方存在糧食危機現(xiàn)象，認識節(jié)約糧食的重要性。2、能夠從日常的小事中厲行節(jié)約。3、完成倡議書，并進行節(jié)約宣傳?！罢湎趧映晒笔潜締卧淖詈笠粋€活動主題，包括兩個主題活動：“浪費現(xiàn)象調(diào)查”“節(jié)約從我做起”。主要意圖是整合前兩個活動主題，把珍惜日常生活用品同珍惜工農(nóng)業(yè)勞動成果聯(lián)系起來，提升學(xué)生的認識，強化勤儉節(jié)約的情感態(tài)度。第一主題活動“浪費現(xiàn)象調(diào)查”主要通過調(diào)查學(xué)校餐廳、周圍的飯店、食堂等生活場所存在的浪費現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生心靈的震撼，并聯(lián)系自己或他人的生活實際說一說自己有哪些浪費行為和現(xiàn)象，今后如何克服?；顒右唬赫{(diào)查了解：1、閱讀調(diào)查活動指南，掌握基本的調(diào)查方法。2、制定調(diào)查計劃。3、確定調(diào)查地點（周圍的飯店、食堂、學(xué)校餐廳等）時間。4、準備調(diào)查所需物品。5、分組實施調(diào)查活動。6、整理調(diào)查記錄，分析調(diào)查結(jié)果，寫出調(diào)查報告。活動二：分組討論說一說自己日常生活中有哪些浪費現(xiàn)象?？梢詮膶W(xué)習(xí)用品、吃飯穿衣等方面讓學(xué)生分組展開討論，注意不要把討論活動搞成批斗會，重在指出現(xiàn)象，分析危害，制定整改措施。第二主題活動“節(jié)約從我做起”主要設(shè)計了四個活動：計算每人每天節(jié)約20克糧食，全班同學(xué)一年可以節(jié)約多少糧食；討論節(jié)約的糧食能做些什么；說一說應(yīng)該倡導(dǎo)的節(jié)約行為；寫一封倡議書。教科書開始一段話主要是從較高的境界讓學(xué)生理解節(jié)約糧食的重要性，再通過計算，體會到大家共同努力就會節(jié)約許多資源，可以用節(jié)約下的糧食做好多有益的事情，討論哪些做法是珍惜勞動成果的表現(xiàn)，主要是讓學(xué)生認識到日常生活中自己應(yīng)如何做一個珍惜別人勞動成果的人，寫一封愛惜糧食節(jié)約糧食的倡議書，就是讓學(xué)生走入社會，呼吁所有的人都來養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。在教學(xué)過程中，老師們要重視指導(dǎo)學(xué)生的調(diào)查交流。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所選的調(diào)查目標自由組合，并推選出小組長，比如調(diào)查浪費糧食的，電力的，衣服的，浪費水資源的等等，自由結(jié)組，小組共同討論，設(shè)想調(diào)查中將會遇到的困難，制定出調(diào)查方案，選擇好調(diào)查時間地點，想辦法取得被調(diào)查單位的支持，準備好調(diào)查物品，進入深入細致的調(diào)查。在調(diào)查過程中有實在解決不了的問題可向家長和老師請示幫助。第二單元：天涯若比鄰一、本單元由三個主題組成主題一：“便捷的通信”。從學(xué)生最熟悉的電話入手，讓學(xué)生了解電話的發(fā)展、用途、種類，體會電話給人們生活帶來的方便和快捷。主題二：“多彩的現(xiàn)代傳媒”。學(xué)生接觸較多的通信方式還有電視、廣播、報刊等內(nèi)容，教材通過多種情境進行呈現(xiàn)，并通過查閱資料、調(diào)查訪問、模擬表演等方式讓學(xué)生了解現(xiàn)代通信的種類和方式，體會通信給人們的生活帶來的快捷與便利。主題三：“走進網(wǎng)絡(luò)時代”，重在讓學(xué)生了解電腦及上網(wǎng)的知識，體驗豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界，感受網(wǎng)絡(luò)給人們的生產(chǎn)、生活和交往帶來的方便。并通過情境設(shè)置，了解在網(wǎng)上進行交流的法規(guī)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱。本單元主要讓學(xué)生了解飛速發(fā)展的通信事業(yè)促進了社會政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展，促進了世界各國之間的交往，也促進了人類社會的發(fā)展，通信改變了人們的生活，使人們之間的距離縮短了，地球似乎變小了。二、單元特點：1、以學(xué)生生活為基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)習(xí)主題，依據(jù)學(xué)生觀察和研究問題的視角組織每一課的教材內(nèi)容。教材力圖貼近孩子的思維，引導(dǎo)孩子自覺關(guān)注并體驗，選材時充分考慮到城鄉(xiāng)差異，著眼于學(xué)生生活的方言面面，體現(xiàn)探究性、活動性、趣味性和教育性。2、本單元充分體現(xiàn)了“兒童是學(xué)生的主體”這一思想，注重對其進行學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。教材所提供的圖片、資料、情境模擬等均考慮到了提示、引導(dǎo)作用，為學(xué)生想像、實踐、體驗提供了廣闊的空間。3、教材通過設(shè)置情境，提出問題、調(diào)查訪問、提供資料、小提示等生動活潑的呈現(xiàn)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生探究欲望。以實現(xiàn)教學(xué)目標。三、單元總體目標：情感、態(tài)度價值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、樂觀向上、熱愛科學(xué)的態(tài)度。2、養(yǎng)成講文明懂禮貌、有責任心的品質(zhì)。3、初步形成法制觀念。能力目標：1、增強學(xué)生對各種信息的辨別能力。2、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運用社會信息，能運用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。知識目標：1、了解通信的種類和方式，初步懂得通信禮儀和法規(guī)。2、懂得利用現(xiàn)代傳媒安全、有效地獲取知識。主題一：便捷的通信主題目標：1、了解電話的種類和發(fā)展過程，感受發(fā)明創(chuàng)造在人類進步中的巨大作用，培養(yǎng)兒童尊重科學(xué)，熱愛科學(xué)的品質(zhì)。2、學(xué)會正確使用電話的方法，認識到特殊電話號碼的重要性。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。3、培養(yǎng)搜集信息、分析信息和合作探究學(xué)習(xí)的能力。4、認識郵政通信給人類帶來的方便。學(xué)會用法律武器來維護自身的權(quán)益。"便捷的通信"由"電話連著你我他"和"信件傳真情"兩部分內(nèi)容組成。教學(xué)重點是使學(xué)生知道電話的用途，了解電話的發(fā)展，會正確使用電話，并發(fā)揮想像設(shè)計未來電話。了解寄送信件的相關(guān)知識，懂得基本的法律法規(guī)?；顒右唬杭亦l(xiāng)電話小調(diào)查：1、同學(xué)之間自由組合成調(diào)查小組（3－5人）2、選擇調(diào)查內(nèi)容去電信局調(diào)查本地區(qū)電信發(fā)展情況。調(diào)查市內(nèi)公用電話種類及數(shù)量。（3）本班同學(xué)家庭電話種類及數(shù)量。3、調(diào)查后小組成員共同整理完成調(diào)查報告。4、課堂上各組進行調(diào)查情況的交流。活動二：電話博覽會：以電話為主題舉辦一次展覽會，可以與學(xué)校協(xié)商利用專門的教室，也可以將本班教室進行布置。內(nèi)容為：1、電話的發(fā)明（關(guān)于貝爾及他發(fā)明電話的資料圖片）2、電話種類知多少（實物展覽）3、我設(shè)計的未來電話（設(shè)計圖、文字說明、電話制作模型等）活動三：我會打電話以打電話為主題設(shè)計情景劇，表現(xiàn)打電話的基本禮儀規(guī)范及注意事項，可以從正反兩方面去表現(xiàn)。1、分組討論，設(shè)計劇情，編寫劇本。2、進行情景表演3、觀眾評議，評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳表演獎等獎項。第二主題活動“信件傳真情”由兩部分內(nèi)容組成。教材首先展現(xiàn)了一對‘手拉手“小伙伴通過信件進行交流的故事，寓意深遠。交朋友是學(xué)生的感情需要，也是他們生活中的重要內(nèi)容。一封手拉手小伙伴的來信，不僅能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也滲透了關(guān)愛他人、奉獻愛心的思想。關(guān)于“郵政通信”學(xué)生在三年級已經(jīng)學(xué)習(xí)過，本教材中對信件的使用、信封填寫的有關(guān)要求不再作詳細描述，老師們可把教學(xué)重點放在寄送一封信等體驗活動中，以在活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題為途徑對學(xué)生認知進行驗證。關(guān)于通信所涉及的相關(guān)法律知識是本主題活動的重點，教材通過三幅情景圖展示三件違背法律的事件，而這些事可能就發(fā)生在他們身邊。教學(xué)中可通過小小辯論會的形式對此類事件進行辯論，引發(fā)思考，得出結(jié)論，對學(xué)生進行基本的法制教育。關(guān)于古代的通信方式，在前冊教材中已經(jīng)涉及到，本冊教材應(yīng)著放手讓學(xué)生去收集整理相關(guān)信息資料，課堂上進行交流展示。第一課時、電話連著你我他

一、活動目標:

1通過活動使兒童了解電話的種類和現(xiàn)代通信工具的發(fā)展。認識到電話給人類

帶來的方便，感受到發(fā)明創(chuàng)造在人類進步中的作用，培養(yǎng)兒童尊重科學(xué)，熱愛科學(xué)

的品質(zhì)。

2通過探討電話的使用情況，使學(xué)生學(xué)會正確使用電話的方法，認識到特殊電話

的重要性。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3通過收集有關(guān)電話的資料和調(diào)查本市公用電話的使用情況，培養(yǎng)了學(xué)生搜集信息，分析信息的能力。

4通過情景模擬表演、小組討論等形式，培養(yǎng)了學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)的能力。

5通過了解信件的使用情況和使用方法，使學(xué)生認識到郵政通信給人類帶來的方便。學(xué)會用法律武器來維護自身的權(quán)益。從小養(yǎng)成尊重他人，尊重自己的優(yōu)良品質(zhì)。

第1課時

電話連著你我他

一謎語導(dǎo)入，揭示課題。

師：沒嘴它會說話，沒耳它能聽話，細細一條線，連著千萬家。同學(xué)們猜猜看，它是什么？

（師板書“電話連著你我他”）

二各抒己見，充分討論

師：哪些同學(xué)家有電話？是什么樣的電話？

(生討論)

師小結(jié)：我們現(xiàn)在使用的電話主要有兩大類：固定電話和移動電話。固定電話包括同學(xué)們剛才所說的普通電子按鍵電話、無繩電話、錄音電話等，移動電話又包括手機、小靈通等。

師：想一想你都用電話干過什么？生活中爸爸媽媽還利用電話做過哪些事呢？

教師根據(jù)學(xué)生所說適時進行板書（交流信息、報警、查詢、服務(wù)、娛樂等）

三：交流資料，資源共享

師：是啊，電話有這么多用途，已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分?？墒?922年8月7日這一天，美國的電話機一下子都變成了啞巴，誰也不打電話了，這是為什么呢？因為這一天，人們要為電話的發(fā)明者貝爾舉行葬禮，停電話是為了對他表示紀念。（板書：貝爾）

師：你知道貝爾發(fā)明電話的故事嗎？

（指名讀教材資料：電話的發(fā)明）

師：聽完這個故事，你感受最深的是什么？

四：編擬情景，生活再現(xiàn)。

師：同學(xué)們可以設(shè)想一下，如果某一天，全世界所有的電話都停了（也沒有其他通訊設(shè)備），世界將會發(fā)生什么事呢？

(學(xué)生自由發(fā)言)

師：請每小組以“電話停了”為主題，用小品、啞劇或故事的形式表演出來，大家發(fā)揮聰明才智，自編自導(dǎo)自演。看哪個小組編得最有創(chuàng)意。注意：語言要文明。

（小組準備，教師參與其中一小組的編排。）

師：請各小組上臺表演。

（表演完后讓小組成員談感想，觀眾進行評議）

五、大膽設(shè)想，創(chuàng)造未來。

師：自從貝爾發(fā)明電話以后，電話的種類越來越多。隨著人類社會不停地發(fā)展，通信方式也越來越多，同學(xué)們知道我們現(xiàn)代社會還有哪些信息傳遞的方式嗎？

師：這么多通信手段已經(jīng)問世，那么電話作為目前最普及的一種，如果不改進，必將被淘汰。同學(xué)們不妨設(shè)想一下未來電話應(yīng)當怎樣改進才能更加適應(yīng)人們的需要呢？（小組討論、繪制設(shè)計圖）

(每小組派代表展示說明本小組的設(shè)想)

六、教師小結(jié)，激勵踐行。

師：你們的設(shè)想真出乎我的預(yù)料，都很有創(chuàng)意，而且具有很高的科技含量。希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，敢于發(fā)明創(chuàng)造，說不定某一天我們也會發(fā)明創(chuàng)造出偉大成果呢！

第二課時

我會打電話

一：交流資料。

師：課前讓同學(xué)們以組為單位調(diào)查我市公用電話的設(shè)置和使用情況，哪個小組先來匯報？

（學(xué)生小組匯報）

二：模擬體驗

師：通過課前調(diào)查的情況發(fā)現(xiàn)，我們這兒使用的公用電話主要是IC卡式電話。那么你們會打IC卡電話嗎？誰能說一說它的使用方法？（出示一部IC卡電話機和一張IC卡）

（先請一名學(xué)生一邊演示一邊講解使用方法。學(xué)生判斷，補充。）

師出示課件：IC卡的使用方法

三、討論交流

師：電話的使用非常簡單，聰明的你們一學(xué)就會，但看似簡單的打電話，其實里面還有許多的學(xué)問呢。比如，打電話時的禮貌問題，打電話應(yīng)注意的事項，有些電話不能隨意撥打等等。針對這些問題就請同學(xué)們相互討論交流一下吧。

（學(xué)生討論、交流、表演）

師：打電話時還要注意要有關(guān)心他人的思想，如果對方需要幫助，即使是陌生人也要主動伸出援助之手。

（播放錄像：相聲“打電話”）

師：可以看出，如果不能正確使用電話，就會影響我們的正活。

師：除了剛才同學(xué)們講的不能隨便撥打的電話以外，還有兩種電話不能打，一種是聲訊電臺，一種是為成人服務(wù)的信息臺。

（播放相關(guān)內(nèi)容錄像，學(xué)生談感受）

師小結(jié)：可見有些專門為成人服務(wù)的信息服務(wù)電話不適合我們少年兒童撥打。如果隨意打，就有可能給家庭帶來經(jīng)濟損失，甚至對我們的成長造成危害。

第三課時

信件傳真情

一情景導(dǎo)入：

師：今天我們班的XX同學(xué)收到一封特殊的來信，

他想讀給大家聽一聽。

（請XX學(xué)生讀偏遠山村手拉手小朋友的來信）

師：聽完這個小朋友的來信你們想說點什么？

二、討論交流

師：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些情況下我們還經(jīng)常使用信件傳遞信息呢？

（小組討論、匯報）

師：可見，在通信技術(shù)迅速發(fā)展的今天，寄信這種通信方式仍在我們的工作生產(chǎn)中廣泛運用著。

師：我們在寄信時會遇到一些問題，比如為什么要使用標準信封并寫清郵政編碼呢？新寄信時要注意些什么呢？今天我們請來了郵政局的李叔叔，請他來為我們解答這些問題。

（李叔叔上臺講解寄信時注意事項）

李叔叔：你們在寄信的過程中還遇到過什么問題？說出來讓大家聽聽。

（學(xué)生提問題，李叔叔一一給予解答）

（投影出示課本上的三幅情景圖）

師：對于他們的這種做法你有什么看法呢？

師：看到同學(xué)們?nèi)绱硕镁S護自己和別人的權(quán)益，老師感到很高興，你們真的長大了。

（投影出示相關(guān)法律條文）

師：因此我們既要保護自己的通信自由，又不要侵犯別人通信自由的權(quán)利。

三、拓展延伸

師：我們已經(jīng)知道了現(xiàn)代人們怎樣傳遞信件了，那你知道古代信件是怎樣傳遞的嗎？課下同學(xué)們可以用你喜歡的方式查閱資料，然后將你找到的資料和圖片貼到“粘貼卡”上和同學(xué)們交流。主題二：多彩的現(xiàn)代傳媒主題目標：1、了解電視、報刊在人們生活中的重要作用。2、了解我國廣播電視事業(yè)的發(fā)展。3、學(xué)會選擇有益的電視節(jié)目和書刊、培養(yǎng)健康情趣。4、養(yǎng)成良好的看電視和讀書的習(xí)慣。5、培養(yǎng)尊重他人的優(yōu)良品質(zhì)?！岸嗖实默F(xiàn)代傳媒”由“電視里看世界”和“讀報紙看雜志”兩部分內(nèi)容組成，教學(xué)重點是使學(xué)生回顧和感受電視在人們生活中的重要作用，了解電視制作過程，體會電視制作人員工作的辛苦，學(xué)會有選擇地觀看電視，養(yǎng)成科學(xué)看電視的良好習(xí)慣，了解報刊的種類，學(xué)會選擇有益書刊閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，知道報刊發(fā)行的基本程序，懂得尊重他人的勞動成果?！半娨暲锟词澜纭苯M織學(xué)生實施三大活動：活動一：電視是我們生活的好伙伴。主要讓學(xué)生說說電視在人們生活中的重要作用?；顒佣喊才胚m合“我”的電視節(jié)目時間表。電視作為現(xiàn)代傳媒之一，確實為我們帶來各種各樣的信息，是我們了世界的重要窗口，但同時，也要學(xué)會恰當?shù)靥幚黼娨暸c學(xué)習(xí)和生活之間的關(guān)系，避免電視帶來的負面效應(yīng)。因此，此活動旨在讓學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)看電視的好習(xí)慣?；顒尤翰稍L電視臺，了解節(jié)目的錄制過程。此體驗活動的設(shè)置，主要讓學(xué)生通過親眼去看、去聽、去想，了解節(jié)目錄制的過程和電視人制作電視節(jié)目的辛苦，同時激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，為學(xué)生展示才華提供空間。也可以自由組合成小組，根據(jù)自己的能力和特長進行分工，自己編排錄制一期節(jié)目在學(xué)校電視臺播放。后者對于學(xué)校有電視臺的學(xué)校來說不是一個很難的事，只要有興趣和耐心就一定會看到優(yōu)秀的學(xué)生作品。第二部分：“讀報紙、看雜志”由兩部分內(nèi)容組成?；顒右唬簣D書小調(diào)查1、調(diào)查家庭報刊雜志、音像制品數(shù)量，計算家庭人均擁有圖書數(shù)量。2、調(diào)查學(xué)校圖書館藏書數(shù)量3、調(diào)查郵政局每天發(fā)行報刊數(shù)量，了解本地區(qū)讀書訂報情況。4、寫出調(diào)查報告，提出建議?；顒佣籂巹?chuàng)書香家庭1、集體討論編寫倡議書，向爸爸媽媽發(fā)出活動倡議。2、討論制定書香家庭評選標準，（如家庭藏書數(shù)量、家庭成員每人每天閱讀安排、每天的閱讀量或?qū)W習(xí)時間累計等）3、活動實施（約用一個學(xué)期的時間，中間安排不同主題、不同形式的讀書活動、讀書報告會等活動）4、書香家庭評選、頒獎及經(jīng)驗交流展示活動。5、向校長（市長）提出創(chuàng)建書香校園（書香城市）的建議。本課最后拓展補充了關(guān)于廣播的相關(guān)知識。相對電視而言，學(xué)生對聽廣播可能比較陌生，教師可發(fā)動學(xué)生課下收集相關(guān)資料進行研究，也可以結(jié)合校園廣播站的浩劫，引導(dǎo)學(xué)生認識到廣播也是重要的通信方式之一，在人們生活中發(fā)揮著重要作用。此內(nèi)容也可作為實踐活動讓學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)。主題三：走進網(wǎng)絡(luò)時代主題目標：1、了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識。2、體會網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代生產(chǎn)生活中的作用。3、養(yǎng)成健康上網(wǎng)的良好習(xí)慣。4、提高對網(wǎng)上信息的辨別能力。"走進網(wǎng)絡(luò)時代"由"網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了什么"和"警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱"兩部分內(nèi)容組成。重點使學(xué)習(xí)知道網(wǎng)絡(luò)給人們生產(chǎn)生活帶來許多方便，了解相關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識，能運用網(wǎng)絡(luò)豐富自己的生活，學(xué)會辨別網(wǎng)上信息，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，做到健康上網(wǎng)。"網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了什么"主要從生產(chǎn)、生活兩方面了解網(wǎng)絡(luò)給人們生活帶來許多方便，教材提供的幾幅圖片資料涉及到商業(yè)、醫(yī)療、政治、農(nóng)業(yè)和學(xué)生生活等方面。老師可以引導(dǎo)學(xué)生從更多方面去探討此話題，如保險、教育、服務(wù)等行業(yè)。學(xué)生對于自己身邊的網(wǎng)絡(luò)生活會更感興趣，為此教材設(shè)計了收發(fā)電子郵件和記錄上網(wǎng)情況兩個小活動，以激發(fā)學(xué)生上網(wǎng)興趣，回顧上網(wǎng)經(jīng)歷，體驗網(wǎng)上沖浪的樂趣?；顒右唬壕W(wǎng)上沖浪快樂多1、分組采集生產(chǎn)生活中上網(wǎng)情況資料（圖片、文字）2、小組成員進行講解、介紹或者表演，體會網(wǎng)絡(luò)給人們生產(chǎn)生活帶來的便利。3、收集交流一些好的網(wǎng)址提供給大家。活動二：網(wǎng)絡(luò)故事會1、談自己或他人上網(wǎng)的經(jīng)歷。2、介紹自己的網(wǎng)友，說一說自己和網(wǎng)友之間的故事。“警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱”主要針對目前存在的諸多網(wǎng)絡(luò)問題而提出的，對于青少年來說，很容易誤入歧途，因此很有必要進行提醒，防患于未然。目前存在的許多網(wǎng)絡(luò)問題主要有電腦病毒、垃圾信息、色情網(wǎng)站、黑客入侵等，本教材通過漫畫形式對以上問題進行呈現(xiàn)，符合兒童認知特點。教學(xué)中教師宜多采用案例進行分析，現(xiàn)身說法，讓學(xué)生充分討論，然后達成共識，制定出符合自身實際的網(wǎng)絡(luò)公約，規(guī)范上網(wǎng)和赤，遵守相關(guān)法律?；顒右唬壕W(wǎng)絡(luò)小偵探在行動。1、收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)陷阱的資料。2、以漫畫、講解、小品表演等形式進行展示。3、請專業(yè)人員進行預(yù)防網(wǎng)絡(luò)陷阱講座?；顒佣何拿魃暇W(wǎng)簽名活動。1、討論制定出網(wǎng)絡(luò)公約。2、通過不同形式在校園、網(wǎng)吧、社區(qū)等地進行宣傳。3、開展文明上網(wǎng)簽名活動。第三單元：科技改變生活一、本單元由三個主題構(gòu)成：第一主題：身邊的科技第二主題：科技推動社會發(fā)展第三主題：鋒利的雙刃劍二、單元設(shè)計思路：科技的進步給人們的生活帶來極大的方便，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展必將使人類的未來更加美好。因此根據(jù)《品德與社會課程標準》的要求“科技改變生活”安排在《品德與社會》四年級下冊，是在“方便面的來歷”“天涯若比鄰”的基礎(chǔ)上的一個延伸。通過讓小學(xué)生了解科技在人類社會進步中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的態(tài)度和形成正確的科學(xué)價值觀，是小學(xué)階段《品德與社會》教學(xué)義不容辭的責任。有關(guān)科技知識的內(nèi)容范圍很廣，不可能做到面面俱到。本冊教材從學(xué)生家庭生活、學(xué)生生活中的科技產(chǎn)品、科技知識入手，重點體現(xiàn)生活離不開科技，社會發(fā)展離不開科技，科學(xué)技術(shù)促進了人類文明的發(fā)展。三、單元設(shè)計特點：1、注意貼近學(xué)生生活實際，遵循學(xué)生的認知規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的生活常識入手，通過具體活動去學(xué)習(xí)、體驗、感悟。例如：本單元第一課中“我家買了洗衣機”就是從現(xiàn)代家庭使用率比較高的洗衣機入手，從洗衣機的原理、分類、發(fā)展歷程三個層面的探究過程，讓學(xué)生感受在洗衣機的發(fā)明發(fā)展過程中，有許多人付出了艱辛的勞動和努力。通過買來洗衣機前后的對比，讓學(xué)生感受到洗衣機的發(fā)明不僅僅給人們帶來了生活便捷，而且促進了整個社會文明的進步，使學(xué)生對科技充滿熱愛。2、本單元特別注重讓學(xué)生通過對比進行感悟，在初步認識的基礎(chǔ)上進行道德判斷、實現(xiàn)自我、主動教育。例如：主題三“科技雙刃劍”中對克隆認識的同時，通過搜集資料，調(diào)查訪問實地考察等方式查找到有關(guān)的資料進行正反兩方面的對比分析，使學(xué)生認識到只有合理利用科技才能造福人類，改善生活。如果濫用將會給人類造成極大的災(zāi)害。3、內(nèi)容設(shè)置具有開放性，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師教學(xué)留有廣闊的空間。書上提供了一些資料和活動形式，教師可以根據(jù)這些資料和方式進行教學(xué)。教材中設(shè)置的“我的發(fā)明”“我的記錄”等空白，留給學(xué)生搜集資料整理資料，進行拓展的空間。老師可結(jié)合教學(xué)實際，有機地補充資料。同時，教科書中提供的浩劫方式也是開放性的，教師可以根據(jù)教學(xué)實際要求隨時加以補充和調(diào)整。4、主題內(nèi)容及活動符合兒童的年齡特點和思維特征，學(xué)生能夠在主動參與探究合作中學(xué)習(xí)，促進學(xué)生綜合能力的發(fā)展。例如：“尋找身邊的科技”讓學(xué)生通過搜集整理生活中科技產(chǎn)品，了解它如何改善生活，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的興趣。通過小故事讓學(xué)生認識到發(fā)明并不難，幫學(xué)生樹立信心，進行發(fā)明嘗試，以實現(xiàn)自我認識，自我發(fā)展。主題一：身邊的科技主題目標：1、使學(xué)生認識到生活離不開科技，科技就在身邊，科技在改變著人們的生活。2、知道一些常用物品所包含的科學(xué)道理3、能嘗試和改進生活中的不足，進行發(fā)明創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)情感。4、積極參與調(diào)查研究，勇于發(fā)表自己的見解，學(xué)會與人交流，提高收集和處理信息的能力。人類社會經(jīng)過漫長的發(fā)展歷程，生存環(huán)境已發(fā)生了深刻的變化?，F(xiàn)在我們的周圍都已成為科技的世界，可以說科技無處不在。人們創(chuàng)造了科技，科技又在改變著人們的生活。我們與科技息息相關(guān)，密不可分。所以我們將“身邊的科技”作為我們首要研究的主題?！吧磉叺目萍肌庇伞拔壹屹I了洗衣機”和“尋找身邊的科學(xué)”兩部分內(nèi)容組成?！拔壹屹I了洗衣機”是按照“洗衣機的使用帶來了家庭生活的變化，引發(fā)學(xué)生探究的欲望，隨即展開對洗衣機的研究”的思路編寫的。選擇洗衣機作為研究對象，是為師生提供一個范例，教學(xué)時可根據(jù)實際選取其他的科技產(chǎn)品。只要能引發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生明白科學(xué)道理，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的意識，任何物品均可替代。活動一：洗衣機給我家?guī)淼淖兓?、觀看父母用洗衣機的過程，向父母咨詢洗衣的方法。2、啟示父母洗衣的數(shù)量與所用的時間。3、尋找傳統(tǒng)的洗衣工具，通過使用體會洗衣的感受。4、整理自己的感受?；顒佣骸皩ふ疑磉叺目茖W(xué)”“尋找身邊的科學(xué)”是上一主題的拓展延伸，由對一種科技產(chǎn)品的研究，拓展為對科技的全方位關(guān)注；領(lǐng)域涉及家庭、學(xué)校、工廠、農(nóng)田，生活涉及衣食住行。通過調(diào)查研究整理信息，交流共享，使學(xué)生親身感受科技的普遍存在，科技給人們的生活帶來的可喜變化。安排魯班發(fā)明“鋸子”的故事，是為了啟迪學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)與改進生活中的不足，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)用科學(xué)的意識，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新欲望，讓學(xué)生掌握創(chuàng)新的方法?；顒尤嚎萍脊适聲?、搜集關(guān)于小發(fā)明的故事。2、舉行交流會?；顒铀模何业陌l(fā)明設(shè)計“我的發(fā)明”給學(xué)生留有創(chuàng)造的空間，目的是讓學(xué)生關(guān)注生活，改善生活，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，鍛煉學(xué)生動手動及的能力。1、課前可引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的一種物品，尋找其不足，提出改進良策。2、討論升華：課上可通過交流，比一比，看哪位同學(xué)的發(fā)明最好，評選出班里的發(fā)明之星。3、總結(jié)活動的收獲，使學(xué)生體驗發(fā)明的樂趣。主題二：科技推動社會發(fā)展主題目標：1、了解我國古代的四大發(fā)明，知道我們的先人創(chuàng)造了輝煌的文明，為人類社會的發(fā)展做出杰出的貢獻。2、知道三次技術(shù)革命，了解科學(xué)家的事跡，學(xué)習(xí)科學(xué)家的精神，激發(fā)學(xué)科學(xué)愛科學(xué)的熱情。3、認識科學(xué)技術(shù)正以前所未有的速度向前發(fā)展，科