站名：站名：年級(jí)專(zhuān)業(yè)：姓名：學(xué)號(hào)：凡年級(jí)專(zhuān)業(yè)、姓名、學(xué)號(hào)錯(cuò)寫(xiě)、漏寫(xiě)或字跡不清者，成績(jī)按零分記?！堋狻€(xiàn)…………第1頁(yè)，共2頁(yè)中央音樂(lè)學(xué)院《問(wèn)卷設(shè)計(jì)》2025-2026學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、社會(huì)調(diào)查是獲取社會(huì)信息的重要手段。在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于青少年網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣的調(diào)查時(shí)，以下哪種抽樣方法能夠更準(zhǔn)確地反映總體情況？（）A.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣B.分層抽樣C.整群抽樣D.方便抽樣2、在社會(huì)分層理論中，馬克思的階級(jí)理論強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)資料的占有關(guān)系決定階級(jí)地位。以下關(guān)于馬克思階級(jí)理論的描述，哪一項(xiàng)是不準(zhǔn)確的？（）A.階級(jí)斗爭(zhēng)是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要力量B.無(wú)產(chǎn)階級(jí)最終將推翻資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治C.階級(jí)的劃分僅僅基于財(cái)富的多寡D.社會(huì)的不平等源于生產(chǎn)資料的私有制3、社會(huì)分層是社會(huì)學(xué)研究的重要課題之一。在一個(gè)社會(huì)中，職業(yè)地位通常是劃分社會(huì)階層的重要依據(jù)。以下哪個(gè)職業(yè)群體通常被認(rèn)為處于較高的社會(huì)階層？（）A.建筑工人B.企業(yè)高管C.快遞員D.環(huán)衛(wèi)工人4、社會(huì)發(fā)展中的科技進(jìn)步帶來(lái)了諸多變化，對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)關(guān)系產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。關(guān)于科技進(jìn)步的社會(huì)影響，以下哪項(xiàng)表述是錯(cuò)誤的？（）A.科技進(jìn)步可以提高生產(chǎn)效率和生活質(zhì)量B.科技進(jìn)步可能導(dǎo)致部分行業(yè)的就業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整C.科技進(jìn)步必然會(huì)帶來(lái)社會(huì)的平等和公正D.科技進(jìn)步需要相應(yīng)的社會(huì)制度和政策來(lái)適應(yīng)和引導(dǎo)5、社會(huì)發(fā)展中的教育公平問(wèn)題備受關(guān)注，以下哪種現(xiàn)象最能反映教育結(jié)果的不公平？（）A.城鄉(xiāng)教育差距B.區(qū)域教育差距C.校際教育差距D.不同階層子女的學(xué)業(yè)成就差距6、當(dāng)考察社會(huì)現(xiàn)代化的指標(biāo)時(shí)，以下哪個(gè)指標(biāo)更能反映社會(huì)的信息化程度？（）A.互聯(lián)網(wǎng)普及率B.人均GDPC.城市化水平D.教育經(jīng)費(fèi)投入7、社會(huì)調(diào)查是社會(huì)學(xué)研究的重要方法，其設(shè)計(jì)和實(shí)施需要遵循一定的原則和程序。關(guān)于社會(huì)調(diào)查的方法和原則，以下哪項(xiàng)表述是錯(cuò)誤的？（）A.抽樣調(diào)查能夠以較小的樣本反映總體情況B.問(wèn)卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查是常用的社會(huì)調(diào)查方法C.社會(huì)調(diào)查可以隨意進(jìn)行，不需要事先規(guī)劃和設(shè)計(jì)D.社會(huì)調(diào)查要保證數(shù)據(jù)的真實(shí)性和可靠性8、在分析社會(huì)群體的凝聚力時(shí)，以下哪種因素對(duì)凝聚力的增強(qiáng)作用相對(duì)較?。浚ǎ〢.群體目標(biāo)的明確性B.群體成員的相似性C.群體規(guī)模的大小D.群體領(lǐng)導(dǎo)的魅力9、社會(huì)整合需要建立共同的價(jià)值觀和規(guī)范。在一個(gè)多元文化的社會(huì)中，以下哪種方式最有助于形成共同的價(jià)值觀？（）A.強(qiáng)制推行一種主流文化B.鼓勵(lì)文化之間的競(jìng)爭(zhēng)和淘汰C.促進(jìn)不同文化之間的交流和融合D.限制文化的多樣性和創(chuàng)新性10、社會(huì)問(wèn)題的解決需要綜合考慮多方面的因素，以下哪個(gè)是解決社會(huì)問(wèn)題的基本原則？（）A.以人為本、公平正義B.預(yù)防為主、綜合治理C.政府主導(dǎo)、社會(huì)參與D.以上都是11、社會(huì)角色是社會(huì)對(duì)個(gè)人的期望和要求。以下關(guān)于社會(huì)角色沖突的原因，哪一項(xiàng)分析是不準(zhǔn)確的？（）A.不同社會(huì)角色之間的期望和要求相互矛盾B.個(gè)人對(duì)社會(huì)角色的理解和認(rèn)知存在偏差C.社會(huì)環(huán)境的快速變化導(dǎo)致社會(huì)角色的內(nèi)涵和要求發(fā)生改變D.個(gè)人的能力和素質(zhì)無(wú)法勝任所承擔(dān)的社會(huì)角色12、在社會(huì)研究方法中，定量研究和定性研究各有特點(diǎn)和適用范圍。以下關(guān)于定量研究和定性研究的區(qū)別，哪一項(xiàng)說(shuō)法不正確？（）A.定量研究注重?cái)?shù)據(jù)的量化和統(tǒng)計(jì)分析，定性研究側(cè)重于對(duì)現(xiàn)象的描述和解釋B.定量研究通常采用大規(guī)模的樣本，定性研究樣本規(guī)模較小C.定量研究的結(jié)果更具有普遍性和客觀性，定性研究的結(jié)果更具有主觀性和特殊性D.定量研究只能回答“是什么”的問(wèn)題，定性研究能夠回答“為什么”的問(wèn)題13、在社會(huì)互動(dòng)中，符號(hào)具有重要的意義和作用。以下關(guān)于符號(hào)互動(dòng)論的觀點(diǎn)，哪一項(xiàng)說(shuō)法是錯(cuò)誤的？（）A.人們通過(guò)符號(hào)來(lái)理解和解釋他人的行為B.符號(hào)的意義是固定不變的，不會(huì)因人而異C.個(gè)體在互動(dòng)中會(huì)根據(jù)他人的反應(yīng)調(diào)整自己的行為D.符號(hào)互動(dòng)是社會(huì)交往和人際關(guān)系形成的基礎(chǔ)14、社會(huì)變遷對(duì)教育體系產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。在信息化時(shí)代，以下哪種教育變革最能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求？（）A.增加面對(duì)面授課的比重B.推廣在線(xiàn)教育和遠(yuǎn)程教育C.減少實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)D.強(qiáng)化應(yīng)試教育模式15、關(guān)于社會(huì)越軌行為的矯正，以下哪種方法更注重從心理層面進(jìn)行干預(yù)？（）A.法律制裁B.教育改造C.社區(qū)服務(wù)D.心理咨詢(xún)二、簡(jiǎn)答題（本大題共3個(gè)小題，共15分)1、（本題5分）詳細(xì)說(shuō)明社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)與社會(huì)融入的關(guān)系，分析其對(duì)個(gè)體心理健康和社會(huì)穩(wěn)定的影響。2、（本題5分）論述社會(huì)整合理論的主要流派和觀點(diǎn)，分析社會(huì)整合在社會(huì)發(fā)展中的作用和實(shí)現(xiàn)途徑。3、（本題5分）分析社會(huì)規(guī)范和社會(huì)控制的手段和效果，包括法律、道德、習(xí)俗等規(guī)范的作用，以及正式和非正式控制的方式。三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）在社會(huì)現(xiàn)代化進(jìn)程中，分析傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的沖突與融合，探討如何在傳承傳統(tǒng)文化價(jià)值的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新和適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求。2、（本題5分）社會(huì)心理學(xué)中的社會(huì)認(rèn)同理論對(duì)群體行為和社會(huì)凝聚力具有重要解釋力。請(qǐng)論述社會(huì)認(rèn)同理論的核心觀點(diǎn)和主要研究成果，分析社會(huì)認(rèn)同在民族認(rèn)同、職業(yè)認(rèn)同、文化認(rèn)同等方面的表現(xiàn)和影響，探討如何運(yùn)用社會(huì)認(rèn)同理論促進(jìn)社會(huì)的和諧共處和多元一體發(fā)展。3、（本題5分）社會(huì)變遷中的社會(huì)規(guī)范與法律的關(guān)系需要重新審視。請(qǐng)論述社會(huì)規(guī)范與法律的相互作用和區(qū)別，分析在社會(huì)變遷過(guò)程中社會(huì)規(guī)范與法律的協(xié)調(diào)與沖突，探討如何建立健全適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的法律體系和社會(huì)規(guī)范體系。4、（本題5分）社會(huì)問(wèn)題的研究方法不斷豐富和發(fā)展，除了傳統(tǒng)的定量和定性研究方法，還出現(xiàn)了混合研究方法、行動(dòng)研究等新的范式。請(qǐng)全面論述社會(huì)問(wèn)題研究方法的創(chuàng)新和應(yīng)用，分析不同研究方法的優(yōu)缺點(diǎn)和適用場(chǎng)景，探討如何根據(jù)研究問(wèn)題選擇合適的研究方法以提高研究質(zhì)量。5、（本題5分）分析社會(huì)中的社會(huì)分層與健康不平等，探討不同社會(huì)階層在健康狀況、醫(yī)療資源獲取和健康行為方面的差異和原因。研究健康不平等對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，以及如何通過(guò)社會(huì)政策和公共衛(wèi)生干預(yù)來(lái)減少健康差距，促進(jìn)社會(huì)公平和全民健康，思考如何構(gòu)建一個(gè)更加公平和健康的社會(huì)。四、案例分析題（本大題共3個(gè)小題，共30分)1、（本題10分）在一個(gè)農(nóng)村地區(qū)，農(nóng)村合作社在發(fā)展過(guò)程中面臨內(nèi)部管理不規(guī)范、利益分配不均等問(wèn)題。請(qǐng)分析原因并提出促進(jìn)農(nóng)村合作社健康發(fā)展的建議