小學校園安全排查記錄表一、小學校園安全排查記錄表

1.1總則說明

1.1.1制定目的與依據(jù)

小學校園安全排查記錄表旨在全面、系統(tǒng)地記錄校園內(nèi)各項安全隱患，確保學生在校期間的人身安全。依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》等相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合學校實際情況，制定本記錄表。通過定期排查，及時發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患，保障校園安全穩(wěn)定，營造和諧的教育環(huán)境。排查記錄表需明確記錄排查時間、地點、內(nèi)容、責任人及整改措施，形成閉環(huán)管理，確保問題得到有效解決。

1.1.2排查范圍與內(nèi)容

排查范圍涵蓋校園內(nèi)所有區(qū)域，包括教室、宿舍、食堂、實驗室、體育場館、操場、校門口及周邊等。排查內(nèi)容主要包括消防設(shè)施、電氣線路、門窗圍墻、樓梯扶手、體育器材、圍墻圍欄、監(jiān)控系統(tǒng)等硬件設(shè)施的安全性，以及校園周邊治安環(huán)境、交通安全、食品安全、心理健康等方面的隱患。排查需全面細致，不留死角，確保覆蓋所有可能存在的安全風險點。

1.1.3排查頻率與流程

安全排查需定期進行，每學期至少開展兩次全面排查，每月進行一次重點區(qū)域抽查。排查流程包括制定排查計劃、組織排查人員、實施現(xiàn)場檢查、記錄排查結(jié)果、反饋問題清單、制定整改方案、跟蹤整改落實。排查人員需具備專業(yè)知識和責任心，確保排查結(jié)果準確可靠，整改措施及時有效。

1.1.4責任分工與要求

學校安全工作領(lǐng)導小組負責統(tǒng)籌排查工作，校長為第一責任人，分管副校長為直接責任人。各職能部門（如總務處、保衛(wèi)處、教務處等）需明確分工，協(xié)同推進排查任務。排查人員需嚴格按照標準執(zhí)行，如實記錄排查情況，不得瞞報、漏報。整改責任人需限期完成整改任務，并提交整改報告，確保安全隱患得到徹底消除。

2.1教室及宿舍安全排查

2.1.1教室設(shè)施安全檢查

教室內(nèi)的桌椅、黑板、電燈、風扇等設(shè)施需定期檢查，確保無松動、破損、銹蝕等問題。排查內(nèi)容包括電線線路是否老化、插座是否完好、窗戶是否牢固、消防器材是否配備齊全且在有效期內(nèi)。教室門鎖需定期維護，防止學生意外墜落或闖入。

2.1.2宿舍安全隱患排查

宿舍內(nèi)需檢查床鋪、桌椅、門窗、護欄等設(shè)施，確保無尖銳邊角、松動變形等問題。排查消防器材是否完好，電線是否私拉亂接，是否存在違規(guī)使用電器的情況。宿舍樓道需保持暢通，無雜物堆放，確保緊急情況下人員能夠迅速疏散。

2.1.3宿舍用電安全檢查

宿舍內(nèi)嚴禁使用大功率電器，需檢查是否存在違規(guī)用電行為。排查插座、電線是否超負荷使用，是否存在短路、漏電等風險。定期檢查宿舍用電情況，防止因用電不當引發(fā)火災事故。

3.1食堂及飲用水安全排查

3.1.1食堂環(huán)境衛(wèi)生檢查

食堂需定期進行清潔消毒，排查食品儲存、加工、售賣等環(huán)節(jié)是否存在衛(wèi)生隱患。檢查食材是否過期、變質(zhì)，是否存在交叉污染風險。食堂工作人員需持健康證上崗，并嚴格遵守操作規(guī)范。

3.1.2飲用水安全檢查

飲用水源需定期檢測，確保水質(zhì)達標。排查供水管道、水龍頭、凈水設(shè)備等設(shè)施是否完好，是否存在漏水、污染等問題。定期對飲用水進行消毒處理，保障師生飲水安全。

3.1.3食品留樣及追溯檢查

食堂需按規(guī)定進行食品留樣，留樣時間及數(shù)量需符合相關(guān)標準。排查食品留樣設(shè)施是否完好，留樣記錄是否完整。建立食品安全追溯系統(tǒng)，確保問題食品能夠快速定位并召回。

4.1校園周邊環(huán)境安全排查

4.1.1校門口交通安全檢查

校門口需設(shè)置警示標志，排查道路是否通暢，是否存在交通擁堵、車輛亂停亂放等問題。檢查交通信號燈、減速帶等設(shè)施是否完好，確保學生通行安全。

4.1.2校園周邊治安環(huán)境檢查

排查校園周邊是否存在治安隱患，如網(wǎng)吧、游戲廳、小賣部等場所是否存在違規(guī)經(jīng)營行為。定期與公安部門聯(lián)動，開展周邊治安巡邏，確保校園周邊環(huán)境安全。

4.1.3校園周邊施工安全檢查

校園周邊若有施工項目，需檢查施工區(qū)域是否設(shè)置安全警示標志，是否存在影響學生通行的風險。排查施工車輛是否規(guī)范行駛，防止因施工引發(fā)安全事故。

5.1消防安全設(shè)施排查

5.1.1消防器材檢查

校園內(nèi)所有消防器材需定期檢查，確保滅火器、消防栓、應急照明燈等設(shè)施完好且在有效期內(nèi)。檢查消防通道是否暢通，是否存在堵塞、占用等問題。

5.1.2電氣線路安全檢查

排查校園內(nèi)所有電氣線路，確保無老化、裸露、短路等問題。定期檢查配電箱、開關(guān)等設(shè)施，防止因電氣故障引發(fā)火災事故。

5.1.3消防演練及培訓檢查

學校需定期開展消防演練，檢查師生是否掌握正確的逃生方法。定期組織消防安全培訓，提高師生消防安全意識和自救能力。

6.1體育器材及設(shè)施安全排查

6.1.1體育器材檢查

體育器材如籃球架、單杠、雙杠等需定期檢查，確保無松動、變形、銹蝕等問題。排查器材安裝是否牢固，是否存在安全隱患。

6.1.2運動場地安全檢查

運動場地需平整無坑洼，跑道、沙坑等設(shè)施需保持良好狀態(tài)。排查場地邊緣是否存在尖銳物品，防止學生運動時受傷。

6.1.3運動安全管理制度檢查

學校需制定運動安全管理制度，明確運動前后的準備活動、運動中的注意事項等。檢查運動教練是否具備專業(yè)資質(zhì)，確保學生運動安全。

7.1監(jiān)控系統(tǒng)及應急設(shè)備排查

7.1.1監(jiān)控系統(tǒng)檢查

校園內(nèi)所有監(jiān)控攝像頭需定期檢查，確保無損壞、無遮擋，錄像功能正常。排查監(jiān)控覆蓋范圍是否全面，是否存在盲區(qū)。

7.1.2應急設(shè)備檢查

校園內(nèi)應急設(shè)備如報警器、急救箱等需定期檢查，確保設(shè)備完好且在有效期內(nèi)。檢查急救箱內(nèi)藥品是否齊全，是否存在過期藥品。

7.1.3應急預案及演練檢查

學校需制定應急預案，明確突發(fā)事件的處理流程。定期開展應急演練，提高師生應對突發(fā)事件的能力。

二、小學校園安全排查記錄表

2.1校園圍墻及圍欄安全排查

2.1.1圍墻及圍欄結(jié)構(gòu)安全檢查

校園圍墻及圍欄是保障校園安全的重要屏障，需定期檢查其結(jié)構(gòu)是否穩(wěn)固，是否存在破損、銹蝕、松動等問題。排查內(nèi)容包括墻體高度是否達標，圍欄是否封閉嚴密，是否存在攀爬漏洞。對于木質(zhì)圍墻，需檢查是否存在腐朽、斷裂現(xiàn)象；對于金屬圍欄，需檢查是否存在銹蝕、焊接脫落等問題。同時，需關(guān)注圍墻與圍欄的連接處是否牢固，防止學生意外翻越。

2.1.2圍墻及圍欄防護功能檢查

排查圍墻及圍欄的防護功能是否完善，是否存在容易被翻越的薄弱環(huán)節(jié)。檢查圍欄的刺網(wǎng)或隔離帶是否完好，是否能夠有效阻止外來人員入侵。對于校門口的圍欄，需特別關(guān)注其防盜性能，確保能夠防止車輛或人員非法進入校園。此外，還需檢查圍墻底部是否存在縫隙，防止小偷或流浪動物鉆入校園。

2.1.3圍墻及圍欄周邊環(huán)境檢查

排查圍墻及圍欄周邊是否存在安全隱患，如是否存在廢棄建筑、大型樹木等可能被利用攀爬的物體。檢查圍墻附近是否存在施工工地，施工車輛是否可能撞擊圍墻。同時，需關(guān)注圍墻周邊的照明情況，確保夜間照明充足，防止夜間發(fā)生安全事件。

3.1校園道路及交通設(shè)施安全排查

3.1.1校園道路平整度及標識檢查

校園內(nèi)部道路需定期檢查平整度，確保無坑洼、裂縫，防止學生行走時摔倒。排查道路標識是否清晰，如人行道、非機動車道、機動車道等標識是否齊全且易于識別。檢查交通信號燈、路標、指示牌等設(shè)施是否完好，是否能夠有效引導交通秩序。對于校園內(nèi)坡道，需檢查是否存在防滑措施，防止學生滑倒。

3.1.2校門口交通秩序檢查

校門口是校園交通管理的重點區(qū)域，需重點排查交通秩序是否井然。檢查校門口是否存在車輛亂停亂放現(xiàn)象，是否存在占用行車道的情況。排查校門口的減速帶、人行橫道線是否清晰可見，是否能夠有效提醒駕駛員減速慢行。同時，需關(guān)注校門口的家長接送區(qū)是否設(shè)置合理，防止家長車輛阻塞交通。

3.1.3校園內(nèi)車輛通行安全檢查

排查校園內(nèi)車輛通行是否規(guī)范，是否存在違規(guī)超車、逆行等行為。檢查校園內(nèi)是否設(shè)置車輛限速標志，是否能夠有效控制車輛速度。對于校內(nèi)的自行車停放區(qū)域，需檢查是否存在亂停亂放現(xiàn)象，是否設(shè)置有自行車停放標識和鎖車裝置。此外，還需關(guān)注校園內(nèi)是否存在電動自行車，是否需要設(shè)置專門的充電區(qū)域，防止因充電引發(fā)火災事故。

4.1校園綠化及附屬設(shè)施安全排查

4.1.1綠化植物安全隱患檢查

校園內(nèi)的綠化植物需定期檢查，確保不存在安全隱患。排查樹木是否過高，樹枝是否容易掉落，是否存在枯枝、病枝需要修剪。對于靠近教學樓、宿舍的樹木，需特別關(guān)注其生長情況，防止樹枝在惡劣天氣下折斷傷人。此外，還需檢查綠化帶內(nèi)的尖銳物品，如石塊、金屬棍等，防止學生被劃傷。

4.1.2校園附屬設(shè)施安全檢查

校園內(nèi)的附屬設(shè)施如雕塑、涼亭、座椅等需定期檢查，確保結(jié)構(gòu)穩(wěn)固，不存在破損、銹蝕等問題。排查雕塑、涼亭等設(shè)施是否存在松動、傾斜現(xiàn)象，是否存在可能倒塌的風險。對于座椅、臺階等設(shè)施，需檢查是否存在尖銳邊角，防止學生磕碰受傷。同時，還需關(guān)注附屬設(shè)施周邊的照明情況，確保夜間照明充足，防止學生夜間行走時發(fā)生意外。

4.1.3校園水體安全檢查

校園內(nèi)若有池塘、噴泉等水體，需定期檢查其安全防護措施。排查水體邊緣是否設(shè)置有防護欄，防護欄是否牢固。對于深度較深的水體，需檢查是否設(shè)置有警示標志，防止學生意外落水。同時，還需關(guān)注水體周邊的清潔情況，防止垃圾堆積影響水體安全。

5.1實驗室及危險品存放室安全排查

5.1.1實驗室設(shè)備安全檢查

實驗室內(nèi)的實驗設(shè)備需定期檢查，確保設(shè)備運行正常，不存在老化、損壞等問題。排查電器設(shè)備是否接地良好，是否存在漏電風險。對于加熱設(shè)備、玻璃儀器等，需檢查是否存在安全隱患，如加熱設(shè)備是否配備有溫度控制器，玻璃儀器是否完好。同時，還需關(guān)注實驗室的通風系統(tǒng)是否正常，防止有害氣體積聚。

5.1.2危險品存放室安全檢查

危險品存放室需定期檢查，確保存放環(huán)境符合安全要求。排查存放室是否具備良好的通風、防潮、防火措施，是否遠離人群密集區(qū)域。檢查危險品是否分類存放，是否貼有明顯的危險品標識。同時，還需關(guān)注危險品存放室的門鎖是否牢固，是否只有授權(quán)人員才能進入。

5.1.3實驗室安全管理制度檢查

學校需制定實驗室安全管理制度，明確實驗操作規(guī)范、危險品管理流程等。檢查實驗室工作人員是否經(jīng)過專業(yè)培訓，是否掌握正確的實驗操作方法。定期開展實驗室安全培訓，提高師生安全意識，防止因操作不當引發(fā)安全事故。

三、小學校園安全排查記錄表

3.1校園活動區(qū)域安全排查

3.1.1體育活動場所安全檢查

體育活動場所是學生日常鍛煉和體育課教學的主要場所，其安全性直接關(guān)系到學生的身體健康和生命安全。排查時需重點關(guān)注跑道、球場、器械區(qū)等區(qū)域。例如，某小學在2023年春季排查中發(fā)現(xiàn)，其塑膠跑道部分區(qū)域出現(xiàn)老化現(xiàn)象，部分顆粒脫落，存在學生運動時滑倒的風險。對此，學校立即進行修補，并增加了警示標志。此外，對于籃球架、單杠、雙杠等體育器材，需檢查其安裝是否牢固，是否存在銹蝕、斷裂等問題。例如，某中學在2023年秋季排查中發(fā)現(xiàn)，其單杠存在焊接脫落現(xiàn)象，立即進行了加固處理，避免了一起潛在的安全事故。根據(jù)教育部2023年發(fā)布的數(shù)據(jù)，全國中小學每年因體育活動場所設(shè)施問題導致的意外傷害事件占所有校園意外傷害事件的15%，因此，定期排查體育活動場所設(shè)施至關(guān)重要。

3.1.2校園活動設(shè)施安全檢查

校園內(nèi)的活動設(shè)施如滑梯、蹺蹺板、沙坑等需定期檢查，確保其結(jié)構(gòu)穩(wěn)固，不存在破損、銳利邊緣等問題。例如，某小學在2023年夏季排查中發(fā)現(xiàn)，其滑梯塑料外殼出現(xiàn)老化現(xiàn)象，部分邊緣出現(xiàn)毛刺，存在學生滑行時被劃傷的風險。對此，學校立即進行了更換，并增加了防護網(wǎng)。此外，對于蹺蹺板等設(shè)施，需檢查其連接處是否牢固，是否存在松動現(xiàn)象。例如，某小學在2023年冬季排查中發(fā)現(xiàn)，其蹺蹺板連接處存在松動，立即進行了緊固處理，避免了一起潛在的安全事故。根據(jù)中國青少年研究中心2023年發(fā)布的數(shù)據(jù)，全國中小學每年因校園活動設(shè)施問題導致的意外傷害事件占所有校園意外傷害事件的12%，因此，定期排查校園活動設(shè)施至關(guān)重要。

3.1.3校園活動安全管理制度檢查

學校需制定校園活動安全管理制度，明確各項活動的安全要求和責任人。例如，某小學在2023年制定了詳細的體育活動安全管理制度，明確了體育教師在體育活動前的安全檢查職責，以及學生在活動中的行為規(guī)范。此外，學校還需定期開展安全培訓，提高師生安全意識。例如，某中學在2023年組織了全校師生安全培訓，提高了師生對體育活動安全的認識，有效預防了安全事故的發(fā)生。根據(jù)教育部2023年發(fā)布的數(shù)據(jù)，實行了完善校園活動安全管理制度的中小學，其安全事故發(fā)生率降低了20%，因此，制定和執(zhí)行校園活動安全管理制度至關(guān)重要。

4.1校園用電及消防設(shè)施安全排查

4.1.1用電線路及設(shè)備安全檢查

校園內(nèi)所有用電線路和設(shè)備需定期檢查，確保其運行正常，不存在老化、短路等問題。例如，某小學在2023年春季排查中發(fā)現(xiàn)，其教室內(nèi)部分電線存在老化現(xiàn)象，立即進行了更換，避免了一起潛在的電擊事故。此外，對于插座、開關(guān)等設(shè)備，需檢查其是否完好，是否存在松動現(xiàn)象。例如，某中學在2023年秋季排查中發(fā)現(xiàn)，其實驗室部分插座存在松動，立即進行了緊固處理，避免了一起潛在的電擊事故。根據(jù)國家應急管理總局2023年發(fā)布的數(shù)據(jù)，全國中小學每年因用電線路及設(shè)備問題導致的火災事故占所有校園火災事故的30%，因此，定期排查用電線路及設(shè)備至關(guān)重要。

4.1.2消防器材及通道安全檢查

校園內(nèi)所有消防器材需定期檢查，確保其完好且在有效期內(nèi)。例如，某小學在2023年夏季排查中發(fā)現(xiàn)，其部分滅火器壓力不足，立即進行了充壓處理，確保了消防器材的有效性。此外，還需檢查消防通道是否暢通，是否存在堵塞、占用等問題。例如，某中學在2023年冬季排查中發(fā)現(xiàn)，其部分消防通道被雜物占用，立即進行了清理，確保了消防通道的暢通。根據(jù)國家應急管理總局2023年發(fā)布的數(shù)據(jù)，全國中小學每年因消防器材及通道問題導致的火災事故占所有校園火災事故的25%，因此，定期排查消防器材及通道至關(guān)重要。

4.1.3消防安全管理制度及演練檢查

學校需制定消防安全管理制度，明確消防演練的頻率和流程。例如，某小學在2023年制定了詳細的消防安全管理制度，明確了每學期至少進行兩次消防演練，并規(guī)定了演練的具體流程和注意事項。此外，學校還需定期開展消防演練，提高師生自救能力。例如，某中學在2023年組織了全校師生消防演練，提高了師生對火災的應對能力，有效預防了安全事故的發(fā)生。根據(jù)教育部2023年發(fā)布的數(shù)據(jù)，實行了完善的消防安全管理制度和定期開展消防演練的中小學，其火災事故發(fā)生率降低了35%，因此，制定和執(zhí)行消防安全管理制度及演練至關(guān)重要。

5.1校園周邊環(huán)境安全排查

5.1.1校門口交通安全檢查

校門口是校園交通管理的重點區(qū)域，需重點排查交通安全隱患。例如，某小學在2023年春季排查中發(fā)現(xiàn)，其校門口部分家長車輛亂停亂放，阻塞了交通，立即進行了整改，并增設(shè)了家長接送區(qū)。此外，還需檢查交通信號燈、減速帶等設(shè)施是否完好，是否能夠有效引導交通秩序。例如，某中學在2023年秋季排查中發(fā)現(xiàn)，其校門口的交通信號燈損壞，立即進行了維修，確保了交通秩序的順暢。根據(jù)公安部交通管理局2023年發(fā)布的數(shù)據(jù)，全國中小學每年因校門口交通安全問題導致的交通事故占所有校園周邊交通事故的40%，因此，定期排查校門口交通安全至關(guān)重要。

5.1.2校園周邊治安環(huán)境檢查

校園周邊的治安環(huán)境需定期檢查，確保不存在治安隱患。例如，某小學在2023年夏季排查中發(fā)現(xiàn)，其校園周邊存在網(wǎng)吧、游戲廳等場所，存在學生沉迷游戲的風險，立即與相關(guān)部門進行了溝通，并加強了學生的安全教育。此外，還需關(guān)注校園周邊是否存在流浪動物，是否存在影響學生安全的因素。例如，某中學在2023年冬季排查中發(fā)現(xiàn)，其校園周邊存在流浪狗，立即與相關(guān)部門進行了聯(lián)系，并加強了學生的安全教育，確保了學生的安全。根據(jù)公安部2023年發(fā)布的數(shù)據(jù)，全國中小學每年因校園周邊治安環(huán)境問題導致的意外事件占所有校園周邊意外事件的35%，因此，定期排查校園周邊治安環(huán)境至關(guān)重要。

5.1.3校園周邊施工安全檢查

校園周邊若有施工項目，需重點排查施工安全風險。例如，某小學在2023年春季排查中發(fā)現(xiàn)，其校園周邊正在施工，存在施工車輛阻塞交通、施工噪音影響學生學習等問題，立即與施工單位進行了溝通，并增設(shè)了警示標志，確保了學生的安全。此外，還需關(guān)注施工區(qū)域是否存在安全隱患，如高空作業(yè)、大型機械等。例如，某中學在2023年秋季排查中發(fā)現(xiàn)，其校園周邊的施工工地存在高空作業(yè)，立即與施工單位進行了溝通，并增設(shè)了安全防護措施，確保了學生的安全。根據(jù)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部2023年發(fā)布的數(shù)據(jù)，全國中小學每年因校園周邊施工安全問題導致的意外事件占所有校園周邊意外事件的20%，因此，定期排查校園周邊施工安全至關(guān)重要。

四、小學校園安全排查記錄表

4.1校園食品衛(wèi)生安全排查

4.1.1食堂環(huán)境衛(wèi)生及操作規(guī)范檢查

食堂環(huán)境衛(wèi)生是保障師生飲食安全的基礎(chǔ)，需重點排查食品加工、儲存、售賣等環(huán)節(jié)的衛(wèi)生狀況。排查時需關(guān)注食品處理區(qū)的地面、墻壁、天花板是否清潔，是否存在霉斑、油污等污漬。例如，某小學在2023年秋季排查中發(fā)現(xiàn)，其食堂后廚地面存在積水現(xiàn)象，地面清潔不到位，存在滋生細菌的風險，立即進行了整改，并加強了食堂工作人員的清潔消毒培訓。此外，還需檢查食品加工設(shè)備如刀、砧板、絞肉機等是否定期清洗消毒，是否存在交叉污染的風險。例如，某中學在2023年春季排查中發(fā)現(xiàn)，其食堂部分砧板存在生熟混用現(xiàn)象，立即進行了整改，并加強了食品分區(qū)的管理，確保生熟食品分開加工，防止交叉污染。根據(jù)中國疾病預防控制中心2023年發(fā)布的數(shù)據(jù)，全國中小學每年因食堂環(huán)境衛(wèi)生問題導致的食物中毒事件占所有食物中毒事件的28%，因此，定期排查食堂環(huán)境衛(wèi)生及操作規(guī)范至關(guān)重要。

4.1.2食品采購及儲存安全檢查

食品采購及儲存的安全性直接關(guān)系到師生的身體健康，需重點排查食品的來源、質(zhì)量及儲存條件。排查時需檢查食品采購記錄是否完整，是否存在采購無資質(zhì)供應商提供的食品的情況。例如，某小學在2023年夏季排查中發(fā)現(xiàn)，其食堂部分食材采購記錄不完整，存在采購無資質(zhì)供應商提供的食材的風險，立即進行了整改，并建立了完善的食品采購管理制度，確保所有食材均來自正規(guī)渠道。此外，還需檢查食品儲存條件是否符合要求，如溫度、濕度是否適宜，是否存在食品過期、變質(zhì)等問題。例如，某中學在2023年冬季排查中發(fā)現(xiàn)，其食堂部分食品儲存溫度過高，導致食品變質(zhì)，立即進行了處理，并加強了食品的儲存管理，確保食品儲存條件符合要求。根據(jù)國家市場監(jiān)督管理總局2023年發(fā)布的數(shù)據(jù)，全國中小學每年因食品采購及儲存問題導致的食物中毒事件占所有食物中毒事件的22%，因此，定期排查食品采購及儲存安全至關(guān)重要。

4.1.3食品留樣及追溯體系檢查

食品留樣及追溯體系是保障食品安全的重要措施，需重點排查食品留樣制度是否完善，以及追溯體系是否健全。排查時需檢查食品留樣是否按規(guī)定進行，留樣量、留樣時間是否符合要求。例如，某小學在2023年春季排查中發(fā)現(xiàn)，其食堂部分食品留樣不規(guī)范，留樣量不足，留樣時間過短，立即進行了整改，并建立了完善的食品留樣制度，確保所有食品均按規(guī)定留樣。此外，還需檢查食品追溯體系是否健全，是否能夠快速追溯到問題食品的來源。例如，某中學在2023年秋季排查中發(fā)現(xiàn)，其食堂食品追溯體系不健全，無法快速追溯到問題食品的來源，立即進行了整改，并建立了完善的食品追溯體系，確保問題食品能夠快速定位并召回。根據(jù)中國疾病預防控制中心2023年發(fā)布的數(shù)據(jù)，全國中小學每年因食品留樣及追溯體系問題導致的食物中毒事件占所有食物中毒事件的18%，因此，定期排查食品留樣及追溯體系至關(guān)重要。

5.1校園心理健康安全排查

5.1.1學生心理健康狀況監(jiān)測及干預檢查

學生心理健康是校園安全的重要組成部分，需重點排查學生心理健康狀況，以及干預措施是否到位。排查時需關(guān)注學生是否存在焦慮、抑郁等心理問題，是否存在校園欺凌、校園暴力等現(xiàn)象。例如，某小學在2023年秋季排查中發(fā)現(xiàn)，其部分學生存在焦慮情緒，存在校園欺凌現(xiàn)象，立即開展了心理健康教育，并加強了校園欺凌的預防措施，確保學生的心理健康。此外，還需檢查學校是否配備專職心理健康教師，以及心理健康干預措施是否完善。例如，某中學在2023年春季排查中發(fā)現(xiàn)，其學校未配備專職心理健康教師，心理健康干預措施不完善，立即配備了專職心理健康教師，并建立了完善的心理健康干預體系，確保學生的心理健康問題得到及時有效的干預。根據(jù)教育部2023年發(fā)布的數(shù)據(jù)，全國中小學每年因?qū)W生心理健康問題導致的意外事件占所有校園意外事件的12%，因此，定期排查學生心理健康狀況及干預措施至關(guān)重要。

5.1.2心理健康教育及宣傳檢查

心理健康教育及宣傳是提高學生心理健康意識的重要途徑，需重點排查心理健康教育及宣傳是否到位。排查時需關(guān)注學校是否開展心理健康教育課程，以及心理健康宣傳是否到位。例如，某小學在2023年夏季排查中發(fā)現(xiàn)，其學校未開展心理健康教育課程，心理健康宣傳不到位，立即開設(shè)了心理健康教育課程，并加強了心理健康宣傳，提高了學生的心理健康意識。此外，還需檢查心理健康教育課程內(nèi)容是否豐富，心理健康宣傳形式是否多樣。例如，某中學在2023年冬季排查中發(fā)現(xiàn)，其心理健康教育課程內(nèi)容單一，心理健康宣傳形式單一，立即豐富了心理健康教育課程內(nèi)容，多樣化了心理健康宣傳形式，提高了學生的心理健康意識。根據(jù)中國青少年研究中心2023年發(fā)布的數(shù)據(jù)，全國中小學每年因心理健康教育及宣傳不到位導致的意外事件占所有校園意外事件的10%，因此，定期排查心理健康教育及宣傳至關(guān)重要。

5.1.3心理危機干預機制檢查

心理危機干預機制是保障學生心理健康的重要措施，需重點排查心理危機干預機制是否健全，以及干預流程是否完善。排查時需關(guān)注學校是否制定心理危機干預預案，以及干預流程是否清晰。例如，某小學在2023年春季排查中發(fā)現(xiàn)，其學校未制定心理危機干預預案，干預流程不清晰，立即制定了心理危機干預預案，并完善了干預流程，確保學生心理危機能夠得到及時有效的干預。此外，還需檢查心理危機干預團隊是否健全，以及干預人員是否經(jīng)過專業(yè)培訓。例如，某中學在2023年秋季排查中發(fā)現(xiàn)，其心理危機干預團隊不健全，干預人員未經(jīng)過專業(yè)培訓，立即組建了心理危機干預團隊，并對干預人員進行了專業(yè)培訓，確保學生心理危機能夠得到及時有效的干預。根據(jù)教育部2023年發(fā)布的數(shù)據(jù)，全國中小學每年因心理危機干預機制不健全導致的意外事件占所有校園意外事件的8%，因此，定期排查心理危機干預機制至關(guān)重要。

五、小學校園安全排查記錄表

5.1校園網(wǎng)絡(luò)及信息安全排查

5.1.1校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施安全檢查

校園網(wǎng)絡(luò)是學校信息化教學和管理的重要基礎(chǔ)，其安全性直接關(guān)系到學校教學秩序和師生信息資產(chǎn)的安全。排查時需重點關(guān)注網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、線路及訪問控制。例如，某小學在2023年秋季排查中發(fā)現(xiàn)，其部分教室網(wǎng)絡(luò)線路存在老化現(xiàn)象，存在數(shù)據(jù)泄露風險，立即進行了線路更換和加密處理。此外，還需檢查路由器、交換機等核心網(wǎng)絡(luò)設(shè)備是否存在漏洞，是否及時更新了固件。例如，某中學在2023年春季排查中發(fā)現(xiàn)，其核心交換機存在安全漏洞，立即進行了固件更新和漏洞修補，防止了潛在的網(wǎng)絡(luò)攻擊。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）2023年發(fā)布的數(shù)據(jù)，全國中小學每年因校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施問題導致的網(wǎng)絡(luò)安全事件占所有校園網(wǎng)絡(luò)安全事件的35%，因此，定期排查校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施至關(guān)重要。

5.1.2校園網(wǎng)絡(luò)訪問控制及安全策略檢查

校園網(wǎng)絡(luò)的訪問控制和安全策略是保障網(wǎng)絡(luò)安全的重要措施，需重點排查訪問控制機制是否完善，以及安全策略是否健全。排查時需關(guān)注是否對校園網(wǎng)絡(luò)進行了分段管理，是否存在未授權(quán)訪問的情況。例如，某小學在2023年夏季排查中發(fā)現(xiàn)，其校園網(wǎng)絡(luò)未進行分段管理，存在未授權(quán)訪問的風險，立即進行了網(wǎng)絡(luò)分段和訪問控制策略的制定，確保了網(wǎng)絡(luò)的安全。此外，還需檢查防火墻、入侵檢測系統(tǒng)等安全設(shè)備是否正常運行，是否能夠有效攔截網(wǎng)絡(luò)攻擊。例如，某中學在2023年冬季排查中發(fā)現(xiàn)，其防火墻存在配置錯誤，導致部分網(wǎng)絡(luò)攻擊無法被攔截，立即進行了配置調(diào)整，確保了防火墻的正常運行。根據(jù)國家網(wǎng)絡(luò)安全和信息化委員會2023年發(fā)布的數(shù)據(jù)，全國中小學每年因校園網(wǎng)絡(luò)訪問控制及安全策略問題導致的網(wǎng)絡(luò)安全事件占所有校園網(wǎng)絡(luò)安全事件的30%，因此，定期排查校園網(wǎng)絡(luò)訪問控制及安全策略至關(guān)重要。

5.1.3校園網(wǎng)絡(luò)安全意識及培訓檢查

校園網(wǎng)絡(luò)安全意識及培訓是提高師生網(wǎng)絡(luò)安全意識的重要途徑，需重點排查網(wǎng)絡(luò)安全意識教育及培訓是否到位。排查時需關(guān)注學校是否開展網(wǎng)絡(luò)安全教育課程，以及網(wǎng)絡(luò)安全宣傳是否到位。例如，某小學在2023年春季排查中發(fā)現(xiàn)，其學校未開展網(wǎng)絡(luò)安全教育課程，網(wǎng)絡(luò)安全宣傳不到位，立即開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)安全教育課程，并加強了網(wǎng)絡(luò)安全宣傳，提高了師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。此外，還需檢查網(wǎng)絡(luò)安全教育課程內(nèi)容是否豐富，網(wǎng)絡(luò)安全宣傳形式是否多樣。例如，某中學在2023年秋季排查中發(fā)現(xiàn)，其網(wǎng)絡(luò)安全教育課程內(nèi)容單一，網(wǎng)絡(luò)安全宣傳形式單一，立即豐富了網(wǎng)絡(luò)安全教育課程內(nèi)容，多樣化了網(wǎng)絡(luò)安全宣傳形式，提高了師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。根據(jù)教育部2023年發(fā)布的數(shù)據(jù)，全國中小學每年因網(wǎng)絡(luò)安全意識及培訓不到位導致的網(wǎng)絡(luò)安全事件占所有校園網(wǎng)絡(luò)安全事件的25%，因此，定期排查校園網(wǎng)絡(luò)安全意識及培訓至關(guān)重要。

6.1校園周邊治安及交通安全排查

6.1.1校園周邊治安環(huán)境及巡邏檢查

校園周邊的治安環(huán)境是保障校園安全的重要環(huán)節(jié)，需重點排查校園周邊是否存在治安隱患，以及巡邏是否到位。排查時需關(guān)注校園周邊是否存在網(wǎng)吧、游戲廳等場所，是否存在流浪動物，是否存在影響學生安全的因素。例如，某小學在2023年夏季排查中發(fā)現(xiàn)，其校園周邊存在網(wǎng)吧，存在學生沉迷游戲的風險，立即與相關(guān)部門進行了溝通，并加強了學生的安全教育。此外，還需檢查校園周邊是否存在治安巡邏，巡邏是否覆蓋所有重點區(qū)域。例如，某中學在2023年冬季排查中發(fā)現(xiàn)，其校園周邊未進行治安巡邏，存在治安隱患，立即加強了校園周邊的治安巡邏，確保了校園周邊的治安環(huán)境安全。根據(jù)公安部2023年發(fā)布的數(shù)據(jù)，全國中小學每年因校園周邊治安環(huán)境問題導致的意外事件占所有校園周邊意外事件的40%，因此，定期排查校園周邊治安環(huán)境及巡邏至關(guān)重要。

6.1.2校園周邊交通安全及設(shè)施檢查

校園周邊的交通安全是保障學生出行安全的重要措施，需重點排查交通安全隱患，以及交通設(shè)施是否完善。排查時需關(guān)注校園周邊道路交通是否通暢，是否存在交通擁堵、車輛亂停亂放等現(xiàn)象。例如，某小學在2023年秋季排查中發(fā)現(xiàn)，其校門口部分家長車輛亂停亂放，阻塞了交通，立即進行了整改，并增設(shè)了家長接送區(qū)，確保了交通的順暢。此外，還需檢查交通信號燈、減速帶等交通設(shè)施是否完好，是否能夠有效引導交通秩序。例如，某中學在2023年春季排查中發(fā)現(xiàn)，其校門口的交通信號燈損壞，立即進行了維修，確保了交通秩序的順暢。根據(jù)公安部交通管理局2023年發(fā)布的數(shù)據(jù)，全國中小學每年因校園周邊交通安全問題導致的交通事故占所有校園周邊交通事故的45%，因此，定期排查校園周邊交通安全及設(shè)施至關(guān)重要。

6.1.3校園周邊施工及環(huán)境安全檢查

校園周邊的施工及環(huán)境安全是保障學生出行安全的重要措施，需重點排查施工安全風險，以及環(huán)境安全狀況。排查時需關(guān)注校園周邊是否存在施工項目，施工區(qū)域是否設(shè)置有安全警示標志，施工車輛是否規(guī)范行駛。例如，某小學在2023年夏季排查中發(fā)現(xiàn)，其校園周邊正在施工，存在施工車輛阻塞交通、施工噪音影響學生學習等問題，立即與施工單位進行了溝通，并增設(shè)了警示標志，確保了學生的安全。此外，還需檢查校園周邊是否存在其他環(huán)境安全隱患，如高空墜物、地面濕滑等。例如，某中學在2023年冬季排查中發(fā)現(xiàn)，其校園周邊存在高空墜物風險，立即進行了整改，并加強了校園周邊的環(huán)境安全管理，確保了學生的安全。根據(jù)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部2023年發(fā)布的數(shù)據(jù)，全國中小學每年因校園周邊施工及環(huán)境安全問題導致的意外事件占所有校園周邊意外事件的25%，因此，定期排查校園周邊施工及環(huán)境安全至關(guān)重要。

六、小學校園安全排查記錄表

6.1校園校舍及附屬設(shè)施安全排查

6.1.1校舍結(jié)構(gòu)安全及維護檢查

校舍是學生學習和生活的主要場所，其結(jié)構(gòu)安全直接關(guān)系到師生的生命財產(chǎn)安全。排查時需重點關(guān)注校舍墻體、屋頂、梁柱等關(guān)鍵結(jié)構(gòu)是否存在裂縫、變形、傾斜等問題。例如，某小學在2023年秋季排查中發(fā)現(xiàn)，其教學樓部分墻體出現(xiàn)裂縫，存在結(jié)構(gòu)安全隱患，立即進行了專業(yè)檢測，并進行了加固處理，確保了校舍的結(jié)構(gòu)安全。此外，還需檢查校舍門窗是否牢固，是否存在破損、松動等現(xiàn)象。例如，某中學在2023年春季排查中發(fā)現(xiàn)，其宿舍樓部分窗戶存在破損，立即進行了更換，并加強了門窗的維護管理，防止學生意外受傷。根據(jù)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部2023年發(fā)布的數(shù)據(jù)，全國中小學每年因校舍結(jié)構(gòu)安全問題導致的意外事件占所有校園意外事件的20%，因此，定期排查校舍結(jié)構(gòu)安全及維護至關(guān)重要。

6.1.2校舍附屬設(shè)施安全檢查

校舍附屬設(shè)施如樓梯、走廊、欄桿等需定期檢查，確保其結(jié)構(gòu)穩(wěn)固，不存在破損、銳利邊緣等問題。排查時需關(guān)注樓梯踏步是否平整，欄桿高度是否達標，是否存在松動現(xiàn)象。例如，某小學在2023年夏季排查中發(fā)現(xiàn)，其教學樓部分樓梯踏步存在破損，存在學生摔倒的風險，立即進行了修補，并加強了樓梯的維護管理。此外，還需檢查走廊地面是否平整，是否存在積水、裂縫等現(xiàn)象。例如，某中學在2023年冬季排查中發(fā)現(xiàn)，其教學樓走廊地面存在積水，存在學生滑倒的風險，立即進行了清理，并加強了走廊的維護管理，確保了學生的安全。根據(jù)教育部2023年發(fā)布的數(shù)據(jù)，全國中小學每年因校舍附屬設(shè)施問題導致的意外事件占所有校園意外事件的15%，因此，定期排查校舍附屬設(shè)施安全至關(guān)重要。

6.1.3校舍防雷及防水檢查

校舍的防雷及防水性能是保障校舍安全的重要措施，需重點排查防雷設(shè)施是否完好，以及防水措施是否到位。排查時需關(guān)注校舍是否安裝有合格的防雷裝置，以及防雷裝置是否定期檢測。例如，某小學在2023年春季排查中發(fā)現(xiàn)，其校舍防雷裝置損壞，立即進行了維修，并加強了防雷裝置的定期檢測，確保了校舍的防雷安全。此外，還需檢查校舍屋頂、墻面是否存在滲水現(xiàn)象，是否存在排水系統(tǒng)堵塞等問題。例如，某中學在2023年秋季排查中發(fā)現(xiàn)，其校舍屋頂存在滲水現(xiàn)象，立即進行了維修，并加強了排水系統(tǒng)的維護管理，確保了校舍的防水安全。根據(jù)國家氣象局2023年發(fā)布的數(shù)據(jù)，全國中小學每年因校舍防雷及防水問題導致的意外事件占所有校園意外事件的10%，因此，定期排查校舍防雷及防水至關(guān)重要。

7.1校園突發(fā)事件應急準備及演練檢查

7.1.1應急預案及物資準備檢查

突發(fā)事件應急預案及物資準備是應對突發(fā)事件的重要保障，需重點排查應急預案是否完善，以及應急物資是否充足。排查時需關(guān)注學校是否制定了各類突發(fā)事件的應急預案，以及應急預案是否定期修訂。例如，某小學在2023年夏季排查中發(fā)現(xiàn)，其學校未制定完整的突發(fā)事件應急預案，立即組織制定了各類突發(fā)事件的應急預案，并定期進行修訂，確保了預案的實用性和有效性。此外，還需檢查應急物資是否充足，是否能夠滿足突發(fā)事件的需求。例如，某中學在2023年冬季排查中發(fā)現(xiàn)，其應急物資不足，立即補充了應急物資，并加強了應急物資的管理，確保了應急物資的充足性。根據(jù)教育部2023年發(fā)布的數(shù)據(jù)，實行了完善的突發(fā)事件應急預案及物資準備的中小學，其突發(fā)事件應對能力顯著提升，因此，定期排查應急預案及物資準備至關(guān)重要。

7.1.2應急演練及培訓檢查

應急演練及培訓是提高師生應急能力的重要途徑，需重點排查應急演練是否定期開展，以及培訓是否到位。排查時需關(guān)注學校是否定期開展應急演練，以及演練是否覆蓋所有突發(fā)事件類型。例如，某小學在2023年春季排查中發(fā)現(xiàn)，其學校未定期開展應急演練，立即組織開展了應急演練，并加強了應急演練的頻率和覆蓋范圍，提高了師生的應急能力。此外，還需檢查應急培訓是否到位，培訓內(nèi)容是否豐富，培訓形式是否多樣。例如，某中學在2023年秋季排查中發(fā)現(xiàn)，其應急培訓不到位，培訓內(nèi)容單一，培訓形式單一，立即豐富了應急培訓內(nèi)容，多樣化了應急培訓形式，提高了師生的應急能力。根據(jù)國家應急管理總局2023年發(fā)布的數(shù)據(jù)，實行了定期開展應急演練及培訓的中小學，其突發(fā)事件應對能力顯著提升，因此，定期排查應急演練及培訓至關(guān)重要。

7.1.3應急指揮體系及信息報告檢查

應急指揮體系及信息報告是應對突發(fā)事件的重要措施，需重點排查應急指揮體系是否健全，以及信息報告是否及時。排查時需關(guān)注學校是否建立了應急指揮體系，以及指揮體系是否明確。例如，某小學在2023年夏季排查中發(fā)現(xiàn)，其學校未建立應急指揮體系，立即建立了應急指揮體系，并明確了指揮體系的職責和分工，確保了突發(fā)事件能夠得到及時有效的處置。此外，還需檢查信息報告制度是否完善，信息報告是否及時。例如，某中學在2023年冬季排查中發(fā)現(xiàn)，其信息報告制度不完善，信息報告不及時，立即完善了信息報告制度，并加強了信息報告的培訓，確保了信息報告的及時性。根據(jù)國家應急管理總局2023年發(fā)布的數(shù)據(jù)，實行了完善的應急指揮體系及信息報告制度的中小學，其突發(fā)事件應對能力顯著提升，因此，定期排查應急指揮體系及信息報告至關(guān)重要。

七、小學校園安全排查記錄表

7.1校園衛(wèi)生防疫安全排查

7.1.1環(huán)境衛(wèi)生及消毒措施檢查

校園環(huán)境衛(wèi)生是預防疾病傳播的重要環(huán)節(jié)，需重點排查校園內(nèi)各區(qū)域的清潔消毒情況。排查時需關(guān)注教室、宿舍、食堂、衛(wèi)生間等人員密集場所的清潔消毒是否到位。例如，某小學在2023年秋季排查中發(fā)現(xiàn)，其衛(wèi)生間地面存在污漬，消毒頻次不足，立即增加了消毒頻次，并加強了衛(wèi)生間的清潔管理，確保了校園環(huán)境的衛(wèi)生安全。此外，還需檢查校園綠化帶、垃圾箱等區(qū)域的清潔情況，是否存在垃圾堆積、蚊蠅滋生等現(xiàn)象。例如，某中學在2023年春季排查中發(fā)現(xiàn)，其校園綠化帶存在垃圾堆積，立即組織清理，并加強了垃圾的分類處理，確保了校園環(huán)境的衛(wèi)生安全。根據(jù)中國疾病預防控制中心2023年發(fā)布的數(shù)據(jù)，全國中小學每年因校園環(huán)境衛(wèi)生問題導致的疾病傳播事件占所有校園疾病傳播事件的35%，因此，定期排查校園環(huán)境衛(wèi)生及消毒措施至關(guān)重要。

7.1.2傳染病防控措施檢查

傳染病防控是保障校園健康的重要措施，需重點排查傳染病防控措施是否完善，以及應急預案是否健全。排查時需關(guān)注學校是否制定了傳染病防控預案，以及預案是否定期修訂。例如，某小學在2023年夏季排查中發(fā)現(xiàn)，其學校未制定傳染病防控預案，立即組織制定了傳染病防控預案，并定期進行修訂，確保了預案的實用性和有效性。此外，還需檢查傳染病防控物資是否充足，是否能夠滿足突發(fā)事件的需求。例如，某中學在2023年冬季排查中發(fā)現(xiàn)，其傳染病防控物資不足，立即補充了傳染病防控物資，并加強了傳染病防控物資的管理，確保了傳染病防控物資的充足性。根據(jù)教育部2023年發(fā)布的數(shù)據(jù)，實行了完善的傳染病防控措施的中小學，其傳染病防控能力顯著提升，因此，定期排查傳染病防控措施至關(guān)重要。

7.1.3師生健康狀況監(jiān)測及報告檢查

師生健康狀況監(jiān)測及報告是預防傳染病傳播的重要措施，需重點排查師生健康狀況監(jiān)測是否到位，以及信息報告是否及時。排查時需關(guān)注學校是否建立了師生健康狀況監(jiān)測制度，以及監(jiān)測制度是否嚴格執(zhí)行。例如，某小學在2023年春季排查中發(fā)現(xiàn)，其學校未建立師生健康狀況監(jiān)測制度，立即建立了師生健康狀況監(jiān)測制度，并加強了監(jiān)測制度的執(zhí)行，確保了師生健康狀況的及時掌握。此外，還需檢查信息報告制度是否完善，信息報告是否及時。例如，某中學在2023年秋季排查中發(fā)現(xiàn)，其信息報告制度不完善，信息報告不及時，立即完善了信息報告制度，并加強了信息報告的培訓，確保了信息報告的及時性。根據(jù)國家衛(wèi)生健康委員會2023年發(fā)布的數(shù)據(jù)，實行了完善的師生健康狀況監(jiān)測及報告制度的中小學，其傳染病防控能力顯著提升，因此，定期排查師生健康狀況監(jiān)測及報告至關(guān)重要。

8.1校園安全管理責任及制度檢查

8.1.1安全管理責任體系檢查

安全管理責任體系是保障校園安全的重要基礎(chǔ)，需重點排查學校是否建立了完善的安全管理責任體系，以及責任分工是否明確。排查時需關(guān)注學校是否制定了安全管理責任制，以及責任制是否覆蓋所有安全管理崗位。例如，某小學在2023年秋季排查中發(fā)現(xiàn)，其學校未建立完善的安全管理責任制，立即建立了安全管理責任制，并明確了責任分工，確保了安全管理工作能夠得到有效落實。此外，還需檢查責任追究制度是否健全，是否存在責任追究的機制。例如，某中學在2023年春季排查中發(fā)現(xiàn)，其責任追究制度不健全，無法有效追究責任，立即完善了責任追究制度，并明確了責任追究的流程和標準，確保了安全管理責任能夠得到有效落實。根據(jù)教育部2023年發(fā)布的數(shù)據(jù)，實行了完善的安全管理責任體系的中小學，其安全管理工作顯著提升，因此，定期排查安全管理責任體系至關(guān)重要。

8.1.2安全管理制度及執(zhí)行情況檢查

安全管理制度及執(zhí)行情況是保障校園安全的重要措施，需重點排查學校是否制定了完善的安全管理制度，以及制度執(zhí)行是否到位。排查時