ToyStory泛讀課件20XX匯報人：XXXX有限公司目錄01故事概述02主題與寓意03語言學習點04教學活動設計05多媒體教學資源06課后拓展活動故事概述第一章主要情節(jié)簡介安迪的玩具們在主人不在時活了起來，他們有自己的生活和冒險故事。安迪的玩具世界伍迪作為安迪最喜愛的玩具，他的領導地位在故事中受到了挑戰(zhàn)，但最終贏得了尊重。伍迪的領導地位太空騎警巴斯光年玩具的加入，給安迪的玩具世界帶來了新的動態(tài)和沖突。巴斯光年的到來當安迪搬家時，玩具們面臨被遺棄的危機，他們必須團結起來，找到新的安身之處。玩具們的逃亡01020304主要角色介紹伍迪是故事的主角，一個勇敢且有責任感的牛仔警長，總是帶領玩具們解決問題。伍迪：牛仔警長巴斯光年自信且樂觀，他自認為是一名真正的太空騎警，經(jīng)常與伍迪發(fā)生有趣的互動。巴斯光年：太空騎警翠絲是一只可愛的小豬儲錢罐，她對朋友非常忠誠，經(jīng)常在關鍵時刻提供幫助。翠絲：小豬儲錢罐抱抱龍是一只充滿活力的恐龍玩具，他喜歡跳躍和玩耍，給故事帶來許多歡笑。抱抱龍：綠色恐龍蛋頭先生是一個聰明的蛋形機器人，他擁有許多發(fā)明，是玩具們的智囊團。蛋頭先生：蛋形機器人故事背景設定安迪的臥室是故事的主要場景，玩具們在這里展開冒險，體現(xiàn)了兒童世界的純真與想象。安迪的房間01巴斯光年角色的引入，為故事增添了科幻元素，玩具們的冒險故事擴展到了外太空。巴斯光年的太空探險02玩具們在安迪不在時的活動，展示了它們擁有自己的情感和生活，增加了故事的趣味性。玩具們的秘密生活03主題與寓意第二章友誼與忠誠Woody和BuzzLightyear的友情故事展示了在困難中相互扶持，共同成長的重要性。01Woody作為忠誠的象征，始終堅守著對主人的承諾，體現(xiàn)了忠誠不渝的精神。02在面對失去主人的威脅時，玩具們的團結和互助展現(xiàn)了友情在逆境中的力量。03玩具們在忠誠與自我發(fā)現(xiàn)之間找到平衡，體現(xiàn)了忠誠與個人成長的和諧共存。04Woody與Buzz的友情忠誠的象征友情的考驗忠誠與自我發(fā)現(xiàn)勇氣與自我發(fā)現(xiàn)在《玩具總動員》中，巴斯光年勇敢地面對自己的恐懼，最終發(fā)現(xiàn)自己的真實身份和價值。勇敢面對恐懼胡迪通過一系列冒險，逐漸認識到自己的價值和作為領導者的責任，體現(xiàn)了自我發(fā)現(xiàn)的過程。自我認知的重要性玩具們在面對被遺棄的威脅時，展現(xiàn)出克服困難的勇氣，最終團結一致，找到回家的路?？朔щy的勇氣成長與變化玩具們在故事中逐漸學會獨立，不再完全依賴主人，體現(xiàn)了成長的主題。從依賴到獨立0102巴斯光年克服對太空的恐懼，象征著面對未知挑戰(zhàn)的勇氣和成長。面對恐懼與挑戰(zhàn)03伍迪與巴斯光年的友情在冒險中得到加深，展示了人際關系中的成長與變化。友誼的深化語言學習點第三章基礎詞匯講解通過ToyStory中的對話，學習日常交流中常用的詞匯，如“玩具”、“朋友”、“冒險”等。日常用語詞匯01分析角色間的情感交流，提取如“快樂”、“悲傷”、“驚訝”等表達情感的詞匯。情感表達詞匯02從角色的動作場景中提取詞匯，例如“跳躍”、“奔跑”、“飛翔”，幫助學生描述動作。動作描述詞匯03句型結構分析01通過分析Woody的臺詞，理解簡單句的主語、謂語和賓語結構。簡單句的構成02分析BuzzLightyear的對話，學習如何使用并列句和從句來表達復雜思想。復合句的使用03解析Jessie的提問，掌握疑問句的構成及其在對話中的應用。疑問句的構造04通過分析Rex的驚嘆，了解感嘆句的句型特點及其在口語中的使用。感嘆句的表達語言文化背景美國節(jié)日文化通過ToyStory中的場景，學習美國的節(jié)日文化，如萬圣節(jié)、圣誕節(jié)等，了解相關詞匯和習俗。0102玩具的歷史演變ToyStory展示了玩具從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的演變，反映了社會文化變遷對語言的影響。03家庭與友誼的價值觀影片中玩具與主人間的關系體現(xiàn)了美國家庭和友誼的價值觀，這些文化元素豐富了語言學習的背景。教學活動設計第四章角色扮演活動學生分小組，選擇《ToyStory》中的場景進行角色扮演，增強團隊合作與表達能力。分組合作表演通過扮演Woody、BuzzLightyear等角色，學生深入理解角色情感，培養(yǎng)同理心。角色情感體驗學生根據(jù)《ToyStory》的主題，即興創(chuàng)作短劇，發(fā)揮想象力，提升創(chuàng)造力。即興劇情創(chuàng)作故事復述練習鼓勵學生在復述故事時加入自己的想象，改編或擴展原有故事情節(jié)，培養(yǎng)創(chuàng)造力。創(chuàng)造性復述03教師提供關鍵情節(jié)卡片，學生需將卡片按故事發(fā)展順序排列，并復述整個故事。情節(jié)串聯(lián)02學生通過扮演故事中的角色，復述情節(jié)，加深對故事內(nèi)容和角色性格的理解。角色扮演01創(chuàng)意寫作任務場景創(chuàng)作編寫故事續(xù)集0103學生設計一個"ToyStory"中的新場景，描述玩具們在這個場景中的互動和發(fā)生的故事。學生以"ToyStory"為背景，創(chuàng)作一個全新的故事續(xù)集，發(fā)揮想象力，延續(xù)角色們的冒險。02學生選擇一個玩具角色，以第一人稱視角編寫日記，記錄玩具在主人不在時的生活和感受。角色日記多媒體教學資源第五章動畫片段欣賞選取動畫中的音樂片段，講解音樂如何與場景結合，營造氛圍和推動情節(jié)發(fā)展。音樂與場景的融合展示動畫中角色表情和動作的細節(jié)，講解動畫技術如何增強情感表達。情感表達與動畫技術通過精選片段，分析動畫中的角色互動和情節(jié)發(fā)展，加深學生對故事的理解。《玩具總動員》片段解析音頻故事播放01選擇適合兒童理解的語速和清晰的音質(zhì)，確保故事內(nèi)容的吸引力和教育效果。02在故事的關鍵情節(jié)插入背景音樂，增強故事氛圍，提升學生的聽覺體驗。03通過不同的聲音演繹故事中的不同角色，使學生更容易沉浸在故事情節(jié)中。選擇合適的音質(zhì)和語速插入相關背景音樂使用角色聲音變化互動游戲應用角色扮演類游戲01通過角色扮演游戲，學生可以扮演故事中的角色，加深對故事的理解和記憶。解謎類游戲02解謎游戲設計巧妙，能激發(fā)學生的邏輯思維能力，同時鞏固對故事情節(jié)的理解?；訂柎鹩螒?3問答游戲通過即時反饋，幫助學生檢驗對故事內(nèi)容的掌握程度，提高學習興趣。課后拓展活動第六章相關電影觀看01觀看《玩具總動員》系列電影學生可以在課后觀看《玩具總動員》系列電影，了解故事背景，加深對課程內(nèi)容的理解。02觀看皮克斯其他動畫電影除了《玩具總動員》，還可以觀看皮克斯的其他動畫電影，如《海底總動員》或《怪獸電力公司》，拓寬視野。03觀看與玩具相關的電影選擇一些與玩具相關的電影，如《小鬼當家》或《圣誕夜驚魂》，進行比較分析，豐富學習體驗。主題手工制作利用回收材料，如紙板、塑料瓶等，孩子們可以動手制作《玩具總動員》中的角色模型。制作玩具模型鼓勵孩子們以《玩具總動員》為背景，創(chuàng)作自己的小故事，并用手工制作的玩具模型作為插圖。編寫故事書孩子們可以發(fā)揮創(chuàng)意，繪制并剪裁出巴斯光年、胡迪等角色的面具，體驗角色扮演的樂趣。繪制角色面具010