分論點(diǎn)如何設(shè)置屆高三語文一輪復(fù)習(xí)教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本教案針對屆高三語文一輪復(fù)習(xí)，旨在幫助學(xué)生梳理分論點(diǎn)的設(shè)置方法。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課內(nèi)容屬于論述文寫作部分，強(qiáng)調(diào)邏輯思維和論證能力。分論點(diǎn)的設(shè)置是論述文寫作的核心，關(guān)系到文章的結(jié)構(gòu)和論證效果。與前后知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，前承議論文寫作的基本原則，后接論述文寫作的論證方法。核心概念為分論點(diǎn)，技能為分論點(diǎn)的設(shè)置方法。學(xué)情分析：高三學(xué)生已經(jīng)具備一定的語文基礎(chǔ)，對議論文寫作有一定了解，但在論述文寫作方面可能存在困惑。他們已具備一定的邏輯思維能力，但論證能力有待提高。生活經(jīng)驗(yàn)豐富，但可能對分論點(diǎn)的設(shè)置缺乏清晰的認(rèn)識(shí)。認(rèn)知特點(diǎn)為邏輯思維強(qiáng)，但容易忽視細(xì)節(jié)。興趣傾向多樣，可能對論述文寫作存在抵觸情緒。學(xué)習(xí)困難主要體現(xiàn)在分論點(diǎn)的設(shè)置上，易錯(cuò)點(diǎn)為分論點(diǎn)過多或過少，混淆點(diǎn)為分論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：1.理解分論點(diǎn)的概念和作用。2.掌握分論點(diǎn)的設(shè)置方法。3.提高論述文寫作能力。教學(xué)策略：1.通過實(shí)例分析，讓學(xué)生了解分論點(diǎn)的設(shè)置方法。2.設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分論點(diǎn)的設(shè)置技巧。3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的分論點(diǎn)設(shè)置方法。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)：說出分論點(diǎn)的定義及其在論述文中的重要性。列舉至少兩種常見的分論點(diǎn)設(shè)置方法。解釋分論點(diǎn)與論據(jù)之間的關(guān)系。能力的目標(biāo)：設(shè)計(jì)一篇論述文的大綱，包含至少三個(gè)分論點(diǎn)。論證如何有效組織分論點(diǎn)，以增強(qiáng)文章的邏輯性。評價(jià)他人文章中分論點(diǎn)的設(shè)置是否合理。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：理解分論點(diǎn)在論述文寫作中的價(jià)值，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度。樹立正確的寫作觀念，認(rèn)識(shí)到邏輯思維在寫作中的重要性。激發(fā)學(xué)生對論述文寫作的興趣，提升其寫作自信心?？茖W(xué)思維的目標(biāo)：分析分論點(diǎn)的設(shè)置如何體現(xiàn)邏輯推理和論證過程。歸納總結(jié)分論點(diǎn)設(shè)置的規(guī)律和技巧。批判思考不同分論點(diǎn)設(shè)置方法的優(yōu)缺點(diǎn)。科學(xué)評價(jià)的目標(biāo)：運(yùn)用評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對分論點(diǎn)的設(shè)置進(jìn)行評估。反思自身在分論點(diǎn)設(shè)置上的不足，并提出改進(jìn)措施。交流與同學(xué)分享分論點(diǎn)設(shè)置的經(jīng)驗(yàn)和心得。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握分論點(diǎn)的定義、作用和設(shè)置方法，能夠設(shè)計(jì)包含多個(gè)分論點(diǎn)的論述文大綱。難點(diǎn)：學(xué)生在實(shí)際寫作中有效運(yùn)用分論點(diǎn)，確保分論點(diǎn)與論據(jù)的緊密關(guān)聯(lián)，以及文章邏輯的嚴(yán)密性。難點(diǎn)在于理解分論點(diǎn)設(shè)置的深層邏輯，以及如何在實(shí)際寫作中靈活運(yùn)用，這需要通過大量的實(shí)踐和反思來克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括但不限于以下內(nèi)容：制作包含分論點(diǎn)設(shè)置方法的PPT課件、設(shè)計(jì)圖表輔助理解、準(zhǔn)備相關(guān)論述文實(shí)例、編寫任務(wù)單和評價(jià)表。學(xué)生方面，需預(yù)習(xí)教材相關(guān)章節(jié)，準(zhǔn)備筆記工具，并收集與分論點(diǎn)設(shè)置相關(guān)的資料。此外，教室環(huán)境需布置為小組討論模式，確保黑板板書清晰，為教學(xué)提供良好的物理和心理環(huán)境。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入課題。活動(dòng)：教師展示一些優(yōu)秀的論述文示例，引導(dǎo)學(xué)生觀察文章的結(jié)構(gòu)和論證方式。提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為一篇好的論述文應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)？”學(xué)生分享觀點(diǎn)，教師總結(jié)并引出分論點(diǎn)的重要性。預(yù)期行為：學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的看法。學(xué)生對分論點(diǎn)產(chǎn)生初步的認(rèn)識(shí)。2.新授（20分鐘）目的：講解分論點(diǎn)的概念、作用和設(shè)置方法?；顒?dòng)：講解分論點(diǎn)的概念和作用：教師詳細(xì)解釋分論點(diǎn)的定義，舉例說明其在論述文中的作用。提問：“分論點(diǎn)在論述文中有什么作用？”學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)分論點(diǎn)的重要性。講解分論點(diǎn)的設(shè)置方法：教師介紹常見的分論點(diǎn)設(shè)置方法，如并列式、遞進(jìn)式、對比式等。通過實(shí)例分析，讓學(xué)生了解不同方法的運(yùn)用。分組討論：學(xué)生分組討論，嘗試運(yùn)用不同的方法設(shè)置分論點(diǎn)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解分論點(diǎn)的概念和作用。學(xué)生掌握至少兩種分論點(diǎn)的設(shè)置方法。3.鞏固（15分鐘）目的：通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)?；顒?dòng)：練習(xí)設(shè)置分論點(diǎn)：教師提供一段論述文，要求學(xué)生根據(jù)內(nèi)容設(shè)置分論點(diǎn)。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。小組合作：學(xué)生分組討論，共同完成一篇論述文的大綱，并設(shè)置分論點(diǎn)。小組展示，教師點(diǎn)評。預(yù)期行為：學(xué)生能夠獨(dú)立設(shè)置分論點(diǎn)。學(xué)生能夠與他人合作完成論述文大綱。4.小結(jié)（5分鐘）目的：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分論點(diǎn)的重要性?；顒?dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)分論點(diǎn)的概念、作用和設(shè)置方法。提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？”學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)分論點(diǎn)在論述文寫作中的重要性。預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生認(rèn)識(shí)到分論點(diǎn)在論述文寫作中的重要性。5.作業(yè)（10分鐘）目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫作能力?；顒?dòng)：教師布置作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，選擇一個(gè)主題，嘗試寫一篇論述文，并設(shè)置分論點(diǎn)。提醒學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)和論證方式。預(yù)期行為：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成作業(yè)。學(xué)生在寫作過程中注意分論點(diǎn)的設(shè)置。6.反饋與評價(jià)（課后）目的：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。活動(dòng)：教師收集學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行批改和反饋。教師與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和需求。教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。預(yù)期行為：學(xué)生能夠得到及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。教師能夠根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：選擇一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)話題，根據(jù)課堂所學(xué)，撰寫一篇簡短的論述文，要求設(shè)置至少三個(gè)分論點(diǎn)，并分別進(jìn)行論證。完成形式：書面作業(yè)，字?jǐn)?shù)控制在500字左右。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對分論點(diǎn)設(shè)置方法的理解，提高學(xué)生的論證能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：選擇一篇經(jīng)典論述文，分析其分論點(diǎn)的設(shè)置技巧，并撰寫一份分析報(bào)告，包括分論點(diǎn)的類型、論證方法及效果評價(jià)。完成形式：研究報(bào)告，要求格式規(guī)范，字?jǐn)?shù)在1000字左右。提交時(shí)限：兩周后。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生對論述文寫作技巧的鑒賞能力，培養(yǎng)批判性思維。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以分論點(diǎn)為核心的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如辯論賽、模擬法庭等，并撰寫活動(dòng)策劃書，闡述活動(dòng)目的、流程、預(yù)期效果等。完成形式：活動(dòng)策劃書，要求內(nèi)容詳實(shí)，具有可操作性。提交時(shí)限：一個(gè)月后。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：通過本次教學(xué)，大部分學(xué)生能夠理解并掌握分論點(diǎn)的設(shè)置方法，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生仍存在分論點(diǎn)設(shè)置不當(dāng)、論證不充分的問題。這說明教學(xué)目標(biāo)在基礎(chǔ)知識(shí)層面基本達(dá)成，但在應(yīng)用和提升層面還有待加強(qiáng)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)得失：在新授環(huán)節(jié)，通過實(shí)例分析和小組討論，學(xué)生的參與度較高，但在鞏固環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，部分學(xué)生的練習(xí)不夠充分。此外，作業(yè)布置環(huán)節(jié)，基礎(chǔ)性作業(yè)的設(shè)計(jì)較為簡單，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。3.學(xué)生反應(yīng)與啟示：學(xué)生在課堂上的反應(yīng)總體積極，但在探究性作業(yè)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的困惑。這啟示我們在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，應(yīng)考慮不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提供多樣化的作業(yè)選擇，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。同時(shí)，教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的問題解決能力。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.分論點(diǎn)的定義：分論點(diǎn)是指在論述文中，針對中心論點(diǎn)提出的一系列支持性觀點(diǎn)，它們共同構(gòu)成論證的基礎(chǔ)。2.分論點(diǎn)的作用：分論點(diǎn)有助于支撐中心論點(diǎn)，使論證更加充分、有說服力，同時(shí)也有助于文章結(jié)構(gòu)的清晰性和邏輯性。3.分論點(diǎn)的設(shè)置方法：常見的分論點(diǎn)設(shè)置方法包括并列式、遞進(jìn)式、對比式等，每種方法都有其特定的應(yīng)用場景和效果。4.并列式分論點(diǎn)：將多個(gè)分論點(diǎn)并列陳述，強(qiáng)調(diào)它們在論證中的同等重要性。5.遞進(jìn)式分論點(diǎn)：分論點(diǎn)之間呈現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系，逐步深化對中心論點(diǎn)的理解。6.對比式分論點(diǎn)：通過對比不同觀點(diǎn)或事例，突出中心論點(diǎn)的正確性或必要性。7.分論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系：分論點(diǎn)應(yīng)與論據(jù)緊密相連，每個(gè)分論點(diǎn)都應(yīng)有相應(yīng)的論據(jù)支撐。8.論述文大綱設(shè)計(jì)：在寫作前，設(shè)計(jì)論述文大綱時(shí)，應(yīng)合理設(shè)置分論點(diǎn)，確保文章結(jié)構(gòu)完整。9.論述文寫作技巧：掌握分論點(diǎn)的設(shè)置方法，是提高論述文寫作技巧的關(guān)鍵。10.論證能力提升：通過有效設(shè)置和使用分論點(diǎn)，可以顯著提升學(xué)生的論證能力。11.學(xué)科核心素養(yǎng)：分論點(diǎn)的設(shè)置有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維。12.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括理解分論點(diǎn)的概念、掌握設(shè)置方法、提高論述文寫作能力。13.學(xué)情分析：教學(xué)前進(jìn)行學(xué)情分析，了解學(xué)生對分論點(diǎn)的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。14.教學(xué)策略：采用實(shí)例分析、小組討論、實(shí)踐練習(xí)等多種教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。15.作業(yè)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)分層、彈性和探究性的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生潛能。16.教學(xué)反思：課后進(jìn)行教學(xué)反