歷年高考英語非謂語動(dòng)詞真題解析匯編非謂語動(dòng)詞（不定式、動(dòng)名詞、分詞）是高考英語語法考查的核心板塊之一，貫穿語法填空、短文改錯(cuò)、閱讀理解等題型。其考查本質(zhì)不僅是語法形式的辨析，更涉及“句子邏輯關(guān)系”“動(dòng)作主被動(dòng)”“時(shí)間先后”等深層語言思維。本文通過拆解近五年高考真題，從題型特征與語法邏輯雙維度解析非謂語動(dòng)詞的考查規(guī)律，為考生構(gòu)建“識別—分析—應(yīng)用”的解題體系。一、非謂語動(dòng)詞的高考考查邏輯：形式與功能的統(tǒng)一非謂語動(dòng)詞的核心考點(diǎn)圍繞“句法功能”與“語態(tài)時(shí)態(tài)”展開：句法功能：不定式可作主語、賓語、狀語、定語、補(bǔ)足語；動(dòng)名詞作主語、賓語、定語；分詞（現(xiàn)在/過去）作定語、狀語、補(bǔ)足語。高考常通過“句子成分缺失”（如語法填空）或“成分誤用”（如短文改錯(cuò)）考查功能判斷。語態(tài)時(shí)態(tài)：非謂語的形式需匹配“邏輯主語”的主被動(dòng)關(guān)系（如“thebook*written*byLuXun”中book與write為被動(dòng)，用過去分詞），及動(dòng)作與謂語的時(shí)間先后（如“havingfinishedhiswork,heleft”中finish先于leave，用完成式）。二、分題型真題解析：從命題特征到解題策略（一）語法填空：“句子結(jié)構(gòu)”與“邏輯關(guān)系”的雙重約束真題示例1（2023·全國甲卷）：*Theshow,______(feature)300performers,wasahugesuccess.*解析：句子已有謂語“was”，無連詞，故填非謂語。邏輯主語“theshow”與“feature（以……為特色）”為主動(dòng)關(guān)系，且“feature”與謂語動(dòng)作“was”同時(shí)發(fā)生，故用現(xiàn)在分詞作后置定語，答案為featuring。解題策略：1.判成分：若空格前有名詞（如“show”），大概率作定語；若空格在句首/句中（無連詞），可能作狀語。2.析邏輯：確定非謂語與邏輯主語的主被動(dòng)（主動(dòng)用doing，被動(dòng)用done；表目的用todo）。（二）短文改錯(cuò)：“謂語/非謂語”與“形式誤用”的高頻陷阱真題示例2（2022·新高考Ⅰ卷）：*Ialsosharedwiththemmanyphotostakingduringmychildhood.*解析：“photos”與“take”為被動(dòng)關(guān)系（照片被拍），故“taking”應(yīng)改為taken（過去分詞作后置定語）。常見錯(cuò)誤類型：謂語與非謂語混淆：如“seesbdo”誤寫為“seesbdoing”（需結(jié)合語境判斷動(dòng)作是否完成）；分詞形式錯(cuò)誤：主動(dòng)關(guān)系誤用過去分詞（如“theman*followed*us”應(yīng)為“following”，若表“正在跟隨”）。（三）閱讀理解：“非謂語作狀語/定語”的語義理解真題示例3（2021·全國乙卷）：*______(solve)thisproblem,scientistshavetriedmanymethods.*解析：此處為目的狀語，邏輯主語“scientists”與“solve”為主動(dòng)關(guān)系，且表“為了解決”，故用不定式Tosolve（句首作目的狀語）。閱讀策略：非謂語作狀語時(shí)，需關(guān)注“邏輯主語是否與主句主語一致”（如“*Given*moretime,wecandoitbetter”中“we”是“given”的邏輯主語，表被動(dòng)）；作定語時(shí)，需還原“被修飾詞+非謂語”的完整邏輯（如“agirl*crying*inthecorner”=“agirlwhoiscrying...”）。三、按非謂語類型的深度解析：從真題看核心用法（一）不定式：“目的、結(jié)果、原因”的語境表達(dá)作目的狀語：高考常考“todo”置于句首或句中表目的（如上述“Tosolvethisproblem”）。作后置定語：修飾“theway/time/chance”等名詞，或表“未發(fā)生的動(dòng)作”（如“thefirstperson*toarrive*”）。特殊結(jié)構(gòu)：“too...to...”“enoughto...”“onlytodo（表意外結(jié)果）”。真題示例4（2020·浙江卷）：*Istoppedthecar______(take)ashortbreak.*解析：“停車”的目的是“休息”，邏輯主語“I”與“take”主動(dòng)，故填totake（目的狀語）。（二）動(dòng)名詞：“動(dòng)作名詞化”的功能拓展作主語/賓語：?？肌癷t作形式主語（*It*isnouse*crying*overspiltmilk）”“介詞后接doing（begoodat*learning*）”。作定語：表“用途”（如“a*swimming*pool”=“apoolforswimming”）。真題示例5（2019·北京卷）：*______(cycle)ismyfavoritesport.*解析：此處作主語，需將動(dòng)詞“cycle”名詞化，故填Cycling（動(dòng)名詞作主語）。（三）分詞：“主被動(dòng)+時(shí)間”的雙重維度現(xiàn)在分詞（doing）：主動(dòng)、進(jìn)行（與謂語同時(shí)或幾乎同時(shí)發(fā)生）。過去分詞（done）：被動(dòng)、完成（動(dòng)作先于謂語或無明確時(shí)間）?，F(xiàn)在分詞完成式（havingdone）：主動(dòng)、完成（動(dòng)作先于謂語）。真題示例6（2018·全國Ⅰ卷）：*______(see)fromthetopofthehill,thecitylooksbeautiful.*解析：邏輯主語“thecity”與“see”為被動(dòng)關(guān)系（城市被看），且“see”的動(dòng)作先于“l(fā)ooks”（或無時(shí)間差），故填Seen（過去分詞作狀語）。四、解題總策略：“三步判定法”1.定成分：分析句子結(jié)構(gòu)，確定空格處需作定語、狀語、賓語等（如“名詞后+空格”→定語；“句首/句中無連詞”→狀語）。2.析邏輯：找到非謂語的邏輯主語（主句主語/被修飾名詞），判斷主被動(dòng)關(guān)系（主動(dòng)→doing/todo；被動(dòng)→done）。3.判時(shí)態(tài)：結(jié)合謂語動(dòng)作的時(shí)間，確定非謂語的時(shí)態(tài)（如“先于謂語”→havingdone/done；“同時(shí)”→doing；“目的/未發(fā)生”→todo）。結(jié)語非謂語動(dòng)詞的考查本質(zhì)是“語法形式”與“語境邏輯”的結(jié)合。通過拆