中歐商學(xué)院培訓(xùn)演講人：日期:目錄CONTENTS1課程體系概述2核心課程結(jié)構(gòu)3學(xué)生構(gòu)成與要求4校友網(wǎng)絡(luò)與發(fā)展5AI智能體課程案例6培訓(xùn)特色與優(yōu)勢(shì)課程體系概述01教育理念與全球定位強(qiáng)調(diào)案例教學(xué)、企業(yè)參訪和實(shí)戰(zhàn)模擬，確保學(xué)員能將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際商業(yè)問題的能力。實(shí)踐導(dǎo)向的教學(xué)模式通過國(guó)際交換項(xiàng)目、全球校友網(wǎng)絡(luò)和多元文化團(tuán)隊(duì)合作，提升學(xué)員在全球化商業(yè)環(huán)境中的適應(yīng)力?？缥幕瘏f(xié)作能力培養(yǎng)以“中國(guó)深度、全球廣度”為核心，結(jié)合中國(guó)商業(yè)實(shí)踐與西方管理理論，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的本土化商業(yè)領(lǐng)袖。融合東西方管理智慧匯聚來自哈佛、INSEAD等頂尖商學(xué)院的教授，以及跨國(guó)企業(yè)高管，提供多元化的學(xué)術(shù)與行業(yè)視角。全球化師資網(wǎng)絡(luò)旗艦課程結(jié)構(gòu)MBA課程體系涵蓋戰(zhàn)略管理、金融、市場(chǎng)營(yíng)銷等核心模塊，并設(shè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、ESG等前沿選修課，學(xué)制為12-18個(gè)月，包含海外學(xué)習(xí)模塊。02040301高管教育短期項(xiàng)目開設(shè)行業(yè)定制課程（如醫(yī)療健康、智能制造），周期1-2周，內(nèi)容涵蓋最新商業(yè)趨勢(shì)與企業(yè)痛點(diǎn)解決方案。EMBA高階課程針對(duì)企業(yè)高管設(shè)計(jì)，聚焦領(lǐng)導(dǎo)力變革、全球化戰(zhàn)略與創(chuàng)新管理，采用模塊化授課（每月集中4天），兼顧工作與學(xué)習(xí)平衡。博士及研究項(xiàng)目聯(lián)合全球頂尖院校開展商業(yè)研究，重點(diǎn)領(lǐng)域包括中國(guó)經(jīng)濟(jì)、人工智能商業(yè)應(yīng)用等，為學(xué)術(shù)界和企業(yè)界輸送高端研究人才。國(guó)際排名與影響力連續(xù)5年位列《金融時(shí)報(bào)》全球MBA排名前20，EMBA項(xiàng)目亞洲前三，高管教育定制課程全球前十。權(quán)威榜單表現(xiàn)全球40+國(guó)家擁有2.5萬名校友，其中35%擔(dān)任企業(yè)C-level職位，形成高價(jià)值的商業(yè)資源生態(tài)圈。校友網(wǎng)絡(luò)覆蓋與阿里巴巴、寶馬等300+跨國(guó)企業(yè)建立長(zhǎng)期合作，提供人才輸送、聯(lián)合研究及定制化培訓(xùn)服務(wù)。企業(yè)合作深度010302每年發(fā)布《中國(guó)商業(yè)報(bào)告》等20+行業(yè)白皮書，被IMF、世界銀行等國(guó)際機(jī)構(gòu)引用，推動(dòng)全球商業(yè)政策討論。學(xué)術(shù)成果輸出04核心課程結(jié)構(gòu)02涵蓋企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、競(jìng)爭(zhēng)分析與資源配置，通過案例研究強(qiáng)化決策能力培養(yǎng)。系統(tǒng)講解財(cái)務(wù)報(bào)表分析、資本預(yù)算及風(fēng)險(xiǎn)管理工具，結(jié)合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐教學(xué)。提供數(shù)字化轉(zhuǎn)型、供應(yīng)鏈優(yōu)化等前沿課題，學(xué)員可根據(jù)職業(yè)需求自由搭配課程。探討全球化背景下的企業(yè)社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展視角的管理思維。必修課與選修課設(shè)置戰(zhàn)略管理必修模塊金融與會(huì)計(jì)核心課程選修課跨領(lǐng)域組合商業(yè)倫理選修專題實(shí)境課與海外模塊學(xué)員分組深入合作企業(yè)，針對(duì)實(shí)際運(yùn)營(yíng)問題提出解決方案并接受高管評(píng)審。企業(yè)實(shí)地診斷項(xiàng)目參訪德國(guó)工業(yè)4.0標(biāo)桿企業(yè)，學(xué)習(xí)精益生產(chǎn)與技術(shù)創(chuàng)新融合的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。與跨國(guó)企業(yè)領(lǐng)袖共同研討貿(mào)易政策、地緣經(jīng)濟(jì)對(duì)商業(yè)模式的沖擊與機(jī)遇。歐洲產(chǎn)業(yè)沉浸模塊通過跨境商業(yè)談判沙盤，掌握新興市場(chǎng)進(jìn)入策略與跨文化團(tuán)隊(duì)管理技巧。亞太市場(chǎng)拓展模擬01020403全球商業(yè)峰會(huì)參與通過突發(fā)商業(yè)危機(jī)情景演練，提升快速判斷、壓力溝通與團(tuán)隊(duì)動(dòng)員能力。危機(jī)決策模擬實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合非營(yíng)利組織設(shè)計(jì)普惠商業(yè)方案，平衡經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)價(jià)值創(chuàng)造。社會(huì)創(chuàng)新項(xiàng)目孵化01020304由資深企業(yè)管理者指導(dǎo)學(xué)員制定個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展計(jì)劃，定期評(píng)估成長(zhǎng)軌跡。高管導(dǎo)師一對(duì)一輔導(dǎo)運(yùn)用組織行為學(xué)工具，訓(xùn)練學(xué)員推動(dòng)企業(yè)轉(zhuǎn)型時(shí)的阻力化解與愿景傳導(dǎo)能力。戰(zhàn)略變革工作坊領(lǐng)導(dǎo)力與項(xiàng)目實(shí)踐學(xué)生構(gòu)成與要求03平均年齡與工作經(jīng)驗(yàn)學(xué)員來自金融、科技、制造、咨詢等多個(gè)行業(yè)，具備跨領(lǐng)域的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，能夠促進(jìn)課堂討論的深度與廣度。職業(yè)背景多元化工作經(jīng)驗(yàn)分布均衡國(guó)際化職業(yè)經(jīng)歷多數(shù)學(xué)員擁有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，涵蓋初級(jí)管理者至企業(yè)高管，確保案例分析與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的層次感。部分學(xué)員具有海外工作或跨國(guó)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，為課程注入全球化視角與跨文化管理實(shí)踐。學(xué)歷與管理崗位要求學(xué)員普遍持有本科及以上學(xué)歷，部分具備碩士或MBA學(xué)位，學(xué)術(shù)基礎(chǔ)扎實(shí)且學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。要求申請(qǐng)者當(dāng)前或曾擔(dān)任團(tuán)隊(duì)管理、項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)等職務(wù)，以確保對(duì)課程中戰(zhàn)略決策、組織行為等內(nèi)容的實(shí)際理解。優(yōu)先考慮在所屬領(lǐng)域有創(chuàng)新貢獻(xiàn)或領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的申請(qǐng)者，如創(chuàng)業(yè)公司創(chuàng)始人、核心部門負(fù)責(zé)人等。高等教育背景管理崗位適配性行業(yè)影響力潛力申請(qǐng)流程與面試團(tuán)隊(duì)協(xié)作評(píng)估部分流程可能涉及小組討論任務(wù)，觀察申請(qǐng)者在團(tuán)隊(duì)中的角色定位與協(xié)作效率。結(jié)構(gòu)化面試設(shè)計(jì)面試環(huán)節(jié)包含案例分析、行為問題及情景模擬，全面考察申請(qǐng)者的邏輯思維、溝通能力與應(yīng)變水平。材料審核嚴(yán)格性需提交詳細(xì)簡(jiǎn)歷、推薦信及個(gè)人陳述，重點(diǎn)評(píng)估職業(yè)成就、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與未來規(guī)劃的邏輯性。校友網(wǎng)絡(luò)與發(fā)展04覆蓋全球主要經(jīng)濟(jì)體校友網(wǎng)絡(luò)遍及亞洲、歐洲、北美等主要經(jīng)濟(jì)區(qū)域，形成跨文化商業(yè)資源整合平臺(tái)。多元化行業(yè)背景本地化社群支持校友規(guī)模與全球化分布校友來自金融、科技、制造、咨詢等不同領(lǐng)域，促進(jìn)跨行業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流與合作機(jī)會(huì)。在重點(diǎn)城市設(shè)立校友分會(huì)，定期組織區(qū)域活動(dòng)，強(qiáng)化本地商業(yè)生態(tài)的深度聯(lián)結(jié)。企業(yè)家與高管比例創(chuàng)始人及企業(yè)決策層占比高校友中超過40%擔(dān)任企業(yè)創(chuàng)始人、CEO或董事會(huì)成員，具備顯著的戰(zhàn)略決策影響力。約30%校友任職于世界500強(qiáng)企業(yè)高層管理崗位，推動(dòng)全球化商業(yè)實(shí)踐與創(chuàng)新。在人工智能、綠色能源等領(lǐng)域涌現(xiàn)大量校友領(lǐng)軍人物，引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)變革方向?？鐕?guó)企業(yè)高管群體新興行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者行業(yè)影響力與合作產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目孵化校友主導(dǎo)企業(yè)與商學(xué)院聯(lián)合開展技術(shù)商業(yè)化研究，年均孵化超50個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目。政策咨詢參與校友通過智庫形式為政府部門提供行業(yè)發(fā)展建議，影響產(chǎn)業(yè)政策制定與標(biāo)準(zhǔn)建立。資本聯(lián)動(dòng)效應(yīng)校友發(fā)起的私募基金與風(fēng)投機(jī)構(gòu)形成資本網(wǎng)絡(luò)，近三年累計(jì)投資規(guī)模超百億元。AI智能體課程案例05課程目標(biāo)與困境解決培養(yǎng)AI戰(zhàn)略思維通過系統(tǒng)化課程設(shè)計(jì)，幫助學(xué)員掌握AI技術(shù)在企業(yè)戰(zhàn)略中的應(yīng)用邏輯，包括數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策、自動(dòng)化流程優(yōu)化及商業(yè)模式創(chuàng)新。平衡技術(shù)與倫理強(qiáng)調(diào)AI部署中的倫理風(fēng)險(xiǎn)（如數(shù)據(jù)隱私、算法偏見），通過案例研討制定合規(guī)框架與技術(shù)治理策略。解決實(shí)際業(yè)務(wù)痛點(diǎn)聚焦企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的典型問題（如供應(yīng)鏈效率低下、客戶服務(wù)響應(yīng)遲緩），指導(dǎo)學(xué)員利用AI工具（如預(yù)測(cè)分析、NLP）提出針對(duì)性解決方案。動(dòng)態(tài)定價(jià)模型設(shè)計(jì)AI驅(qū)動(dòng)的個(gè)性化推薦系統(tǒng)，分析客戶行為數(shù)據(jù)（如預(yù)訂偏好、消費(fèi)記錄）以提升附加服務(wù)銷售（如SPA、餐飲）?？蛻趔w驗(yàn)優(yōu)化資源分配效率通過AI預(yù)測(cè)客房清潔需求與員工排班，減少人力浪費(fèi)并縮短客房周轉(zhuǎn)時(shí)間，案例包含成本節(jié)約與服務(wù)質(zhì)量的雙維度評(píng)估。模擬酒店行業(yè)需求波動(dòng)場(chǎng)景，學(xué)員需整合歷史入住率、季節(jié)性數(shù)據(jù)及競(jìng)品價(jià)格，訓(xùn)練AI模型實(shí)現(xiàn)收益最大化。教學(xué)案例設(shè)計(jì)（如酒店盈利）學(xué)員實(shí)踐與成效跨行業(yè)項(xiàng)目落地學(xué)員分組完成AI原型開發(fā)，涵蓋零售庫存預(yù)測(cè)、金融風(fēng)控等場(chǎng)景，其中某團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)企業(yè)采購成本降低15%的實(shí)測(cè)效果。030201技術(shù)工具熟練度提升通過TensorFlow、AutoML平臺(tái)實(shí)操，90%學(xué)員可獨(dú)立完成數(shù)據(jù)清洗、模型訓(xùn)練及結(jié)果可視化全流程。商業(yè)價(jià)值量化反饋結(jié)業(yè)報(bào)告中，78%學(xué)員所在企業(yè)已將課程方案納入年度數(shù)字化規(guī)劃，部分案例獲內(nèi)部創(chuàng)新獎(jiǎng)金支持。培訓(xùn)特色與優(yōu)勢(shì)06創(chuàng)新教學(xué)方法案例驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)采用真實(shí)商業(yè)案例進(jìn)行情景模擬，學(xué)員通過分析決策過程掌握實(shí)戰(zhàn)技巧，提升問題解決能力?；?dòng)式課堂設(shè)計(jì)引入虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)和人工智能(AI)輔助教學(xué)，模擬復(fù)雜商業(yè)環(huán)境，增強(qiáng)沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)。結(jié)合小組討論、角色扮演和辯論等形式，激發(fā)學(xué)員主動(dòng)思考，強(qiáng)化知識(shí)吸收與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。數(shù)字化工具整合跨職能視角培養(yǎng)多學(xué)科課程融合課程涵蓋財(cái)務(wù)、營(yíng)銷、供應(yīng)鏈等多領(lǐng)域知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)員全局思維與跨部門協(xié)同能力。邀請(qǐng)科技、金融、制造業(yè)等不同領(lǐng)域高管分享經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)員行業(yè)認(rèn)知邊界。組織跨國(guó)企業(yè)合作項(xiàng)目，學(xué)員需協(xié)調(diào)文化差異與職能分工，鍛煉全球化管理視野。行業(yè)專家聯(lián)合授