一、2023年高考新課標一卷古代詩歌閱讀答友人論學（從題目看，本詩應(yīng)是回答友人關(guān)于做學問的問題）林希逸（林希逸(1193~1271)字肅翁，號竹溪，又號鬳齋，今福建福清市漁溪鎮(zhèn)蘇田村人，南宋理學家。置身儒學，參引釋道，其所注解的《列子鬳齋口義》，在東亞文化圈影響極大，尤其是在日本。僅就《列子》一書注本在日本的流傳情況來看，林希逸《列子鬳齋口義》以深入淺出的語言，以及直白易辨的援引佛禪之語，受到中文水平有限的日本學者的歡迎，而獨占鰲頭，為列子學的發(fā)展，以及中日文化交流作出了自己的貢獻）逐字箋來學轉(zhuǎn)難①，逢人個個說曾顏②。（首聯(lián)是對當時研究經(jīng)典方法的批評，逐字注釋經(jīng)典會使學習變得越來越難，人們只會鸚鵡學舌地重復一些名人的名字和觀點，缺乏獨立的思考）那知剝落皮毛處，不在流傳口耳間。（頷聯(lián)依然是對研讀經(jīng)典錯誤方法的批評，他們沒有學到學問的精髓，只知道依靠口耳相傳。此聯(lián)是反問句，語氣強烈）禪要自參求印可，仙須親煉待丹還。（頸聯(lián)通過打比方提出了正確的研讀方法，要像參悟禪理一樣親自去求證，要像煉仙丹一樣親自去燒煉，才能等待丹藥的還轉(zhuǎn)）賣花擔上看桃李，此語吾今憶鶴山③。（尾聯(lián)是本詩主旨的升華，作者借魏了翁的名言，進一步闡述了研讀經(jīng)典的正確方法：不要道聽途說，要親自去研究，獨立思考，發(fā)現(xiàn)經(jīng)典的精髓）［注］①箋：注釋。這里指研讀經(jīng)典。②曾顏：孔子的弟子曾參和顏回。③鶴山：南宋學者魏了翁，號鶴山。參考譯文逐字注釋來研讀經(jīng)典，領(lǐng)悟?qū)W問，反而會越來越艱難。人們相逢討論時，總喜歡提到曾參和顏回，以顯示自己有學問。他們哪里知道，剝落皮毛才能顯露的精要思想，不能僅靠道聽途說、口耳相傳來獲得。禪理要親自參悟以求印證，仙丹須親自燒煉才能等待丹藥的還轉(zhuǎn)。讀到“賣花擔上看桃李”這句話，我就想起了著名學者魏鶴山。真題回放15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.詩的首聯(lián)描述了當時人們不畏艱難、努力學習圣人之道的學術(shù)風氣。B.詩人認為，“皮毛”之下精要思想的獲得，不能簡單依靠口耳相傳。C.頸聯(lián)中使用“自”“親”二字，以強調(diào)要獲得真正學識必須親自鉆研。D.詩人采用類比等方法闡明他的治學主張，使其淺近明白、通俗易懂。16．詩的尾聯(lián)提到魏了翁的名言：“不欲于賣花擔上看桃李，須樹頭枝底方見活精神也。”結(jié)合本詩主題，談?wù)勀銓@句話的理解。（6分）參考答案及思路點撥15.A

［深度解析】A項，“當時人們不畏艱難、努力學習圣人之道的學術(shù)風氣”曲解文意。“學轉(zhuǎn)難”表明逐字注釋來研讀經(jīng)典會使領(lǐng)悟?qū)W問越來越艱難，與“不畏艱難”無關(guān)?！胺耆藗€個說曾顏”，言外之意為人們對圣人之道的學習浮于表面。16．①賣花擔上的桃李花雖然美麗，但已失去根基，只有枝頭樹梢上的花朵才能使人感受到它的生機活力；②讀書治學不能滿足于道聽途說，要認真閱讀原典，深刻體會其精神內(nèi)涵?！舅悸伏c撥】本題要求結(jié)合詩歌主題理解尾聯(lián)提到的魏了翁的名言，解題時首先要明確魏了翁名言的表層含義，然后結(jié)合本詩的主要觀點來回答。二、2023年高考新課標二卷古代詩歌閱讀湖上晚歸（應(yīng)是寫晚上從湖上歸來的所見所聞所感）林逋（林逋（967年-1028年），字君復，宋錢塘（今浙江杭州）人，北宋著名詩人，代表作有《山園小梅》。后人稱為和靖先生，有“梅妻鶴子”的美譽。

林逋出生于儒學世家，恬淡好古，早年曾游歷于江淮等地，隱居于西湖孤山，終身不仕，未娶妻，與梅花、仙鶴作伴，稱為“梅妻鶴子”。宋真宗聞其名，賜粟帛，詔長吏歲時勞問。其性孤高自好，喜恬淡，不趨名利，自謂：“然吾志之所適，非室家也，非功名富貴也，只覺青山綠水與我情相宜?！保┡P枕船舷歸思清，望中渾恐是蓬瀛。（“臥”字可見悠閑，“清”字可見清靜，“歸”字緊扣題目，遠望感覺似蓬瀛仙境，晚歸的心情愜意美好）橋橫水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。（秋色怡人，寺倚云峰，正好傍晚時分，天氣格外晴朗。景語皆情語，心情非常愉悅）翠羽濕飛如見避，紅蕖香裊似相迎。（抓住“翠羽”“紅蕖”來寫，色彩鮮明，動靜結(jié)合?！氨堋薄坝倍謹M人化，寫出翠鳥奮飛、紅蕖香裊的特點，還是在寫愉悅的心情）依稀漸近誅茅地［注］，雞犬林蘿隱隱聲。（“依稀”“隱隱”給人飄渺、夢幻之感，“隱隱聲”是以動襯靜，依然在寫景，仍是在寫情）［注］誅茅地：詩中指人的居所。參考譯文我頭枕在船舷上，回家的思緒清寧，看著沿途的景色，還以為是蓬瀛仙境。橫臥在水面上的橋與周邊的樹木都已染上秋天的顏色，山寺倚靠著云峰，正好傍晚天氣格外晴朗。沾濕了的翠鳥振翅飛走，好像在避開我；紅蕖氣味芬芳姿態(tài)裊娜，好像在歡迎我。船兒緩慢行駛，不知不覺已逐漸靠近居所，隱約可以聽到林蘿深處雞鳴犬吠的聲音。真題回放15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.詩人描寫自己乘船歸家途中所見，筆下畫面隨著行程逐次展開，自然流暢。B.詩人眼中的景物在秋日余暉的映照之下，有動有靜，多姿多彩，令人愉悅。C.詩人如處仙境的感覺被人居之地的雞鳴狗吠之聲破壞，心情也發(fā)生了變化。D.詩人調(diào)動多種感官，從不同的角度進行描寫，狀物生動，筆觸鮮活而細膩。16．王國維說：“以我觀物，故物皆著我之色彩?！边@一觀點在本詩中是如何得到印證的？請簡要分析。（6分）參考答案及思路點撥15.C【深度解析】C項，“感覺被人居之地的雞鳴狗吠之聲破壞，心情也發(fā)生了變化”錯誤，尾聯(lián)寫雞犬之聲，是以聲襯靜。環(huán)境靜謐，方可聞隱隱雞犬之聲，凸顯歸家安適，表明詩人心境恬淡。16．①詩人心境澄清：首句以“歸思清”三字點出歸家途中詩人的內(nèi)心狀態(tài)，此時的他心如止水，平和靜謐；②心境投射出仙境：受心境影響，詩人眼中的橋、寺、翠羽、紅蕖等，或?qū)庫o安詳，或靈動明快，仿佛有了感情，令人如入“蓬瀛”。