集團訂制學(xué)業(yè)水平階段性鞏固與提高(3/4)(GX)九年級歷史測試范圍：上冊2.本試卷共6頁，兩大題，滿分50分，測試時間60分鐘。3.請用藍、黑色鋼筆或圓珠筆直接答在試卷或答題卡上。4.答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。題號一二總分分數(shù)選擇題(共20小題，20分)下列每小題列出的四個選項中，只有一個選項是最符合題目要求的。請將正確選項的字母代號填在括號里或涂寫在答題卡相應(yīng)位置上。1.黃金分割點是指將整體一分為二，較大部分與整體部分的比值等于較小部分與較大部分的比值的分割，早在古埃及的建筑中，就用到了類似的知識，下面文物能為此提供佐證的是【】A.帕特農(nóng)神廟 B.大競技場 C.金字塔 D.巴黎圣母院2.“他們通常用削成尖頭的蘆稈或木棒做筆，在未干的軟泥板上壓刻出符號。這些符號的線條由粗到細，很像木楔，所以由這種筆畫構(gòu)成的文字被稱為“楔形文字”?！薄八麄儭笨赡苁恰?】A.法蘭克人 B.日耳曼人 C.雅利安人 D.蘇美爾人3.古印度種姓制度下，不同種姓之間的職業(yè)分工嚴格，如婆羅門主要從事宗教祭祀，剎帝利負責(zé)軍事和行政，吠舍從事農(nóng)業(yè)、商業(yè)和手工業(yè)，首陀羅則多為仆役。這種職業(yè)分工體現(xiàn)了種姓制度的核心特征是【】A.職業(yè)自由選擇 B.等級森嚴 C.注重能力培養(yǎng) D.人人平等4.如表反映了羅馬帝國的一些基本情況。這可用來說明 【 】政治統(tǒng)治者爭斗混戰(zhàn)不斷，農(nóng)民起義此起彼伏經(jīng)濟農(nóng)業(yè)萎縮，工商業(yè)衰落，民生凋敝對外日耳曼人大舉侵入A.羅馬成為地中海地區(qū)的霸主 B.羅馬奴隸處境的悲慘C.好的政治環(huán)境推動經(jīng)濟發(fā)展 D.羅馬帝國衰落的原因5.蘇格拉底是古希臘杰出的哲學(xué)家。他終生探討人的靈魂、美德和幸福，主張人應(yīng)該“認識你自己”。受蘇格拉底的這一哲學(xué)思想影響的重大歷史事件最有可能是【】A.莊園經(jīng)濟 B.大化改新 C.文藝復(fù)興 D.工業(yè)革命6.某學(xué)校戲劇社團正在排演課本劇。有同學(xué)看到如表場景，據(jù)此判斷劇中 【】A.人物分別是奴隸和奴隸主 B.人物關(guān)系以血緣為紐帶C.人物正式結(jié)成了契約關(guān)系 D.場景出現(xiàn)在羅馬共和國7.有學(xué)者在談及中古西歐時講到，“封土之中，應(yīng)有盡有”“農(nóng)民間有無相通”，故可與外界不相往來而不虞生活之無資。這反映了中古西歐【】A.莊園內(nèi)經(jīng)濟自給自足 B.領(lǐng)主與佃戶關(guān)系平等C.佃戶具有土地的所有權(quán) D.莊園生產(chǎn)依賴市場需求8.中世紀大學(xué)訓(xùn)練學(xué)生掌握一定的知識，為以后從事法律、醫(yī)學(xué)、教學(xué)這些世俗專業(yè)或獻身教會工作所用。這表明中世紀大學(xué)課程設(shè)置具有【】A.實用性 B.隨意性 C.等級性 D.獨立性9.下列內(nèi)容是646年日本頒布的“改新之詔”(節(jié)選)，該詔令使日本 【】“其一曰，罷昔在天皇等所立子代之民……及別臣、連、伴造、國造、村首所有部曲之民……其三曰，初造戶籍、計帳、班田收授之法?！盇.基本實現(xiàn)統(tǒng)一 B.進入幕府統(tǒng)治時期C.強化了中央集權(quán) D.確立了天皇制度10.“哥白尼證明日心說時引用了阿拉伯天文學(xué)家的作品，英國培根的光學(xué)研究借鑒了阿拉伯光學(xué)家的著作，指南針和火藥也是經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲?！辈牧峡捎∽C【】A.東西方文明的一體化發(fā)展 B.阿拉伯人推動了歐洲發(fā)展C.文明交流方式具有多樣性 D.阿拉伯人創(chuàng)造了歐洲文明11.西歐封建社會的權(quán)力結(jié)構(gòu)固定，各權(quán)力結(jié)構(gòu)之間出現(xiàn)的空隙，為新生產(chǎn)力因素提供了活動空間，便于體制外的異己力量滋生和成長?！绑w制外的異己力量”是指【】A.小農(nóng)經(jīng)濟盛行 B.基督教的傳播與興盛C.封君封臣制度 D.租地農(nóng)場與手工工場12.如圖所示知識結(jié)構(gòu)反映的主題是 【】A.英國殖民霸主的建立過程 B.西班牙、荷蘭、法國的殖民爭奪C.英國與西班牙的殖民爭奪 D.殖民擴張帶來資本原始積累13.歐亞大陸的橄欖和葡萄傳入美洲，美洲的玉米和馬鈴薯傳到了歐亞大陸，原產(chǎn)非洲的咖啡成為北美日常生活的重要部分。世界物種的交流，人們飲食的豐富直接得益于【】A.資本主義的發(fā)展 B.早期殖民擴張C.第一次工業(yè)革命 D.新航路的開辟14.議會重新召開，議員們不斷抨擊國王專權(quán)，揭開了革命的序幕。議會限制專制王權(quán)的活動激化了議會和國王之間的矛盾。隨后，國王宣布討伐議會，挑起了內(nèi)戰(zhàn)。經(jīng)過幾年的反復(fù)斗爭，議會軍隊打敗了國王軍隊……國王被推上了斷頭臺。材料中的“國王”應(yīng)是【】A.詹姆士一世 B.查理一世 C.路易十六 D.克倫威爾15.美國歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中評價道：“1777年，一支六千余人的英軍在哈德遜河谷陷入重圍并最終投降，這成為戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點?！鄙鲜龅倪@一標志性事件是【】16.“第一條……立法權(quán)均屬于由參議院和眾議院組成的合眾國國會。第二條……行政權(quán)屬于美利堅合眾國總統(tǒng)。第三條……司法權(quán)屬于最高法院……”這則材料選自【】A.《獨立宣言》 B.《權(quán)利法案》C.《人權(quán)宣言》 D.1787年美國憲法17.18世紀，北美居民逐步認同“美利堅人”的共同名稱，他們大量使用含有印第安語與非洲黑人語言詞匯的美式英語。材料體現(xiàn)了北美人民【】A.種族歧視現(xiàn)象消失 B.民族意識逐漸覺醒C.傳播自由民主理念 D.信奉天賦人權(quán)思想18.“發(fā)動政變——頒布法典——建立帝國——遠征俄國——流放孤島”，與此相符的歷史人物是【】A.華盛頓 B.杰斐遜 C.拿破侖 D.羅伯斯庇爾19.1785年，瓦特改進的蒸汽機投入使用。第一個客戶是阿克萊特的紡織廠，用蒸汽機來泵取瀑布的水到漿輪上；第二個客戶是威爾金森的鋼鐵廠，蒸汽機被用來控制風(fēng)箱以保持熔爐空氣的恒定供給。到1815年，英國已擁有幾千臺新式蒸汽機。由此可見【】A.珍妮機開啟了工業(yè)革命 B.蒸汽動力適應(yīng)了經(jīng)濟發(fā)展C.英國普遍建立工廠制度 D.蒸汽機車開啟了鐵路時代20.在《共產(chǎn)黨宣言》中，馬克思和恩格斯明確指出無產(chǎn)階級政黨的最高目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義，并把解放全人類作為共產(chǎn)主義的本質(zhì)特征。由此可見，馬克思和恩格斯具有【】A.胸懷天下的情懷 B.包容開放的態(tài)度C.不屈不撓的精神 D.無私奉獻的品質(zhì)非選擇題(共5小題，30分)21.(6分)閱讀下列材料，回答問題。材料一只有奴隸制才使農(nóng)業(yè)和工業(yè)之間的更大規(guī)模的分工成為可能，從而使古代世界的繁榮，使希臘文化成為可能。沒有奴隸制，就沒有希臘國家，就沒有希臘的藝術(shù)和科學(xué)?！鞲袼共牧隙嵭忻裰髦频南ＥD城邦，一般都獎勵文化事業(yè)……使得社會安定，生產(chǎn)發(fā)展，文化繁榮，從而改善并豐富了人們的生活。這些輝煌的文化成就，是與民主制分不開的。——摘編自王來棣《論希臘民主制》材料三古羅馬文化是西方古典文化的重要組成部分，它與古希臘文化有著千絲萬縷的歷史聯(lián)系。無論在建筑、宗教、科學(xué)、哲學(xué)，還是在文學(xué)、藝術(shù)等方面，都可以看到古希臘文化的影響和印記。這兩種文化的不同之處在于：古希臘文化比較強調(diào)精神性的激情，而古羅馬文化則更偏重國家體制和法律?！幾越孛?、洪霞《西方文化史》(1)據(jù)材料一、二，歸納古希臘文化繁榮的主要原因。(2分)(2)據(jù)材料三，指出古羅馬文化與古希臘文化的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識，舉例并說明“古羅馬文化則更偏重國家體制和法律”。(3分)(3)綜上所述，你得到了哪些認識。(1分)22.(6分)請比較如圖所示圖片反映的歷史信息，結(jié)合所學(xué)知識，寫一篇80——120字的小短文。(要求：題目自擬，觀點明確；史實正確；條理清晰，語句通順，表述完整；體現(xiàn)圖片之間的聯(lián)系)23.(6分)閱讀下列材料，回答問題。材料一莊園經(jīng)濟受到工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品交換的沖擊，產(chǎn)品的交換使城市成為社會的經(jīng)濟中心，打破了土地資本在封建經(jīng)濟體制中的壟斷地位，貨幣的價值提升。貨幣增強了城市市民的經(jīng)濟實力，市民為了保證和維護自己的經(jīng)濟利益，就必須要爭取相應(yīng)的政治地位?！酝鮼喥健?3世紀西歐城市自治運動發(fā)生的歷史原因》材料二自14世紀上半葉發(fā)源于意大利的文藝復(fù)興運動，標志著一個新的精神時代的到來。持續(xù)近300年的文藝復(fù)興在各個領(lǐng)域都取得了一系列輝煌……提倡以“人”為中心，反對以“神”為中心，以“人性”反對“神性”，以“人權(quán)”反對“神權(quán)”，將歐洲從中世紀(指封建社會)的昏睡中喚醒過來?！幾浴妒澜缤ㄊ方坛獭?1)據(jù)材料一，概括西歐城市的發(fā)展特點。(2分)(2)據(jù)材料二，指出“新的精神時代”的核心思想，并結(jié)合所學(xué)知識，分析為什么說文藝復(fù)興“將歐洲從中世紀的昏睡中喚醒過來”。(3分)(3)綜上所述，概括這一時期歐洲歷史的發(fā)展趨勢。(1分)24.(6分)閱讀下列材料，回答問題。材料一1688年，議會兩黨密謀，共同支持詹姆士二世的女婿、荷蘭執(zhí)政威廉來英國奪取王位，從而實現(xiàn)了權(quán)力的交換。這是一次妥協(xié)的事變。從表面上看，原有的政治制度一點也沒有改變，但實質(zhì)上的變化卻是非常大的?！餮母锩鼪]有解決問題，非暴力革命竟將問題解決了?！藻X乘旦《社會變革的和平方式：英國的范例》材料二拿破侖在動亂中，戲劇性地讓法國大革命的理念————啟蒙運動中所述的主權(quán)在民、法律平等、共和形式和行政改組傳遍了歐洲……，法國沒有選擇漸進的現(xiàn)代化方式，而是采取了非此即彼的極端手段，用激進的方法實施政治現(xiàn)代化，為此付出巨大的代價?！幾藻X乘旦《現(xiàn)代化歷程(西歐卷)》(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出“妥協(xié)的事變”是哪一歷史事件。你是如何理解英國政治制度“表面上看沒有改變”和“實質(zhì)上的變化卻是非常大”的。(3分)(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出法國實現(xiàn)政治現(xiàn)代化的“激進方法”和采取該方法的“思想基礎(chǔ)”。(2分)(3)綜上所述，請為以上學(xué)習(xí)內(nèi)容歸納一個合適的主題。(1分)25.(6分)閱讀下列材料，回答問題。材料一古代的棉花種植起源于南亞、中美洲和東部非洲，在區(qū)域經(jīng)濟中“扮演重要的角色”，但無論是種植、紡織生產(chǎn)還是使用，都是在相互隔絕的環(huán)境之中進行的，沒有產(chǎn)生跨區(qū)域的影響力?！幾酝跸！睹藁ǖ蹏分形陌嫘虿牧隙?2世紀，意大利的威尼斯成為歐洲第一個棉花集散中心。然而16世紀奧斯曼帝國控制了原棉和棉紡織品的流轉(zhuǎn)，打擊了威尼斯的棉花產(chǎn)業(yè)。雪上加霜的是，1589年英國商人從奧斯曼帝國手中獲得了影響深遠的貿(mào)易特權(quán)?！幾浴久馈克刮摹へ惪颂亍睹藁ǖ蹏抠Y本主義的歷史》材料三(1)據(jù)材料一，概括古代的棉花種植和紡織生產(chǎn)呈現(xiàn)的狀態(tài)。并結(jié)合所學(xué)知識，分析這種狀態(tài)是如何發(fā)生改變的。(2分)(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出導(dǎo)致威尼斯棉花產(chǎn)業(yè)衰落的主要原因。(2分)(3)據(jù)材料三，指出英國棉產(chǎn)品出口價值變化的趨勢，并結(jié)合所學(xué)簡析其變化的原因。(2分)九年級歷史答案選擇題答案(共20小題，20分)1.C2.D3.B4.D5.C6.C7.A8.A9.C10.B11.D12.A13.D14.B15.C16.D17.B18.C19.B20.A非選擇題答案(共5小題，30分)21.(6分)(1)主要原因：奴隸制為分工提供可能；民主制獎勵文化事業(yè)，促進社會安定與生產(chǎn)發(fā)展。(2分)(2)關(guān)系：古羅馬文化借鑒古希臘文化，又有自身側(cè)重。(1分)舉例：羅馬頒布《十二銅表法》《查士丁尼法典》，形成系統(tǒng)法律體系，奠定西方法治基礎(chǔ)；羅馬建立元首制、帝制等成熟國家體制，鞏固統(tǒng)治。(2分)(3)認識：文明發(fā)展受社會制度、對外交流影響；不同文明可相互借鑒、各具特色。(1分)22.(6分)題目示例：從革命到探索——法國的民主之路1789年攻占巴士底獄揭開法國大革命序幕，摧毀了封建專制統(tǒng)治，傳播了自由平等思想；1871年巴黎公社起義是無產(chǎn)階級建立政權(quán)的第一次偉大嘗試，為后世無產(chǎn)階級革命提供了經(jīng)驗。兩者雖所處時代、主體不同，但都體現(xiàn)了對公平正義的追求，推動了法國乃至世界的民主進程。23.(6分)(1)發(fā)展特點：成為經(jīng)濟中心；貨幣價值提升；市民經(jīng)濟實力增強，追求政治地位。(2分)(2)核心思想：人文主義。(1分)原因：文藝復(fù)興反對神權(quán)至上，提倡人性解放，推動了思想解放、文化繁榮，為歐洲資本主義發(fā)展奠定思想基礎(chǔ)。(2分)(3)發(fā)展趨勢：從封建社會向資本主義社會轉(zhuǎn)型(或思想解放與經(jīng)濟、政治變革相互促進)。(1分)24.(6分)(1)事件：光榮革命。(1分)理解：表面上保留君主制，實質(zhì)上確立了議會權(quán)力至上的君主立憲制，實現(xiàn)了權(quán)力由國王向議會的轉(zhuǎn)移。(2分)(2)激