第1單元寫作考慮目的和對象總體目標(biāo)：寫作要考慮目的和對象。具體目標(biāo)：1.明確寫作時(shí)考慮目的和對象的重要意義。2.明確寫作目的和對象的關(guān)系，學(xué)會在寫作中確定目的和對象，提高自己的寫作水平。寫作目標(biāo)八年級（1）班即將策劃一場“校園文化周”活動，有“心聲樹洞展”“校園提案大賽”“學(xué)校推介直播”三大主題板塊，同學(xué)們分成三個(gè)小組，每個(gè)小組需完成對應(yīng)主題板塊的內(nèi)容策劃。情境導(dǎo)入“動筆先想為何寫，對象是誰要明確；目的如燈照方向，讀者似鏡調(diào)言辭；課本案例多琢磨，實(shí)戰(zhàn)方能出真知?！蓖瑢W(xué)們搜集了相關(guān)寫作方法和技巧，我們一起來學(xué)習(xí)吧。寫作指導(dǎo)任務(wù)一寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)明確目的，強(qiáng)化針對首先，明確為什么寫。比如：分享見聞，如記錄一次奇妙的旅行經(jīng)歷；介紹物品，如介紹一款新型電子產(chǎn)品；闡述觀點(diǎn)，如針對“AI對青少年學(xué)習(xí)的影響”發(fā)表看法；抒發(fā)感情，如在節(jié)日時(shí)表達(dá)對親人的思念……其次，明確希望達(dá)到什么樣的效果（比如說服他人、感染讀者等）。明確寫作目的，能讓文章針對性更強(qiáng)，避免內(nèi)容散漫。 1在寫作前，要考慮目的和對象：寫作指導(dǎo)考量讀者，精準(zhǔn)施策 要根據(jù)讀者對象的情況選擇恰當(dāng)?shù)奈捏w、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法和語言風(fēng)格等。①年齡：給兒童寫作，語言應(yīng)簡潔生動、充滿童趣；給成年人寫作，則可更具深度和思想性。②身份：給專業(yè)人士介紹知識，術(shù)語運(yùn)用可適當(dāng)增多；給普通大眾寫作，要通俗易懂。寫作指導(dǎo)考量讀者，精準(zhǔn)施策 ③閱歷：閱歷豐富者可能更青睞有深度、有內(nèi)涵的作品；閱歷較淺者或許更傾向于簡單直白的表述。④職業(yè)：給科研人員寫作，要注重嚴(yán)謹(jǐn)性；給文藝工作者寫作，可在語言美感上多下功夫。⑤讀者關(guān)心的話題和喜歡的風(fēng)格:給愛好美食的讀者寫作，用輕松活潑的語言介紹美食文化，采用記敘文或散文的文體就比較合適。寫作指導(dǎo)以“象”為始，錨定方向“目的”和“對象”是有密切聯(lián)系的。面對作文題或?qū)懽魅蝿?wù)，不妨從“對象”切入。設(shè)想可能讀到自己的文章的讀者，比如寫一篇關(guān)于運(yùn)動的文章，若對象是健身愛好者，就思考他們想了解專業(yè)的運(yùn)動技巧、前沿的健身理念，還是想讀到有趣的運(yùn)動故事。通過設(shè)想，能喚起真實(shí)的表達(dá)欲望和動機(jī)，找到表達(dá)的方向，避免自說自話。 2在寫作時(shí)，如何把握“目的”和“對象”的關(guān)系？寫作指導(dǎo)依“象”定“的”，精心構(gòu)思明確假想讀者后，開始考慮寫作目的。是要向假想的讀者介紹某種事物、某些知識，還是要與他分享自己的經(jīng)歷、見聞，或是要對他談?wù)撟约旱囊娊?、吐露自己的心聲，都不妨在具體構(gòu)思之前加以考慮。寫作實(shí)踐“心聲樹洞展”小組以“最好的禮物”為題，用文字提綱勾勒出了寫作思路。他們精心設(shè)計(jì)的提綱一定會讓“心聲樹洞展”充滿觸動人心的力量。任務(wù)二寫作實(shí)踐寫作實(shí)踐一從下列作文題中選擇一個(gè)，思考寫作目的，設(shè)想讀者對象，列出提綱。_____，我想對你說我的小屋單純？成熟？最好的禮物家鄉(xiāng)風(fēng)物回味寫作實(shí)踐提示：①把自己對寫作目的、讀者對象的初步設(shè)想寫出來，可以只是一些關(guān)鍵詞，也可以成句成段，用以幫助自己思考。②列提綱的過程中，要時(shí)時(shí)聯(lián)系自己對寫作目的、讀者對象的設(shè)定。③不同的題目，適宜設(shè)定的寫作目的和對象會有所不同。有興趣的同學(xué)不妨選擇兩個(gè)不同的題目作嘗試，在比較中感受目的和對象對寫作的意義。寫作實(shí)踐優(yōu)秀示例：最好的禮物寫作目的：講述“最好的禮物”背后的故事，挖掘禮物蘊(yùn)含的情感與意義，表達(dá)感恩、懷念等情感，讓讀者感受生活中禮物帶來的溫暖與感動。讀者對象：同學(xué)、朋友。提綱：寫作實(shí)踐題目最好的禮物開頭（設(shè)置懸念）以設(shè)問的方式開篇，如“最好的禮物是什么？它不是精美的玩具，也不是昂貴的物品，而是一份特別的溫暖”。中間（敘述故事）禮物的由來講述故事背景，比如自己在一次重要考試中失利，心情低落。 描述好朋友發(fā)現(xiàn)自己的不開心，在放學(xué)后悄悄留下一封信和一顆親手折的星星。寫作實(shí)踐中間（敘述故事）禮物帶來的感動①詳細(xì)描寫信的內(nèi)容，好朋友在信中鼓勵(lì)自己不要灰心，相信自己的能力。②刻畫自己讀信時(shí)從驚訝到感動再到重拾信心的心理活動變化。 禮物的意義①闡述這份禮物對自己的影響，如自己在之后的學(xué)習(xí)中，每當(dāng)遇到困難，就會想起好朋友的鼓勵(lì)，重新充滿動力。②點(diǎn)明這份禮物不僅僅是一封信和一顆星星，更是一份特別的溫暖，是自己收到的最好的禮物。寫作實(shí)踐結(jié)尾（升華主題）總結(jié)全文用富有感染力的話語，引發(fā)讀者對珍貴禮物和真摯情感的共鳴。如“這份充滿愛意的禮物，時(shí)刻提醒著我，在成長的道路上，有好朋友的陪伴是多么幸?！薄?寫作實(shí)踐以小志為代表的“校園提案大賽”小組發(fā)現(xiàn)校園圖書館存在一些亟待解決的問題，經(jīng)過實(shí)地考察與師生訪談，小組成員發(fā)揮專業(yè)特長，從讀者需求出發(fā)撰寫建議書，期待為校園圖書館的創(chuàng)新發(fā)展添磚加瓦，助力學(xué)校打造更優(yōu)質(zhì)的文化服務(wù)空間。寫作實(shí)踐二當(dāng)代青少年不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，而應(yīng)該對身邊發(fā)生的事給予足夠的關(guān)注，有時(shí)還要想想辦法、出出主意，幫助改進(jìn)。你所在的學(xué)?；蚓幼〉牡胤接袥]有需要改進(jìn)、解決的問題？選擇一項(xiàng)，向校長或有關(guān)部門的負(fù)責(zé)人寫一份建議書，提出你的解決方案。不少于500字。寫作實(shí)踐提示：①為了說服別人接受自己的意見，要明確陳述自己的觀點(diǎn)，解釋自己的想法，給出具體的建議內(nèi)容和理由。②設(shè)想對方可能產(chǎn)生的疑惑或謝絕你的理由，在文章中作出有針對性的說明。③考慮對方的身份，注意建議書的語氣，表達(dá)要得體。寫作實(shí)踐思路點(diǎn)撥：建議書：談建議書目的，注意閱讀對象談圖書館現(xiàn)存問題、解決方案、預(yù)期效果期待批復(fù)關(guān)于優(yōu)化校園圖書館服務(wù)的建議書尊敬的校長：您好！我是八年級（1）班的學(xué)生小志。在日常學(xué)習(xí)生活中，我發(fā)現(xiàn)校園圖書館存在一些亟待解決的問題，這些問題影響了同學(xué)們的借閱體驗(yàn)和圖書資源的利用效率。為了讓圖書館更好地服務(wù)于全校師生，充分發(fā)揮其文化陣地作用，我結(jié)合同學(xué)們的反饋和實(shí)際情況，提出以下建議，希望能得到您的關(guān)注和支持。優(yōu)秀例文寫作實(shí)踐一、現(xiàn)存問題1.借閱流程煩瑣：目前借閱圖書需在館內(nèi)填寫紙質(zhì)登記表，人工核對信息，高峰時(shí)段等待時(shí)間長達(dá)20分鐘，既浪費(fèi)時(shí)間，也容易出現(xiàn)登記錯(cuò)誤的情況。（以真實(shí)體驗(yàn)為切入點(diǎn)，直擊痛點(diǎn)，引人注意。）2.圖書分類混亂：部分圖書擺放與標(biāo)簽不符，查找特定書籍猶如大海撈針。例如，歷史類書籍中混雜著科幻小說，給借閱者帶來極大不便。寫作實(shí)踐3.開放時(shí)間不合理：圖書館僅在工作日午休和放學(xué)后開放1小時(shí)，周末及節(jié)假日均不開放。許多同學(xué)因課業(yè)繁忙無法在開放時(shí)間內(nèi)借閱，導(dǎo)致圖書借閱率持續(xù)走低。4.閱讀環(huán)境欠佳：館內(nèi)座椅數(shù)量不足，自習(xí)區(qū)域燈光昏暗，部分桌椅損壞未及時(shí)維修，影響閱讀體驗(yàn)。二、解決方案1.引入智能化借閱系統(tǒng)：建議采購自助借閱設(shè)備，支持掃碼借閱、線上預(yù)約+續(xù)借。寫作實(shí)踐借閱者憑借校園卡或電子身份碼，即可在設(shè)備上完成借閱登記，大幅縮短借閱者的等待時(shí)間。同時(shí)，開發(fā)圖書館線上平臺，方便同學(xué)們查詢館藏書目、預(yù)約座位。寫作實(shí)踐2.優(yōu)化圖書管理體系：組織教師、學(xué)生志愿者對館藏圖書進(jìn)行全面整理，按照《中國圖書館分類法》重新分類上架，并在書架旁增設(shè)清晰的分類指引牌。每學(xué)期安排1—2次圖書整理活動，確保圖書擺放規(guī)范。3.調(diào)整開放時(shí)間：將工作日開放時(shí)間延長至晚自習(xí)前，周末開放半天（周六上午9:00-12:00）。寒暑假期間每周開放3天，滿足同學(xué)們假期閱讀需求。寫作實(shí)踐4.改善閱讀環(huán)境：添置20組桌椅，更換節(jié)能護(hù)眼燈具，定期檢修維護(hù)設(shè)施。同時(shí)，鼓勵(lì)同學(xué)們參與圖書館環(huán)境布置，設(shè)立“讀書分享墻”“心愿書單”等互動區(qū)域，營造溫馨舒適的閱讀氛圍。三、預(yù)期效果通過以上措施，預(yù)計(jì)可將圖書借閱效率提高60%以上，借閱率提高40%，改善同學(xué)們的閱讀體驗(yàn)，讓圖書館真正成為校園文化建設(shè)的重要陣地。寫作實(shí)踐考慮到資金和實(shí)施周期問題，可分階段推進(jìn)：優(yōu)先引入智能化借閱系統(tǒng)，同步開展圖書整理；后續(xù)逐步調(diào)整開放時(shí)間、改善閱讀環(huán)境。（對效果的預(yù)估較為具體，分階段推進(jìn)的設(shè)想周全細(xì)致，充分展現(xiàn)出解決問題的智慧與巧思?。└兄x您在百忙之中閱讀這份建議書。我相信，在學(xué)校的重視和全體師生的共同努力下，校園圖書館一定能煥發(fā)新的活力。期待您的回復(fù)！小志2026年3月2日寫作實(shí)踐寫作實(shí)踐點(diǎn)撥這份建議書緊扣優(yōu)化校園圖書館服務(wù)的主題，開篇以實(shí)際問題切入，精準(zhǔn)呈現(xiàn)寫作目的；同時(shí)考慮到閱讀對象是校長，用語客氣，易于讓人接受。建議書從“現(xiàn)存問題”“解決方案”“預(yù)期效果”三方面著手，令人一目了然，是一篇優(yōu)秀的應(yīng)用文。寫作實(shí)踐以小峰為代表的“學(xué)校推介直播”小組懷揣著對校園的熱愛作了學(xué)校推介講解詞。三你所在的學(xué)校計(jì)劃組織學(xué)生成立一個(gè)“推介小組”，從學(xué)生的角度宣傳學(xué)校。請你對學(xué)校作一次調(diào)查，全面了解它的建筑設(shè)施、教學(xué)設(shè)備、校園景觀、歷史文化、辦學(xué)特色、師資生源等。在此基礎(chǔ)上，借助下面的表格，寫一篇講解詞。不少于500字。寫完后，全班召開一次“模擬推介會”，同學(xué)之間互相評價(jià)，共同改進(jìn)。寫作實(shí)踐核心任務(wù)：介紹我的學(xué)校問題1：向誰介紹？問題2：為何介紹？問題3：在什么樣的場合介紹？寫作實(shí)踐提示：①仔細(xì)思考表格中的三個(gè)問題，明確你的答案，擬定寫作提綱。思考時(shí)要注意各項(xiàng)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性。②根據(jù)你對寫作目的、對象、場合的設(shè)定，對搜集到的資料加以選擇，充實(shí)寫作提綱，并注意根據(jù)資料的情況適當(dāng)調(diào)整提綱。③可以為講解詞配圖，或綜合運(yùn)用圖片、音視頻資料進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，然后發(fā)布到社交媒體上，請更多的人來閱讀、點(diǎn)評。寫作實(shí)踐思路點(diǎn)撥：講解詞：開頭：問候主體：全面介紹學(xué)校特色——?dú)v史文化底蘊(yùn)、先進(jìn)教學(xué)設(shè)施、優(yōu)質(zhì)師資力量、校園景觀與活動、特色辦學(xué)理念結(jié)尾：情感共鳴，發(fā)出邀請青春筑夢的搖籃——陽光中學(xué)推介講解詞親愛的小學(xué)畢業(yè)生、家長們：大家好！我是八年級（1）班的小峰，今天特別榮幸以講解員的身份，帶大家走進(jìn)我深愛的陽光中學(xué)！相信你們對這里的初中生活充滿好奇，我將從“在校生”的視角帶你們解鎖這所充滿活力與溫度的學(xué)校。優(yōu)秀例文寫作實(shí)踐一、歷史傳承，文化鑄魂我們學(xué)校始建于1985年，校門口的百年老槐樹見證了無數(shù)校友的成長，校園文化墻上鐫刻著歷屆學(xué)子的榮譽(yù)?！懊鞯虑笳?，知行合一”的校訓(xùn)融入每一堂課和每一次活動中。每周升旗儀式后，校長都會分享校友們的勵(lì)志故事，從奧運(yùn)冠軍到科研學(xué)者，他們的奮斗歷程激勵(lì)著我們追逐夢想。（歷史厚重感與育人情懷躍然紙上，感染力十足！）二、硬核設(shè)施，智慧課堂寫作實(shí)踐我們學(xué)校的硬件設(shè)施絕對“硬核”！每個(gè)教室都配備了納米智慧黑板，老師用觸控筆就能展示3D模型，立體幾何瞬間“活”了起來；物理實(shí)驗(yàn)室的數(shù)字化傳感器，讓我們親手驗(yàn)證課本里的科學(xué)原理；圖書館藏書超8萬冊，我常和同學(xué)在這里查閱資料、分享好書；新建的創(chuàng)客空間超酷，3D打印機(jī)、無人機(jī)設(shè)備一應(yīng)俱全，去年我們班就在這里完成了智能垃圾分類裝置的設(shè)計(jì)，還獲得了市青少年科創(chuàng)大賽一等獎(jiǎng)呢?。ㄕ宫F(xiàn)科技賦能教學(xué)的魅力，結(jié)合獲獎(jiǎng)實(shí)例，生動凸顯學(xué)校創(chuàng)新教育成果！）寫作實(shí)踐三、名師領(lǐng)航，溫暖相伴語文張老師總能把文言文講得像武俠小說一樣精彩；英語王老師自創(chuàng)的“情景表演教學(xué)法”讓我們在角色扮演中輕松掌握語法。去年我參加演講比賽，班主任李老師連續(xù)一周陪我改稿、練臺風(fēng)，這份情誼，讓我終生難忘。寫作實(shí)踐四、四季如畫，活力校園春天的櫻花大道粉白如雪，秋天的銀杏林滿地金黃，教學(xué)樓間的小池塘中，錦鯉悠閑自在。寫作實(shí)踐學(xué)校還有42個(gè)社團(tuán)，我在話劇社排演的《少年中國說》登上了區(qū)藝術(shù)節(jié)的舞臺；航模社的無人機(jī)表演、街舞社的快閃活動，常常讓校園秒變“大型秀場”。每天下午的陽光體育時(shí)間里，操場上跳繩、踢毽子、打羽毛球的同學(xué)活力滿滿……（“粉白如雪”“滿地金黃”等詩意描寫勾勒校園美景，社團(tuán)活動與陽光體育盡顯校園蓬勃生機(jī)?。懽鲗?shí)踐五、特色辦學(xué)，多元成長學(xué)校推行“1+X”特色課程，除了基礎(chǔ)學(xué)科，我們還能選修非遺剪紙、機(jī)器人編程、模擬聯(lián)合國等課程。我選修了“校園小農(nóng)場”課程，我們班種植的有機(jī)蔬菜還義賣捐給了山區(qū)小學(xué)，這種“成長+公益”的體驗(yàn)，讓我真正理解了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。寫作實(shí)踐這就是我生活學(xué)習(xí)的地方——陽光中學(xué)！在這里，有智慧的課堂、溫暖的老師、多彩的活動，更有無數(shù)與各位學(xué)子一樣心懷夢想的伙伴。期待今年秋天，能在校園里與各位學(xué)子相遇，一起書寫屬于我們的青春故事！謝謝大家！寫作實(shí)踐寫作實(shí)踐點(diǎn)撥這份學(xué)校推介講解詞結(jié)構(gòu)精巧，從歷史、設(shè)施、師生、環(huán)境、特色課程等方面深入介紹了陽光中學(xué)，既有優(yōu)美細(xì)膩的場景描繪，又不乏真實(shí)生動的成長故事，將陽光中學(xué)的魅力展現(xiàn)得淋漓盡致，字里行間滿溢著對母校的熱愛，極具感染力與說服力！“模擬推介會”：略。成果評