2025年四年級音樂學科監(jiān)測練習(一)試題及答案一、聽音選擇（每題播放兩遍，請用2B鉛筆在答題卡上涂黑正確答案對應的字母）1.播放一段旋律，其結束音為“do”。下列哪一條簡譜與之相符？A.5565|1—B.3343|5—C.1121|3—D.2232|1—答案：A解析：結束音“1”即“do”，只有A選項最后一音為“1”。2.播放一段2/4拍節(jié)奏，共四小節(jié)，其中第三小節(jié)為“tata|titita”。下列節(jié)奏型哪一條與之完全一致？A.??|???|??B.???|??|???C.??|???|??D.???|???|??答案：C解析：第三小節(jié)“tata|titita”對應“??|???”，C項第三小節(jié)完全吻合。3.播放一段由笛子主奏的樂曲片段，其音色特點是：A.明亮尖銳，穿透力強B.柔和圓潤，略帶鼻音C.清脆飄逸，有花舌裝飾D.深沉厚重，余音悠長答案：C解析：笛子音色清脆，常用花舌、滑音等技巧，題干描述“清脆飄逸”最貼切。4.播放一段和聲進行，根音順序為C—G—Am—F。該進行屬于哪種常見模式？A.Ⅰ—Ⅴ—Ⅵ—ⅣB.Ⅰ—Ⅳ—Ⅴ—ⅢC.Ⅰ—Ⅲ—Ⅳ—ⅤD.Ⅰ—Ⅱ—Ⅴ—Ⅰ答案：A解析：C大調中C=Ⅰ，G=Ⅴ，Am=Ⅵ，F(xiàn)=Ⅳ，順序即Ⅰ—Ⅴ—Ⅵ—Ⅳ。5.播放一段童聲合唱，其演唱形式為：A.齊唱B.二聲部輪唱C.三聲部合唱D.領唱與齊唱交替答案：B解析：可清晰聽到兩聲部前后進入，旋律相同，時差一小節(jié)，為典型輪唱。二、樂理填空（把正確答案寫在題中橫線上，每空2分）6.在G大調音階中，第Ⅶ級音的唱名是________，音名為________。答案：si；F解析：G大調音階GABCDEFG，第Ⅶ級為F，唱名si。7.將下列節(jié)奏補充完整，使其成為四小節(jié)2/4拍，已給出前兩小節(jié)：???|??答案：???|??|??|?—解析：每小節(jié)兩拍，已給兩小節(jié)共四拍，后兩小節(jié)需保持拍數(shù)一致，結束用全音符延長。8.寫出下列音程的度數(shù)與性質：e1—g2為________度________音程。答案：十；大解析：e1—g2跨越八度外加三度，共十度；e—g為大三度，十度性質不變，為大十度。9.將下列簡譯成五線譜（高音譜表，調號已給）：12|3—|56|5—答案：（五線譜圖示，此處文字描述）第一小節(jié)：c1d1|e1（二分音符）第二小節(jié)：g1a1|g1（二分音符）解析：數(shù)字簡譜對應音高，2/4拍中“—”表示二分音符。10.寫出C大調中屬七和弦的原位和弦音：________、________、________、________。答案：G、B、D、F解析：屬七和弦以屬音G為根音，疊加三度構成GBDF。三、節(jié)奏模仿（監(jiān)考教師先拍手示范兩遍，考生緊接著模仿，教師按A、B、C、D四檔評分，此處給出示范節(jié)奏文字版）11.示范節(jié)奏：?????|???—評分要點：A檔（8分）：時值、重音、速度完全正確；B檔（6分）：基本正確，微小誤差；C檔（4分）：節(jié)奏型對但速度不穩(wěn)；D檔（2分）：節(jié)奏混亂。答案：略解析：考生需即時反應，重點把握附點八分音符“??”與四分音符“?”的1:3比例。四、旋律聽寫（教師彈奏三遍，每遍前后留30秒書寫時間，2/4拍，G大調，共兩小節(jié)）12.聽寫旋律：答案：（文字版）g1b1g1|a1g1—解析：第一小節(jié)為分解主和弦，第二小節(jié)屬音到主音的級進，結束在二分音符。五、歌曲演唱（考生從以下兩首中抽簽一首，清唱一段，教師用描述性評分）13.曲目：《蝸牛與黃鸝鳥》評分維度：音準（3分）、節(jié)奏（3分）、情感表現(xiàn)（2分）、聲音控制（2分）。答案：略解析：歌曲為2/4拍，旋律跳躍小，注意“阿黃阿黃鸝兒不要笑”處的附點節(jié)奏與休止。14.曲目：《讓我們蕩起雙槳》評分維度同上。答案：略解析：旋律舒緩，注意樂句呼吸，副歌部分“小船兒輕輕飄蕩在水中”保持連貫。六、音樂欣賞與問答（播放完整樂曲，共兩段，每段后答題）樂曲一：《森林狂想曲》片段（0'00—0'45）15.主奏樂器是________，其屬于________樂器家族。答案：長笛；木管解析：明亮高音，無哨片，為長笛。16.樂曲背景音中出現(xiàn)青蛙叫，作曲家采用這種聲音的意圖是________。答案：營造自然氛圍，體現(xiàn)“森林”主題。解析：真實采樣與樂隊融合，增強畫面感。17.該段速度標記為Allegretto，其含義是________。答案：稍快的小快板解析：Allegretto比Allegro慢，比Moderato快，約108—120拍/分。樂曲二：《保衛(wèi)黃河》鋼琴協(xié)奏曲片段（1'12—1'40）18.旋律主題源自哪首民歌？答案：《黃河船夫曲》解析：冼星海將陜北船夫號子提煉成號角式主題。19.鋼琴左手持續(xù)敲擊低音，這種技法稱為________，其表現(xiàn)作用是________。答案：八度震音；模仿戰(zhàn)鼓，營造緊張氣氛。解析：震音快速重復，增強力度與推進感。20.全曲采用________調式，體現(xiàn)民族風格。答案：宮調式（C宮）解析：旋律落音在C，音階無fasi，為五聲宮調。七、創(chuàng)編實踐（根據(jù)給定素材完成指定任務）21.給定節(jié)奏：?????|???—要求：用“sol、la、si、do”四音，創(chuàng)作一條2/4拍兩小節(jié)旋律，結束音必須為do，并寫出簡譜。答案示例：5565|31—解析：第一小節(jié)重復sol后上行到la再回sol，形成動力；第二小節(jié)三度下行到mi，再跳進到主音do，終止感明確。22.將節(jié)奏?????|???—改編成3/4拍，保持總時值不變。答案：????|???|?——解析：原共八拍（2/4四小節(jié)），改為3/4后需三小節(jié)，附點節(jié)奏拆成跨小節(jié)，最后一小節(jié)用二分音符延長補足。23.用身體打擊樂表現(xiàn)“雨聲—風聲—雷聲”三個層次，要求說明所用部位及順序。答案示例：雨聲：雙手指尖快速拍大腿，pp；風聲：雙手掌慢速摩擦，mp；雷聲：雙腳跺地加雙手拍胸，ff。解析：力度與音色對比明顯，符合自然邏輯。八、綜合應用（閱讀材料后作答）材料：2025年“世界音樂日”主題“音樂與家園”。學校擬舉辦班級合唱比賽，規(guī)定每班演唱兩首作品：一首中國民歌，一首自創(chuàng)“家園”主題歌詞，可用現(xiàn)成旋律。24.請從下列民歌中選出最適合四年級學生音域的一首，并說明理由。A.《茉莉花》（江蘇）B.《山丹丹開花紅艷艷》（陜北）C.《放馬山歌》（云南）D.《牧歌》（內蒙古長調）答案：A解析：《茉莉花》音域d1—g1，僅九度，旋律平緩，兒童易于把握；其余三首音域寬或含大跳，不利于童聲。25.為“家園”主題歌詞選擇現(xiàn)成旋律，需滿足：大調、2/4、四樂句、終止式清晰。下列旋律最合適的是________。A.《新年好》B.《小星星》C.《兩只老虎》D.《剪羊毛》答案：B解析：《小星星》為C大調，2/4，四樂句，終止式Ⅴ—Ⅰ明確，結構方正，易填新詞。26.設計一條班級合唱隊形，要求突出“家園”意象，用圖示加文字說明。答案示例：隊形：三排弧形，象征“山—屋—河”。第一排蹲姿，手持綠色紗巾，表現(xiàn)“青山”；第二排站姿，雙手搭肩圍成“屋頂”；第三排站姿，手持藍色綢帶，晃動成“河流”。解析：視覺與音樂結合，增強主題表現(xiàn)。27.寫出排練計劃表（兩周完成），包含目標、步驟、評價。答案：第一周周一：分聲部識譜，目標音準≥80%正確；周三：合排第一首民歌，重點樂句呼吸；周五：加入簡單動作，節(jié)奏對齊。第二周周一：創(chuàng)編作品填詞，分組排練；周三：合成兩首，銜接過渡；周五：走臺彩排，教師評價+學生自評，指標：音準、節(jié)奏、表情、隊形。解析：任務分解，循序漸進，評價多元。九、聽辨判斷（播放四段短旋律，判斷正誤，正確打“√”，錯誤打“×”）28.旋律A是《賣報歌》的前奏。答案：√解析：開頭misollasolmi為標志性音型。29.旋律B為《歡樂頌》主題，但改為小調。答案：×解析：播放仍為大調，未轉小調。30.旋律C在第三小節(jié)出現(xiàn)增四度音程。答案：√解析：fa—si為增四度，共出現(xiàn)一次。31.旋律D的拍號為6/8。答案：×解析：實際為3/4，重音位置不同。十、連線匹配（將左側音樂術語與右側含義正確連接）32.左側：1.rit.2.atempo3.cresc.4.dolce右側：A.恢復原速B.漸強C.柔和甜美D.漸慢答案：1D2A3B4C解析：ritardando漸慢；atempo回到原速；crescendo漸強；dolce柔和。十一、簡答（用完整句子作答）33.為什么說“節(jié)奏是音樂的靈魂”？結合課內實例說明。答案示例：節(jié)奏賦予音樂時間秩序，使音高組織成有意義的運動。如《非洲鼓魂》中，鼓手用復合節(jié)奏表現(xiàn)勞動號子，變化節(jié)奏型即變化情緒，證明節(jié)奏先于心弦。解析：回答需提及“時間秩序”“情緒載體”，并舉實例。34.記錄一次你欣賞《春節(jié)序曲》的感受，至少使用三個音樂要素詞匯。答案示例：樂曲開頭大鼓滾奏（力度ff）營造熱烈氛圍；弦樂奏出秧歌主題（旋律上揚五度），讓我聯(lián)想到紅綢舞動；中段轉調（調性由F大調→D大調）色彩突然柔和，仿佛夜色中的花燈，感受“對比”之美。解析：需出現(xiàn)力度、旋律、調性三詞，并邏輯連貫。十二、視唱（教師隨機抽取一條，考生當場視唱，此處給出四條備選，附標準音）35.備選A：1=C2/45565|31—|5565|31—答案：略解析：主—屬—主進行，注意第三拍休止換氣。36.備選B：1=F3/4123|432|5——|1——答案：略解析：三拍子蕩漾感，上行級進后大跳至屬音，保持連貫。37.備選C：1=G4/43456|5432|1——