教育學(xué)第二張?jiān)嚲砑按鸢缚荚嚂r(shí)長(zhǎng)：120分鐘滿分：100分試卷名稱：教育學(xué)第二張?jiān)嚲砜己藢?duì)象：教育學(xué)專業(yè)本科二年級(jí)學(xué)生題型分值分布-單選題（10題，每題2分）總分20分-填空題（10題，每題2分）總分20分-判斷題（10題，每題2分）總分20分-簡(jiǎn)答題（3題，每題4分）總分12分-應(yīng)用題（2題，每題9分）總分18分總分：100分一、單選題（每題2分，共20分）1.在教育學(xué)中，強(qiáng)調(diào)“有教無(wú)類”的教育家是（）。A.孔子B.老子C.柏拉圖D.亞里士多德2.班級(jí)授課制的優(yōu)勢(shì)不包括（）。A.提高教學(xué)效率B.注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展C.培養(yǎng)學(xué)生合作精神D.便于師生互動(dòng)3.根據(jù)維果茨基的理論，學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳水平處于（）。A.最近發(fā)展區(qū)B.成熟水平C.落后水平D.超前水平4.“教育即生長(zhǎng)”是哪位教育家的觀點(diǎn)？（）A.杜威B.赫爾巴特C.凱洛夫D.羅素5.在教育心理學(xué)中，認(rèn)為學(xué)習(xí)是刺激-反應(yīng)聯(lián)結(jié)的學(xué)者是（）。A.斯金納B.維果茨基C.布魯納D.皮亞杰6.中小學(xué)教育中，教師最常用的教學(xué)方法是（）。A.實(shí)驗(yàn)法B.講授法C.案例法D.角色扮演法7.學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最重要、最穩(wěn)定的是（）。A.外在動(dòng)機(jī)B.內(nèi)在動(dòng)機(jī)C.權(quán)力動(dòng)機(jī)D.附屬動(dòng)機(jī)8.“教育萬(wàn)能論”的代表人物是（）。A.赫爾巴特B.洛克C.赫爾曼·愛因斯坦D.馬克思9.教育目的的最高層次是（）。A.培養(yǎng)全面發(fā)展的人B.提高國(guó)民素質(zhì)C.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)D.維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定10.在教育評(píng)價(jià)中，強(qiáng)調(diào)“形成性評(píng)價(jià)”的是（）。A.泰勒B.布魯姆C.斯塔弗爾比姆D.桑代克二、填空題（每空2分，共20分）1.教育的本質(zhì)是______與______的統(tǒng)一。2.班級(jí)管理的核心是______管理。3.教育心理學(xué)的研究對(duì)象是______及其規(guī)律。4.“教學(xué)相長(zhǎng)”出自______的《學(xué)記》。5.學(xué)習(xí)遷移的類型包括______遷移和______遷移。6.教育與社會(huì)的關(guān)系是______與______的關(guān)系。7.德育的基本途徑是______。8.“最近發(fā)展區(qū)”理論由______提出。9.教育目的的層次包括______、______和______。10.教育評(píng)價(jià)的方法主要有______、______和______。三、判斷題（每題2分，共20分）1.教育是人類特有的社會(huì)現(xiàn)象。（）2.素質(zhì)教育就是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。（）3.教學(xué)方法就是教學(xué)手段。（）4.學(xué)習(xí)遷移總是積極的。（）5.教育與社會(huì)發(fā)展是相互決定的關(guān)系。（）6.教育公平意味著機(jī)會(huì)均等。（）7.教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。（）8.教育目的具有層次性。（）9.形成性評(píng)價(jià)比總結(jié)性評(píng)價(jià)更重要。（）10.教育技術(shù)就是多媒體教學(xué)。（）四、簡(jiǎn)答題（每題4分，共12分）1.簡(jiǎn)述教育的本質(zhì)屬性。2.簡(jiǎn)述維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論。3.簡(jiǎn)述德育的基本方法。五、應(yīng)用題（每題9分，共18分）1.某中學(xué)教師發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)普遍較差，分析可能的原因并提出改進(jìn)措施。2.設(shè)計(jì)一份小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課的教案，要求體現(xiàn)學(xué)生主體性。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、單選題1.A（孔子主張“有教無(wú)類”，強(qiáng)調(diào)教育機(jī)會(huì)均等。）2.B（班級(jí)授課制強(qiáng)調(diào)效率，但個(gè)性發(fā)展受限。）3.A（維果茨基認(rèn)為學(xué)習(xí)發(fā)生在最近發(fā)展區(qū)。）4.A（杜威提出“教育即生長(zhǎng)”的觀點(diǎn)。）5.A（斯金納的操作性條件反射理論強(qiáng)調(diào)S-R聯(lián)結(jié)。）6.B（講授法是中小學(xué)最常用的方法。）7.B（內(nèi)在動(dòng)機(jī)更穩(wěn)定、持久。）8.B（洛克主張“白板說(shuō)”，認(rèn)為環(huán)境決定人。）9.A（培養(yǎng)全面發(fā)展的人是教育目的的最高層次。）10.B（布魯姆強(qiáng)調(diào)形成性評(píng)價(jià)。）二、填空題1.社會(huì)性、個(gè)體性2.班主任3.教育過(guò)程4.《學(xué)記》5.正遷移、負(fù)遷移6.相互依賴、相互制約7.各科教學(xué)8.維果茨基9.國(guó)家教育目標(biāo)、學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)、教師教學(xué)目標(biāo)10.定性評(píng)價(jià)、定量評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)三、判斷題1.√2.×（素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，而非單純減負(fù)。）3.×（教學(xué)方法包括教學(xué)手段，但不止于此。）4.×（遷移可能是積極的或消極的。）5.×（教育與社會(huì)發(fā)展是相互影響的關(guān)系。）6.√7.√8.√9.√（形成性評(píng)價(jià)能及時(shí)反饋，更利于改進(jìn)。）10.×（教育技術(shù)涵蓋更廣，包括硬件、軟件等。）四、簡(jiǎn)答題1.教育的本質(zhì)屬性-教育是人類特有的社會(huì)現(xiàn)象，具有目的性、社會(huì)性、實(shí)踐性和永恒性。-教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的活動(dòng)，通過(guò)傳遞知識(shí)、技能和價(jià)值觀促進(jìn)個(gè)體發(fā)展。2.維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論-最近發(fā)展區(qū)（ZPD）是指學(xué)生現(xiàn)有水平與潛在發(fā)展水平之間的差距。-教學(xué)應(yīng)發(fā)生在ZPD內(nèi)，通過(guò)支架式教學(xué)幫助學(xué)生跨越差距。3.德育的基本方法-說(shuō)服法（如講解、討論）、榜樣法（如教師示范）、實(shí)際鍛煉法（如社會(huì)實(shí)踐）、陶冶法（如環(huán)境熏陶）、品德評(píng)價(jià)法（如獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)）。五、應(yīng)用題1.數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因及改進(jìn)措施-原因分析：1.學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，缺乏興趣；2.教學(xué)方法單一，未能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性；3.缺乏針對(duì)性輔導(dǎo)，導(dǎo)致分化。-改進(jìn)措施：1.分層教學(xué)，針對(duì)不同水平學(xué)生設(shè)計(jì)任務(wù)；2.結(jié)合生活實(shí)例，增強(qiáng)趣味性；3.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，及時(shí)解決疑問(wèn)；4.鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，提高參與度。2.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)-課題：《小蝌蚪找媽媽》-目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)生字，理解課文內(nèi)容；2.通過(guò)角色扮演，體會(huì)小蝌蚪的心情；3.培養(yǎng)觀察和表達(dá)能