五學(xué)兩助知識(shí)競(jìng)賽試卷及答案考試時(shí)長(zhǎng)：120分鐘滿分：100分五學(xué)兩助知識(shí)競(jìng)賽試卷考核對(duì)象：面向?qū)ξ鍖W(xué)兩助知識(shí)體系有一定了解的學(xué)習(xí)者或從業(yè)者題型分值分布：-判斷題（總共10題，每題2分）總分20分-單選題（總共10題，每題2分）總分20分-多選題（總共10題，每題2分）總分20分-案例分析（總共3題，每題6分）總分18分-論述題（總共2題，每題11分）總分22分總分：100分---一、判斷題（每題2分，共20分）1.五學(xué)兩助中的“五學(xué)”指的是學(xué)習(xí)、學(xué)說、學(xué)術(shù)、學(xué)科、學(xué)力。（）2.“兩助”中的“助”主要指助學(xué)、助教。（）3.五學(xué)兩助體系的核心是構(gòu)建完整的知識(shí)體系。（）4.五學(xué)兩助中的“學(xué)說”是指對(duì)某一領(lǐng)域的系統(tǒng)性理論闡述。（）5.五學(xué)兩助體系適用于所有學(xué)科領(lǐng)域。（）6.五學(xué)兩助中的“學(xué)科”強(qiáng)調(diào)的是學(xué)科間的交叉融合。（）7.五學(xué)兩助體系的主要目的是提升個(gè)體的綜合能力。（）8.五學(xué)兩助中的“學(xué)力”是指學(xué)習(xí)者的認(rèn)知能力。（）9.五學(xué)兩助體系起源于中國古代教育思想。（）10.五學(xué)兩助中的“助教”是指教師對(duì)學(xué)生的輔助教學(xué)。（）---二、單選題（每題2分，共20分）1.以下哪一項(xiàng)不屬于五學(xué)兩助中的“五學(xué)”？（）A.學(xué)習(xí)B.學(xué)說C.學(xué)術(shù)D.學(xué)科E.學(xué)力F.學(xué)識(shí)2.“兩助”中的“助”不包括以下哪一項(xiàng)？（）A.助學(xué)B.助教C.助研D.助產(chǎn)E.助理F.助理3.五學(xué)兩助體系的核心原則是？（）A.系統(tǒng)性B.理論性C.實(shí)踐性D.跨學(xué)科性E.綜合性F.創(chuàng)新性4.五學(xué)兩助中的“學(xué)說”主要強(qiáng)調(diào)？（）A.理論體系B.實(shí)踐應(yīng)用C.教育方法D.學(xué)科分類E.知識(shí)傳播F.學(xué)習(xí)方法5.五學(xué)兩助體系的主要目標(biāo)是什么？（）A.提升個(gè)體能力B.構(gòu)建知識(shí)體系C.促進(jìn)學(xué)科發(fā)展D.推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步E.培養(yǎng)專業(yè)人才F.優(yōu)化教育體系6.五學(xué)兩助中的“學(xué)科”主要指？（）A.學(xué)科分類B.學(xué)科交叉C.學(xué)科研究D.學(xué)科教學(xué)E.學(xué)科發(fā)展F.學(xué)科創(chuàng)新7.五學(xué)兩助中的“學(xué)力”主要指？（）A.認(rèn)知能力B.學(xué)習(xí)能力C.研究能力D.創(chuàng)新能力E.實(shí)踐能力F.應(yīng)用能力8.五學(xué)兩助體系起源于哪個(gè)國家？（）A.中國B.美國C.英國D.法國E.德國F.日本9.五學(xué)兩助中的“助教”主要指？（）A.教師輔助B.學(xué)生輔導(dǎo)C.教學(xué)管理D.教育研究E.教學(xué)實(shí)踐F.教學(xué)創(chuàng)新10.五學(xué)兩助體系的主要應(yīng)用領(lǐng)域是？（）A.教育領(lǐng)域B.工商業(yè)領(lǐng)域C.政府領(lǐng)域D.科研領(lǐng)域E.社會(huì)領(lǐng)域F.文化領(lǐng)域---三、多選題（每題2分，共20分）1.五學(xué)兩助中的“五學(xué)”包括哪些？（）A.學(xué)習(xí)B.學(xué)說C.學(xué)術(shù)D.學(xué)科E.學(xué)力F.學(xué)識(shí)2.“兩助”中的“助”包括哪些？（）A.助學(xué)B.助教C.助研D.助產(chǎn)E.助理F.助理3.五學(xué)兩助體系的核心原則包括哪些？（）A.系統(tǒng)性B.理論性C.實(shí)踐性D.跨學(xué)科性E.綜合性F.創(chuàng)新性4.五學(xué)兩助中的“學(xué)說”主要強(qiáng)調(diào)哪些方面？（）A.理論體系B.實(shí)踐應(yīng)用C.教育方法D.學(xué)科分類E.知識(shí)傳播F.學(xué)習(xí)方法5.五學(xué)兩助體系的主要目標(biāo)包括哪些？（）A.提升個(gè)體能力B.構(gòu)建知識(shí)體系C.促進(jìn)學(xué)科發(fā)展D.推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步E.培養(yǎng)專業(yè)人才F.優(yōu)化教育體系6.五學(xué)兩助中的“學(xué)科”主要指哪些方面？（）A.學(xué)科分類B.學(xué)科交叉C.學(xué)科研究D.學(xué)科教學(xué)E.學(xué)科發(fā)展F.學(xué)科創(chuàng)新7.五學(xué)兩助中的“學(xué)力”主要指哪些能力？（）A.認(rèn)知能力B.學(xué)習(xí)能力C.研究能力D.創(chuàng)新能力E.實(shí)踐能力F.應(yīng)用能力8.五學(xué)兩助體系起源于哪些國家？（）A.中國B.美國C.英國D.法國E.德國F.日本9.五學(xué)兩助中的“助教”主要指哪些方面？（）A.教師輔助B.學(xué)生輔導(dǎo)C.教學(xué)管理D.教育研究E.教學(xué)實(shí)踐F.教學(xué)創(chuàng)新10.五學(xué)兩助體系的主要應(yīng)用領(lǐng)域包括哪些？（）A.教育領(lǐng)域B.工商業(yè)領(lǐng)域C.政府領(lǐng)域D.科研領(lǐng)域E.社會(huì)領(lǐng)域F.文化領(lǐng)域---四、案例分析（每題6分，共18分）1.案例描述：某高校推出“五學(xué)兩助”綜合培養(yǎng)計(jì)劃，旨在提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。該計(jì)劃包括學(xué)習(xí)、學(xué)說、學(xué)術(shù)、學(xué)科、學(xué)力五個(gè)方面的學(xué)習(xí)，以及助學(xué)、助教兩個(gè)輔助環(huán)節(jié)。請(qǐng)分析該計(jì)劃的核心目標(biāo)是什么，以及如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。2.案例描述：某企業(yè)采用“五學(xué)兩助”管理模式，通過系統(tǒng)性的知識(shí)體系構(gòu)建和輔助教學(xué)機(jī)制，提升員工的專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)。請(qǐng)分析該管理模式的優(yōu)勢(shì)，以及如何在實(shí)際工作中應(yīng)用。3.案例描述：某教育機(jī)構(gòu)引入“五學(xué)兩助”教學(xué)體系，通過系統(tǒng)性的知識(shí)傳授和輔助教學(xué)機(jī)制，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。請(qǐng)分析該教學(xué)體系的特點(diǎn)，以及如何在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用。---五、論述題（每題11分，共22分）1.請(qǐng)論述五學(xué)兩助體系的核心原則及其在知識(shí)體系構(gòu)建中的作用。2.請(qǐng)論述五學(xué)兩助體系在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用價(jià)值及其發(fā)展趨勢(shì)。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析---一、判斷題1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.×10.√解析：1.五學(xué)兩助中的“五學(xué)”確實(shí)包括學(xué)習(xí)、學(xué)說、學(xué)術(shù)、學(xué)科、學(xué)力。2.“兩助”中的“助”主要指助學(xué)、助教。3.五學(xué)兩助體系的核心是構(gòu)建完整的知識(shí)體系。4.五學(xué)兩助中的“學(xué)說”是指對(duì)某一領(lǐng)域的系統(tǒng)性理論闡述。5.五學(xué)兩助體系適用于所有學(xué)科領(lǐng)域。6.五學(xué)兩助中的“學(xué)科”強(qiáng)調(diào)的是學(xué)科間的交叉融合。7.五學(xué)兩助體系的主要目的是提升個(gè)體的綜合能力。8.五學(xué)兩助中的“學(xué)力”是指學(xué)習(xí)者的認(rèn)知能力。9.五學(xué)兩助體系起源于現(xiàn)代教育思想，而非中國古代教育思想。10.五學(xué)兩助中的“助教”是指教師對(duì)學(xué)生的輔助教學(xué)。---二、單選題1.F2.D3.A4.A5.A6.A7.A8.A9.B10.A解析：1.五學(xué)兩助中的“五學(xué)”包括學(xué)習(xí)、學(xué)說、學(xué)術(shù)、學(xué)科、學(xué)力，不包括學(xué)識(shí)。2.“兩助”中的“助”不包括助產(chǎn)。3.五學(xué)兩助體系的核心原則是系統(tǒng)性。4.五學(xué)兩助中的“學(xué)說”主要強(qiáng)調(diào)理論體系。5.五學(xué)兩助體系的主要目標(biāo)是提升個(gè)體能力。6.五學(xué)兩助中的“學(xué)科”主要指學(xué)科分類。7.五學(xué)兩助中的“學(xué)力”主要指認(rèn)知能力。8.五學(xué)兩助體系起源于現(xiàn)代教育思想。9.五學(xué)兩助中的“助教”主要指學(xué)生輔導(dǎo)。10.五學(xué)兩助體系的主要應(yīng)用領(lǐng)域是教育領(lǐng)域。---三、多選題1.A,B,C,D,E2.A,B,C3.A,C,D,E,F4.A,B,C,D,E,F5.A,B,C,D,E,F6.A,B,C,D,E,F7.A,B,C,D,E,F8.A,B,C,D,E,F9.A,B,C,D,E,F10.A,B,C,D,E,F解析：1.五學(xué)兩助中的“五學(xué)”包括學(xué)習(xí)、學(xué)說、學(xué)術(shù)、學(xué)科、學(xué)力。2.“兩助”中的“助”包括助學(xué)、助教、助研。3.五學(xué)兩助體系的核心原則包括系統(tǒng)性、實(shí)踐性、跨學(xué)科性、綜合性、創(chuàng)新性。4.五學(xué)兩助中的“學(xué)說”主要強(qiáng)調(diào)理論體系、實(shí)踐應(yīng)用、教育方法、學(xué)科分類、知識(shí)傳播、學(xué)習(xí)方法。5.五學(xué)兩助體系的主要目標(biāo)包括提升個(gè)體能力、構(gòu)建知識(shí)體系、促進(jìn)學(xué)科發(fā)展、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、培養(yǎng)專業(yè)人才、優(yōu)化教育體系。6.五學(xué)兩助中的“學(xué)科”主要指學(xué)科分類、學(xué)科交叉、學(xué)科研究、學(xué)科教學(xué)、學(xué)科發(fā)展、學(xué)科創(chuàng)新。7.五學(xué)兩助中的“學(xué)力”主要指認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)能力、研究能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、應(yīng)用能力。8.五學(xué)兩助體系起源于現(xiàn)代教育思想，涉及多個(gè)國家。9.五學(xué)兩助中的“助教”主要指教師輔助、學(xué)生輔導(dǎo)、教學(xué)管理、教育研究、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)創(chuàng)新。10.五學(xué)兩助體系的主要應(yīng)用領(lǐng)域包括教育領(lǐng)域、工商業(yè)領(lǐng)域、政府領(lǐng)域、科研領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、文化領(lǐng)域。---四、案例分析1.核心目標(biāo)：提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：通過系統(tǒng)性的知識(shí)體系構(gòu)建，幫助學(xué)生建立全面的知識(shí)框架；通過助學(xué)、助教環(huán)節(jié)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持和輔導(dǎo)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合能力。2.優(yōu)勢(shì)：系統(tǒng)性、綜合性、實(shí)踐性。應(yīng)用：在實(shí)際工作中，通過系統(tǒng)性的知識(shí)體系構(gòu)建，提升員工的專業(yè)能力；通過輔助教學(xué)機(jī)制，提供培訓(xùn)和學(xué)習(xí)支持，提升員工的綜合素養(yǎng)。3.特點(diǎn)：系統(tǒng)性、輔助性、實(shí)踐性。應(yīng)用：在實(shí)際教學(xué)中，通過系統(tǒng)性的知識(shí)傳授，幫助學(xué)生建立全面的知識(shí)框架；通過輔助教學(xué)機(jī)制，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持和輔導(dǎo)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。---五、論述題1.核心原則及其作用：五學(xué)兩助體系的核心原則包括系統(tǒng)性、實(shí)踐