搭一搭第四單元觀察物體1.通過觀察、操作等活動,經(jīng)歷把平面圖形還原為立體圖形的過程,探究搭出相應(yīng)立體圖形的策略和方法。2.能根據(jù)從正面、上面、右面觀察到的平面圖形搭出立體圖形,進一步明確根據(jù)三個方向觀察到的平面圖形可以確定立體圖形。3.培養(yǎng)邏輯推理能力和空間想象能力。重點:能根據(jù)不同方向觀察到的平面圖形還原立體圖形。難點:掌握把平面圖形還原成立體圖形的方法。填空題。(1)觀察

時,從(

)面看到的是,從(

)面看到的是,從(

)面看到的是

。(2)觀察時,從(

)面和(

)面看到的形狀相同。正正上左(或右)上讓學(xué)生自己動手操作,練習(xí)從正面、右面和上面觀察物體的視圖,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。任務(wù)驅(qū)動1.淘氣用4個正方體搭了一個立體圖形,從正面、右面、上面看到的形狀如下,請你猜猜淘氣是怎樣搭的。合作要求:(1)四人一組,用4個小正方體搭一個立體圖形。(2)認真觀察平面圖形狀,小組交流,發(fā)現(xiàn)特點。(3)動手操作,嘗試拼搭,小組內(nèi)展示交流。先考慮正面,可能是再看右面,可能是最后再看上面,確定是2.笑笑用4個正方體搭了一個立體圖形,從正面、右面和上面看到的形狀如下,請你動手搭一搭。略?歸納總結(jié)根據(jù)所給的平面圖形還原立體圖形時,可以先從一個可能搭成情況比較少的面入手,這樣能更快得出結(jié)論。1.

從左面看是圖A的有(

)。從正面看是圖B的有(

)。(填序號)②③①④

2.下面這兩個立體圖形從(

)看,看到的形狀是不相同的。①左面②正面③上面③

3.選擇合適的序號填在相應(yīng)的括號里。(1)從正面看是

的有(

)。(2)從上面看是

的有(

)。(3)從左面看是

的有(

)。①②⑦⑥⑧⑥⑧4.由若干個大小相同的正方體紙箱搭成的貨物堆,從正面、側(cè)面、上面三個方向看到的都是如圖所示的形狀。(實踐類作業(yè))(1)這堆貨物可能是怎樣搭成的?請畫圖表示或用文字描述。(至少體現(xiàn)兩種不同的搭法)(答案不唯一)(2)如果這堆貨物的總質(zhì)量是420kg,每箱貨物的質(zhì)量相等,并且在55~65kg之間。這堆貨物有幾箱?分析得這堆貨物可能有6箱、7箱或8箱。420÷6=70(kg)70kg>65kg不符合要求420÷7=60(kg)55kg<60kg<65kg符合要求420÷8=52.5(kg)52.5kg<55kg不符合要求答:這堆貨物有7箱。PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/

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