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公開招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；

2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.下列對輔導(dǎo)員所應(yīng)具備的素質(zhì)錯誤的選項是（）A.追求偉大,為己為人B.在整個管理過程中要以學(xué)生為本,把學(xué)生的根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點C.具備過硬的思想政治素質(zhì)D.要增強(qiáng)黨的觀念,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,做學(xué)生的人生導(dǎo)師,對學(xué)生的政治方向進(jìn)行引導(dǎo)【答案】：A2.教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實踐育人工作的若干意見》指出,高校最基礎(chǔ)、最根本的工作是（）A.本科教育B.研究生教學(xué)C.思想政治工作D.實踐教學(xué)【答案】：A3.依法作出不予行政許可的書面決定，不僅應(yīng)向申請人書面說明理由，還必須告知申請人（）。A.依法申請行政復(fù)議或提起行政訴訟的途徑和期限B.再次申請行政許可的時間C.需要獲得哪些審核意見(或考試成績、聽證筆錄等)D.需要進(jìn)一步補(bǔ)充哪些申報材料【答案】：A4.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃》,普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃主要任務(wù)不包括（）A.不斷擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面B.培訓(xùn)思想政治教育基本能力C.建立健全多級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)D.加強(qiáng)基地建設(shè)和師資隊伍建設(shè)【答案】：B5.高等學(xué)校年經(jīng)費開支標(biāo)準(zhǔn)主要由誰制定？（）。A.學(xué)校舉辦者B.省級教育行政部門C.教育部D.學(xué)?！敬鸢浮浚築6.高校教學(xué)計劃是按照（）制定的指導(dǎo)教與學(xué)活動的規(guī)范性文件，體現(xiàn)了社會對某一種專門人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，是高校組織和管理教學(xué)工作的主要依據(jù)。A.教育法律法規(guī)B.高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)C.學(xué)科教學(xué)目標(biāo)D.課堂教學(xué)目標(biāo)【答案】：B7.高校教師要增進(jìn)學(xué)生的知識和技能，這體現(xiàn)了教師職業(yè)特性中的（）。A.超越性B.教育性C.專業(yè)性D.學(xué)術(shù)性【答案】：B8.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）。A.修養(yǎng)B.內(nèi)省C.操守D.慎獨【答案】：D9.大學(xué)生對事物的認(rèn)識逐步擺脫非此即彼、A.創(chuàng)造性思維B.抽象邏輯思維C.辯證邏輯思維D.形式邏輯思維【答案】：C10.教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）。A.愛崗敬業(yè)B.依法執(zhí)教C.團(tuán)結(jié)協(xié)作D.教書育人【答案】：D11.大學(xué)生遇到困難和挫折時，容易悲觀失望，難以自拔；面對某些生活事件，往往只考慮眼前利益，很難全面長遠(yuǎn)的看問題。這說明其情緒具有的特點是（）。A.狹隘性B.敏感性C.強(qiáng)烈性D.波動性【答案】：A12.大學(xué)畢業(yè)的總量與規(guī)格受社會所提供的就業(yè)崗位與專業(yè)需求制約，這表明（）A.高等教育受文化的制約B.高等教育受經(jīng)濟(jì)的制約C.高等教育受人的發(fā)展的制約D.高等教育受政治的制約【答案】：B13.教師威信的形成，有多個因素在起作用，下列不屬于作用因素的是（）。A.教師言行一致B.教師良好的儀表和生活作風(fēng)C.教師對“差生”比對“優(yōu)生”更關(guān)心D.教師高尚的道德品質(zhì)【答案】：C14.對于高等教育而言，校園文化作為社會的亞文化類型極為重要，這表明了（）A.高等教育對文化的傳承功能B.高等教育的文化功能C.高等教育對文化的影響D.文化對高等教育的影響【答案】：D15.教師多上課、參加各種教學(xué)競賽、老教師指導(dǎo)及同行聽課等較適合培養(yǎng)青年教師的（）。A.社會服務(wù)能力B.科學(xué)研究能力C.課堂教學(xué)能力D.指導(dǎo)學(xué)生能力【答案】：C16.勇敢、自私、誠實、懶惰、自強(qiáng)、樂觀等特征描述的是（）。A.興趣B.性格C.個性D.氣質(zhì)【答案】：B17.以下屬于典型的學(xué)生行會型大學(xué)的是（）。A.劍橋大學(xué)B.博洛尼亞大學(xué)C.牛津大學(xué)D.巴黎大學(xué)【答案】：B18.對教師道德行為的認(rèn)識正確的是（）。A.教師道德行為作為一種社會行為，但不與其他行為結(jié)合B.教師道德行為是孤立的行為C.教師的某一行為往往僅是一個道德行為D.教師道德行為是從道德這一特定的方面進(jìn)行評價的行為【答案】：D19.在教師反思的四個過程中，反思最集中體現(xiàn)在（）A.積極的驗證階段B.具體經(jīng)驗階段C.觀察分析階段D.重新概括階段【答案】：C20.奧蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是（）。A.機(jī)械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.有意義的接受學(xué)習(xí)C.有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.機(jī)械的接受學(xué)習(xí)【答案】：B21.（）的出現(xiàn)和發(fā)展則是道德從萌芽到形成的關(guān)鍵A.階級利益B.社會關(guān)系C.社會分工D.勞動【答案】：C22.社會服務(wù)職能是高校（）A.創(chuàng)收的借口B.科研職能的延伸C.教學(xué)職能的延伸D.教學(xué)和科研職能的延伸【答案】：D23.教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是（）A.反思經(jīng)驗B.創(chuàng)新實踐C.教研結(jié)合D.終身學(xué)習(xí)【答案】：D24.法國的J·埃呂爾說：“技術(shù)的特點就在于它拒絕溫情的道德判斷，技術(shù)決不接受在道德和非道德運用之間的區(qū)分相反，他旨在創(chuàng)造一種完全獨立的技術(shù)道德。”埃呂爾的這段話表明他屬于（）。A.技術(shù)悲觀主義B.技術(shù)決定論者C.技術(shù)價值中性論者D.技術(shù)樂觀主義【答案】：B25.通過交換意見、參觀訪問、收聽廣播、觀看影視、閱讀報刊等方式改變?nèi)藗兊钠娂稗D(zhuǎn)變不正確觀念和信念的方法，稱為（）。A.說服B.灌輸C.壓服D.宣傳【答案】：A26.在學(xué)生眼里，老師“吐辭為經(jīng)、舉足為法”，一言一行都給學(xué)生以極大影響。這體現(xiàn)了教師勞動的（）。A.創(chuàng)造性B.長期性C.示范性D.連續(xù)性【答案】：C27.教師與家庭法律糾紛的特點A.訴訟主體不包括未成年人B.教師和學(xué)校均可列為被訴人C.以上都是D.訴訟案由多為未成年學(xué)生合法權(quán)益受到侵害，與服不服學(xué)校處分無關(guān)【答案】：C28.我國大學(xué)課程主要依據(jù)（）進(jìn)行編制。A.過程模式B.目標(biāo)模式C.環(huán)境模式D.批判模式【答案】：B29.要認(rèn)識到事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系，并由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，必須通過以下哪一種思維過程？（）A.比較與分類B.分析與綜合C.輻合與發(fā)散D.抽象與概括【答案】：D30.屬于大學(xué)教師的一般能力的是（）。A.語言表達(dá)能力B.學(xué)術(shù)能力C.想象能力D.管理能力【答案】：C31.對所給定的問題產(chǎn)生可供選擇的解決方案的種類多少，這一創(chuàng)造性的特征是（）。A.獨特性B.流暢性C.新穎性D.變通性【答案】：D32.聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人是（）。A.華生B.桑代克C.加涅D.班杜拉【答案】：B33.學(xué)生產(chǎn)生不勝任感、習(xí)得性無助感，是由于常將失敗歸因于（）。A.難度B.運氣C.努力D.能力【答案】：D34.在現(xiàn)代遷移理論中，提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的是（）。A.桑代克B.安德森C.奧蘇伯爾D.賈德【答案】：C35.“活潑好動”屬于（）的表現(xiàn)。A.興趣B.能力C.氣質(zhì)D.意志【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.公道是指堅持原則，按照一定的社會（）標(biāo)準(zhǔn)實事求是的待人處事。A.制度B.道德C.法律D.政策【答案】：BCD37.關(guān)于道德評價，錯誤的說法是（）。A.對一種行為進(jìn)行道德評價，關(guān)鍵看其是否符合社會道德規(guī)范B.每個人都能對他人進(jìn)行道德評價，但不能做自我道德評價C.道德評價是一種純粹的主觀判斷，沒有客觀依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)D.領(lǐng)導(dǎo)的道德評價具有權(quán)威性【答案】：BCD38.姿態(tài)表情可分為（）。A.語調(diào)表情B.面部表情C.手勢表情D.身體表情【答案】：ABD39.依據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類，學(xué)習(xí)主要是為了獲得（）A.言語信息B.態(tài)度C.心智技能D.認(rèn)知策略【答案】：ABCD40.遵守學(xué)術(shù)規(guī)范職業(yè)行為的具體要求（）。A.力戒浮躁B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.堅決反對濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響D.堅守學(xué)術(shù)良知，【答案】：ABCD41.休伯曼把教師職業(yè)生涯劃分為以下哪個幾時期?（）。A.退出教職期B.平靜和保守期C.穩(wěn)定期D.實驗與重估期E.入職期【答案】：ABCDE42.下列對師生關(guān)系中各個層面關(guān)系描述正確的是（）。A.教學(xué)工作關(guān)系是師生關(guān)系的基礎(chǔ)B.如果沒有心理意義上的情感作用和聯(lián)系，工作關(guān)系也不能有效維持C.個人關(guān)系是師生集體交往和關(guān)系的一種補(bǔ)充D.道德責(zé)任關(guān)系是伴隨工作關(guān)系而生成的關(guān)系【答案】：ABCD43.從業(yè)人員素質(zhì)主要包含（）幾個方面。A.能力B.責(zé)任心C.知識D.態(tài)度【答案】：ABCD44.科研管理工作者應(yīng)具備的基本素質(zhì)有（）。A.服從大局B.秉公辦事C.一專多能D.團(tuán)結(jié)協(xié)作E.愛崗敬業(yè)【答案】：ABCDE45.以下說法中，你認(rèn)為正確的是（）。A.加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)可以提高從業(yè)人員的素質(zhì)B.職業(yè)道德知識與職業(yè)道德修養(yǎng)沒有關(guān)系C.從業(yè)人員要經(jīng)常自我反思，增強(qiáng)自律性D.學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識和專業(yè)技能有助于提高職業(yè)道德素質(zhì)【答案】：ACD46.品德具有如下特征：個體性、道德性和（）。A.穩(wěn)定性B.整體性C.社會性D.主體性【答案】：ABC47.關(guān)于人生價值的實現(xiàn)說法正確的是（）。A.個人對社會的貢獻(xiàn)不容易直接地、及時地得到社會的公正評價B.人的價值創(chuàng)造和社會對其的承認(rèn)之間是一一對應(yīng)的關(guān)系C.人所創(chuàng)造的價值不僅具有社會意義，同時也具有自我意義D.由于人的社會關(guān)系是多方面的，人生價值的實現(xiàn)也是多方面的【答案】：ACD48.教師威信在教育教學(xué)中的作用有（）。A.影響學(xué)生的情感體驗B.影響學(xué)生的認(rèn)知C.影響學(xué)生的人格特征D.影響學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣【答案】：ABD49.高等學(xué)校的內(nèi)部治理在高校行政層面，需要通過（）來改進(jìn)治理。A.教授治校B.去行政化C.戰(zhàn)略規(guī)劃D.校長治?！敬鸢浮浚築CD50.高校教師勞動的價值具有多重性，主要體現(xiàn)在滿足個體身心發(fā)展需要、滿足社會發(fā)展需要、以及滿足自我實現(xiàn)的需要等方面。高校教師勞動的這三大價值分別被稱為（）。A.對象性價值B.個體性價值C.社會性價值D.主體性價值【答案】：ACD51.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨，應(yīng)著重從幾個方面下功夫（）。A.即使在獨處和無人監(jiān)督之時，也依然按照師德規(guī)范行事。B.要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)。C.要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣。D.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫?！敬鸢浮浚篈BCD52.下列屬于誠信特征的有（）。A.止損性B.自覺性C