《嬰幼兒健康評估與指導》試卷2班級：___________姓名：__________座號：______評分：__________判斷題（每題2分，共20分）1.健康評估應以健康活動目標體系為依據(jù)，對其實踐活動的組織結構、活動情況及活動效果等進行科學的判定或估量。（）2.定量標準是指用于評語或等級作為標度的標準。（）3.中班幼兒不僅能認識顏色、運用顏色而且能正確地說出常用顏色的名稱，并且開始注意顏色搭配和協(xié)調(diào)。（）4.目前對孤獨癥的精神解剖及神經(jīng)生化機制的理解尚處于早期階段，但遺傳是導致孤獨癥發(fā)生的一個重要因素的認識是明確的。（）5.在嬰幼兒時期曾遭受過虐待或者性侵犯的家長，長大后就不會虐待或者侵犯自己的幼兒。（）6.嬰幼兒基礎代謝的能量需求占總能量的50%～60%，越高越好。（）7.食源性疾病是常見的嚴重危害人類健康的公共衛(wèi)生問題之一，食物污染后最主要的疾病是腹瀉病。（）8.檢查鼻道通氣狀態(tài)時，檢查者應用手指壓閉一側(cè)鼻翼，讓被檢查者吸氣，以判斷通氣狀態(tài)，用同樣的方法檢查另一側(cè)。（）9.取中位數(shù)時，如果總頻數(shù)為偶數(shù)，則中間兩個信息中左邊的數(shù)值為中位數(shù)（）10.社區(qū)生活服務配套是否完善，附近學校辦學水平的高低對嬰幼兒的成長與發(fā)展影響不大。（）二、單選題（每題2分，共20分）1.（）是根據(jù)指標體系中各個具體指標的重要程度，賦予相應的權重。A.積分B.計分C.加權D.項數(shù)2.頭圍測量對于（）以下幼兒具有重要觀察價值，頭尾過大，表示腦及顱骨發(fā)育不良；頭圍過大，表示可能為腦積水。A.1歲B.2歲C.3歲D.4歲3.檢查扁桃體時應（）A快速用壓舌板壓住舌前2/3與后1/3交界處B快速用壓舌板壓住舌前1/3與后2/3交界處C快速用壓舌板壓住舌1/2交界處D緩慢用壓舌板壓住舌前2/3與后1/3交界處4.家庭生活方式對嬰幼兒的影響不包括下面哪項。（）A.飲食習慣B.起居習慣C.消費方式D.收入方式5.常見嬰幼兒發(fā)育遲緩的指征有（）A.4～7個月對人臉不感興趣B8～12個月與其他小朋友在一起時非常害羞或害怕C.1～2歲不會跳、騎小三輪車或投球D.3～4歲不會講述日?；顒?.細菌在21-71℃的環(huán)境中繁殖速度最快，食物在此溫度存放不能超過（）小時。A.2小時B.4小時C.3小時D.1.5小時7.全距是信息中最大值與最小值之間的差距，所以全距也稱為()，即最大值減最小值后所得的信息。A.方差B.標準差C.離差D.極差8.胸外按壓頻率每分鐘（）。A.100次B.100-120次C.90-100次D.110-130次9關于測驗法測量嬰幼兒身體健康發(fā)展水平的說法正確的是（）A信度系數(shù)越高表示該測驗結果的一致性、穩(wěn)定性與可靠性越好B信度系數(shù)越低表示該測驗結果的一致性、穩(wěn)定性與可靠性越好C信度是科學的測量工具所必須具備的最重要條件D信度必須建立在效度的基礎上10母乳喂養(yǎng)的嬰兒一次哺乳時間不長于（），少量多次喂哺。A.10分鐘B.20分鐘C.30分鐘D.40分鐘三、多選題（每題3分，共30分）1.反饋評估階段中的調(diào)節(jié)活動主要由（）方面構成。A.生理調(diào)節(jié)B.情緒調(diào)節(jié)C.心理調(diào)節(jié)D.身體調(diào)節(jié)2.孤獨癥主要表現(xiàn)有（）。A.對集體游戲缺乏興趣B.可以恰當運用眼對眼注視C.不會做扮演性游戲D.活動刻板重復、堅持環(huán)境和生活方式不變3.通過實踐活動分析測評音樂智能時采用的活動形式主要有（）音樂興趣活動B.音樂創(chuàng)作活動C.音樂節(jié)奏活動D.音樂感知活動4.基因檢測一般有三種方法項。（）A.生化檢測B.染色體分析C.DNA分析D.物理分析5.自然環(huán)境對嬰幼兒健康狀態(tài)的影響包括哪些。（）A.極端天氣B.空氣污染C.傳染性疾病D.食物變質(zhì)6.急性感染性喉炎表現(xiàn)()A.聲音嘶啞B.犬吠樣咳嗽C.呼吸正常D.煩躁不安7.可致嬰幼兒窒息的食物（）。A.蘋果塊B.米糊C.咳嗽滴劑D.果凍8.幼兒動作發(fā)展測量主要采用（）。粗大運動評定量表（GMFM）B.Peabody運動發(fā)育量表C.中國兒童發(fā)展量表（CDCC）D.中國3-6歲兒童體質(zhì)健康測試標準等量表9.動機和目標是嬰幼兒健康活動內(nèi)容的基本內(nèi)容，以下關于動機和目標的說法正確的有（）A嬰幼兒活動的動機必須有目標，目標引導個體行為的方向，并且提供原動力。B嬰幼兒對目標的認識，是由外部誘因變成內(nèi)部的需要。C嬰幼兒開展健康活動的動機和目標，基本處于滿足需要和參與活動的中高層次。D目標是個體努力要達到的具體成績標準或結果。10.預防齲齒的基本措施有（）。A.多吃粗纖維食物B.窩溝封閉C.定期口腔檢查D.刷牙和漱口四、案例分析（每題15分，共30分）案例一：1920年，在印度的加爾各答發(fā)現(xiàn)一個“狼孩”，大約8歲，取名卡瑪拉，由專家辛格進行照料和教育?？ì斃瓌偙话l(fā)現(xiàn)時，用四肢爬行，用雙手和膝蓋著地休息，吃生肉，怕光、怕水，白天卷曲在墻角里睡覺，晚上活躍，夜間嚎叫，生活習性與狼一樣。經(jīng)過辛格教授的教育和訓練，卡瑪拉兩年學會了站立，四年學會了6個單詞，六年學會了直立行走，七年學會了45個單詞，同時學會了用手吃飯，用杯子喝水，到17歲去世時，她的心理發(fā)展水平大約相當于3-4歲兒童的心理發(fā)展水平。問題：（1）根據(jù)影響兒童心理發(fā)展的因素來解釋卡瑪拉的“狼的心理”的形成。（2）為什么辛格專家花費了九年教育訓練卡瑪拉的心理發(fā)展水平問題？案例二：小美是個3歲9個月的女孩子，肉嘟嘟的，活潑可愛，父母和幼兒園老師都很喜歡她，但是父母擔心她過于發(fā)胖，想對小美身體發(fā)育進行一個專業(yè)性的測量與評價，如果是你，你打算怎么做？參考答案：一、判斷題（每題2分，共20分）12345678910√××√××√√××二、單選題（每題2分，共20分）12345678910CBADAADBAB三、多選題（每題3分，共30分）12345678910BCACDBDABCABCDABDACDABCDABDABCD四、案例分析（共30分）僅供參考：案例分析一（1）兒童心理的發(fā)展的生物性和社會性的統(tǒng)一。遺傳是個體心理發(fā)展的先天基礎。遺傳一方面保證了人類性狀的穩(wěn)定性，另一方面又為個體適應環(huán)境的變化提供了可能性。個體的心理發(fā)展不能脫離社會條件。社會環(huán)境是兒童心理形成和發(fā)展的現(xiàn)實基礎，提供了心理形成和發(fā)展的現(xiàn)實性；特別是嬰幼兒親子關系對兒童一生的心理發(fā)展起基礎和奠基作用，如果沒有社會環(huán)境及教育的作用，兒童不可能形成人的心理。（7分）（2）說明兒童各種心理的發(fā)展存在關鍵期，關鍵期是某種心理活動、機能在某個階段發(fā)展最迅速、變化最快、可塑性最強的階段，在此時期適時對兒童進行正確教育，兒童心理發(fā)展很快；反之，則可能造成終生障礙。如3歲前是兒童語言發(fā)展的關鍵期，卡瑪拉失去了這一關鍵期培養(yǎng)，以后語言的發(fā)展就很難了。（8分）案例分析二：幼兒身體形態(tài)健康評估分為指標測量記錄、分析測量數(shù)據(jù)、解釋評估結果三個階段。（2分）一．指標測量分（3分）對小美的身高、體重、皮褶厚度三項指標進行測量，除記錄測量數(shù)據(jù)外，還需要通過訪談等形式，了解小美的飲食、運