漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)習(xí)心得

漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)習(xí)心得1

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力，我參加了年的成人高考，考取

了師范大學(xué)的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，于是開始了三年的學(xué)習(xí).通過(guò)學(xué)

習(xí)，本人各方面都有了較大的提高.

（一）政治思想上

本人有堅(jiān)定的政治方向，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)的

領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)神圣的教育事業(yè).函授期間，我努力遵守學(xué)校的各項(xiàng)

規(guī)章制度，培養(yǎng)自己的文學(xué)興趣.尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)自己的班級(jí)，

與班級(jí)同學(xué)和睦相處，且關(guān)系融洽.班中事務(wù)主動(dòng)參與，且樂(lè)此

不疲.我相信：樂(lè)于助人是快樂(lè)之本.

（二）學(xué)習(xí)目的及態(tài)度

我已圓滿的完成了學(xué)院規(guī)定的課程.函授雖三年，但真正參

加面授的時(shí)間只有幾個(gè)月，所以我非常珍惜面授的時(shí)間.上課期

間，我保持以往學(xué)習(xí)時(shí)代的風(fēng)格，不遲到、不早退.有要事則向

班主任請(qǐng)假.上課認(rèn)真聽老師的講解，作好學(xué)習(xí)筆記，并把自己

的困惑拿出來(lái)和老師共同探討.對(duì)老師布置的作業(yè)，我從來(lái)都是

不折不扣的高質(zhì)量的完成.因?yàn)槲疑钌蠲靼祝哼@是我提高自己水

平和能力的機(jī)會(huì).

（三）收獲和體會(huì)

平時(shí)不常讀書，函授學(xué)習(xí)使我感受到自身文學(xué)修養(yǎng)的欠缺，

并促使我研讀各種文學(xué)書籍，并把它與平時(shí)的教學(xué)工作相結(jié)合.

教學(xué)上取得了良好的效果，個(gè)人素質(zhì)也得到了很大提高.

（四）工作與學(xué)習(xí)的處理上

在校工作期間，我一邊盡力做好自己的本職工作，認(rèn)真?zhèn)?/p>

課，教好學(xué)生.一邊不忘曲師大任課教師的囑咐.充分利用自己

的閑暇時(shí)間，把函授期間不能作具體解說(shuō)的書本知識(shí)理解消化.

一份耕耘，一份收獲.學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使我能從容面對(duì)每一次

考試，并取得不錯(cuò)的成績(jī).

（五）存在問(wèn)題及努力方向

雖說(shuō)是三年的函授學(xué)習(xí)，實(shí)際上面授只有三個(gè)月左右.雖說(shuō)

函授教師備課認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)員真正能從老師那學(xué)到的東西并不

多.大部分的知識(shí)還得靠自己的積累和教學(xué)實(shí)踐中的領(lǐng)悟.在以

后的學(xué)習(xí)工作中，我將以此為基礎(chǔ)，不斷的研究學(xué)習(xí)，提升自

己.

有人把函授學(xué)員讀書的目的歸納為：一拿文憑，二增長(zhǎng)知

識(shí)，三交朋友.的確，我的本科函授學(xué)習(xí)認(rèn)真而充實(shí).三年的嚴(yán)

寒酷暑，我有收獲.今后，我會(huì)把做老師的路走得更好，更充

實(shí).讓我的人生充滿了希望和熱情.

漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)習(xí)心得2

通過(guò)在電大的學(xué)習(xí)，雖有一些困惑，但我的收獲還是頗多.除了

獲得更多的知識(shí)和技能外，還擴(kuò)大了我的社交范圍，結(jié)識(shí)了一批

良師益友，結(jié)識(shí)了一個(gè)工作認(rèn)真、極其負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)、不辭辛

苦、愛(ài)崗敬業(yè)、服務(wù)一流的班主任，她無(wú)論是學(xué)識(shí)還是為人都讓

我非常敬佩，無(wú)論我遇到什么問(wèn)題，無(wú)論是不是在休息時(shí)間，只

要我有問(wèn)題，無(wú)論是通過(guò)E-MAIL、BBS,老師都能給以耐心和及

時(shí)的答復(fù).也借此機(jī)會(huì)，對(duì)培養(yǎng)我的宣城電大的老師們由衷的說(shuō)

聲謝謝！通過(guò)在電大的在線平臺(tái)的學(xué)習(xí)，我逐漸拓寬了知識(shí)面，

也通過(guò)扣群，認(rèn)識(shí)了一批新同學(xué)，所以大家熟悉之后經(jīng)?；ネㄐ?/p>

息，對(duì)我們的工作和平時(shí)的社會(huì)交往都帶來(lái)了方便.以上是我在

電大學(xué)習(xí)的一點(diǎn)兒感受.因?yàn)槿雽W(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，還沒(méi)有更多體會(huì)，

只想在此跟所有的同學(xué)們說(shuō)一聲：你們選擇電大是正確的！讓我

們共同攜手，為電大增光！為電大的美好未來(lái)而努力！

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時(shí)光飛逝，頂崗的日子漸漸地接近了尾聲.回首這一學(xué)期的頂崗

實(shí)習(xí)生活，很平淡也很充實(shí).在這頂崗中的一個(gè)個(gè)日子里，我一

步一個(gè)腳印的向前走，很累，也很幸福.在這段日子里，我積極

認(rèn)真地做好我的本職工作的同時(shí)也積極參與了實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)活

動(dòng)以及實(shí)習(xí)學(xué)校分配的其它任務(wù).在頂崗即將結(jié)束之際，我就這

一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活的方方面面做了一個(gè)簡(jiǎn)單的'個(gè)人總結(jié).

一、思想政治方面.

在頂崗實(shí)習(xí)的日子里，我始終堅(jiān)持著馬列主義、毛澤東思

想、鄧小平理論、三個(gè)代表以及科學(xué)發(fā)展觀思想的指導(dǎo).我始終

堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)守著積極進(jìn)取、永不放棄的價(jià)值觀.忠

誠(chéng)于黨的事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，在實(shí)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)提高自

己的思想覺(jué)悟，始終以飽滿的精神投入到工作中來(lái).在實(shí)習(xí)的過(guò)

程中，我還自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識(shí).

二、教學(xué)實(shí)習(xí)方面.

在這一學(xué)期的實(shí)習(xí)中，我在初一擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)

工作，在初三擔(dān)任著一個(gè)班的見習(xí)班主任，因此，在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)

程中我是十分辛苦的.但是，我并沒(méi)有被這些實(shí)習(xí)過(guò)程中的困難

嚇到.一開始在初一教學(xué)，我連站在講臺(tái)上都是緊張的.每一次

在講課之前都會(huì)很認(rèn)真地備課，很認(rèn)真地去查閱資料，每次都會(huì)

備課到深夜.甚至?xí)谝估锇言谡n堂上要說(shuō)的話說(shuō)一遍，還會(huì)考

慮課堂上所有可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題.雖然，在課前就已經(jīng)為講課做

了充足的準(zhǔn)備，但是站在講臺(tái)上還是會(huì)緊張，之前所想的可能出

現(xiàn)的問(wèn)題根本就派不上用場(chǎng).在課堂上我的語(yǔ)言表達(dá)總是不流

暢，來(lái)來(lái)回回就是那幾句話在那反復(fù)說(shuō).有時(shí)候會(huì)下句接不上上

句，會(huì)把原本設(shè)計(jì)好的教學(xué)環(huán)節(jié)打亂，因此一節(jié)課講下來(lái)特別沒(méi)

有層次，更別說(shuō)由淺入深的去教學(xué)了.在初三講復(fù)習(xí)課時(shí)，高估

了初三學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，只是講了一些重點(diǎn)文言字詞，復(fù)習(xí)文言

文時(shí)講的內(nèi)容太過(guò)于單一，甚至連文言文所表達(dá)的感情都未提

及.結(jié)果就是當(dāng)堂講的知識(shí)當(dāng)堂檢測(cè)也會(huì)錯(cuò)很多，就像沒(méi)有復(fù)習(xí)

一樣.總之，一開始在初一、初三這兩個(gè)年級(jí)的教學(xué)都是失敗

的.

漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)習(xí)心得4

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)掌握漢語(yǔ)和中國(guó)文學(xué)方面的基本知識(shí)，

接受有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務(wù)能

力的基本訓(xùn)練.能夠?qū)W習(xí)本門專業(yè)，我感到非常幸運(yùn).因?yàn)樗?/p>

我更加熱愛(ài)了我們淵源流傳，博大精深的中國(guó)文化.

漢語(yǔ)言文學(xué)，又是語(yǔ)言又是文學(xué)，同樣都是妙不可言，精妙

絕倫.但是要親近這一門專業(yè)，并不是那么容易的.

曾經(jīng)感覺(jué)到最迷惘的科目就是現(xiàn)代漢語(yǔ)通論和現(xiàn)代文學(xué).剛

開始學(xué)，大家都沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，都很慌亂，感到無(wú)所適從.在這種情

況下就容易導(dǎo)致同學(xué)們學(xué)習(xí)沒(méi)有方向性，盲目追求筆記的數(shù)量.

例如，總有一些同學(xué)從一上課就開始把老師播放的PPT內(nèi)容一字

一句地抄下來(lái)，卻遺漏了老師所講的重要內(nèi)容，錯(cuò)過(guò)了老師給我

們思考發(fā)言的機(jī)會(huì).那樣幾節(jié)課下來(lái)，增加的只有筆記的數(shù)量，

腦袋里的知識(shí)并不見增長(zhǎng).這樣做往往得不到好成績(jī).所乂，我

們學(xué)習(xí)一定要有方向性，挑重點(diǎn)，有屬于自己的一套科學(xué)的方

法.

學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語(yǔ)通論一定要在課堂上弄明白老師講的所有知

識(shí)，不能有半點(diǎn)含糊不清.因?yàn)榱舻秸n后，自己解決不了，也基

本沒(méi)有人能給自己非常專業(yè)的答案了.要做到這一點(diǎn)，上現(xiàn)代漢

語(yǔ)通論我會(huì)選擇坐在第一排座位.多次坐在第一排座位，老師就

會(huì)熟悉我了.一般，他講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)看到我點(diǎn)頭表示明白，他就

會(huì)進(jìn)行下面一個(gè)知識(shí)點(diǎn).坐在前面，老師就會(huì)漸漸把坐在前排的

同學(xué)當(dāng)成代表，只要他發(fā)現(xiàn)我還不懂，他就會(huì)進(jìn)一步向大家解釋

清楚的.坐在前排還有一個(gè)好處，就是遇到不懂的時(shí)候方便提

問(wèn).只要把課上的問(wèn)題全部解決了，課下注意復(fù)習(xí)鞏固記憶，考

試就能拿到比較高的分?jǐn)?shù)了.我學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語(yǔ)通論還有一個(gè)方法

就是摘抄知識(shí)點(diǎn).現(xiàn)代漢語(yǔ)通論這本書十分“厚重”.到了復(fù)習(xí)

的時(shí)候，往往看到那本書就不想去碰它.而且書本內(nèi)有些內(nèi)容不

需要掌握的，或者有很多自己已經(jīng)弄清楚的.這就最好用一本本

子作摘抄.摘抄書本上學(xué)習(xí)的大標(biāo)題，小標(biāo)題，重要知識(shí)點(diǎn)和自

己還沒(méi)有弄清楚的知識(shí)點(diǎn).復(fù)習(xí)的時(shí)候，只翻這一本“精華”就

夠了.

學(xué)習(xí)現(xiàn)代文學(xué)就一定要拓展視野，大量增加有針對(duì)性的閱讀

量.現(xiàn)代文學(xué)講了很多的文學(xué)家和作品.一時(shí)間，我們是不可能

全部讀完的.我于是把書上介紹的作家全部記在本子上，然后上

網(wǎng)搜這些作家，了解他們的創(chuàng)作背景，記下他們的作品.每個(gè)人

都挑一份作品去閱讀.老師在課上會(huì)將許多作品，會(huì)和大家一起

討論.這就需要我們課前去了解哪些作品的大概內(nèi)容.總的來(lái)

說(shuō)，現(xiàn)代文學(xué)要挑著記憶，選著閱讀，大量了解.

學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期多的漢語(yǔ)言文學(xué)了，我漸漸喜歡上它.它是

一門豐富多彩的智慧的學(xué)科.我相信只要有屬于自己的科學(xué)學(xué)習(xí)

方法，一定能和漢語(yǔ)言做好朋友.

漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)習(xí)心得5

本人xx年參加全國(guó)成人高考，有幸被蘇州大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)

錄取，成為年春季函授班的一名學(xué)員.在三年的函授學(xué)習(xí)中，我

在努力完成教學(xué)工作任務(wù)的過(guò)程中，能盡量按時(shí)參加學(xué)校組織的

每一次面授，并利用業(yè)余時(shí)間閱讀相關(guān)的文學(xué)書籍，收獲很多，

現(xiàn)對(duì)這三年的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一個(gè)總結(jié).

我一直擔(dān)任小學(xué)中高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，似乎以自己的知

識(shí)積累完成自己的語(yǔ)文教學(xué)工作是綽組有余的，而且社會(huì)上很多

大學(xué)生走上工作崗位真正專業(yè)對(duì)口、學(xué)以致用的例子越來(lái)越少.

所以當(dāng)初參加全國(guó)成人高考真正的目的完全是想拿一張本科文

憑.但隨著教學(xué)工作的深入，當(dāng)自己以讀者的身份解讀一篇篇課

文的時(shí)候，確確實(shí)實(shí)地感受到了“要給學(xué)生一杯水，教師必須要

有一桶水，更要是一眼活水”的重要性，當(dāng)面對(duì)一次次教學(xué)中的

爭(zhēng)議時(shí)候，真真切切地感受到終身學(xué)習(xí)的重要性.

學(xué)習(xí)中感覺(jué)最大的障礙就是工作和學(xué)習(xí)不能兼顧.一年三次

的面授除了夏季是安排在假期中進(jìn)行的，春季、和秋季的面授都

與我們的工作時(shí)間相沖突（我們一般是連續(xù)面授10天左右）.我

能克服長(zhǎng)途跋涉的辛勞（到蘇大要轉(zhuǎn)車，來(lái)回將近2個(gè)小時(shí)），能

頂著高溫參加暑假中的每一次面授.在春秋兩季的學(xué)習(xí)中，由于

小學(xué)語(yǔ)文課務(wù)的安排特點(diǎn)，無(wú)法請(qǐng)假參加每一次學(xué)習(xí)，所以只能

采用調(diào)課，回來(lái)補(bǔ)上的辦法盡量參加每一次的學(xué)習(xí).另外我還采

用自學(xué)的方式來(lái)彌補(bǔ)自己面授學(xué)習(xí)的缺失，使自己能盡量多地汲

取知識(shí).

采用面授和自學(xué)相結(jié)合的方式，三年中我學(xué)習(xí)了古代漢語(yǔ)西

方文論文獻(xiàn)學(xué)美學(xué)概論語(yǔ)文教學(xué)心理學(xué)