初中八年級(jí)語(yǔ)文（寫作提升）2026年下學(xué)期期中測(cè)試卷

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題，共30分）答題要求：每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。(總共10題，每題3分)1.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《社戲》出自魯迅的小說(shuō)集《吶喊》，文章通過(guò)描寫“我”和小伙伴們夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。B.《回延安》是一首采用民歌體形式寫成的激情澎湃的詩(shī)篇，詩(shī)人以赤子之心歌頌了養(yǎng)育一代革命者的延安精神，從中，可以感受到詩(shī)人跳動(dòng)著的脈搏——對(duì)“母親”延安的那份永不泯滅的真情。C.《安塞腰鼓》是一篇歌頌激蕩的生命和磅礴的力量的文章，作者是劉成章。文章多角度、多方位地描寫了安塞腰鼓的雄渾激昂，寫出了陜北高原人民的陽(yáng)剛美。D.《核舟記》選自清代魏學(xué)洢編的《虞初新志》，作者在文中運(yùn)用說(shuō)明和描寫相結(jié)合的筆法，生動(dòng)地介紹了王叔遠(yuǎn)的雕刻作品，表現(xiàn)了他高超的雕刻技藝。2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.怠慢攛掇大徹大悟參差不齊B.屏嶂恬靜鞠躬盡瘁參差不齊C.懊悔攛掇鋒芒必露參差不齊D.屏嶂懊悔鞠躬盡瘁參差不齊3.下列對(duì)修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）①油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。②紅的像火，粉的像霞，白的像雪。③那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。A.①比喻②排比③比喻B.①擬人②排比③擬人C.①比喻②排比③擬人D.①擬人②排比③比喻4.下列對(duì)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.亢奮：極度興奮。B.羈絆：纏住不能脫身，束縛。C.參差不齊：形容水平不一或很不整齊。D.嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。5.下列對(duì)句子的語(yǔ)病分析，正確的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。（“通過(guò)”和“使”并用，造成句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”）B.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。（“水平”不能“改進(jìn)”，應(yīng)將“改進(jìn)”改為“提高”）C.他經(jīng)?；貞涍^(guò)去的往事。（“過(guò)去”和“往事”語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)刪去“過(guò)去的”）D.以上選項(xiàng)都正確。6.下列對(duì)文學(xué)作品中人物形象的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.《社戲》中的雙喜聰明、機(jī)靈、善解人意又有組織能力，是孩子們的領(lǐng)袖。B.《回延安》中的詩(shī)人賀敬之通過(guò)對(duì)自己在延安生活的回憶，展現(xiàn)了延安人民的精神面貌和革命情懷。C.《安塞腰鼓》中的后生們充滿活力，他們的表演展現(xiàn)了生命的力量和激情。D.《核舟記》中的王叔遠(yuǎn)技藝高超，他雕刻的核舟精美絕倫，令人贊嘆。7.下列對(duì)詩(shī)歌主題的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.《回延安》抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)延安的熱愛和對(duì)革命先輩的敬仰之情。B.《安塞腰鼓》表達(dá)了作者對(duì)生命力量的贊美和對(duì)黃土高原人民精神的歌頌。C.《社戲》通過(guò)描寫“我”和小伙伴們的社戲經(jīng)歷，反映了“我”對(duì)自由、快樂(lè)的向往。D.《核舟記》體現(xiàn)了作者對(duì)古代藝人精湛技藝的贊美和對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。8.下列對(duì)文章寫作手法的分析，正確的一項(xiàng)是（）A.《社戲》運(yùn)用了對(duì)比的手法，將“我”在城里看戲的索然無(wú)味與在農(nóng)村看戲的興高采烈進(jìn)行對(duì)比，突出了農(nóng)村生活的美好。（“我”在城里看戲的內(nèi)容文中未提及，此選項(xiàng)錯(cuò)誤）B.《回延安》采用了陜北民歌“信天游”的形式，兩行一節(jié)，節(jié)內(nèi)押韻，形式活潑，節(jié)奏自由。C.《安塞腰鼓》運(yùn)用了排比、反復(fù)等修辭手法，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)和感染力。D.《核舟記》按照空間順序介紹核舟，先整體介紹核舟，再分別介紹船頭、船尾、船背等部分，條理清晰。9.下列對(duì)詞語(yǔ)的感情色彩判斷，正確的一項(xiàng)是（）A.亢奮（中性詞）攛掇（貶義詞）參差不齊（中性詞）B.亢奮（褒義詞）攛掇（中性詞）參差不齊（中性詞）C.亢奮（中性詞）攛掇（中性詞）參差不齊（中性詞）D.亢奮（褒義詞）攛掇（貶義詞）參差不齊（貶義詞）10.下列對(duì)文學(xué)作品中環(huán)境描寫作用的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.《社戲》中描寫夏夜行船的環(huán)境，烘托了“我”和小伙伴們?nèi)タ磻驎r(shí)的愉快心情。B.《回延安》中描寫延安的環(huán)境，展現(xiàn)了延安的變化和發(fā)展，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)延安的熱愛。C.《安塞腰鼓》中描寫黃土高原的環(huán)境，為下文安塞腰鼓的表演營(yíng)造了一種雄渾壯闊的氛圍。D.《核舟記》中描寫核舟的制作材料和工藝，主要是為了說(shuō)明核舟的珍貴。（主要是為了體現(xiàn)王叔遠(yuǎn)的技藝高超，此選項(xiàng)錯(cuò)誤）第II卷（非選擇題，共70分）11.（10分）根據(jù)拼音寫漢字。（1）他是一個(gè)jībàn（）不住自己的人，總是隨心所欲地做事。（2）看著他那kàngfèn（）的樣子，大家都被他的情緒所感染。（3）他的歌聲qīngcuì（）悅耳，仿佛山間的清泉流淌。（4）他的臉上露出了yōuyù（）的神情，似乎在為某件事而煩惱。（5）他的表演非常精彩，贏得了觀眾們的陣陣zàntàn（）。12.（10分）默寫。（1）________________，悠悠我心。（《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)》）（2）________________，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）氣蒸云夢(mèng)澤，________________。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（4）________________，潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）（5）________________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）13.（15分）閱讀下面的文字，完成后面的題目。材料：我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起……這段文字出自魯迅的《從百草園到三味書屋》，文中的“他”指的是壽鏡吾先生。壽鏡吾先生是一位方正質(zhì)樸、博學(xué)嚴(yán)師，他對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，同時(shí)又不乏和藹可親。他的形象在魯迅的筆下栩栩如生，給讀者留下了深刻的印象。（1）請(qǐng)概括這段文字中壽鏡吾先生的形象特點(diǎn)。（5分）（2）請(qǐng)分析魯迅描寫壽鏡吾先生的作用。（10分）14.（20分）閱讀下面的材料，按要求作文。材料：生活中，我們常常會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折。面對(duì)困難，有人選擇勇敢面對(duì)，努力克服；有人則選擇逃避，一蹶不振。其實(shí)，困難并不可怕，只要我們擁有堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力和樂(lè)觀的心態(tài)，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，迎來(lái)美好的未來(lái)。請(qǐng)以“面對(duì)困難”為話題，寫一篇作文。要求：（1）題目自擬；（2）文體不限（詩(shī)歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名校名地名。15.（15分）閱讀下面的文字，完成后面的題目。材料：當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。這時(shí)候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽(yáng)。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨啊！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞累了一個(gè)春夏，收獲已經(jīng)在大門口的時(shí)候……多么需要安靜和沉思啊！雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會(huì)陪伴著你的夜夢(mèng)。如果你懷著那種快樂(lè)感的話，那白天的秋雨也不會(huì)使人厭煩。你只會(huì)感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會(huì)遙望到在一場(chǎng)秋雨后將出現(xiàn)一個(gè)更凈美、開闊的大地。（1）請(qǐng)概括這段文字中秋雨的特點(diǎn)。（5分）（2）請(qǐng)分析這段文字表達(dá)了作者怎樣的情感。（10分）答案：1.D2.A3.B4.D5.D6.B（《回延安》是賀敬之寫的，不是詩(shī)人賀敬之通過(guò)對(duì)自己在延安生活的回憶，而是詩(shī)人以赤子之心歌頌了養(yǎng)育一代革命者的延安精神）7.C（《社戲》反映了“我”對(duì)童年美好生活的懷念和向往，不僅僅是對(duì)自由、快樂(lè)的向往）8.B、C、D9.C10.D11.（1）羈絆（2）亢奮（3）清脆（4）憂郁（5）贊嘆12.（1）青青子衿（2）無(wú)為在歧路（3）波撼岳陽(yáng)城（4）山光悅鳥性（5）零落成泥碾作塵13.（1）方正質(zhì)樸、博學(xué)嚴(yán)師，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，