知識(shí)點(diǎn)及2025秋期末測試卷（附答案）-華東師大版（新教材）初中科學(xué)七年級(jí)上學(xué)期知識(shí)點(diǎn)梳理走近科學(xué)科學(xué)研究的基本方法：觀察、實(shí)驗(yàn)、思考、總結(jié)；常用科學(xué)儀器：放大鏡、顯微鏡（基礎(chǔ)用途）、天平（測質(zhì)量）、量筒（測體積）；科學(xué)探究步驟：提出問題→猜想與假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→分析結(jié)果→得出結(jié)論。我們的地球地球形狀：兩極稍扁、赤道略鼓的橢球體；地球大?。撼嗟乐荛L約4萬千米，表面積約5.1億平方千米；地球儀基本要素：地軸、兩極（北極、南極）、赤道、經(jīng)線（南北指向）、緯線（東西指向）；重要緯線：赤道（0°）、北回歸線（23.5°N）、南回歸線（23.5°S）、北極圈（66.5°N）、南極圈（66.5°S）；經(jīng)緯網(wǎng)作用：確定地球上任意一點(diǎn)的位置。變化的地形常見地形類型：平原、高原、山地、丘陵、盆地（各類型基本特征）；地形變化的內(nèi)力作用：地殼運(yùn)動(dòng)、火山噴發(fā)、地震；地形變化的外力作用：風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、沉積（如流水侵蝕形成峽谷，沉積形成平原）；板塊構(gòu)造學(xué)說：地球巖石圈由六大板塊組成，板塊運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致地形變化（如喜馬拉雅山的形成）。地球上的生物生物的基本特征：能呼吸、能生長、能繁殖、能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)、能排出廢物、需要營養(yǎng)；生物與環(huán)境的關(guān)系：生物適應(yīng)環(huán)境（如駱駝耐旱），生物影響環(huán)境（如植物固土）；生態(tài)因素：非生物因素（陽光、空氣、水、溫度、土壤）、生物因素（捕食、競爭、合作）；生態(tài)系統(tǒng)組成：生物部分（生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者）、非生物部分；食物鏈和食物網(wǎng)：起點(diǎn)是生產(chǎn)者，箭頭指向消費(fèi)者，反映物質(zhì)和能量流動(dòng)。生物的主要類群植物類群：藻類植物（無根莖葉）、苔蘚植物（有莖葉無輸導(dǎo)組織）、蕨類植物（有根莖葉和輸導(dǎo)組織）、種子植物（裸子植物、被子植物，用種子繁殖）；動(dòng)物類群：無脊椎動(dòng)物（腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物等）、脊椎動(dòng)物（魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類，各類型基本特征）；微生物類群：細(xì)菌（單細(xì)胞、無成形細(xì)胞核）、真菌（有成形細(xì)胞核，如蘑菇、酵母菌）、病毒（無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，寄生生活）。生物多樣性生物多樣性內(nèi)涵：物種多樣性、遺傳多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性；生物多樣性的價(jià)值：直接價(jià)值（食用、藥用）、間接價(jià)值（生態(tài)調(diào)節(jié)）、潛在價(jià)值；保護(hù)生物多樣性的措施：建立自然保護(hù)區(qū)、遷地保護(hù)、制定法律法規(guī)、加強(qiáng)宣傳教育。生物體的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞：生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位（動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)及異同）；組織：由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合形成（植物組織：保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織等；動(dòng)物組織：上皮組織、肌肉組織等）；器官：由不同組織按照一定次序結(jié)合形成（如植物的根、莖、葉；動(dòng)物的心臟、胃）；系統(tǒng)：由多個(gè)器官按照一定次序組合形成（動(dòng)物有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等，植物無系統(tǒng)層次）；生物體結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體；細(xì)胞→組織→器官→植物體。地月系月球：地球唯一的天然衛(wèi)星，本身不發(fā)光，靠反射太陽光發(fā)亮；月相變化：新月、上弦月、滿月、下弦月等，周期約29.53天；日食和月食：日食（月球運(yùn)行到地球和太陽之間）、月食（地球運(yùn)行到月球和太陽之間）；人類對(duì)月球的探索：登月計(jì)劃、月球探測器等。星空世界恒星：能自行發(fā)光發(fā)熱的天體（如太陽）；行星：圍繞恒星運(yùn)行，自身不發(fā)光（如地球、火星等太陽系八大行星）；太陽系：中心是太陽，包括八大行星、衛(wèi)星、小行星、彗星等；星座：把天空中某些區(qū)域的恒星想象成的圖形（如北斗七星屬于大熊座，北極星屬于小熊座）；銀河系：由眾多恒星和星際物質(zhì)組成的龐大天體系統(tǒng)，太陽系位于銀河系中；宇宙：是由眾多星系組成的，處于不斷運(yùn)動(dòng)和發(fā)展中。2025年秋季學(xué)期七年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末綜合能力測試卷選擇題（每小題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在答題卡對(duì)應(yīng)位置）下列屬于科學(xué)研究中“觀察”方法的是（）A.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想B.記錄螞蟻搬家的過程C.總結(jié)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論D.猜想種子萌發(fā)需要水地球的形狀是（）A.正球體B.兩極稍扁、赤道略鼓的橢球體C.圓柱體D.不規(guī)則的立方體下列緯線中，長度最長的是（）A.赤道B.北回歸線C.北極圈D.南極圈喜馬拉雅山脈的形成主要與下列哪種作用有關(guān)（）A.流水侵蝕B.風(fēng)力沉積C.板塊碰撞D.火山噴發(fā)下列現(xiàn)象中，體現(xiàn)生物適應(yīng)環(huán)境的是（）A.大樹底下好乘涼B.蚯蚓改良土壤C.駱駝?dòng)旭劮鍍?chǔ)存水分D.植物能凈化空氣在生態(tài)系統(tǒng)中，屬于生產(chǎn)者的是（）A.兔子B.細(xì)菌C.青草D.老鷹下列植物中，屬于裸子植物的是（）A.水稻B.松樹C.苔蘚D.海帶下列動(dòng)物中，屬于無脊椎動(dòng)物的是（）A.鯽魚B.青蛙C.蜜蜂D.家兔細(xì)菌與真菌的主要區(qū)別是細(xì)菌沒有（）A.細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.成形的細(xì)胞核C.遺傳物質(zhì)D.細(xì)胞膜建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的主要措施，其主要目的是（）A.遷地保護(hù)生物B.就地保護(hù)生物C.法制管理生物D.宣傳教育生物生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（）A.組織B.器官C.細(xì)胞D.系統(tǒng)下列屬于植物保護(hù)組織的是（）A.根的輸導(dǎo)組織B.葉的表皮C.莖的機(jī)械組織D.花的分生組織動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是（）細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體B.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→動(dòng)物體組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體D.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→動(dòng)物體月球本身不發(fā)光，我們看到的月光是（）A.月球自身發(fā)出的光B.太陽反射到月球的光C.地球反射到月球的光D.恒星反射到月球的光下列月相中，出現(xiàn)在農(nóng)歷十五左右的是（）A.新月B.上弦月C.滿月D.下弦月日食發(fā)生時(shí)，太陽、月球、地球三者的位置關(guān)系是（）A.地球在中間B.月球在中間C.太陽在中間D.三者無固定位置下列天體中，屬于恒星的是（）A.地球B.月球C.太陽D.火星太陽系中，圍繞太陽運(yùn)行的行星不包括（）A.水星B.金星C.月球D.木星北斗七星所屬的星座是（）A.大熊座B.小熊座C.獅子座D.天蝎座關(guān)于宇宙的說法，正確的是（）A.宇宙是靜止不動(dòng)的B.宇宙由銀河系和太陽系組成C.宇宙是不斷運(yùn)動(dòng)和發(fā)展的D.宇宙中只有恒星和行星填空題（請(qǐng)將答案填在答題卡對(duì)應(yīng)位置）科學(xué)探究的基本步驟包括提出問題、________、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果和得出結(jié)論。地球儀上，連接南北兩極并垂直于緯線的線叫做________，指示________方向。地形變化的外力作用主要有風(fēng)化、________、搬運(yùn)和________。生物的基本特征之一是能對(duì)外界刺激作出________，還能排出體內(nèi)產(chǎn)生的________。生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量是通過________和________流動(dòng)的。種子植物包括裸子植物和________，后者的種子外面有________包被。生物多樣性包括物種多樣性、________多樣性和________多樣性。植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相比，特有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、________和________。月相變化的周期約為________天，這個(gè)周期也被稱為________。銀河系是由眾多________和________組成的龐大天體系統(tǒng)。簡答題（請(qǐng)將答案寫在答題卡對(duì)應(yīng)位置）請(qǐng)簡要說明板塊構(gòu)造學(xué)說的主要內(nèi)容，并舉例說明板塊運(yùn)動(dòng)對(duì)地形的影響。請(qǐng)區(qū)分脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物，并分別列舉兩種常見的脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物。請(qǐng)寫出動(dòng)物體和植物體的結(jié)構(gòu)層次，并說明兩者的主要區(qū)別。請(qǐng)簡要描述日食和月食的形成原因，并說明兩者的主要區(qū)別。實(shí)驗(yàn)探究題（請(qǐng)將答案寫在答題卡對(duì)應(yīng)位置）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)校園里的植物在不同環(huán)境下生長狀況不同，猜想“植物生長可能與光照有關(guān)”。請(qǐng)根據(jù)這個(gè)猜想，完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)相關(guān)問題：該實(shí)驗(yàn)的變量是什么？為了保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，除了變量不同外，其他條件應(yīng)如何處理？請(qǐng)簡要寫出實(shí)驗(yàn)的主要步驟。如何根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷猜想是否正確？為了探究“生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的關(guān)系”，某小組設(shè)計(jì)了一個(gè)簡單的生態(tài)瓶（內(nèi)有水草、小魚、田螺、水和底泥），并進(jìn)行了觀察記錄。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：該生態(tài)瓶中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者分別是什么？請(qǐng)寫出該生態(tài)瓶中可能存在的一條食物鏈。如果將生態(tài)瓶中的水草全部移除，一段時(shí)間后小魚會(huì)出現(xiàn)什么情況？請(qǐng)說明原因。該實(shí)驗(yàn)說明生態(tài)系統(tǒng)具有什么特點(diǎn)？為了讓生態(tài)瓶中的生態(tài)系統(tǒng)更穩(wěn)定，應(yīng)注意哪些問題？參考答案選擇題（每小題2/100分，共40/100分）1.B2.B3.A4.C5.C6.C7.B8.C9.B10.B11.C12.B13.A14.B15.C16.B17.C18.C19.A20.C填空題（每空1/100分，共20/100分）21.猜想與假設(shè)22.經(jīng)線；南北23.侵蝕；沉積24.反應(yīng)；廢物25.食物鏈；食物網(wǎng)26.被子植物；果皮27.遺傳；生態(tài)系統(tǒng)28.葉綠體；液泡29.29.53；朔望月30.恒星；星際物質(zhì)簡答題（每小題5/100分，共20/100分）板塊構(gòu)造學(xué)說主要內(nèi)容：地球巖石圈是由多個(gè)板塊組成的，板塊處于不斷的運(yùn)動(dòng)之中；板塊內(nèi)部比較穩(wěn)定，板塊交界處地殼比較活躍。（3分）舉例：板塊碰撞擠壓形成山脈（如喜馬拉雅山脈是印度洋板塊與亞歐板塊碰撞形成）；板塊張裂形成裂谷或海洋（如東非大裂谷是板塊張裂形成）。（2分）區(qū)別：脊椎動(dòng)物體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無脊椎動(dòng)物體內(nèi)沒有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱。（2分）脊椎動(dòng)物舉例：鯽魚、家兔、鳥類等（任舉兩種，1分）；無脊椎動(dòng)物舉例：蜜蜂、蚯蚓、蛔蟲等（任舉兩種，2分）。動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。（2分）植物體結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體。（2分）主要區(qū)別：動(dòng)物體有“系統(tǒng)”這一結(jié)構(gòu)層次，植物體沒有。（1分）日食形成原因：月球運(yùn)行到地球和太陽之間，三者在一條直線上，月球擋住了太陽射向地球的光，在地球上形成陰影區(qū)域，即為日食。（2分）月食形成原因：地球運(yùn)行到月球和太陽之間，三者在一條直線上，地球擋住了太陽射向月球的光，月球進(jìn)入地球的陰影區(qū)域，即為月食。（2分）主要區(qū)別：日食發(fā)生時(shí)月球在中間，只在白天可能發(fā)生；月食發(fā)生時(shí)地球在中間，只在夜晚可能發(fā)生。（1分）實(shí)驗(yàn)探究題（共20/100分）（1）變量是光照（有無光照或光照強(qiáng)度）。（2分）（2）其他條件應(yīng)完全相同且適宜（如植物的種類、數(shù)量、生長狀況、水分、溫度、土壤等都相同）。（2分）（3）步驟：①選取生長狀況相同的同種植物若干，分成兩組，編號(hào)為A組和B組；②將A組植物放在光照充足的環(huán)境中培養(yǎng)，B組植物放在黑暗（或光照不足）的環(huán)境中培養(yǎng)；③兩組植物在相同的水分、溫度、土壤等條件下培養(yǎng)一段時(shí)間；④觀察并記錄兩組植物的生長狀況（如高度、葉片顏色等）。（3分）（4）若A組植物生長狀況明顯好于B組，則說明猜想正確；若兩組植物生長狀況無明顯差異，則說明猜想不正確。（1分）（1）生產(chǎn)者：水草（2分）；消費(fèi)者：小魚、田螺（2分）；分解者：底泥中的細(xì)菌、真菌等（2分）。