（2025年新教材）冀教版初中數(shù)學(xué)七年級上冊教學(xué)課件2025年新版七年級上冊數(shù)學(xué)（冀教版）教材變化一、核心變化速覽章節(jié)調(diào)整：由舊版6章改為5章+2個項目學(xué)習(xí)，章節(jié)名與核心內(nèi)容更聚焦，整體更結(jié)構(gòu)化

。幾何內(nèi)容重構(gòu)：刪除舊版“三視圖”；將舊版七下的平行線、相交線、多邊形前移上冊；角、余角、補角等內(nèi)容整合細化，強化幾何直觀與推理。代數(shù)表述升級：有理數(shù)概念更嚴謹，數(shù)軸新增正/負半軸表述；加法、乘法法則更精準；代數(shù)式與整式加減的小節(jié)整合，壓縮重復(fù)內(nèi)容，課時更高效。實踐強化：新增兩個項目學(xué)習(xí)（做個小小會計師、天宮空間站軌道長度變了多少），強化建模與應(yīng)用。二、分章節(jié)具體變化1.

有理數(shù)（第一章）：新增數(shù)軸正/負半軸概念，法則表述更嚴謹，新增“我國古代關(guān)于負數(shù)及有理數(shù)加減的記載”閱讀材料

。2.

幾何圖形的初步認識（第二章）：刪去三視圖；增加“平面圖形的旋轉(zhuǎn)”，強化幾何運動觀念

。3.

代數(shù)式（第三章）：小節(jié)合并精簡，突出“用字母表示數(shù)→代數(shù)式→求值”的主線，語言更簡潔，銜接小學(xué)與后續(xù)整式學(xué)習(xí)。4.

整式的加減（第四章）：合并同類項、去括號等內(nèi)容更緊湊，強化“整式→合并同類項→去括號→加減”的邏輯鏈

。5.

一元一次方程（第五章）：強化“實際問題—方程模型—求解驗證”，新增應(yīng)用情境，提升建模素養(yǎng)。6.

項目學(xué)習(xí)（新增）：兩個主題活動，強調(diào)跨情境應(yīng)用，落實“做中學(xué)”，培養(yǎng)綜合實踐能力。1.6有理數(shù)的減法第一章有理數(shù)逐點導(dǎo)講練課堂小結(jié)作業(yè)提升學(xué)習(xí)目標課時講解1課時流程2有理數(shù)的減法知1－講感悟新知知識點有理數(shù)的減法11.有理數(shù)減法法則減去一個數(shù)，等于加上這個數(shù)的相反數(shù).用字母表示：a－b=a+(－b)，其中a，b

表示任意有理數(shù).注意：有理數(shù)的減法是有理數(shù)的加法的逆運算，做減法運算時，常將減法轉(zhuǎn)化為加法再計算，轉(zhuǎn)化過程中，應(yīng)注意“兩變一不變”“兩變”是指運算符號.“－”變成“+”，減數(shù)變成它的相反數(shù)；“一不變”是指被減數(shù)不變.感悟新知知1－講特別提醒1.做有理數(shù)的減法運算，需要先將減法轉(zhuǎn)化為加法，再按有理數(shù)的加法法則和運算律計算.2.在減法的運算中注意運算符號與性質(zhì)符號的區(qū)別，不要將運算符號“減號”與性質(zhì)符號“負號”混淆.感悟新知2.兩數(shù)相減差的符號(1)較大的數(shù)－較小的數(shù)=正數(shù)，即若a>b，則a－b>0.(2)較小的數(shù)－較大的數(shù)=負數(shù)，即若a<b，則a－b<0.(3)相等的兩個數(shù)的差為0，即若a=b，則a－b=0.知1－講知1－練感悟新知計算下列各題：(1)

7－3；(2)

3－7；(3)(－1)－2；(4)

2－(－1)；(5)(－2)－(－1)；(6)(－1)－(－2)；(7)

0－5；(8)

0－(－5)

.例1解題秘方：將減法轉(zhuǎn)化為加法，然后利用加法法則計算.知1－練感悟新知解：7－3=4.(1)

7－3；(2)

3－7；

(3)(－1)－2；(4)

2－(－1)；3－7=3+(－7)

=－4.(－1)－2=(－1)

+(－2)

=－3.2－(－1)

=2+1=3.交換被減數(shù)與減數(shù)的位置，差互為相反數(shù).知1－練感悟新知解：(－2)－(－1)=(－2)

+1=－1.(5)(－2)－(－1)；

(6)(－1)－(－2)；(7)

0－5；(8)

0－(－5)

.(－1)－(－2)=(－1)

+2=1.0－5=0+(－5)

=－5.0－(－5)

=0+5=5.0減去一個數(shù)，結(jié)果等于這個數(shù)的相反數(shù).知1－練感悟新知1-1.

[中考·日照]計算2－(－3)的結(jié)果是()

A.5B.1C.－1D.－5A知1－練感悟新知

A知1－練感悟新知某礦井的剖面示意圖如圖1.6-1，以地面為準，點A的高度是3m，B，C，D三點的高度分別是－10m，－20m，－30m.(1)

A，B，C，D

四個點中，最低點比最高點低多少米？(2)點

B比點D

高多少米？例2

知1－練感悟新知解題秘方：根據(jù)題意建立有理數(shù)減法的模型，利用有理數(shù)減法法則解決問題.知1－練感悟新知(1)

A，B，C，D

四個點中，最低點比最高點低多少米？解：由圖1.6-1知，點A

是最高點，點D

是最低點，所以3－(－30)

=3+(+30)

=33(m)，即最低點比最高點低33m.知1－練感悟新知(2)點

B比點D

高多少米？解：(－10)－(－30)

=(－10)

+(+30)

=20(m)，故點B

比點D

高20m.知1－練感悟新知2-1.

[一模·杭州]“早穿棉襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”是對新疆地區(qū)晝夜溫差的真實寫照.據(jù)統(tǒng)計，吐魯番三月份某天的最高氣溫是27℃，最低氣溫