2026年教師資格之中學(xué)教育知識與能力考試題庫300道第一部分單選題(300題)1、美國心理學(xué)家霍爾說：“一兩的遺傳勝過一噸的教育?！边@體現(xiàn)了以下哪種觀點()

A.遺傳決定論

B.環(huán)境決定論

C.多因素相互論

D.教育萬能論

【答案】：A2、小學(xué)階段的教學(xué)多運用直觀形象方式，中學(xué)以后可增加抽象講解，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展具有()特點。

A.主體性

B.個別差異性

C.階段性

D.不平衡性

【答案】：C3、把兩個或兩個以上不同年級的學(xué)生編在一個教室里，由一位教師分別用不同的教材在一節(jié)課里對不同年級的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（）

A.分組教學(xué)

B.復(fù)式教學(xué)

C.個別教學(xué)

D.特朗普制

【答案】：B4、下面情況發(fā)生了學(xué)習(xí)的是（）。

A.本李從亮處走進(jìn)暗室，視力顯著提高

B.小明喝酒后脾氣變得暴躁

C.小張服用興奮劑后百米賽跑奪冠

D.大猩猩模仿游人吃餅干

【答案】：D5、解鎖密碼箱時，每一位密碼都有10個數(shù)字，那么把所有數(shù)字組合一個個進(jìn)行嘗試，直到找到打開密碼箱的正確密碼。這一過程是在采用()解決問題。

A.算法式

B.手段-目的分析法

C.爬山法

D.逆向搜索法

【答案】：A6、學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度是()。

A.經(jīng)濟(jì)收入

B.良好的公共關(guān)系

C.學(xué)?？冃?/p>

D.政治影響

【答案】：C7、2013年單項選擇：在影響人的身心發(fā)展的諸因素中，教育尤其是學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起（）

A.決定作用

B.動力作用

C.主導(dǎo)作用

D.基礎(chǔ)作用

【答案】：C8、新課程主張教師應(yīng)把教學(xué)過程看作是()

A.課程傳遞和執(zhí)行的過程

B.教師的教與學(xué)生的學(xué)的過程

C.師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程

D.知識傳授和學(xué)生能力發(fā)展的過程

【答案】：C9、青少年的閉鎖性表現(xiàn)在與人交往中變得不那么坦率了，即使對最親近的人也不能做到毫無保留，有時可能以各種形式做回答而拒絕回答。心理學(xué)家把這種特點叫作

A.不真誠性

B.不友好性

C.不隨和性

D.不坦率性

【答案】：D10、做“水下?lián)舭小睂嶒灥男睦韺W(xué)家是()

A.桑代克

B.苛勒

C.賈德

D.武德沃斯

【答案】：C11、人生幸福需要心理健康，事業(yè)的成功需要心理健康，現(xiàn)代社會生活更需要心理健康。這里所說的心理健康指的是()

A.一種持續(xù)的、積極的心理狀態(tài)

B.思維正常、體格強(qiáng)壯

C.體質(zhì)好、身體無疾病狀態(tài)

D.心理情緒穩(wěn)定、不急躁

【答案】：A12、根據(jù)一節(jié)課完成任務(wù)的類型數(shù)，課一般分為兩大類，即()

A.講授課和練習(xí)課

B.講授課和復(fù)習(xí)課

C.講授課和實驗課

D.單一課和綜合課

【答案】：D13、利托爾諾是（）的代表人物。

A.神話起源說

B.生物起源說

C.勞動起源說

D.心理起源說

【答案】：B14、在影響教育的諸多因素中，制約教育發(fā)展規(guī)模和速度的根本因素是（）。

A.人口分布

B.生產(chǎn)關(guān)系

C.政治制度

D.生產(chǎn)力水平

【答案】：D15、當(dāng)解出一道困惑自己許久的難題時,小明感到無比興奮、激動。心理學(xué)將小明此時的情感體驗稱為（）

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.幸福感

【答案】：B16、學(xué)生在學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》這首古詩時，頭腦中呈現(xiàn)出詩句所描繪的相關(guān)形象，這種心理活動屬于（）。

A.無意記憶

B.有意記憶

C.再造想象

D.創(chuàng)造想象

【答案】：C17、高三學(xué)生小輝因一次模擬考試失敗，就認(rèn)定自己考不上理想中的大學(xué)，感覺前途無望，根據(jù)理性情緒療法原理，小輝的這種不合理信念屬于（?）。

A.A主觀要求

B.B相對化

C.C糟糕至極

D.片面化

【答案】：C18、追求成功者傾向于選擇成功概率為（）的任務(wù)。

A.25％

B.50％

C.75％

D.100％

【答案】：B19、以下不屬于安全教育的基本途徑的是()

A.課堂教學(xué)

B.專題活動

C.綜合實踐活動

D.心理健康教育

【答案】：D20、“教育的主要目的，在最廣泛的意義上就是‘塑造人’，或者更確切地說，幫助兒童成為充分成型和完善發(fā)展的人。其他目的如傳遞特定文明區(qū)域的文化遺產(chǎn)，為參與社會生活和成為優(yōu)良的公民做好準(zhǔn)備，以及履行整個社會的特定職能，完成家庭責(zé)任和謀生所需要的精神準(zhǔn)備，乃是一些推論，它們是重要的，但屬于第二位的目的。”這段話體現(xiàn)了（）的觀點。

A.個人本位論

B.社會本位論

C.教育無目的論

D.教師中心論

【答案】：A21、美國學(xué)者羅杰斯認(rèn)為,人皆具有先天的優(yōu)良潛能,教育的作用在于使之實現(xiàn)。由此,他提出了“以學(xué)生為中心”“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式。該模式稱為

A.指導(dǎo)性教學(xué)

B.情景教學(xué)

C.非指導(dǎo)性教學(xué)

D.程序教學(xué)

【答案】：C22、注視發(fā)光的燈泡幾秒鐘．再閉上眼睛，就會在眼前的黑色背景上產(chǎn)生與燈泡相似的光亮。這種現(xiàn)象是()。

A.感覺后效

B.感覺對比

C.感覺適應(yīng)

D.聯(lián)覺現(xiàn)象

【答案】：A23、（2021年下半年真題）標(biāo)志著課程論作為獨立學(xué)科出現(xiàn)，也是教育史上第一部課程論的專著是()

A.斯賓塞《教育論》

B.杜威《兒童與課程》

C.博比特《課程》

D.泰勒《課程與教學(xué)的基本原理》

【答案】：C24、研究顯示，中學(xué)生品德發(fā)展的關(guān)鍵期在()。

A.初中二年級

B.初中三年級

C.高中一年級

D.高中二年級

【答案】：A25、小鵬因為將同桌的本子、橡皮等學(xué)習(xí)用具占為己有，被崔老師叫到辦公室進(jìn)行教育。他滿口答應(yīng)不再犯.可是第二周崔老師發(fā)現(xiàn)小鵬又將其他人的學(xué)習(xí)用具占為己有。這體現(xiàn)了德育過程哪個規(guī)律?()

A.培養(yǎng)學(xué)生知情意行的過程

B.促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭發(fā)展的過程.是教育和自我教育統(tǒng)一的過程

C.長期、反復(fù)的、逐步提高的過程

D.組織學(xué)生的活動和交往.統(tǒng)一多方面的教育影響的過程

【答案】：C26、課外活動的基本組織形式是()

A.群眾性活動

B.小組活動

C.班集體活動

D.個人活動

【答案】：B27、下列不屬于我國普通教育學(xué)校教學(xué)任務(wù)的是()

A.發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能

B.引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能

C.學(xué)生在課外獨立自主進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力的提高

D.培養(yǎng)學(xué)生的社會主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)

【答案】：C28、新課程認(rèn)為，教師是教材的（）

A.開發(fā)者

B.執(zhí)行者

C.引導(dǎo)者

D.照搬者

【答案】：A29、義務(wù)感、責(zé)任感和羞恥感對于兒童和青少年的品德發(fā)展是極為重要的，它們屬于品德的（）

A.道德認(rèn)知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

【答案】：B30、問題是給定信息和要達(dá)到的目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的()。

A.既定疑點

B.理論假設(shè)

C.刺激情境

D.給定途徑

【答案】：C31、最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動機(jī)是（）。

A.興趣

B.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

C.求知欲

D.成功感

【答案】：B32、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效形式是（）

A.教學(xué)

B.德育

C.體育

D.課外活動

【答案】：A33、在教育的基本要素里，作為中介的是()

A.教育者

B.受教育者

C.教育媒介

D.教育內(nèi)容

【答案】：C34、在有幾種可能解答的問題情境中，個體傾向于很快地檢驗假設(shè)，并且常常出錯的認(rèn)知方式被稱為（）。

A.沖動型

B.沉思型

C.場獨立型

D.場依存型

【答案】：A35、“愛之深，責(zé)之切”體現(xiàn)了()的德育原則。

A.尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合

B.知行統(tǒng)一

C.導(dǎo)向性

D.依靠積極因素與克服消極因素相結(jié)合

【答案】：A36、我國的第一部教育專著是（）

A.《大學(xué)》

B.《春秋》

C.《學(xué)記》

D.《論語》

【答案】：C37、初三學(xué)生小巖晚上在家復(fù)習(xí)功課，忽然燈滅了，他根據(jù)物理課上所學(xué)的知識，推測可能是保險絲斷了，然后檢查了閘盒里的保險絲。這是問題解決過程中的哪個階段?（）。

A.發(fā)現(xiàn)問題階段

B.理解問題階段

C.提出假設(shè)階段

D.檢驗假設(shè)階段

【答案】：D38、在張老師組織的百人大合唱中，如果増加一至兩個人，小紅感覺不到音量的變化，如增加到十個人左右時，小紅就能明顯地感覺到音量的變化，這種剛剛能使小紅感覺到的音量變化的最小差異稱為（?）。

A.A絕對感覺閾限

B.B絕對感受性

C.C差別感覺閾限

D.差別感受性

【答案】：C39、教師在課堂上提問一些有難度的問題時,通常會不由自主地將眼光停留在那些優(yōu)秀的學(xué)生身上。這種現(xiàn)象反映的是（）

A.從眾效應(yīng)

B.木桶效應(yīng)

C.期待效應(yīng)

D.投射效應(yīng)

【答案】：C40、“教育是一種社會歷史現(xiàn)象，產(chǎn)生于生產(chǎn)勞動的需要，其根本目的在于促使人的全面發(fā)展?！边@是（）的觀點。

A.實用主義教育學(xué)

B.制度教育學(xué)

C.實驗教育學(xué)

D.馬克思主義教育學(xué)

【答案】：D41、“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人?！边@句話出自（）

A.蘇霍姆林斯基

B.凱洛夫

C.馬卡連柯

D.烏申斯基

【答案】：C42、下列屬于元認(rèn)知監(jiān)視策略的是()。

A.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)

B.瀏覽閱讀材料

C.閱讀時對注意加以跟蹤

D.分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)

【答案】：C43、概念中內(nèi)涵和外延的關(guān)系是（）

A.內(nèi)涵越豐富，外延也相應(yīng)越多

B.內(nèi)涵越豐富，外延則越少

C.內(nèi)涵越抽象，外延越狹窄

D.內(nèi)涵和外延一一對應(yīng)

【答案】：B44、歐洲奴隸社會中，斯巴達(dá)教育特別重視（）。

A.文化知識教育

B.藝術(shù)教育

C.讀、寫、算教育

D.軍事體育教育

【答案】：D45、“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水”“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，這體現(xiàn)的師生關(guān)系是()

A.民主平等

B.尊師愛生

C.教學(xué)相長

D.心理相容

【答案】：C46、根據(jù)福勒和布朗的教師成長階段論，某教師在課堂教學(xué)中的主要精力總是集中在對學(xué)生成績的關(guān)注上。據(jù)此，這位教師的成長可能處在（）階段。

A.關(guān)注生存

B.關(guān)注情境

C.關(guān)注學(xué)生

D.關(guān)注自我感受

【答案】：B47、認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能,它是推動人發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。提出這一觀點的學(xué)者是（）。

A.弗洛伊德

B.華生

C.桑代克

D.巴甫洛夫

【答案】：A48、實驗表明，學(xué)習(xí)材料的中間部分記憶效果較差，原因是受到（）。

A.前攝抑制

B.倒攝抑制

C.干擾抑制

D.雙重抑制

【答案】：D49、曉東在解決了困擾了他許久的數(shù)學(xué)難題后出現(xiàn)的喜悅感屬于()。

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.效能感

【答案】：B50、采用一定的方法逐步降低初始狀態(tài)和目標(biāo)狀態(tài)之間的距離，以達(dá)到問題解決的一種方法稱之為()

A.手段一目的分析法

B.算法

C.爬山法

D.逆推法

【答案】：C51、有關(guān)人生觀、世界觀方面的教育屬于德育內(nèi)容中的()。

A.思想教育

B.政治教育

C.道德教育

D.心理健康教育

【答案】：A52、小李發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，月亮特別亮的時候，他就覺得星星好像很稀少。這種“月明星稀”是感覺的（）現(xiàn)象。

A.適應(yīng)

B.對比

C.后象

D.錯覺

【答案】：B53、下列表述中有錯誤的是()。

A.智商決定學(xué)習(xí)成績

B.性格影響個體的行為方式

C.認(rèn)知方式是習(xí)得的

D.不同個體間智力有質(zhì)與量的差異

【答案】：A54、張老師發(fā)現(xiàn)。小雨同學(xué)在平時課堂上.總是喜歡第一個舉手發(fā)言，但是回答問題的準(zhǔn)確性并不高，那么小雨同學(xué)的認(rèn)知風(fēng)格屬于()。

A.場獨立型

B.場依存型

C.沖動型

D.沉思型

【答案】：C55、教師備課應(yīng)做好的三方面工作，即鉆研教材、了解學(xué)生和()

A.編寫教案

B.設(shè)計教法

C.設(shè)計板書

D.做好備課計劃

【答案】：B56、德育過程的基本矛盾是()。

A.教育者與受教育者的矛盾

B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾

C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾

D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾

【答案】：D57、一個人在解決問題時能觸類旁通，說明這個人的思維具有()。

A.流暢性

B.變通性

C.獨創(chuàng)性

D.新異性

【答案】：B58、羅森塔爾效應(yīng)說明，能對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響的是（?）

A.教師的人格特點

B.教師的教學(xué)水平

C.教師對學(xué)生的期望

D.教師的威信

【答案】：C59、觀察研究法是人們有目的、有計劃地通過感官和輔助儀器，對處于()下的客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)考察，從而獲取經(jīng)驗事實的一種科學(xué)研究方法。

A.實驗室條件

B.自然狀態(tài)

C.人為控制

D.自然狀態(tài)或?qū)嶒炇?/p>

【答案】：B60、（2021年下半年真題）曉杰在閱讀課文時常常自我提問:“我對課文表達(dá)的內(nèi)容清楚了嗎?我抓住了課文的重點了嗎”,這種學(xué)習(xí)策略屬于(）。

A.復(fù)述策略

B.組織策略

C.計劃策略

D.監(jiān)控策略

【答案】：D61、()認(rèn)為，個體對環(huán)境做出的適應(yīng)性變化是一種內(nèi)部結(jié)構(gòu)的積極建構(gòu)過程。

A.維果茨基?

B.埃里克森?

C.弗洛伊德?

D.皮亞杰

【答案】：D62、孫斌經(jīng)常想“人為什么有兩條腿”，一天想好幾次，明知沒有必要卻又無法控制，以致影響學(xué)習(xí)和生活。他的心理問題屬于()。

A.強(qiáng)迫癥

B.焦慮癥

C.抑郁癥

D.恐怖癥

【答案】：A63、對于班級里網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生，心理咨詢師在學(xué)生手腕上套上橡皮筋，只要一坐到電腦前上網(wǎng)就彈橡皮筋，使其感受到強(qiáng)烈的疼痛感，來減少其上網(wǎng)的行為。這是()。

A.強(qiáng)化干預(yù)

B.厭惡干預(yù)法

C.轉(zhuǎn)移注意力

D.替代滿足

【答案】：B64、在構(gòu)成教育活動的基本要素中，主導(dǎo)性的因素是（）

A.教育者

B.受教育者

C.教育措施

D.教育內(nèi)容

【答案】：A65、“警示”教育所產(chǎn)生的強(qiáng)化作用屬于()。

A.外部強(qiáng)化

B.自我強(qiáng)化

C.替代強(qiáng)化

D.積極強(qiáng)化

【答案】：C66、我國學(xué)者把學(xué)習(xí)分為：知識的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)和（）

A.言語信息的學(xué)習(xí)

B.認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)

C.接受學(xué)習(xí)

D.行為規(guī)范的學(xué)習(xí)

【答案】：D67、教育目的的制定受到諸多因素的影響,其中決定教育目的的性質(zhì)、方向和內(nèi)涵的因素是（）

A.受教育者的身心發(fā)展特點

B.哲學(xué)思想和教育思想

C.生產(chǎn)力水平和政治經(jīng)濟(jì)制度

D.文化傳統(tǒng)和教育傳統(tǒng)

【答案】：C68、曾經(jīng)被一條大狗咬過的人，看見非常小的狗也可能產(chǎn)生恐懼。這是（）

A.刺激泛化

B.刺激分化

C.剌激獲得

D.刺激消退

【答案】：A69、我國當(dāng)前教學(xué)改革的主題是()

A.堅持整體教學(xué)改革和實驗

B.實施素質(zhì)教育

C.建立合理的課程結(jié)構(gòu)

D.實施科學(xué)的教學(xué)評價

【答案】：B70、動作結(jié)構(gòu)方面，各個動作之間的干擾消失，銜接連貫、流暢，高度協(xié)調(diào)，多余動作消失。這是操作技能形成過程中()階段的表現(xiàn)。

A.操作定向

B.操作整合

C.操作熟練

D.操作模仿

【答案】：C71、學(xué)校德育的基本途徑是()

A.社會實踐活動

B.班主任工作

C.課外活動

D.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)

【答案】：D72、（2021年下半年真題）古代學(xué)校教育不僅脫離生產(chǎn)勞動，而且鄙視生產(chǎn)勞動，這主要反映了哪一因素對教育的制約

A.生產(chǎn)力發(fā)展水平

B.社會政治經(jīng)濟(jì)制度

C.社會人口構(gòu)成

D.民族文化傳統(tǒng)

【答案】：A73、子曰：“始吾于人也，聽其言而信其行；今吾于人也，聽其言而觀其行。于予與改是。’，這說明思想品德教育過程中必須貫徹()的原則。

A.知行統(tǒng)一

B.疏導(dǎo)教育

C.集體教育

D.因材施教

【答案】：A74、教育具有自身的特點和規(guī)律,對政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力有能動作用。這說明教育具有()

A.歷史性

B.階級性

C.社會生產(chǎn)性

D.相對獨立性

【答案】：D75、問題行為與差生、后進(jìn)生等問題學(xué)生（）。

A.對象不同

B.概念不同

C.都是對學(xué)生的總體評價

D.都是一個教育性概念

【答案】：B76、在個體身心發(fā)展中，有的方面在較早的年齡階段就成熟，有的則較晚，這說明人的身心發(fā)展具有（）

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.個別差異性

【答案】：C77、美國心理學(xué)家孟祿認(rèn)為，模仿心理是教育的基礎(chǔ)。但“模仿心理說”抹殺了教育的()。

A.遺傳性

B.自然性

C.目的性

D.獲得性

【答案】：C78、認(rèn)為學(xué)習(xí)是刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)形成過程的理論流派是（）。

A.行為主義

B.認(rèn)知主義

C.折衷主義

D.人本主義

【答案】：A79、問題解決的關(guān)鍵階段是（）

A.發(fā)現(xiàn)問題

B.理解問題

C.提出假設(shè)

D.驗證假設(shè)

【答案】：C80、學(xué)習(xí)動機(jī)有高尚與低級之分，其劃分標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)習(xí)動機(jī)的（）

A.作用

B.社會意義

C.動力來源

D.個人的前途

【答案】：B81、剛?cè)雽W(xué)的兒童寫字用鉛筆和田字格本，是由他們的()水平?jīng)Q定的。

A.視覺發(fā)展

B.聽覺發(fā)展

C.皮膚覺發(fā)展

D.運動覺發(fā)展

【答案】：D82、言語在原型內(nèi)化階段，其作用在于鞏固形成中的()。

A.記憶表象

B.思維表象

C.動作表象

D.定向映象

【答案】：C83、為更好實施素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的在校課余生活，充分促進(jìn)學(xué)生的特長與能力協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)校開設(shè)了音樂、美術(shù)、科技、勞技等各種興趣小組，學(xué)生興趣小組的紀(jì)律主要是()。

A.教師促成的紀(jì)律

B.集體促成的紀(jì)律

C.任務(wù)促成的紀(jì)律

D.自我促成的紀(jì)律

【答案】：B84、《學(xué)記》中“藏息相輔”教學(xué)原則強(qiáng)調(diào)（）。

A.教學(xué)要遵循一定順序進(jìn)行

B.啟發(fā)式教學(xué)

C.教學(xué)要把握最佳時機(jī)

D.課內(nèi)與課外相結(jié)合

【答案】：D85、個體有的方面在較早的年齡階段就達(dá)到了較高的發(fā)展水平，有的則要到較晚的年齡階段才能達(dá)到成熟的水平。這體現(xiàn)了身心發(fā)展的（）特征。

A.不平衡性

B.順序性

C.階段性

D.個別差異性

【答案】：A86、學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)是（）焦慮。

A.學(xué)習(xí)

B.行為

C.考試

D.適應(yīng)

【答案】：C87、小星判斷道德問題時，不僅能依據(jù)規(guī)則，而且能出于同情和關(guān)心做出判斷，根據(jù)皮壓杰道德認(rèn)知發(fā)展理論，小星的道德認(rèn)知發(fā)展處于()。

A.自我中心階段

B.權(quán)威階段

C.可逆階段

D.公正階段

【答案】：D88、教學(xué)的首要任務(wù)是()。

A.傳授基礎(chǔ)知識和基本技能

B.發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造才能

C.促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展

D.培養(yǎng)品德和審美情操

【答案】：A89、在李老師的課堂上，學(xué)生常常隨意插嘴，還會故意搗亂，李老師常常無奈停止講課，來維持課堂秩序。李老師的課堂表現(xiàn)出了（）的課堂氣氛。

A.積極

B.消極

C.對抗

D.不民主

【答案】：C90、對教育心理學(xué)的創(chuàng)建作出突出貢獻(xiàn)的人是()。

A.馮特

B.詹姆斯

C.桑代克

D.杜威

【答案】：C91、批評傳統(tǒng)教育“或多或少地為遙遠(yuǎn)的未來作準(zhǔn)備”，提倡“教育是生活的過程。而不是將來生活的準(zhǔn)備”的是()。

A.杜威

B.皮亞杰

C.舒爾曼

D.謝夫勒

【答案】：A92、明確規(guī)定“初等小學(xué)，可以男女同校”的學(xué)制是（）

A.壬寅學(xué)制

B.癸卯學(xué)制

C.壬子癸丑學(xué)制

D.壬戌學(xué)制

【答案】：C93、學(xué)生已經(jīng)有了“鳥”的概念，再來學(xué)習(xí)“畫眉鳥”這種動物，這種學(xué)習(xí)是()。

A.上位學(xué)習(xí)

B.下位學(xué)習(xí)

C.命題學(xué)習(xí)

D.并列組合學(xué)習(xí)

【答案】：B94、下列選項中，關(guān)于課程的說法不正確的一項是()。

A.“課程”一詞含有學(xué)習(xí)的范圍和進(jìn)程的意思

B.課程與教材、學(xué)科的涵義相同

C.課程隨社會的發(fā)展而演變，反映一定社會的政治、經(jīng)濟(jì)要求

D.狹義的課程概念是指某一門學(xué)科。如數(shù)學(xué)課程。歷史課程

【答案】：B95、《學(xué)記》中“不陵節(jié)而施”的主張對應(yīng)的教學(xué)原則是（）

A.因材施教原則

B.循序漸進(jìn)原則

C.鞏固性原則

D.啟發(fā)性原則

【答案】：B96、班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級管理的方式叫做()。

A.常規(guī)管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目標(biāo)管理

【答案】：C97、2012年單項選擇：王老師是數(shù)學(xué)老師，相當(dāng)自信，他認(rèn)為，只要他努力就能提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成績。這說明王老師的哪種心理特征較好（）

A.教學(xué)監(jiān)控能力

B.教學(xué)應(yīng)變能力

C.角色認(rèn)同感

D.教學(xué)效能感

【答案】：D98、掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上的差異不能決定他能否成功掌握教學(xué)內(nèi)容，而是在于他的()才能達(dá)到對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

A.學(xué)習(xí)積極性

B.學(xué)習(xí)自覺性

C.要花多少時間

D.智力水平

【答案】：C99、感覺閾限與感受性在數(shù)值上成()關(guān)系。

A.正比

B.對數(shù)

C.反比

D.常數(shù)值

【答案】：C100、張校長特別重視學(xué)校文化建設(shè),提出“讓學(xué)校的每一面墻都開口說話”,以此來促進(jìn)學(xué)生品德的發(fā)展。張校長強(qiáng)調(diào)的德育方法是()

A.陶冶法

B.示范法

C.鍛煉法

D.說服法

【答案】：A101、教師扮演“家長代理人”的角色可能出現(xiàn)的不當(dāng)表現(xiàn)是()。

A.教師出現(xiàn)家長制作風(fēng)

B.教師過分地溺愛學(xué)生

C.教師過分地遷就學(xué)生

D.教師對學(xué)生過分地嚴(yán)厲

【答案】：C102、教師在向?qū)W生講解“地球”這一概念時，拿了一個地球儀。該教師運用的教學(xué)法是（）。

A.談話法

B.演示法

C.講授法

D.討論法

【答案】：B103、中學(xué)生小王最近迷上了一款網(wǎng)絡(luò)游戲，他每天都把大量的時候花在游戲上，有時候甚至一天都不吃飯不睡覺。小王的癥狀屬于()。

A.強(qiáng)迫癥

B.網(wǎng)絡(luò)成癮

C.抑郁癥

D.焦慮癥

【答案】：B104、確立我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（?）。

A.素質(zhì)教育理論

B.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展理論

C.創(chuàng)新教育理論

D.生活教育理論

【答案】：B105、“從社會發(fā)展需要出發(fā)辦教育，注重培養(yǎng)合格的公民”所體現(xiàn)的教育目的論是()。

A.個人本位論

B.宗教本位論

C.社會本位論

D.興趣本位論

【答案】：C106、澳大利亞的教師在向?qū)W生講“雪花”這一事物時，采用觀看錄像帶并向空中拋灑大量碎紙片以引導(dǎo)學(xué)生體會下雪場景的方式。這種直觀的手段是（）。

A.實物直觀

B.模像直觀

C.語言直觀

D.虛擬直觀

【答案】：B107、教育的最高理想是通過()體現(xiàn)出來的。

A.課程目標(biāo)

B.教育目的

C.教學(xué)目標(biāo)

D.培養(yǎng)目標(biāo)

【答案】：B108、使學(xué)生“跳起來摘桃子”的教學(xué)原則是()。

A.鞏固性原則

B.量力性原則

C.直觀性原則

D.系統(tǒng)性原則

【答案】：B109、如果一個人情緒消極，對生活感到全無樂趣，覺得自己的活動沒有價值。這種人患有()。

A.焦慮癥

B.抑郁癥

C.強(qiáng)迫癥

D.恐怖癥

【答案】：B110、學(xué)生對背誦枯燥乏味的英文單詞沒興趣，但對學(xué)好外語后可以幫助考研或涉獵更多的外文資料感興趣。這種間接興趣會引起和維持其學(xué)習(xí)外語的（）

A.無意注意

B.不隨意注意

C.有意注意

D.有意后注意

【答案】：C111、某班在“每月一星”的活動中，將表現(xiàn)好、進(jìn)步大的學(xué)生照片貼在“明星墻”上以示獎勵，這樣的方法是（）。

A.說服教育

B.品德評價

C.指導(dǎo)實踐

D.陶冶情操

【答案】：B112、瞬時記憶又被稱為（）。

A.知覺記憶

B.工作記憶

C.感覺記憶

D.聲像記憶

【答案】：C113、我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，課程評價功能更加強(qiáng)調(diào)的是()。

A.甄別與鑒定

B.選拔與淘汰

C.促進(jìn)學(xué)生分流

D.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展與改進(jìn)教學(xué)實踐

【答案】：D114、下列屬于合理信念的是()

A.學(xué)習(xí)取得的成就必須得到家長和老師的認(rèn)可

B.像你希望別人對你那樣對待別人

C.學(xué)習(xí)是自己的事，別人無權(quán)過問

D.事不關(guān)己高高掛起

【答案】：B115、“一個小丑進(jìn)城勝過一打醫(yī)生”說明了情緒具有()功能。

A.適應(yīng)

B.信號

C.組織

D.健康

【答案】：D116、創(chuàng)造性思維的核心是（）

A.發(fā)散思維

B.形象思維

C.邏輯思維

D.抽象思維

【答案】：A117、下列學(xué)制中，主要在歐洲產(chǎn)生并發(fā)展的是()。

A.分支學(xué)制

B.多軌學(xué)制

C.單軌學(xué)制

D.雙軌學(xué)制

【答案】：D118、個體根據(jù)家庭、社會的期望和要求而行事，不考慮行為所產(chǎn)生的直接和明顯的后果，這屬于道德的（）水平。

A.前習(xí)俗

B.中習(xí)俗

C.習(xí)俗

D.后習(xí)俗

【答案】：C119、通過教育?？茖W(xué)知識與技術(shù)被勞動者所掌握，變成勞動者的知識與技能，從而在生產(chǎn)中創(chuàng)造物質(zhì)財富，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展。這表明()。

A.教育是勞動力再生產(chǎn)的手段

B.教育是文化再生產(chǎn)的手段

C.教育是生產(chǎn)新的科學(xué)知識和技術(shù)手段

D.教育傳遞科學(xué)知識

【答案】：A120、在教育目標(biāo)的分類中，美國教育學(xué)心理學(xué)家布魯姆就學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果劃分的三大領(lǐng)域是（）

A.知識，技能和技巧

B.知識，理解和應(yīng)用技能

C.認(rèn)知、情感和動作技能

D.認(rèn)知、應(yīng)用和評價功能

【答案】：C121、小玲性情沉靜，情感發(fā)生緩慢而微弱，不外露，忍耐力強(qiáng)，她的氣質(zhì)類型屬于()。

A.黏液質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.抑郁質(zhì)

D.混合型

【答案】：A122、受測驗長度影響的測驗質(zhì)量指標(biāo)是（）

A.信度

B.效度

C.難度

D.區(qū)分度

【答案】：A123、以美國“六三三”學(xué)制為藍(lán)本確立的（）一直延續(xù)到新中國成立之后。

A.癸卯學(xué)制

B.壬子癸丑學(xué)制

C.壬戌學(xué)制

D.壬寅學(xué)制

【答案】：C124、張博近期經(jīng)常失眠,食欲不振;不愿與同學(xué)和老師交往,對什么事情都不感興趣,消極悲觀;認(rèn)為自己一無是處,未來沒有希望。他存在的心理問題是()

A.強(qiáng)迫癥

B.焦慮癥

C.抑郁癥

D.恐怖癥

【答案】：C125、注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度和能力的課程，屬于（）

A.實踐型課程

B.研究型課程

C.拓展型課程

D.知識型課程

【答案】：B126、在人格特征中，具有核心意義的心理特征是（）

A.能力

B.氣質(zhì)

C.性格

D.動機(jī)

【答案】：C127、教育是人類社會特有的現(xiàn)象，任何社會進(jìn)步與個人發(fā)展都離不開教育，這表明教育具有（）。

A.永恒性

B.依附性

C.時代性

D.獨立性

【答案】：A128、對道德行為具有定向調(diào)節(jié)作用的是（）

A.道德意志

B.道德情感

C.道德動機(jī)

D.道德認(rèn)知

【答案】：D129、教育可以“簡化”文化，吸取其基本內(nèi)容；教育可以“凈化”文化，清除其不良因素。這體現(xiàn)了教育對文化具有()。

A.選擇功能

B.發(fā)展功能

C.傳遞功能

D.保護(hù)功能

【答案】：A130、“課程”一詞在我國始見于（）

A.唐宋時期

B.春秋時期

C.明清時期

D.元朝時期

【答案】：A131、教師指導(dǎo)學(xué)生自覺主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)和自我品德反省。以實現(xiàn)思想轉(zhuǎn)化及行為控制的德育方法屬于()

A.榜樣示范法

B.實際鍛煉法

C.品德修養(yǎng)指導(dǎo)法

D.品德評價法

【答案】：C132、以下哪項不屬于教材的內(nèi)容?()

A.視聽材料

B.參考書

C.幻燈片

D.課外活動

【答案】：D133、蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩”。這一思維過程屬于()。

A.聯(lián)想

B.幻想

C.想象

D.理想

【答案】：C134、學(xué)生通過學(xué)習(xí)直角、銳角，很快掌握鈍角的概念，這是（）

A.順向遷移

B.逆向遷移

C.一般遷移

D.負(fù)遷移

【答案】：A135、（2022上半年真題）廖老師在心理輔導(dǎo)課上經(jīng)常使用文具等物品作為獎勵替代物的改變學(xué)生的行為，這種做法屬于（）。

A.認(rèn)知法

B.代幣法

C.脫敏法

D.消退法

【答案】：B136、學(xué)生學(xué)完英語單詞后，教師要求他們課后立即背誦，第二天進(jìn)行檢查。這里所運用的復(fù)習(xí)規(guī)律是（）。

A.多感官參與

B.合理分配復(fù)習(xí)時間

C.復(fù)習(xí)方式的多樣化

D.及時復(fù)習(xí)

【答案】：D137、（2021年下半年真題）反映各級各類學(xué)校人才培養(yǎng)具體質(zhì)量規(guī)格要求的是()

A.教育方針

B.教育目的

C.培養(yǎng)目標(biāo)

D.課程目標(biāo)

【答案】：C138、某教師在講授課文《春》時，用多媒體播放江南水鄉(xiāng)的春景，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實、具體、生動的場景。其使用的教學(xué)方法是（）

A.演示教學(xué)法

B.實驗教學(xué)法

C.欣賞教學(xué)法

D.情境教學(xué)法

【答案】：D139、韋納歸因理論中內(nèi)部而穩(wěn)定的歸因是（）。

A.能力

B.努力

C.任務(wù)難度

D.運氣

【答案】：A140、國家或政黨根據(jù)一定時期的政治和經(jīng)濟(jì)的要求，規(guī)定的教育工作的發(fā)展思路和發(fā)展方向是()。

A.教育目標(biāo)

B.教育目的

C.教育方針

D.教育策略

【答案】：C141、在蘇聯(lián)教育家的代表作品中，對我國教育產(chǎn)生過最大影響的是()。

A.馬卡連柯的《教育詩》

B.加里寧的《論共產(chǎn)主義教育》

C.贊科夫的《教學(xué)與發(fā)展》

D.凱洛夫的《教育學(xué)》

【答案】：D142、人們?yōu)榱吮ＷC學(xué)校中教育活動的順利進(jìn)行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化形態(tài)是（）。

A.校園文化

B.學(xué)生文化

C.教師文化

D.活動文化

【答案】：A143、根據(jù)教學(xué)的需求，組織學(xué)生對實際事物進(jìn)行觀察、研究，以獲得新知識，鞏固、驗證已學(xué)知識的教學(xué)方法被稱為()。

A.參觀法

B.實驗法

C.演示法

D.作業(yè)法

【答案】：A144、能力有高低之分，性格有自信與自卑之差，說明人有（）的差異。

A.心理過程

B.認(rèn)知過程

C.個性心理傾向性

D.個性心理特征

【答案】：D145、強(qiáng)者遇到困難會激發(fā)斗志，弱者則會萎靡不振，這體現(xiàn)了人格的()特征。

A.穩(wěn)定性

B.統(tǒng)合性

C.獨特性

D.功能性

【答案】：D146、教師成熟的標(biāo)志是自覺地關(guān)注()

A.教師

B.生存

C.學(xué)生

D.教材

【答案】：C147、通常人們認(rèn)為美國人民主熱情，英國人有紳士風(fēng)度，法國人愛好浪漫等，這種現(xiàn)象被稱為社會認(rèn)知信息整合過程中的()。

A.近因效應(yīng)

B.社會刻板印象

C.暈輪效應(yīng)

D.首因效應(yīng)

【答案】：B148、“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@句話體現(xiàn)的德育方法是（）。

A.說服教育法

B.榜樣示范法

C.品德評價法

D.實際鍛煉法

【答案】：B149、轉(zhuǎn)學(xué)生小紅在加入新班級之前總是擔(dān)心不適應(yīng)新生活，但進(jìn)入學(xué)校和新班級后．她深深感受到了班級的溫暖，和同學(xué)老師相處也非常融洽，甚至為自己能夠進(jìn)入該班而感到自豪。這體現(xiàn)了群體的()。

A.歸屬功能

B.支持功能

C.認(rèn)同功能

D.塑造功能

【答案】：A150、以下兒童個體發(fā)展的哪一特點體現(xiàn)了對殘疾兒童進(jìn)行教育的重要依據(jù)?()

A.兒童的身心發(fā)展具有順序性

B.兒童的身心發(fā)展具有不平衡性

C.兒童的身心發(fā)展具有分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性

D.兒童的身心發(fā)展具有個別差異性

【答案】：C151、()是指實際工作者(如教師)基于解決實際問題的需要，與專家、學(xué)者及本單位的成員共同合作，將實際問題作為研究的主題進(jìn)行系統(tǒng)的研究，以及解決實際問題的一種研究方法。

A.敘事研究法

B.實驗研究法

C.行動研究法

D.質(zhì)的研究法

【答案】：C152、我國古代醫(yī)書《內(nèi)經(jīng)》中就有“怒傷肝、喜傷心、思傷脾、憂傷肺、恐傷腎”的記載，這說明情緒情感具有()。

A.動機(jī)功能

B.調(diào)控功能

C.健康功能

D.信號功能

【答案】：C153、新課程的核心理念是()

A.促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

B.為了每一個學(xué)生的發(fā)展

C.倡導(dǎo)性學(xué)習(xí)

D.轉(zhuǎn)變舊的學(xué)習(xí)方式

【答案】：B154、“兒童中心主義”違背了()

A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律

B.傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一

C.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律

D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律

【答案】：D155、以目標(biāo)為中心而展開，針對20世紀(jì)初形成并流行的常模參照測驗的不足而提出的評價模式是()。

A.目標(biāo)評價模式

B.目的游離評價模式

C.背景、輸入、過程、成果評價模式

D.CSE評價模式

【答案】：A156、德育是各個社會共有的社會、教育現(xiàn)象，其不具備以下哪種屬性？()

A.社會性

B.繼承性

C.特殊性

D.階級性

【答案】：C157、班主任王老師在“每月一星”活動中，將表現(xiàn)好、進(jìn)步大的學(xué)生照片貼在“明星墻”上以示獎勵。王老師運用的方法是（）。

A.說服教育法

B.實際鍛煉法

C.品德評價法

D.情感陶冶法

【答案】：C158、“不聞不若聞之，聞之不若見之”體現(xiàn)了()

A.理論聯(lián)系實際原則

B.直觀性原則

C.啟發(fā)性原則

D.因材施教原則

【答案】：B159、小林誠實內(nèi)向，謙虛勤奮，且具有親和力，這些描述說明（）。

A.性格特征

B.能力

C.氣質(zhì)

D.認(rèn)知

【答案】：A160、電視新聞經(jīng)常播放表彰各種見義勇為好市民的現(xiàn)場報道，所體現(xiàn)的德育方法是()。

A.榜樣示范法

B.說服教育法

C.品德評價法

D.情感陶冶法

【答案】：A161、下列關(guān)于性格的描述中，不正確的是()

A.性格表現(xiàn)了人們對現(xiàn)實和周圍世界的態(tài)度

B.性格更多地受到后天環(huán)境的影響

C.性格沒有好壞之分

D.性格的生理機(jī)制是在后天建立起來的條件反射系統(tǒng)

【答案】：C162、“人實際上因為生活在社會中才是人，教育在于使年輕一代系統(tǒng)地社會化?！边@句話體現(xiàn)了（）

A.個人本位論

B.社會本位論

C.教育社會化

D.實質(zhì)教育論

【答案】：B163、多血質(zhì)對應(yīng)的神經(jīng)活動過程是()

A.強(qiáng)、不平衡

B.強(qiáng)、平衡、靈活

C.強(qiáng)、平衡、不靈活

D.弱

【答案】：B164、小江學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，雖然基礎(chǔ)并不好，但當(dāng)他遇到困難時總能勇往直前，不達(dá)目的不罷休，因此他的學(xué)習(xí)成績總是在班級里名列前茅。這體現(xiàn)了小江性格的()特征。

A.態(tài)度

B.理智

C.意志

D.情緒

【答案】：C165、在小組討論中,關(guān)于什么是道德行為培養(yǎng)的關(guān)鍵,同學(xué)們有下列四種不同的看法。其中正確的是（）

A.形成良好的道德意志

B.形成良好的道德環(huán)境

C.形成良好的道德情感

D.形成良好的道德習(xí)慣

【答案】：D166、2012年單項選擇：王悅接到高考通知書已經(jīng)十多天了，仍心情愉悅，往常覺得平淡的事也能讓她很高興。這種情緒狀態(tài)屬于（）

A.激情

B.心境

C.應(yīng)激

D.熱情

【答案】：B167、在地理課上，地理老師用地球儀做教具進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)了()教學(xué)原則。

A.啟發(fā)性

B.直觀性

C.鞏固性

D.循序漸進(jìn)

【答案】：B168、根據(jù)成就目標(biāo)定向理論。“成績一回避”目標(biāo)取向的個體傾向選擇()的任務(wù)。

A.①②

B.①③

C.②

D.④

【答案】：B169、維果斯基提出“教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展前面”的含義是（）。

A.提前講授下一階段才能掌握的內(nèi)容

B.教學(xué)可以不考慮兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平

C.教學(xué)的重要任務(wù)是創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)

D.根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的水平進(jìn)行教學(xué)

【答案】：C170、關(guān)系轉(zhuǎn)換理論強(qiáng)調(diào)()在學(xué)習(xí)遷移中的作用。

A.個體對各要素之間關(guān)系的理解

B.學(xué)習(xí)任務(wù)之間的共同要素

C.不同學(xué)習(xí)活動所具有的共同的原理和概括化的經(jīng)驗

D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量的特性

【答案】：A171、教育可以生產(chǎn)新的科學(xué)知識和技術(shù)手段.這體現(xiàn)了教育對()具有促進(jìn)作用。

A.政治經(jīng)濟(jì)

B.人口

C.文化

D.生產(chǎn)力

【答案】：D172、把學(xué)習(xí)看作是贏得地位和自尊的根源，這是一種()

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力

D.生理性內(nèi)驅(qū)力

【答案】：B173、教育目的不僅能指導(dǎo)整個教育實踐活動過程，而且能夠激勵人們?yōu)閷崿F(xiàn)共同的目標(biāo)而努力。這體現(xiàn)了教育目的的（）功能。

A.導(dǎo)向

B.激勵

C.評價

D.調(diào)控

【答案】：B174、()是教師通過展示實物、直觀教具或?qū)嶒炇箤W(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法。

A.演示法

B.練習(xí)法

C.參觀法

D.自學(xué)輔導(dǎo)法

【答案】：A175、我國歷史上首次規(guī)定中小學(xué)采用六三三制的學(xué)制是（）

A.壬寅學(xué)制

B.癸卯學(xué)制

C.壬戌學(xué)制

D.壬子癸丑學(xué)制

【答案】：C176、在課程和教學(xué)理論的發(fā)展過程中，曾出現(xiàn)形式教育論和實質(zhì)教育論之爭，這是對哪一關(guān)系的爭論()

A.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗

B.知識與能力

C.分科與綜合

D.知識與思想

【答案】：B177、教育的等級化、特權(quán)化和專制化否定的教育特征是（）

A.教育的終身化

B.教育的多元化

C.教育的民主化

D.教育的全民化

【答案】：C178、教學(xué)的首要任務(wù)是()。

A.傳授基礎(chǔ)知識和基本技能

B.發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造才能

C.促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展

D.培養(yǎng)品德和審美情操

【答案】：A179、（2022上半年真題）語文課上，張老師非常注重營造寬松的氣氛，鼓勵每個學(xué)生自由表達(dá)，并建設(shè)性地吸引學(xué)生地觀點以幫助和指導(dǎo)學(xué)生。這種課堂管理方式屬于（）。

A.民主式

B.權(quán)威式

C.放任式

D.專制式

【答案】：A180、群體對每個成員的吸引力，就是（）

A.群體凝聚力

B.課堂氣氛

C.群體規(guī)范

D.學(xué)校人際關(guān)系

【答案】：A181、王老師在歷史課上講到民族英雄岳飛時，從歷史事實出發(fā)，高度贊揚了岳飛的愛國主義精神，使同學(xué)們受到了感染。王老師的教學(xué)主要體現(xiàn)了下列哪一教學(xué)原則？()

A.科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一

B.直觀性原則

C.啟發(fā)性原則

D.因材施教原則

【答案】：A182、“羅森塔爾效應(yīng)”(亦稱“皮格馬利翁效應(yīng)”)說明了教師的()對學(xué)生產(chǎn)生的影響。

A.尊重

B.期望

C.責(zé)任心

D.品德

【答案】：B183、中學(xué)德育工作中常用的獎懲屬于()

A.榜樣示范法

B.品德評價法

C.陶冶教育法

D.說服教育法

【答案】：B184、下列關(guān)于學(xué)科中心課程理論的說法中，錯誤的是()

A.學(xué)科中心課程理論包括結(jié)構(gòu)主義課程理論、要素主義課程理論和永恒主義課程理論?

B.要素主義課程理論的代表人物是巴格萊，結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是布魯納，永恒主義課程理論的代表人物是赫欽斯?

C.永恒主義教育又稱傳統(tǒng)主義教育、保守主義教育?

D.結(jié)構(gòu)主義課程理論與活動課程理論存在著本質(zhì)的差別

【答案】：C185、賈德認(rèn)為，遷移發(fā)生的主要原因是()

A.在經(jīng)驗中學(xué)到的原理原則

B.兩種學(xué)習(xí)活動中有共同的成分

C.心理官能得到訓(xùn)練

D.對兩種學(xué)習(xí)之間存在關(guān)系的突然頓悟

【答案】：A186、古希臘蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”是()。

A.講授法

B.討論法

C.練習(xí)法

D.自學(xué)輔導(dǎo)法

【答案】：B187、教師是教育者，其根本任務(wù)是()

A.教書育人

B.傳道授業(yè)

C.解惑答題

D.管理學(xué)生

【答案】：A188、完形—頓悟說認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實質(zhì)是()

A.形成刺激—反應(yīng)的聯(lián)結(jié)

B.有意義學(xué)習(xí)

C.形成新的完形

D.主動形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)

【答案】：C189、德育過程的基本矛盾是（）

A.教育者與受教育者之間的矛盾

B.教育者與德育內(nèi)容之間的矛盾

C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾

D.受教育者與教育內(nèi)容之間的矛盾

【答案】：C190、以下說法中，錯誤的是()。

A.與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔靈活，以學(xué)生為中心，具有預(yù)見性

B.專家型教師有完善的維持學(xué)生注意的方法

C.專家型教師往往較注意課堂的細(xì)節(jié)

D.專家型教師有豐富的教學(xué)策略

【答案】：C191、以實現(xiàn)評價的綜合功能為目的的評價是()

A.綜合性評價

B.發(fā)展性評價

C.外部評價

D.內(nèi)部評價

【答案】：B192、下列選項中，不屬于缺失性需要的是()

A.安全需要

B.歸屬與愛的需要

C.尊重需要

D.審美的需要

【答案】：D193、2012年單項選擇：王老師講課時，遲到的錢冰突然推門而入，同學(xué)們不約而同地把目光投向了他。學(xué)生的這種心理活動屬于（）

A.無意識記

B.有意識記

C.無意注意

D.有意注意

【答案】：C194、美國學(xué)者斯克里文針對目標(biāo)評價模式的弊病提出了目的游離評價模式，它主張在教育評價中應(yīng)()。

A.關(guān)注非預(yù)期效果

B.堅持價值取向多元化

C.以對話為主要手段

D.采用共同建構(gòu)的方法

【答案】：A195、張老師在教學(xué)中經(jīng)常用獎勵來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，張老師的這種做法符合（）。

A.人本主義學(xué)習(xí)觀

B.行為主文學(xué)習(xí)觀

C.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)觀

D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀

【答案】：B196、教師依靠發(fā)自內(nèi)心的信念對自己教育行為的選擇和調(diào)節(jié)是()。

A.他律

B.自律

C.內(nèi)省

D.慎獨

【答案】：B197、下列選項體現(xiàn)記憶敏捷性的是（)

A.出口成章

B.死記硬背

C.博聞強(qiáng)記

D.過目成誦

【答案】：D198、學(xué)生學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》這首古詩時，頭腦中呈現(xiàn)詩句所描繪的相關(guān)景象。這種心理活動屬于（）

A.無意記憶

B.有意記憶

C.再造想象

D.創(chuàng)造想象

【答案】：C199、在教師職業(yè)道德素養(yǎng)的要求中團(tuán)結(jié)協(xié)作”反映的是教師（）。

A.對待教育事業(yè)的態(tài)度

B.對待學(xué)生的態(tài)度

C.對待同事的態(tài)度

D.對待自己的態(tài)度

【答案】：C200、汽車司機(jī)應(yīng)當(dāng)具有動作靈活敏捷，注意穩(wěn)定并善于轉(zhuǎn)移等特點，這說明職業(yè)對人的（）有一定的要求。

A.興趣

B.能力

C.氣質(zhì)

D.性格

【答案】：C201、盧梭從自然教育觀出發(fā)，提出培養(yǎng)自然人的教育目的。這種教育目的觀屬于（）。

A.社會本位論

B.個人本位論

C.宗教本位論

D.自然本位論

【答案】：B202、能夠在限定時間內(nèi)產(chǎn)生大量的觀念，體現(xiàn)了發(fā)散思維的（）特點。

A.靈活性

B.獨創(chuàng)性

C.發(fā)散性

D.流暢性

【答案】：D203、“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣”，荀子這句話體現(xiàn)的德育方法是（）。

A.說服教育法

B.榜樣示范法

C.實際鍛煉法

D.個人修養(yǎng)法

【答案】：D204、王悅接到高考錄取通知書已十多天了，仍心情愉悅，往常覺得平淡的事也能讓她很高興。這種情緒狀態(tài)屬于（）。

A.激情

B.心境

C.應(yīng)激

D.熱情

【答案】：B205、“萬物皆備于心”“人的心中自有浩然之氣”表明了個體身心發(fā)展的()觀點。

A.外鑠論

B.內(nèi)發(fā)論

C.實踐主體論

D.多因素相互作用論

【答案】：B206、德育的永恒主題是()

A.政治教育

B.愛國主義教育

C.理想教育

D.生存教育

【答案】：B207、“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這一表述強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)動機(jī)類型是（）

A.內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)

B.外部學(xué)習(xí)動機(jī)

C.社會交往動機(jī)

D.自我提高內(nèi)驅(qū)力

【答案】：A208、蘇霍姆林斯基教育思想的核心內(nèi)容是()。

A.全面發(fā)展的教育理論

B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論

C.教學(xué)與發(fā)展理論

D.教學(xué)過程最優(yōu)化理論

【答案】：A209、問題解決的關(guān)鍵階段是（）

A.發(fā)現(xiàn)問題

B.理解問題

C.提出假設(shè)

D.驗證假設(shè)

【答案】：C210、關(guān)于影響人的發(fā)展因素問題，曾出現(xiàn)過“生而知之"的"天才論"這種理論屬于

A.教育萬能論

B.環(huán)境決定論

C.遺傳決定論

D.主觀決定論

【答案】：C211、ABC理論中B指的是（）

A.誘發(fā)性事件

B.個體的情緒

C.對事件的看法

D.個體的行為反應(yīng)

【答案】：C212、()是指作為復(fù)雜整體的個體在從生命開始到生命結(jié)束的全部人生過程中，不斷發(fā)生的變化過程，特別是指個體的身心特點向積極方面變化的過程。

A.個體身心發(fā)展

B.個體心理發(fā)展

C.個體身心變化

D.個體心理變化

【答案】：A213、學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫（）。

A.前攝干擾

B.超限抑制

C.消退抑制

D.倒攝干擾

【答案】：D214、教育實踐中的“陵節(jié)而施”現(xiàn)象違背了人發(fā)展的()。

A.順序性規(guī)律

B.互補(bǔ)性規(guī)律

C.不平衡性規(guī)律

D.個別差異性規(guī)律

【答案】：A215、學(xué)完“壓強(qiáng)”概念，學(xué)生理解了“在同等壓力下，受力面積越大壓強(qiáng)越小”的道理，田老師要求學(xué)生舉例說明這個原理在生活中的運用，田老師貫徹的主要教學(xué)原則是()

A.理論聯(lián)系實際

B.循序漸進(jìn)

C.直觀性

D.啟發(fā)性

【答案】：A216、初中學(xué)生的年齡在12-15歲之間，處于少年期，是個體生理發(fā)展的第()個高峰期。

A.一

B.二

C.三

D.四

【答案】：B217、隱性課程是（）

A.通過正式教學(xué)進(jìn)行的

B.在課程計劃中反映的

C.始終促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)的課程

D.對學(xué)生的知識、情感等方面起潛移默化的作用的課程

【答案】：D218、教育與人類社會共始終,為一切人一切社會所需品,是新生一代的成長和社會生活的延續(xù)和發(fā)展不可缺少的手段。這表明教育具有（）。

A.階級性

B.歷史性

C.永恒性

D.平等性

【答案】：C219、反映古希臘百科全書式的哲學(xué)家的教育思想的著作是()

A.《政治學(xué)》

B.《民主主義與教育》

C.《理想國》

D.《大教學(xué)論》

【答案】：A220、當(dāng)志君看到他喜歡的中國乒乓球隊在2020年東京奧運會奪冠獲勝時欣喜若狂,這種情感狀態(tài)屬于()

A.心境

B.激情

C.應(yīng)激

D.熱情

【答案】：B221、歐洲奴隸社會中，斯巴達(dá)教育特別重視（）。

A.文化知識教育

B.藝術(shù)教育

C.讀、寫、算教育

D.軍事體育教育

【答案】：D222、當(dāng)同學(xué)們獲悉本班取得學(xué)校合唱第一名的成績時欣喜若狂，他們的情緒狀態(tài)屬于（）。

A.心境

B.激情

C.應(yīng)激

D.熱情

【答案】：B223、衡量一個班級是不是一個良好的集體，關(guān)鍵要看()。

A.有沒有濃厚的學(xué)習(xí)氣氛

B.班干部隊伍是否建立起來

C.有沒有共同的奮斗目標(biāo)

D.班主任與任課教師是否團(tuán)結(jié)合作

【答案】：C224、學(xué)生、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)情境是課堂的三大要素，這三大要素的相對穩(wěn)定的組合模式就是()

A.課堂情境

B.課堂結(jié)構(gòu)

C.課堂形勢

D.課堂教學(xué)

【答案】：B225、分配學(xué)生座位時，教師最值得關(guān)心的是()。

A.對課堂紀(jì)律的影響

B.學(xué)生聽課效果

C.后進(jìn)生的感受

D.人際關(guān)系的影響

【答案】：D226、小文在閱讀學(xué)習(xí)過程中，當(dāng)遇到困難或不熟悉的材料時，就會放慢閱讀速度或重復(fù)閱讀．這主要屬于元認(rèn)知策略中的()。

A.計劃策略

B.反饋策略

C.調(diào)節(jié)策略

D.資源管理策略

【答案】：C227、小偉為獲得老師和同學(xué)的關(guān)注，在課堂上總扮鬼臉，老師和同學(xué)都不理睬，于是他扮鬼臉的行為逐漸減少。這體現(xiàn)了哪種強(qiáng)化原理?（）

A.消退

B.負(fù)強(qiáng)化

C.懲罰

D.正強(qiáng)化

【答案】：A228、當(dāng)有機(jī)體做出反應(yīng)以后，呈現(xiàn)一個厭惡刺激，以消除或抑制此類反應(yīng)的過程叫（）。

A.正強(qiáng)化

B.負(fù)強(qiáng)化

C.懲罰

D.消退

【答案】：C229、在教學(xué)過程中，張老師經(jīng)常運用語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成對所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們正確理解知識和提高認(rèn)識能力。張老師遵循的教學(xué)原則是（）。

A.循序漸進(jìn)原則

B.直觀性原則

C.因材施教原則

D.啟發(fā)性原則

【答案】：B230、學(xué)生小李在公共場合講話的時候，總是臉紅、發(fā)抖、聲音發(fā)顫甚至口吃，不敢正視對方眼睛。這種心理癥狀是()。

A.抑郁癥

B.強(qiáng)迫癥

C.焦慮癥

D.社交恐懼

【答案】：D231、需要層次論指出，人最高級的需要是（）

A.生理需要

B.安全需要

C.自我實現(xiàn)的需要

D.歸屬與愛的需要

【答案】：C232、下列關(guān)于使用言語說服策略提高學(xué)生道德認(rèn)知水平的觀點，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.對低年級的學(xué)生來說，富有感情色彩、生動感人的說服內(nèi)容更容易產(chǎn)生影響

B.對高年級的學(xué)生而言，充分說理、邏輯性強(qiáng)的說服內(nèi)容更有效

C.正面的觀點和材料在短時間之內(nèi)難以見效，不容易解決當(dāng)務(wù)之急的問題

D.同時提供正反兩面的論據(jù)和資料更利于培養(yǎng)學(xué)生長期穩(wěn)定的態(tài)度

【答案】：C233、德育工作的出發(fā)點是()。

A.德育意義

B.德育內(nèi)容

C.德育目標(biāo)

D.德育任務(wù)

【答案】：C234、學(xué)生經(jīng)常利用畫表格的方式來對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理歸類，這是運用了()。

A.復(fù)述策略

B.精細(xì)加工策略

C.模式再認(rèn)策略

D.組織策略

【答案】：D235、認(rèn)為人的心靈如同A板，觀念和知識都來自后天.并且得出結(jié)論，天賦的智力人人平等。持這種觀點的教育家是()。

A.盧梭

B.杜威

C.福祿貝爾

D.洛克

【答案】：D236、形象聯(lián)想的學(xué)習(xí)策略屬于()。

A.復(fù)述策略

B.精細(xì)加工策略

C.組織策略

D.問題解決策略

【答案】：B237、夸美紐斯在其代表作《大教學(xué)論》中提出（）教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”。

A.泛愛

B.泛智

C.泛美

D.泛德

【答案】：B238、課程目標(biāo)中的基礎(chǔ)性目標(biāo)是()

A.知識與技能目標(biāo)

B.過程與方法目標(biāo)

C.情感和態(tài)度目標(biāo)

D.思想和價值目標(biāo)

【答案】：A239、小馬上課時害怕回答問題，他發(fā)現(xiàn)自己坐在教室后排時可減少老師提問的次數(shù)，于是，他總坐在教室后排，下列哪種強(qiáng)化方式導(dǎo)致了小馬愿意坐在后排?()

A.正強(qiáng)化

B.負(fù)強(qiáng)化

C.延遲強(qiáng)化

D.替代強(qiáng)化

【答案】：B240、李明同學(xué)私拿水果攤上的一只蘋果，經(jīng)同學(xué)揭舉，被老師叫到了辦公室。老師問道“李明，你私拿別人的東西，這已經(jīng)是第幾次了”李明低著頭回答：“第五次了。”“你為什么不改呢”“我。我也曉得不對，就是，就是有時忍不住?！苯處煈?yīng)從()對李明進(jìn)行教育。

A.道德認(rèn)識

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

【答案】：C241、我國當(dāng)前大力發(fā)展職業(yè)教育的舉措反映了哪一因素對教育的影響？

A.生產(chǎn)力發(fā)展

B.政治經(jīng)濟(jì)制度

C.文化

D.人口

【答案】：A242、“知子莫若父，知女莫若母”說明家庭教育比學(xué)校教育更具有()。

A.先導(dǎo)性

B.感染性

C.權(quán)威性

D.針對性

【答案】：D243、新中國成立后的第一個教育方針頒布于()年。

A.1951

B.1957

C.1945

D.1949

【答案】：B244、2013年單項選擇：某班學(xué)生以建立融洽的同學(xué)關(guān)系為行為取向，以“如何才能讓同學(xué)喜歡或接納”為行為準(zhǔn)則。該班處于課堂紀(jì)律發(fā)展的（）階段。

A.自我服務(wù)行為

B.人際紀(jì)律

C.自我約束

D.反抗行為

【答案】：B245、根據(jù)學(xué)習(xí)的層次，比概念學(xué)習(xí)低一層的是（）。

A.信號學(xué)習(xí)

B.規(guī)則學(xué)習(xí)

C.辨別學(xué)習(xí)

D.言語學(xué)習(xí)

【答案】：C246、2013年單項選擇：反復(fù)出現(xiàn)自己不能控制的動作，表現(xiàn)的神經(jīng)癥屬于（）

A.恐懼癥

B.焦慮癥

C.抑郁癥

D.強(qiáng)迫癥

【答案】：D247、通常課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)是指（）。

A.群體凝聚力

B.課堂氣氛

C.群體規(guī)范

D.課堂人際關(guān)系

【答案】：B248、教師通過協(xié)調(diào)課堂中的各種關(guān)系實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)的過程稱為（）。

A.課堂凝聚力

B.課堂氣氛

C.課堂控制

D.課堂管理

【答案】：D249、德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高過程，其進(jìn)行順序是（）。

A.以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行

B.以情為開端，情、知、意、行

C.以意為開端，意、知、情、行

D.視具體情況，可有多種開端

【答案】：D250、在當(dāng)代，教育被人們視為一種投資，一種人力資本，這是因為教育具有（?）。

A.A政治功能

B.B經(jīng)濟(jì)功能

C.C文化功能

D.人口功能

【答案】：B251、初三學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識時，將所學(xué)到的物理知識按照一定的邏輯歸納成一個知識網(wǎng)絡(luò)。這種學(xué)習(xí)策略是（）

A.精加工策略

B.組織策略

C.復(fù)述策略

D.計劃策略

【答案】：B252、最早倡導(dǎo)教育實驗并提出“實驗教育法”這個名稱的教育家是()。

A.赫爾巴特

B.裴斯泰洛齊

C.梅依曼

D.洛克

【答案】：C253、有的學(xué)生學(xué)習(xí)時必須找到一個絕對安靜的場所。這屬于（）

A.努力管理策略

B.環(huán)境管理策略

C.時間管理策略

D.元認(rèn)知管理策略

【答案】：B254、提出“教學(xué)做合一”的教育家是（）

A.黃炎培

B.蔡元培

C.杜威

D.陶行知

【答案】：D255、思維是對客觀事物（）的反映。

A.間接的、概括

B.直接

C.表象

D.內(nèi)在聯(lián)系

【答案】：A256、課程是學(xué)校教育的實體或內(nèi)容，它規(guī)定教師（）

A.“怎么教”

B.“開哪些課”

C.“教什么”

D.“怎么培養(yǎng)人”

【答案】：C257、校園文化的核心是（）

A.物質(zhì)文化

B.精神文化

C.制度文化

D.組織文化

【答案】：B258、下列人格測驗屬于投射式測驗的是（）。

A.卡特爾16種人格因素測驗

B.艾森克人格問卷

C.明尼蘇達(dá)多項人格測驗

D.主題統(tǒng)覺測驗

【答案】：D259、教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授，最早始于（）。

A.赫爾巴特

B.杜威

C.康德

D.洛克

【答案】：C260、“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！边@段話體現(xiàn)出的教育思想是()。

A.素質(zhì)教育

B.終身教育

C.全人教育

D.全納教育

【答案】：B261、教育生物起源說的代表性人物是()

A.沛西·能

B.孟祿

C.凱洛夫

D.盧梭

【答案】：A262、中國教育史上()倡導(dǎo)的“以美育代宗教說”，實質(zhì)上是美育的超美育功能認(rèn)識的一個代表。

A.蔡元培

B.楊賢江

C.陶行知

D.晏陽初

【答案】：A263、瞬時記憶的貯存時間大約為()

A.0.25秒～4秒

B.0.2秒～0.5秒

C.2秒～l分鐘

D.5秒～2分

【答案】：A264、下大雨的時候，小李被雨淋到，他迅速跑回家，發(fā)現(xiàn)自己并沒有淋到很濕，以后。每當(dāng)下雨小李跑得很快。這是()。

A.頓悟

B.逃避條件作用

C.條件反射

D.回避條件作用

【答案】：B265、下列關(guān)于操作整合的特點的描述，不正確的是（）

A.動作可以表現(xiàn)出一定的靈活性、穩(wěn)定性和精確性，但當(dāng)外界條件發(fā)生變化時，動作的這些特點都有所降低

B.各個動作成分趨于分化、精確，整體動作趨于協(xié)調(diào)、連貫，各動作成分間的相互干擾減少，多余動作也有所減少

C.聽覺控制不起作用，逐漸讓位于視覺控制

D.疲勞感、緊張感降低，心理能量不必要的消耗減少，但沒有完全消除

【答案】：C266、在人類歷史上最早專門論述教育問題的著作是（）。

A.《學(xué)記》

B.《論語》

C.《論演說家的教育》

D.《理想國》

【答案】：A267、某校大力美化了校園環(huán)境，注重校園文化建設(shè)和校規(guī)校紀(jì)。這種現(xiàn)象說明該校重視()。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.學(xué)科課程

D.經(jīng)驗課程

【答案】：B268、下列不屬于德育的自我教育法的是()

A.學(xué)習(xí)

B.評比

C.座右銘

D.自我評價

【答案】：B269、分層次考試體現(xiàn)的是()多元化。

A.評價主體

B.評價方式

C.評價標(biāo)準(zhǔn)

D.評價原則

【答案】：C270、教學(xué)應(yīng)適應(yīng)學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”的觀點是（）提出的。

A.皮亞杰

B.布魯納

C.維果茨基

D.埃里克森

【答案】：C271、布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是()。

A.百科全書式課程理論

B.綜合課程理論

C.實用主義課程理論

D.結(jié)構(gòu)主義課程理論

【答案】：D272、艾里斯的ABC理論中“C”指的是()。

A.個體遇到的主要事實、行為、事件

B.獲得正向的情緒效果

C.事件造成的情緒結(jié)果

D.個體對A的信念、觀點

【答案】：C273、（2020年真題）曉軍上中學(xué)后，自尊心越來越強(qiáng)，自我評價越來越客觀、全面。自我控制能力明顯提高。這反映的是曉軍自我意識哪方面的發(fā)展（）

A.生理自我

B.心理自我

C.社會自找

D.物質(zhì)自我

【答案