五年級語文詩詞誦讀競賽試題集一、試題集編寫目的為助力五年級學生提升古典詩詞誦讀、理解與運用能力，契合語文核心素養(yǎng)中“文化傳承與理解”“語言建構(gòu)與運用”的要求，結(jié)合統(tǒng)編版教材詩詞篇目及競賽常見考點，特編制本試題集。試題涵蓋默寫、理解、賞析、運用、文化常識五大題型，兼具基礎(chǔ)鞏固與能力拓展功能，可作為競賽備考、課堂訓練及家庭自學的實用資料。二、題型示例與考點解析（一）詩詞默寫題1.直接默寫例題：《山居秋暝》中，描繪雨后山林清新之景的詩句是“空山新雨后，________?！贝鸢福禾鞖馔韥砬锝馕觯罕绢}考查對經(jīng)典詩句的精準記憶。易錯點在于“晚”字易誤寫為“挽”或“宛”，需結(jié)合詩意理解：雨后空山，夜幕臨近，秋意漸濃。記憶時可聯(lián)想“傍晚時分的山林”，強化畫面感以減少錯別字。2.理解性默寫例題：古詩中常以“春柳”寄寓生機，《詠柳》里用比喻手法寫柳枝輕柔的詩句是“________，________?！贝鸢福罕逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳解析：考點為“詩意理解+手法識別”。需明確“碧玉”喻新柳，“綠絲絳”喻柳枝，結(jié)合“春天柳樹抽條”的意象，理解詩句對春景的贊美，從而精準提取句子。（二）詩詞理解題1.字詞釋義例題：“停車坐愛楓林晚”中“坐”的意思是（）A.坐下B.因為C.座位答案：B解析：本題考查古漢語實詞的語境義。結(jié)合詩句“因喜愛楓林晚景而停車觀賞”，可推斷“坐”表原因，類似用法如“坐盜”（《晏子使楚》）中的“坐”也譯為“因為”。2.詩意概括例題：用自己的話說說《望天門山》中“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”的意思。答案：兩岸的青山（天門山）仿佛在迎面向我走來，一葉孤舟從太陽升起的地方悠悠駛來。解析：需抓住“相對出”的動態(tài)感（青山似主動迎接）、“日邊來”的空間感（孤帆自遠天而來），用通順的現(xiàn)代漢語還原畫面，體現(xiàn)“山的靈動”與“江的壯闊”。（三）詩詞賞析題例題：賞析《楓橋夜泊》中“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”的妙處。答案：詩句通過“月落”“烏啼”“霜”“江楓”“漁火”五個意象，勾勒出秋夜江邊的凄清畫面：月亮西沉，烏鴉啼叫，霜霧彌漫，楓樹與漁火相對，而詩人滿懷愁緒難以入眠。“對愁眠”將景物與情感交融，“霜滿天”既寫實景（秋夜霜重），又襯心境（孤寂凄涼），為后文“夜半鐘聲”的愁思鋪墊。解析：賞析需從意象組合、動靜結(jié)合、情景交融三個角度切入：先梳理意象（自然+人文），再分析意象營造的氛圍，最后點明情感（羈旅之愁）。訓練時可引導學生關(guān)注“意象的疊加效果”，如“霜滿天”的通感（視覺+觸覺）。（四）詩詞運用題例題：根據(jù)情境填詩句：①好友從遠方來訪，可用《論語》中的“________，________”表達喜悅；②同桌即將轉(zhuǎn)學，可用《芙蓉樓送辛漸》中的“________，________”贈別。答案：①有朋自遠方來，不亦樂乎；②洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺解析：本題考查“詩句與語境的匹配”。①需抓住“遠客到訪”的情境，聯(lián)想《論語》中對友情的表述；②需理解“冰心玉壺”的象征（純潔的情誼與品格），契合“臨別贈言”的情感需求。訓練時可總結(jié)“送別、思鄉(xiāng)、詠物”等常見情境的詩句歸類。（五）詩詞文化常識題例題：“詞”是宋代盛行的文學體裁，《漁歌子·西塞山前白鷺飛》的作者是________，“漁歌子”是________。答案：張志和；詞牌名解析：考點為“文學體裁常識”。需區(qū)分“詞牌名”（規(guī)定格律、字數(shù)）與“題目”（可選，表內(nèi)容），記憶時可聯(lián)想“《漁歌子》是詞的格式名，張志和依此格式創(chuàng)作了這首寫江南春景的詞”。三、競賽備考建議（一）日常積累：“三維記憶法”1.維度一：詩意畫面：每首詩繪制“意象思維導圖”（如《山居秋暝》：空山→新雨→明月→松→清泉→竹→蓮→漁舟），用畫面串聯(lián)詩句。2.維度二：易錯字攻關(guān)：整理教材中易錯字（如“溪”易少寫點、“鷺”易誤寫為“路”），制作“糾錯卡”，每日聽寫強化。3.維度三：文化拓展：結(jié)合詩詞背景，了解作者生平（如王維的“山水田園詩風”）、時代特點（如唐詩的“盛唐氣象”），深化理解。（二）方法技巧：“兩步解題法”1.第一步：抓關(guān)鍵詞：如默寫題抓“雨后山林”，理解題抓“坐”的語境，賞析題抓“意象群”。2.第二步：關(guān)聯(lián)知識：將詩句與課本注釋、課內(nèi)外拓展（如“柳”的送別意象）關(guān)聯(lián)，形成知識網(wǎng)。（三）模擬訓練：“三階提升法”1.基礎(chǔ)階：限時完成默寫、字詞題，正確率達90%以上。2.能力階：嘗試賞析、運用題，對照答案學習“意象分析”“語境匹配”的思路。3.競賽階：模擬競賽時間（如40分鐘完成全套試題），訓練答題速度與心態(tài)。四、試題集使用說明本試題集可按“題型專項訓練→綜合模擬→錯題復盤”的流程使用：先針對薄弱題型（如賞析題）集中練習，再用綜合卷檢驗整體水平，最后整理錯題（標注“易錯點+解題思路”），形成個