一、方案背景與目標冬季氣候寒冷、雨雪冰凍天氣頻發(fā)，幼兒園需兼顧保暖保障與安全管理雙重責(zé)任。本方案以“預(yù)防為主、動態(tài)管控、家園協(xié)同”為原則，通過系統(tǒng)化管理措施，維護幼兒身心健康，規(guī)避低溫凍傷、滑倒摔傷、呼吸道疾病等安全隱患，為幼兒構(gòu)建溫暖安全的成長環(huán)境。二、組織架構(gòu)與責(zé)任細化成立以園長為組長的冬季管理領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各崗位職責(zé)，形成“定崗、定責(zé)、定時”的三維管理機制：園長：統(tǒng)籌全局，審核方案并督導(dǎo)落實，協(xié)調(diào)園所資源保障執(zhí)行；后勤部門：負責(zé)供暖設(shè)施維護、防滑物資儲備、食品衛(wèi)生監(jiān)管；班主任：落實班級保暖措施、開展安全教育活動、監(jiān)護幼兒活動安全；保健醫(yī)：監(jiān)測幼兒健康狀況、處置突發(fā)疾病、指導(dǎo)衛(wèi)生防疫工作。三、環(huán)境保暖的系統(tǒng)性管理（一）園區(qū)硬件保暖供暖系統(tǒng)：提前檢修空調(diào)、暖氣設(shè)備，確保室溫穩(wěn)定在20-22℃（午睡室可適當(dāng)提高2℃）；每日檢查管道密封性，避免暖氣泄漏或低溫凍裂。門窗優(yōu)化：排查門窗密封性，加裝防風(fēng)條或保溫膜；戶外活動后及時關(guān)閉門窗，減少熱量流失。（二）班級環(huán)境管理通風(fēng)與保暖平衡：每日開窗通風(fēng)2次，每次15分鐘（選擇正午氣溫較高時段），避免溫差過大引發(fā)感冒；午睡時根據(jù)氣溫調(diào)整被褥厚度，配備防爆暖手寶（溫度≤50℃）等安全保暖用品。區(qū)域保暖細節(jié)：活動區(qū)鋪設(shè)防滑地毯，減少地面冰涼感；飲水機加裝保溫套，保證幼兒隨時飲用溫水。（三）戶外活動區(qū)防護防滑防凍處理：雨雪后1小時內(nèi)清理積水、積雪，鋪設(shè)防滑墊；體育器械（如滑梯、秋千）檢查防凍裂，金屬部件包裹防滑套，避免低溫凍傷幼兒皮膚?；顒訒r段管控：氣溫低于-5℃時，減少戶外活動時長（單次不超過15分鐘），優(yōu)先選擇陽光充足的場地開展游戲。四、安全防護的全場景覆蓋（一）交通安全管理園所動線優(yōu)化：園門口、走廊鋪設(shè)防滑地墊，設(shè)置“小心地滑”警示標識；雨雪天安排教師在門口護送幼兒，避免家長入園擁擠。園車安全保障：園車加裝防滑鏈，司機接受冰雪天駕駛培訓(xùn)；接送時提前確認路線安全，避免途經(jīng)結(jié)冰路段。（二）消防安全管理電器安全排查：每周檢查班級電器線路，禁止私拉亂接；暖風(fēng)機、飲水機等加熱設(shè)備遠離窗簾、紙張等易燃物，使用后及時關(guān)閉電源。消防設(shè)施維護：每月檢查滅火器、煙霧報警器有效性，每班配備滅火毯（放置于教室門口顯眼處），教職工每學(xué)期開展1次消防實操培訓(xùn)。（三）防滑防摔管理環(huán)境改造：走廊、樓梯轉(zhuǎn)角鋪設(shè)防滑地毯，臺階邊緣粘貼反光條；衛(wèi)生間安裝扶手，地面鋪設(shè)防滑墊，洗手池提供溫水（避免冷水刺激引發(fā)感冒）。活動監(jiān)護：幼兒戶外活動時，教師全程監(jiān)護，要求穿防滑軟底鞋；游戲中避免追逐、推搡，發(fā)現(xiàn)結(jié)冰地面立即停止活動。（四）食品衛(wèi)生安全食材儲存：食材倉庫加裝溫控設(shè)備（溫度≤5℃），避免蔬菜、肉類凍傷變質(zhì)；每日檢查食材新鮮度，禁止使用凍裂、變質(zhì)食材。烹飪與留樣：烹飪時確保食物中心溫度達70℃以上，殺滅病菌；嚴格執(zhí)行48小時留樣制度，留樣量≥125g，專人專柜管理。五、健康與保暖的雙向教育（一）幼兒保暖指導(dǎo)穿搭規(guī)范：通過“穿衣小口訣”（內(nèi)層吸汗、中層保暖、外層防風(fēng)）引導(dǎo)家長科學(xué)穿搭，避免“里三層外三層”導(dǎo)致幼兒活動時出汗著涼；離園時提醒家長為幼兒加穿外套、戴手套。午睡管理：教師午睡時定時巡查，檢查幼兒被褥覆蓋情況，為踢被幼兒及時蓋被；起床后幫助幼兒有序穿脫衣物，避免溫差過大。（二）健康監(jiān)測機制“三查”制度：晨檢查精神狀態(tài)、口腔手足（預(yù)防傳染?。晃鐧z查體溫、有無咳嗽；離園前查書包（避免攜帶危險物品），發(fā)現(xiàn)異常及時隔離并通知家長。疾病預(yù)防：每日對教室、午睡室消毒（紫外線燈照射30分鐘）；保健醫(yī)每周發(fā)布健康提示，指導(dǎo)班級開展“七步洗手法”“咳嗽禮儀”等防疫活動。（三）安全教育融入日常主題活動：通過繪本《小熊的冬天》《安全小衛(wèi)士》、情景劇《滑倒了怎么辦》等形式，讓幼兒在游戲中掌握防滑、防燙、防煤氣（廚房區(qū)域）等安全知識。實踐體驗：開展“溫暖小管家”活動，讓幼兒參與班級保暖（如關(guān)窗、遞圍巾），增強責(zé)任意識與自護能力。六、應(yīng)急處置的快速響應(yīng)（一）應(yīng)急預(yù)案制定制定《低溫雨雪天氣應(yīng)急預(yù)案》《幼兒突發(fā)疾病處置流程》，明確“報告-隔離-救治-通知家長”的四步處置法；突發(fā)狀況時，園長為總指揮，后勤、保健、教師分工協(xié)作。（二）應(yīng)急演練與協(xié)作每月開展1次應(yīng)急演練（如“冰雪天滑倒處理”“異物卡喉急救”），提升教職工處置能力；與社區(qū)醫(yī)院建立綠色通道，確保突發(fā)狀況時10分鐘內(nèi)獲得醫(yī)療支援。七、家園共育的協(xié)同發(fā)力（一）育兒指南推送通過家長會、公眾號發(fā)布《冬季育兒手冊》，明確保暖要求（如不帶熱水袋、暖寶寶入園）、安全注意事項（接送時牽好孩子、遠離結(jié)冰湖面）。（二）雙向反饋機制設(shè)立“家園反饋群”，家長每日反饋幼兒在家健康狀況（如是否咳嗽、有無凍傷），園方同步分享園內(nèi)管理動態(tài)（如供暖溫度、活動安排），形成“園-家”安全保暖共同體。結(jié)語冬季安全與保暖管理是一項系統(tǒng)工程，需從設(shè)施優(yōu)化、人員職責(zé)、制度執(zhí)行多維度發(fā)