主題班會(huì)安全教育活動(dòng)策劃案一、活動(dòng)背景校園安全是學(xué)生成長(zhǎng)的根基，當(dāng)前學(xué)生面臨的安全隱患涵蓋校園欺凌、交通安全、網(wǎng)絡(luò)詐騙、消防隱患等多個(gè)維度。部分學(xué)生因安全意識(shí)薄弱、應(yīng)急技能欠缺，易陷入危險(xiǎn)情境。結(jié)合班級(jí)實(shí)際需求，策劃本次安全教育主題班會(huì)，推動(dòng)安全知識(shí)轉(zhuǎn)化為日常行為自覺，筑牢班級(jí)安全防線。二、活動(dòng)目的1.認(rèn)知層面：幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握校園安全、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全等領(lǐng)域的核心知識(shí)，明確常見風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別特征；2.技能層面：通過(guò)情景模擬、實(shí)操演練，讓學(xué)生熟練運(yùn)用火災(zāi)逃生、防欺凌應(yīng)對(duì)、網(wǎng)絡(luò)信息甄別等實(shí)用技能；3.行為層面：引導(dǎo)學(xué)生將安全規(guī)范內(nèi)化為行為習(xí)慣，形成“人人講安全、事事重安全”的班級(jí)安全文化。三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)時(shí)間：[具體日期]第[X]節(jié)課（45分鐘）地點(diǎn)：[班級(jí)名稱]教室四、參與人員[班級(jí)名稱]全體學(xué)生、班主任（主持人）、安全員（由班委兼任）、記錄員（由學(xué)習(xí)委員兼任）五、活動(dòng)內(nèi)容與流程（一）情境導(dǎo)入：風(fēng)險(xiǎn)“可視化”喚醒重視播放3分鐘校園安全隱患紀(jì)錄片（含校園欺凌、電動(dòng)車違規(guī)載人、網(wǎng)絡(luò)詐騙真實(shí)案例片段），結(jié)合提問(wèn)：“視頻中哪些行為會(huì)埋下安全隱患？如果是你，會(huì)如何應(yīng)對(duì)？”引發(fā)學(xué)生思考，快速聚焦安全主題。（二）知識(shí)精講：分模塊擊破安全盲區(qū)1.校園安全：從“被動(dòng)防范”到“主動(dòng)干預(yù)”結(jié)合班級(jí)走廊擁擠、實(shí)驗(yàn)課操作規(guī)范等場(chǎng)景，講解“校園欺凌的識(shí)別與應(yīng)對(duì)”（如肢體欺凌、語(yǔ)言欺凌的不同表現(xiàn)，“大聲拒絕+尋求幫助+保留證據(jù)”的三步應(yīng)對(duì)法）；演示“樓梯防踩踏口訣”（靠右行、不推搡、成縱隊(duì)、穩(wěn)重心），邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)模擬正確與錯(cuò)誤的通行方式，現(xiàn)場(chǎng)糾錯(cuò)。2.交通安全：用“場(chǎng)景化規(guī)則”替代“死記硬背”以“上下學(xué)路上的三個(gè)危險(xiǎn)瞬間”為線索（如闖紅燈、騎車戴耳機(jī)、雨天撐傘橫穿馬路），分析事故誘因，提煉“一停二看三通過(guò)”“車前車后不逗留”等實(shí)操規(guī)則；開展“交通標(biāo)志猜猜看”游戲，將禁止通行、注意兒童等標(biāo)志制成卡片，學(xué)生分組搶答，強(qiáng)化視覺記憶。3.網(wǎng)絡(luò)安全：從“信息甄別”到“隱私守護(hù)”（三）實(shí)戰(zhàn)演練：把“知識(shí)”變成“能力”1.火災(zāi)逃生模擬教室斷電模擬夜間火災(zāi)，班主任發(fā)布指令：“發(fā)現(xiàn)火情，立即撤離！”學(xué)生需用濕毛巾捂口鼻、低姿前行，沿預(yù)定逃生路線（提前張貼疏散圖）撤離至操場(chǎng)安全區(qū)；安全員記錄撤離時(shí)間，點(diǎn)評(píng)“推擠、逆行、未關(guān)閉電源”等錯(cuò)誤行為，強(qiáng)調(diào)“彎腰、扶墻、不返回”的核心原則。2.防欺凌情景劇提前安排3組學(xué)生排練“校園欺凌”短?。êZ(yǔ)言侮辱、孤立排擠、輕微肢體沖突三種場(chǎng)景），表演結(jié)束后，全班分組討論“如果我是受害者/旁觀者/欺凌者，該如何行動(dòng)”；每組推薦代表分享方案，班主任總結(jié)“零容忍、早報(bào)告、巧勸阻”的應(yīng)對(duì)策略，發(fā)放《校園安全互助卡》（含班主任、心理老師聯(lián)系方式）。（四）總結(jié)升華：從“班會(huì)”到“日常”1.學(xué)生代表發(fā)言：結(jié)合活動(dòng)收獲，分享“未來(lái)將如何踐行安全規(guī)范”（如“每天檢查書包是否帶齊反光條”“每周提醒父母更新隱私設(shè)置”）；2.班主任總結(jié)：用“安全是1，成績(jī)、友誼、夢(mèng)想都是0”的比喻，強(qiáng)調(diào)安全是一切成長(zhǎng)的前提，布置“家庭安全小任務(wù)”（如檢查家中滅火器有效期、教父母識(shí)別詐騙短信），推動(dòng)安全教育向家庭延伸。六、保障措施（一）物資準(zhǔn)備多媒體設(shè)備：確保視頻播放、PPT展示流暢；演練道具：濕毛巾（按人數(shù)準(zhǔn)備）、交通標(biāo)志卡片、《校園安全互助卡》（提前印刷）；安全保障：安全員提前檢查逃生通道無(wú)雜物，演練時(shí)全程關(guān)注學(xué)生動(dòng)作規(guī)范，避免磕碰。（二）人員分工主持人（班主任）：把控流程節(jié)奏，講解專業(yè)知識(shí)，引導(dǎo)討論方向；安全員（班委）：負(fù)責(zé)演練安全監(jiān)督、物資分發(fā)、應(yīng)急情況處理；記錄員（學(xué)習(xí)委員）：記錄學(xué)生精彩發(fā)言、演練問(wèn)題，為后續(xù)復(fù)盤提供依據(jù)。（三）應(yīng)急預(yù)案若演練中出現(xiàn)學(xué)生爭(zhēng)執(zhí)或情緒激動(dòng)，班主任立即暫停活動(dòng)，用“冷靜話術(shù)”（如“我們的目的是學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)方法，不是重復(fù)沖突”）疏導(dǎo)情緒；若設(shè)備故障，啟用備用方案（如現(xiàn)場(chǎng)講述案例、手繪逃生路線圖），確?；顒?dòng)連貫性。七、效果預(yù)期1.知識(shí)掌握：90%以上學(xué)生能準(zhǔn)確識(shí)別3類以上安全風(fēng)險(xiǎn)，復(fù)述核心應(yīng)對(duì)規(guī)則；2.技能應(yīng)用：80%學(xué)生在演練中能規(guī)范完成逃生、防欺凌應(yīng)對(duì)等操作；3.行為改變：班級(jí)形成“安全觀察員”制度（每日由學(xué)生輪流檢查教室隱患），家庭