《張藝謀蓄須》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案《張藝謀蓄須》針對(duì)2025—2026學(xué)年的高中階段學(xué)生設(shè)計(jì)。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電影藝術(shù)的理解和鑒賞能力，提高學(xué)生的審美情趣和批判性思維。本單元圍繞電影《張藝謀蓄須》展開(kāi)，通過(guò)分析影片的導(dǎo)演手法、演員表演、主題思想等，使學(xué)生深入了解電影藝術(shù)的特點(diǎn)和魅力。本課內(nèi)容與前后知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，是電影鑒賞課程中的重要組成部分，旨在幫助學(xué)生建立電影藝術(shù)的基本框架。二、學(xué)情分析高中階段的學(xué)生已經(jīng)具備一定的電影欣賞基礎(chǔ)，對(duì)電影有一定的興趣和認(rèn)知。他們具備一定的審美能力，能夠識(shí)別電影中的藝術(shù)元素。然而，由于電影藝術(shù)涉及到的知識(shí)面較廣，學(xué)生可能存在以下學(xué)習(xí)困難：對(duì)電影導(dǎo)演和演員的了解有限，對(duì)電影主題思想的把握不夠深入，對(duì)電影藝術(shù)手法的理解不夠全面。此外，由于學(xué)生個(gè)體差異，部分學(xué)生可能對(duì)電影藝術(shù)缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的已有知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，確保教學(xué)活動(dòng)的有效性和針對(duì)性。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本課的教學(xué)目標(biāo)包括：1.使學(xué)生了解電影《張藝謀蓄須》的基本情況，包括導(dǎo)演、演員、主題等；2.培養(yǎng)學(xué)生分析電影藝術(shù)手法的能力，提高學(xué)生的審美鑒賞水平；3.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)電影進(jìn)行深入解讀。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教學(xué)策略將采用以下方法：1.結(jié)合影片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論；2.邀請(qǐng)相關(guān)專家進(jìn)行講座，拓寬學(xué)生視野；3.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力；4.設(shè)計(jì)課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。通過(guò)這些策略，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的電影鑒賞能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)：學(xué)生能夠說(shuō)出《張藝謀蓄須》的主要情節(jié)和人物關(guān)系。學(xué)生能夠列舉出張藝謀在電影中使用的幾種主要導(dǎo)演手法。學(xué)生能夠解釋電影中“蓄須”這一元素對(duì)人物塑造和主題表達(dá)的作用。能力的目標(biāo)：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的電影評(píng)論，分析《張藝謀蓄須》的藝術(shù)特色。學(xué)生能夠通過(guò)小組討論，評(píng)價(jià)不同演員的表演風(fēng)格對(duì)電影的影響。學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，論證《張藝謀蓄須》在電影史上的地位。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：學(xué)生能夠表達(dá)對(duì)電影藝術(shù)的理解和欣賞，提升審美情趣。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到電影作為藝術(shù)形式對(duì)文化傳承的重要性。學(xué)生能夠培養(yǎng)尊重藝術(shù)家創(chuàng)作個(gè)性和電影多樣性的價(jià)值觀?？茖W(xué)思維的目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)觀察和分析，提出關(guān)于電影創(chuàng)作的假設(shè)。學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯推理，解釋電影中的符號(hào)和隱喻。學(xué)生能夠通過(guò)比較不同電影，發(fā)展跨文化理解能力?？茖W(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)：學(xué)生能夠評(píng)價(jià)《張藝謀蓄須》在敘事結(jié)構(gòu)、視覺(jué)風(fēng)格等方面的優(yōu)劣。學(xué)生能夠根據(jù)電影藝術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)電影進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。學(xué)生能夠運(yùn)用評(píng)價(jià)工具，對(duì)電影作品進(jìn)行定量和定性分析。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生深入理解《張藝謀蓄須》中導(dǎo)演手法的運(yùn)用及其對(duì)電影主題的深化作用。教學(xué)難點(diǎn)則在于幫助學(xué)生分析電影中“蓄須”元素的多重含義，以及如何通過(guò)演員表演來(lái)展現(xiàn)人物性格和情感變化。難點(diǎn)之所以難，在于學(xué)生需跨越對(duì)電影藝術(shù)手法的初步認(rèn)知，進(jìn)入對(duì)深層主題和人物心理的解讀。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備《張藝謀蓄須》相關(guān)影片片段、多媒體課件、電影背景資料，以及設(shè)計(jì)互動(dòng)式任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集與電影相關(guān)的文化和社會(huì)背景資料。教學(xué)環(huán)境方面，將布置小組討論區(qū)，確保每位學(xué)生都能參與其中。此外，還需準(zhǔn)備必要的投影儀和音響設(shè)備，以保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：1.播放《張藝謀蓄須》電影片段，吸引學(xué)生注意力。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察片段中的演員表演和導(dǎo)演手法。3.提問(wèn)：“大家覺(jué)得這個(gè)片段中有哪些電影元素值得我們關(guān)注？”學(xué)生活動(dòng)：1.觀看電影片段。2.思考并回答教師提出的問(wèn)題。新授（30分鐘）任務(wù)一：電影背景介紹（5分鐘）教師活動(dòng)：1.簡(jiǎn)要介紹張藝謀及其導(dǎo)演風(fēng)格。2.描述《張藝謀蓄須》的創(chuàng)作背景和主題。3.提問(wèn)：“《張藝謀蓄須》這部電影的背景信息有哪些？”學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)講，記錄電影背景信息。2.思考并回答教師提出的問(wèn)題。任務(wù)二：導(dǎo)演手法分析（10分鐘）教師活動(dòng)：1.展示電影中使用的幾種導(dǎo)演手法，如鏡頭語(yǔ)言、剪輯技巧等。2.分析這些手法如何服務(wù)于電影的主題表達(dá)。3.提問(wèn)：“請(qǐng)舉例說(shuō)明電影中使用了哪些導(dǎo)演手法？”學(xué)生活動(dòng)：1.觀察電影片段，尋找導(dǎo)演手法。2.分析手法與主題的關(guān)系。3.回答教師提出的問(wèn)題。任務(wù)三：演員表演探討（10分鐘）教師活動(dòng)：1.分析主要演員的表演特點(diǎn)，如情緒表達(dá)、肢體語(yǔ)言等。2.探討演員表演如何影響角色塑造和電影主題。3.提問(wèn)：“演員的表演在電影中起到了怎樣的作用？”學(xué)生活動(dòng)：1.觀察演員表演，分析其特點(diǎn)。2.探討表演與角色、主題的關(guān)系。3.回答教師提出的問(wèn)題。任務(wù)四：主題思想解讀（10分鐘）教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生思考電影的主題思想。2.分析電影如何通過(guò)情節(jié)和人物來(lái)展現(xiàn)主題。3.提問(wèn)：“電影《張藝謀蓄須》的主題思想是什么？”學(xué)生活動(dòng)：1.思考電影的主題思想。2.分析情節(jié)和人物與主題的關(guān)系。3.回答教師提出的問(wèn)題。任務(wù)五：小組討論與展示（5分鐘）教師活動(dòng)：1.將學(xué)生分成小組，每組討論一個(gè)與電影相關(guān)的問(wèn)題。2.安排時(shí)間讓每組進(jìn)行展示。3.提問(wèn)：“你們小組對(duì)電影有什么看法？”學(xué)生活動(dòng)：1.分組討論，提出各自的觀點(diǎn)。2.準(zhǔn)備展示內(nèi)容。3.回答教師提出的問(wèn)題。鞏固（5分鐘）教師活動(dòng)：1.提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？”2.總結(jié)電影《張藝謀蓄須》的主要特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。學(xué)生活動(dòng)：1.回答教師提出的問(wèn)題。2.思考電影的學(xué)習(xí)內(nèi)容。小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.強(qiáng)調(diào)電影《張藝謀蓄須》的藝術(shù)成就。2.鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)觀看和欣賞電影。學(xué)生活動(dòng)：1.思考電影的啟示和影響。2.記錄教師的總結(jié)。當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.發(fā)放試卷，檢查學(xué)生對(duì)電影的理解程度。2.收集試卷，進(jìn)行批改。學(xué)生活動(dòng)：1.完成試卷，認(rèn)真作答。2.檢查試卷，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：學(xué)生需要觀看《張藝謀蓄須》的完整電影，并完成一份觀后感，內(nèi)容包括對(duì)電影情節(jié)、人物塑造、導(dǎo)演手法等方面的個(gè)人評(píng)價(jià)。作業(yè)以書面形式提交，字?jǐn)?shù)不少于300字，提交時(shí)限為課后一周。拓展性作業(yè)：學(xué)生可以選擇以小組形式，研究張藝謀導(dǎo)演的其它電影作品，分析其導(dǎo)演風(fēng)格和藝術(shù)特點(diǎn)。每個(gè)小組需提交一份研究報(bào)告，內(nèi)容包括電影簡(jiǎn)介、導(dǎo)演手法分析、與《張藝謀蓄須》的比較等，報(bào)告需附上相關(guān)圖片和視頻資料，提交時(shí)限為課后兩周。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，可以設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)造性作業(yè)，要求學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)短篇?jiǎng)”?，主題與《張藝謀蓄須》類似，但可以加入自己的創(chuàng)意元素。劇本完成后，學(xué)生需進(jìn)行角色分配和表演，錄制一個(gè)簡(jiǎn)短的影片。作業(yè)需提交劇本和影片，提交時(shí)限為課后三周。此作業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.張藝謀導(dǎo)演簡(jiǎn)介：了解張藝謀導(dǎo)演的生平、主要作品及導(dǎo)演風(fēng)格，強(qiáng)調(diào)其在電影藝術(shù)中的重要地位。2.電影《張藝謀蓄須》背景：分析電影創(chuàng)作的社會(huì)文化背景，探討其與時(shí)代發(fā)展的關(guān)系。3.導(dǎo)演手法分析：深入探討電影中運(yùn)用的導(dǎo)演手法，如鏡頭語(yǔ)言、剪輯技巧、色彩運(yùn)用等。4.演員表演特點(diǎn)：分析主要演員的表演風(fēng)格和技巧，以及如何通過(guò)表演塑造角色。5.主題思想解讀：挖掘電影的主題思想，探討其對(duì)觀眾情感和價(jià)值觀的影響。6.電影藝術(shù)元素：識(shí)別和解析電影中的藝術(shù)元素，如象征、隱喻、對(duì)比等。7.電影敘事結(jié)構(gòu)：分析電影的敘事結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等。8.電影美學(xué)價(jià)值：探討電影的美學(xué)價(jià)值，包括視覺(jué)美、音樂(lè)美、情感美等。9.電影與觀眾的關(guān)系：研究電影如何與觀眾建立情感聯(lián)系，影響觀眾的情感體驗(yàn)。10.電影評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：了解電影評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法，包括藝術(shù)性、思想性、觀賞性等。11.電影與社會(huì)文化：探討電影與社會(huì)文化之間的關(guān)系，以及電影如何反映和影響社會(huì)文化。12.電影教育意義：分析電影在教育中的作用，以及如何通過(guò)電影培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和批判性思維。13.電影制作流程：簡(jiǎn)要介紹電影從劇本到成品的制作流程，包括前期籌備、拍攝、后期制作等。14.電影產(chǎn)業(yè)發(fā)展：了解電影產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，包括市場(chǎng)、技術(shù)、政策等方面。15.電影與心理學(xué)：探討電影與心理學(xué)之間的關(guān)系，分析電影如何影響人的心理狀態(tài)。16.電影與哲學(xué)思考：從哲學(xué)角度分析電影的主題和人物，探討電影中的哲學(xué)問(wèn)題。17.電影與文學(xué)關(guān)系：研究電影與文學(xué)之間的相互影響，以及電影如何改編文學(xué)作品。18.電影與歷史事件：分析電影如何反映歷史事件，以及歷史事件對(duì)電影創(chuàng)作的影響。19.電影與未來(lái)技術(shù)：展望電影與未來(lái)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，如虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等。20.電影與文化多樣性：探討電影在促進(jìn)文化多樣性方面的作用，以及不同文化背景下的電影創(chuàng)作。八、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)方面，學(xué)生對(duì)《張藝謀蓄須》的導(dǎo)演手法和主題思想有了較為深入的理解，但在拓展性作業(yè)的完成上，部分學(xué)生表現(xiàn)出了較大的差異?；顒?dòng)設(shè)計(jì)上，小組討論環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，但個(gè)別小組在展示時(shí)顯得不夠充分。資源運(yùn)用方面，多媒體課件和電影片段的運(yùn)用增強(qiáng)了課堂的直觀性和生動(dòng)性，但部分學(xué)生反饋說(shuō)信息量過(guò)大，需要更多的時(shí)間消化。在學(xué)情分析上，我意識(shí)到學(xué)生的電影知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊，因此在后續(xù)教學(xué)中，我將更加注重分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)材料和活動(dòng)。在活動(dòng)