少兒口才小主持人基礎(chǔ)版第二課教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析本課程依據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)語文教學(xué)大綱》進(jìn)行設(shè)計(jì)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和主持技巧。在知識(shí)與技能維度，本課的核心概念包括口語表達(dá)的基本技巧、主持人的基本素養(yǎng)以及舞臺(tái)表現(xiàn)力。關(guān)鍵技能包括語音語調(diào)的調(diào)整、肢體語言的運(yùn)用、即興反應(yīng)能力等。認(rèn)知水平要求學(xué)生能夠了解口語表達(dá)的基本原則，理解主持技巧的應(yīng)用，并能夠應(yīng)用這些技巧進(jìn)行簡(jiǎn)單的主持活動(dòng)。過程與方法維度上，課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐操作和體驗(yàn)學(xué)習(xí)。通過模擬主持、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)主持技巧。情感·態(tài)度·價(jià)值觀和核心素養(yǎng)維度上，課程注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中具有承上啟下的作用。它既是對(duì)前述口語表達(dá)技巧的深化，也是為后續(xù)更高級(jí)別的主持課程打下基礎(chǔ)。與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，如與口語表達(dá)、演講、戲劇表演等課程相互補(bǔ)充，共同構(gòu)成一個(gè)完整的語言藝術(shù)體系。2.學(xué)情分析針對(duì)本課程，學(xué)生群體普遍具備一定的口語表達(dá)能力，但主持技巧和舞臺(tái)表現(xiàn)力相對(duì)較弱。在生活經(jīng)驗(yàn)方面，部分學(xué)生可能參加過學(xué)校或社區(qū)組織的活動(dòng)，具備一定的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)；而在技能水平上，學(xué)生的語音語調(diào)、肢體語言等方面存在較大差異。針對(duì)不同層次的學(xué)生，本課程需進(jìn)行差異化教學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，應(yīng)注重提升其主持技巧和舞臺(tái)表現(xiàn)力；對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則需從基礎(chǔ)口語表達(dá)技巧入手，逐步提高其主持水平。為解決潛在的學(xué)習(xí)困難，本課程將設(shè)計(jì)針對(duì)性的教學(xué)策略。例如，針對(duì)語音語調(diào)問題，可安排專門的語音訓(xùn)練課程；針對(duì)肢體語言問題，可通過角色扮演等方式進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練。同時(shí)，針對(duì)個(gè)別學(xué)生，將進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在課程中獲得提升。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)本課程旨在幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的口才知識(shí)體系。學(xué)生需要識(shí)記基本的口才術(shù)語和概念，如語速、語調(diào)、停頓等，并理解其應(yīng)用原則。通過描述和解釋，學(xué)生能夠理解口才技巧在不同情境下的運(yùn)用。此外，學(xué)生將學(xué)會(huì)歸納總結(jié)口才訓(xùn)練的方法，并能夠在模擬主持中運(yùn)用這些知識(shí)，如設(shè)計(jì)主持方案，解決實(shí)際問題。2.能力目標(biāo)學(xué)生在本課程中將培養(yǎng)實(shí)際操作能力。他們需要能夠獨(dú)立進(jìn)行主持練習(xí)，并規(guī)范地運(yùn)用口才技巧。此外，學(xué)生將通過小組合作，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，例如提出創(chuàng)新性的主持節(jié)目構(gòu)思，并通過實(shí)際操作驗(yàn)證其可行性。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的自信心和合作精神。學(xué)生將通過參與主持活動(dòng)，體驗(yàn)成功和失敗的感受，從而更加積極地面對(duì)挑戰(zhàn)。同時(shí)，課程將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)責(zé)任，如通過主持活動(dòng)傳遞正能量，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。4.科學(xué)思維目標(biāo)本課程將培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。學(xué)生將通過分析主持案例，學(xué)會(huì)識(shí)別問題、構(gòu)建假設(shè)和驗(yàn)證假設(shè)。此外，課程將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，如評(píng)估主持內(nèi)容的真實(shí)性和有效性。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)學(xué)生將學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)自己的主持表現(xiàn)和同伴的主持活動(dòng)。他們需要能夠運(yùn)用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)主持內(nèi)容、表達(dá)技巧和現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)等方面進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。此外，學(xué)生將學(xué)會(huì)反思自己的學(xué)習(xí)過程，識(shí)別不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)本課程的教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握少兒口才小主持人的基本技巧和素養(yǎng)。重點(diǎn)包括：正確發(fā)音、清晰表達(dá)、流暢的語速和語調(diào)控制，以及基本的舞臺(tái)禮儀和主持流程。這些內(nèi)容是學(xué)生未來進(jìn)行有效主持的基礎(chǔ)，也是課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)的核心能力。通過這些重點(diǎn)內(nèi)容的掌握，學(xué)生能夠?yàn)閷淼目谡Z表達(dá)和主持工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)的難點(diǎn)在于幫助學(xué)生克服在即興反應(yīng)和情感表達(dá)上的困難。難點(diǎn)成因包括：學(xué)生對(duì)即興情境的陌生感、對(duì)情感表達(dá)的自我意識(shí)過強(qiáng)等。為了突破這些難點(diǎn)，教師需要設(shè)計(jì)模擬主持情境，通過角色扮演和小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步提高即興反應(yīng)能力和情感表達(dá)能力。同時(shí)，通過反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立自信，克服表達(dá)時(shí)的緊張情緒。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：包含主持技巧講解、案例分析等教具：圖表展示口才技巧，模型模擬主持場(chǎng)景實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材音頻視頻資料：優(yōu)秀主持視頻，音頻材料輔助練習(xí)任務(wù)單：主持任務(wù)指導(dǎo)，練習(xí)方案評(píng)價(jià)表：主持表現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生預(yù)習(xí)：教材閱讀，相關(guān)資料搜集學(xué)習(xí)用具：畫筆、計(jì)算器等教學(xué)環(huán)境：小組座位排列，黑板板書設(shè)計(jì)五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你們有沒有想過，為什么有些人在臺(tái)上講話時(shí)能吸引大家的注意力，而有些人卻顯得有些緊張呢？今天，我們就來探索這個(gè)奇妙的世界——少兒口才小主持人。為了讓大家更好地進(jìn)入狀態(tài)，我們先來看一個(gè)小視頻。（播放一段優(yōu)秀的少兒主持視頻，視頻結(jié)束后）引發(fā)思考：剛剛的視頻中，我們看到的小主持人表現(xiàn)得非常出色，他們不僅聲音洪亮，而且表情豐富，能夠很好地與觀眾互動(dòng)。那么，他們是如何做到的呢？今天，我們就來揭開這個(gè)秘密。認(rèn)知沖突：在日常生活中，我們可能覺得說話很簡(jiǎn)單，但真正的主持技巧并非如此。接下來，我將給大家展示一個(gè)看似簡(jiǎn)單，實(shí)則充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。挑戰(zhàn)性任務(wù)：請(qǐng)大家嘗試用最短的時(shí)間，用最生動(dòng)的方式，向周圍的人介紹一個(gè)你最近讀過的好書。注意，時(shí)間只有1分鐘，而且要盡量做到引人入勝。（學(xué)生嘗試完成任務(wù)，教師觀察并給予反饋）揭示問題：學(xué)習(xí)路線圖：為了解決這個(gè)難題，我們需要從以下幾個(gè)方面入手：1.掌握基本的主持技巧：包括發(fā)音、語速、語調(diào)、肢體語言等。2.培養(yǎng)良好的主持素養(yǎng)：包括自信心、應(yīng)變能力、團(tuán)隊(duì)合作精神等。3.學(xué)習(xí)有效的訓(xùn)練方法：通過模擬主持、角色扮演等方式，提升自己的主持水平?？偨Y(jié)：第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：掌握口才基本技巧教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：理解口才基本技巧的概念，包括發(fā)音、語速、語調(diào)、肢體語言等。能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用口才基本技巧進(jìn)行清晰、流暢的表達(dá)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)自信、積極、大方的性格特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)活動(dòng)：教師活動(dòng)：1.通過PPT展示口才基本技巧的定義和重要性。2.舉例說明口才基本技巧在生活中的應(yīng)用。3.進(jìn)行示范，展示正確的發(fā)音、語速、語調(diào)、肢體語言。4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。5.提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看PPT，了解口才基本技巧的概念。2.觀察教師的示范，學(xué)習(xí)正確的技巧。3.進(jìn)行模仿練習(xí)，嘗試運(yùn)用口才基本技巧。4.積極參與討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得。5.接受教師的反饋，改進(jìn)自己的表達(dá)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確解釋口才基本技巧的概念。學(xué)生能夠運(yùn)用口才基本技巧進(jìn)行清晰、流暢的表達(dá)。學(xué)生在表達(dá)時(shí)表現(xiàn)出自信、積極、大方的態(tài)度。任務(wù)二：提升主持素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：理解主持人的基本素養(yǎng)，包括自信心、應(yīng)變能力、團(tuán)隊(duì)合作精神等。能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用主持素養(yǎng)進(jìn)行有效的主持活動(dòng)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)自信、積極、大方的性格特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)活動(dòng)：教師活動(dòng)：1.通過PPT展示主持人的基本素養(yǎng)的定義和重要性。2.舉例說明主持素養(yǎng)在主持活動(dòng)中的應(yīng)用。3.進(jìn)行示范，展示如何提升主持素養(yǎng)。4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬主持練習(xí)。5.提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看PPT，了解主持人的基本素養(yǎng)。2.觀察教師的示范，學(xué)習(xí)如何提升主持素養(yǎng)。3.進(jìn)行模擬主持練習(xí)，嘗試運(yùn)用主持素養(yǎng)。4.積極參與討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得。5.接受教師的反饋，改進(jìn)自己的主持。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確解釋主持人的基本素養(yǎng)。學(xué)生能夠運(yùn)用主持素養(yǎng)進(jìn)行有效的主持活動(dòng)。學(xué)生在主持活動(dòng)中表現(xiàn)出自信、積極、大方的態(tài)度。任務(wù)三：設(shè)計(jì)主持方案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：理解主持方案的設(shè)計(jì)原則和步驟。能力目標(biāo)：能夠設(shè)計(jì)出合理的主持方案。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的策劃能力和執(zhí)行能力。教學(xué)活動(dòng)：教師活動(dòng)：1.通過PPT展示主持方案的設(shè)計(jì)原則和步驟。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，提出主持方案的主題和內(nèi)容。3.幫助學(xué)生分析主持方案的優(yōu)勢(shì)和不足。4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行方案的修改和完善。5.組織學(xué)生進(jìn)行方案展示和評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看PPT，了解主持方案的設(shè)計(jì)原則和步驟。2.參與頭腦風(fēng)暴，提出主持方案的主題和內(nèi)容。3.分析主持方案的優(yōu)勢(shì)和不足。4.修改和完善自己的主持方案。5.參與方案展示和評(píng)價(jià)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確解釋主持方案的設(shè)計(jì)原則和步驟。學(xué)生能夠設(shè)計(jì)出合理的主持方案。學(xué)生在方案展示和評(píng)價(jià)中表現(xiàn)出創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。任務(wù)四：實(shí)踐主持技巧教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：掌握主持技巧的實(shí)踐方法。能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用主持技巧進(jìn)行實(shí)踐。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)自信、積極、大方的性格特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)活動(dòng)：教師活動(dòng)：1.通過PPT展示主持技巧的實(shí)踐方法。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬主持練習(xí)。3.提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。4.組織學(xué)生進(jìn)行主持比賽。5.評(píng)選出優(yōu)秀主持者。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看PPT，了解主持技巧的實(shí)踐方法。2.進(jìn)行模擬主持練習(xí)，嘗試運(yùn)用主持技巧。3.積極參與主持比賽。4.接受教師的反饋，改進(jìn)自己的主持。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確解釋主持技巧的實(shí)踐方法。學(xué)生能夠運(yùn)用主持技巧進(jìn)行實(shí)踐。學(xué)生在主持比賽中表現(xiàn)出自信、積極、大方的態(tài)度。任務(wù)五：總結(jié)與反思教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行反思。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)反思能力和自我提升意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的總結(jié)能力和自我認(rèn)知能力。教學(xué)活動(dòng)：教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲和不足。3.鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)措施。4.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。5.布置課后作業(yè)。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.進(jìn)行反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲和不足。3.提出改進(jìn)措施。4.積極參與討論，分享自己的反思心得。5.完成課后作業(yè)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行反思。學(xué)生在反思中表現(xiàn)出自我提升意識(shí)。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層：練習(xí)1：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)口才基本技巧，模仿以下句子進(jìn)行朗讀。教師活動(dòng)：展示句子，并示范朗讀。學(xué)生活動(dòng)：跟隨教師朗讀，并嘗試獨(dú)立朗讀。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確朗讀句子，發(fā)音準(zhǔn)確，語速適中。練習(xí)2：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)主持素養(yǎng)，描述一位優(yōu)秀的主持人應(yīng)具備的素質(zhì)。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考，并分享優(yōu)秀主持人的特點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：描述優(yōu)秀主持人的素質(zhì)，如自信、應(yīng)變能力強(qiáng)等。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述優(yōu)秀主持人的素質(zhì)，并能夠結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行說明。綜合應(yīng)用層：練習(xí)3：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的主持方案，包括主題、內(nèi)容、形式等。教師活動(dòng)：提供主持方案設(shè)計(jì)的指導(dǎo)，并展示一個(gè)示例。學(xué)生活動(dòng)：設(shè)計(jì)主持方案，并分享自己的設(shè)計(jì)思路。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的主持方案，并能夠清晰地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思路。練習(xí)4：請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)主持技巧，進(jìn)行一段模擬主持。教師活動(dòng)：提供主持技巧的指導(dǎo)，并示范模擬主持。學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行模擬主持，并嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)主持技巧進(jìn)行模擬主持，表達(dá)流暢，富有感染力。拓展挑戰(zhàn)層：練習(xí)5：請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)新性的主持活動(dòng)。教師活動(dòng)：提供創(chuàng)新性主持活動(dòng)的指導(dǎo)，并展示一個(gè)示例。學(xué)生活動(dòng)：設(shè)計(jì)創(chuàng)新性的主持活動(dòng)，并分享自己的設(shè)計(jì)思路。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)新性的主持活動(dòng)，并能夠清晰地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思路。練習(xí)6：請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)主持技巧，進(jìn)行一段即興主持。教師活動(dòng)：提供即興主持的指導(dǎo)，并示范即興主持。學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行即興主持，并嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)主持技巧進(jìn)行即興主持，思維敏捷，表達(dá)流暢。第四、課堂小結(jié)知識(shí)體系建構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并使用思維導(dǎo)圖或概念圖的形式進(jìn)行知識(shí)梳理。學(xué)生活動(dòng)：繪制思維導(dǎo)圖或概念圖，梳理本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的邏輯關(guān)系。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠清晰地展示本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)化網(wǎng)絡(luò)。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己在解決問題過程中運(yùn)用的科學(xué)思維方法。學(xué)生活動(dòng)：分享自己在學(xué)習(xí)過程中運(yùn)用的科學(xué)思維方法，如建模、歸納、證偽等。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確地總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過程中運(yùn)用的科學(xué)思維方法，并能夠說明其應(yīng)用效果。懸念設(shè)置與作業(yè)布置：提出與本節(jié)課相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)下節(jié)課內(nèi)容的期待。布置作業(yè)，分為鞏固基礎(chǔ)的"必做"和滿足個(gè)性化發(fā)展的"選做"兩部分。學(xué)生活動(dòng)：思考并提出問題，完成作業(yè)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠提出有深度的問題，并能夠完成作業(yè)?？偨Y(jié)與反思：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思。學(xué)生活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并反思自己的學(xué)習(xí)過程。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)請(qǐng)根據(jù)今天學(xué)習(xí)的口才基本技巧，完成以下練習(xí)：1.模仿以下句子進(jìn)行朗讀，注意發(fā)音、語速和語調(diào)。"今天的陽光格外明媚，讓我們心情愉悅。"2.嘗試用自己的語言復(fù)述一位優(yōu)秀主持人的特點(diǎn)，并舉例說明。3.簡(jiǎn)述主持人在主持活動(dòng)中的基本素養(yǎng)，如自信、應(yīng)變能力強(qiáng)等。拓展性作業(yè)請(qǐng)結(jié)合所學(xué)主持技巧，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的主持方案，包括以下內(nèi)容：1.主題：選擇一個(gè)你感興趣的話題作為主持主題。2.內(nèi)容：列出你打算在主持中分享的信息或觀點(diǎn)。3.形式：描述你打算如何呈現(xiàn)這些信息或觀點(diǎn)，例如演講、訪談、表演等。4.分享：思考如何吸引觀眾的注意力，并讓他們參與進(jìn)來。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)請(qǐng)選擇一個(gè)你感興趣的社區(qū)活動(dòng)，設(shè)計(jì)一個(gè)主持方案，并嘗試以下任務(wù)：1.調(diào)研：了解社區(qū)活動(dòng)的背景、目的和參與人群。2.設(shè)計(jì)：根據(jù)調(diào)研結(jié)果，設(shè)計(jì)一個(gè)吸引人的主持方案。3.實(shí)施計(jì)劃：制定一個(gè)詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃，包括時(shí)間安排、人員分工等。4.反思：在活動(dòng)結(jié)束后，反思主持效果，并提出改進(jìn)建議。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.口才基本技巧：包括發(fā)音清晰、語速適中、語調(diào)豐富、肢體語言得體等，是主持和演講的基礎(chǔ)。2.主持素養(yǎng)：涵蓋自信心、應(yīng)變能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新意識(shí)等，是優(yōu)秀主持人的核心素質(zhì)。3.主持方案設(shè)計(jì)：包括主題選擇、內(nèi)容規(guī)劃、形式確定、互動(dòng)設(shè)計(jì)等，是主持活動(dòng)成功的關(guān)鍵。4.模擬主持練習(xí)：通過模擬真實(shí)主持場(chǎng)景，提升學(xué)生的實(shí)際主持能力。5.即興主持能力：在未知情境下迅速組織語言、表達(dá)觀點(diǎn)的能力，是主持人的重要技能。6.主持活動(dòng)策劃：包括活動(dòng)目的、目標(biāo)人群、時(shí)間地點(diǎn)、預(yù)算控制等，是保證活動(dòng)順利進(jìn)行的前提。7.主持技巧的變式訓(xùn)練：通過改變問題的背景、數(shù)字、表述方式等，幫助學(xué)生理解和掌握主持技巧的本質(zhì)。8.主持活動(dòng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：包括內(nèi)容準(zhǔn)確性、表達(dá)流暢性、互動(dòng)效果、現(xiàn)場(chǎng)控制等，是評(píng)估主持活動(dòng)質(zhì)量的重要依據(jù)。9.主持活動(dòng)的反饋機(jī)制：通過學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)、展示優(yōu)秀或典型錯(cuò)誤樣例等方式，幫助學(xué)生改進(jìn)主持技巧。10.主持活動(dòng)的創(chuàng)新應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在主持活動(dòng)中嘗試新的形式、內(nèi)容和方法，提升活動(dòng)的趣味性和吸引力。11.主持活動(dòng)的跨學(xué)科融合：將主持活動(dòng)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如結(jié)合音樂、舞蹈、戲劇等，豐富主持內(nèi)容。12.主持活動(dòng)的倫理考量：在主持活動(dòng)中，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。八、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評(píng)估：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)旨在幫助學(xué)生掌握口才基本技巧、提升主持素養(yǎng)，并能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的主持方案。通過對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)估，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解并應(yīng)用口才基本技巧，但部分學(xué)生在主持素養(yǎng)和方案設(shè)計(jì)方面仍有待提高。特別是在即興主