衡水市第二中學高二年級期中考試語文試題本試卷共12頁，滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項：0.5毫米黑色簽字筆填寫清楚，同時用2B鉛筆將考號準確填涂在“考號”欄目內(nèi)。2.選擇題使用2B鉛筆填涂在答題卡對應(yīng)題目標號的位置上，如需改動，用橡皮擦擦干凈后再選涂其它答案；非選擇題用0.5毫米黑色簽字筆書寫在答題卡的對應(yīng)框內(nèi)，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。3.考試結(jié)束后將答題卡收回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：近些年，人工智能的算法不斷完善，版本迭代更替加速，特別是它與大數(shù)據(jù)系統(tǒng)的對接，使得基于智能創(chuàng)作平臺生成的“虛擬作者”大量涌現(xiàn)，詩文本的數(shù)量與質(zhì)量迎來雙線飆升。尤其是，機器人“小冰”“小封”方面的進化，讓人領(lǐng)略到工具理性與自動化技術(shù)結(jié)合產(chǎn)生的威力。機器人寫詩現(xiàn)象在引發(fā)人們的驚嘆之余，也開始讓更多人反思文學媒介化、產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)所導(dǎo)致的問題，其聚訟的焦點便是：機器寫的詩是否具備詩的自足性，仿詩、類詩屬于“詩”還是“非詩”？人工智能具有永生性，它的不斷通過學習趨于完美的特質(zhì)，恰恰使其離“仿人類主體”的目標愈發(fā)偏遠。因為真實的寫作者都不是完美的個體，他們的生命是有限的，無從被“編輯”或“優(yōu)化”，故而才會癡迷于對死亡、孤獨這類話題的不懈追求。人類詩歌的一個核心母題，便是呈現(xiàn)人自身的精神“不完美”，比如恐懼、憂傷、愁怨等等。缺乏情感意識的人工智能擬造出的孤獨書寫、死亡意識、痛感敘事，是把人類基于體驗獲得的生命感性與思想靈性，固化為基于數(shù)據(jù)和概率的技術(shù)理性，因此很多作品缺乏精神感染力和審美共通感，也無法抵達非理性想象力、潛意識、直覺等需要經(jīng)歷命運磨礪才能頓悟的“真實”。微軟科學家曾預(yù)言，人工智能發(fā)展到下一步的突破重點之一，就是為其賦予情感，即人工智能創(chuàng)造。這相當于承認了人工智能目前還不能做到“情動于中而形于言”，像人類作者那樣演繹一個生命主體獨特的呼吸節(jié)奏，擬現(xiàn)主體經(jīng)驗和深層記憶“歷史化”的進程。因為還具備人的“意向性”，缺乏主體情思的第1頁/共10頁人工智能詩歌疏離了基于“生活感悟、精神信仰、歷史意識、哲學思辨一類富含人文邏各斯底色的想象品格“不自足”的擬真文本，即使模仿度再高，也難以企及“詩”的人文內(nèi)核。從這個意義上說，目前的人工智能詩文本仍屬于“非詩”。（摘編自盧楨《人工智能寫詩難以企及“詩”材料二：人文學界對AI“AI能否寫詩”詩定義為真情實感的抒發(fā)，那么當前的Al確實無法寫詩。因為真情實感意味著擁有心智，這樣的“強人工智能”迄今尚未出現(xiàn)。不過，即便出現(xiàn)“強人工智能”，寫的未必就是人類可理解的詩。因為“強人工智能”和人類是完全不同的智能體，它甚至可能沒有主體意識。那么，AI能不能寫詩？答案是肯定的。AI完全有可能寫出以假亂真的詩。事實上，AI詩歌比其創(chuàng)作高的要求。AI沒有身體，無法掌握人類的動作順序，在敘述時難免露出破綻，“具身認知”仍然是AI自然語言面臨的難題。詩歌可以回避這一點，因為詩歌是一種特殊的文體，其目的主要在于審美而非實用。它可以采用片斷化，陌生化的筆法，像“翠萍濕空梁，夜深飛去。雁起青天，數(shù)行書似舊藏處”“讓她坐到鏡中常坐的地方望著窗外，只要想起一生中后悔的事，梅花便落滿了南山”這樣的經(jīng)典詩句，我們就很難用日常的線性時間和因果邏輯去理解，而這樣的創(chuàng)作特點恰恰消解了AI面臨的障礙。擺在我們面前的挑戰(zhàn)是，如何提高Al詩歌的質(zhì)量？2018年以來，預(yù)訓(xùn)練語言模型和GPT基于算法取得重大突破。簡單來說，其原理是將自然語言轉(zhuǎn)化為向量，根據(jù)詞語之間發(fā)生關(guān)系的概率，模仿資料庫中的文本。這里就有文本細化的問題。如果文本數(shù)量過于龐大，比如以全唐詩為資料庫，其中包含了大量相異甚至沖突的風格，Al在學習過程中被不同方向的多力拉扯。寫出的詩歌就會平庸駁雜——用文論術(shù)語來說就是“缺乏面目”。要克服這一點，需要對Al進行風格化訓(xùn)練。開發(fā)者應(yīng)通曉詩歌，精心挑選風格相似的詩作為AI學習“”AI為例，開發(fā)者用晚清盛行的“同光體”進專項訓(xùn)練，取得了不俗的效果。詩歌創(chuàng)作向來是“在心為志，發(fā)言為詩”，那么，Al寫詩對人類究竟有什么意義？通常意義上的輔助功能，AI已進化至較為成熟的階段。對于詩來說，詞語的重組往往會生成意想不到Al生成的一些句子，能夠激發(fā)詩人的創(chuàng)作靈感，甚至成為詩歌發(fā)展中的吉光片羽。德國詩評家胡戈·弗里德里希認為，詩歌“背離慣常的物象與俗常的情感，放棄受限定的可理解性，代之以多義性的暗示，以期讓詩歌成為一種獨立自主、指向自我的構(gòu)成物，這種構(gòu)成物的內(nèi)容不依賴于對世界的某種摹寫、第2頁/共10頁對感情的某種表達?！睆倪@個維度上說，未來Al有可能開拓出新的詩歌類型和風格。1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（）A.真實寫作者自身精神不完美背后的情感意緒等，恰恰是目前AI詩歌作品缺乏的“真實”。B.AI寫詩在人工智能技術(shù)迭代更新中不乏驚艷表現(xiàn)，但人工智能寫作的局限性依然存在。C.對于AI寫詩，若提供給人工智能越多風格的詩歌作品，它就越可能創(chuàng)作出完美的作品。D.詩歌語言富有多義性的暗示等特點，這為AI寫詩開拓新的詩歌類型和風格提供了可能。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.機器人寫詩引發(fā)人們的驚嘆，說明部分AI詩歌文本可能在意義結(jié)構(gòu)和藝術(shù)美感方面達到了高階層次。B.詩歌是人類真情實感的抒發(fā)，人工智能即使發(fā)展到極高水平，也不能創(chuàng)作出人類可以理解的詩歌作品。C.由于詩歌往往并不拘泥于線性時間和因果邏輯，所以AI詩歌比其創(chuàng)作的日常語言更容易通過圖靈測試。D.如果開發(fā)者對人工智能進行風格化詩歌訓(xùn)練，它就有可能創(chuàng)作出頗為驚艷詩歌作品，取得不俗效果。3.下列對原文論證的相關(guān)分析，正確的一項是（）A.材料一作者列舉“小冰”“小封”推出詩集，主要論證人工智能不斷通過學習趨于完美特質(zhì)的觀點。B.材料二圍繞“AI能否寫詩”的話題，采用“提出問題—分析問題—解決問題”的結(jié)構(gòu)論述，結(jié)構(gòu)嚴謹。C.語言模型BERT和GPT基于Transformer算法取得重大突破，使AI詩歌質(zhì)量可與人類的詩作媲美。D.兩則材料均運用了引用論證，這對提高文章表達的文采性，增強文章的說服力等具有重要的作用。4.在日益精進的技術(shù)面前，目前人工智能寫詩依舊難以企及“詩”的人文內(nèi)核。結(jié)合材料一簡要概括其原因。5.AI為哪一首詩是AI擬作？請結(jié)合材料二簡要說明判斷依據(jù)。甲夜氣冥冥白，斜陽黯黯紅。城銜山落照，樹出水生風。芳草王孫外，孤舟客思中。行吟不能寐，剖血答天公。乙夜氣冥冥白，煙絲窈窈青。孤篷寒上月，微浪穩(wěn)移星。燈火喧漁港，滄桑換獨醒。猶懷中興略，聽角望湖亭。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。默契（節(jié)選）第3頁/共10頁林斤瀾①韓姐，小孫，大聰，是店里百貨組的售貨員。她們?nèi)齻€人中間，如果細細看起來，有一種十分動人的東西。好比這一天，是輪著韓姐出車下鄉(xiāng)的日子，可是有個生產(chǎn)隊來了電話，她得去專門解決“水車牙輪”呀。韓姐還沒掛電話呢，小孫已經(jīng)去檢點車上百貨，準備替班出車了。小孫還在車跟前站著呢，大聰已經(jīng)來到柜臺，操持著開店了。她們中間，還沒有來得及商量研究。就是來得及，好像也用不著什么解釋說明等等。聽說那賽球的運動場上，一號一起跑，二號就知道悄悄地插到哪個方向去接應(yīng)，三號立刻張手“默契”。②三個人當中，韓姐來得最早。一九五八年的時候，許多家庭婦女走上了工作崗位。韓姐就是其中的一個。剛來，也是有些不習慣。她說：“在家侍候人，出來還是侍候人呀。”③因此接待顧客中間，不免生些閑氣。按她的秉性，本當發(fā)作發(fā)作，可又只能悶著，不久鬧了場病，吃飯不香，睡覺不甜。商店里的書記，就在這間東廂房里，給她煎藥熬稀的，刷洗臟衣裳，守著爐子談心。把侍候一個人一個家和為人民服務(wù)，作了種種比較。等她恢復(fù)康健，又帶她上了當時熱火朝天的水利工地，那是鍛煉思想的大學校。她這才走出家庭小圈子，跨進了建設(shè)的行列。她為工地上的鐵絲草繩、水碗土筐，四處奔走。她的腿勤嘴快，日漸出了名。水利工程結(jié)束，大家還是找她，她更加一抓到底，決不半路撒手。好比早晨來的電話，水車缺個牙輪。百貨根本不賣五金零件，商店也從不修理機器。可是生產(chǎn)隊不往別處打電話，徑直來找韓姐。聽說有時候，有的隊長為買點東西意見不合，也來韓姐這里告訴呢。④韓姐又到哪里去找牙輪呢？生產(chǎn)資料門市部，沒有。修理合作社，沒法解決。她一點也不奇怪，要是眼面前辦得到的，生產(chǎn)隊還會來找她嗎？又上建筑倉庫繞了一轉(zhuǎn)，緊跑緊趕，已經(jīng)晌午了，這才有些著急起來。麥子澆不上返青水，少打多少糧食呀，她這里問那里打聽，有人幫她出主意，說改裝了電井的地方，作興還有水車零件閑著。又打聽什么地方新近改裝，跑出去四十多里，可是人家的舊水車，已經(jīng)處理了。又跑了十來里，才從剛卸下來的一個水車上，現(xiàn)擰下一個對口的牙輪來。⑤韓姐是一員闖將，一員先鋒。遠近知名，來去如風。不達到目的，決不罷休。⑥一九六一年，小孫高小畢業(yè)。本來進工廠學車工，可是廠里一時用不著那么多人，轉(zhuǎn)到商店來了。她雖說不吭聲，可是不高興，悶著頭走進走出。韓姐幾次拉著手問她，也只說了個：“頭疼?！雹吆髞碇藳?，真正頭疼發(fā)燒。也就在東廂房里，這回是韓姐給熬藥熬稀的，刷洗臟衣裳，守著爐子談心。小孫沒有家庭的牽掛，她們談的是勞動，社會主義的勞動。不論是坐著寫字，或是站著干活。站在車床跟前，或是柜臺里邊，都不分高低貴賤。她們談的是前途，只要為人民服務(wù)，都有光榮前途，行行出⑧小孫的思想一打開，就堅守崗位，穩(wěn)穩(wěn)當當，到現(xiàn)在也有幾個年頭了?？墒且鸭南冗M事跡，第4頁/共10頁又很不容易。仿佛只不過韓姐的許多奔走，有她在后邊替班吧。替班站柜臺，替班進貨盤貨，替班出車。替韓姐出車，又想著家里要盤貨，搭給大聰一人太繁重，她一蹬一個勁，一身的汗水。論在外邊跑牙輪，是韓姐跑的。論家里獨自盤了貨呢，是大聰?？墒抢锢锿馔?，少得了這位藍布衣服青布鞋，不多言不多語的小孫嗎？⑨小孫是一員硬里子，一員守將。她的事跡，往往藏在別人的事跡里邊。今年百貨組選組長，選的是她。⑩大聰是一位中學畢業(yè)生。去年來到商店，挺拔利落，水蔥一般?？墒撬哪X子里，有不知從哪里來的一副對子：十年寒窗賣針線，一生事業(yè)站柜臺。有這么兩句話作怪，水蔥一般的人，也得三天兩頭頭疼腦熱呀。韓姐常不在家，這回是小孫在東廂房里，為她煎藥熬稀的，刷洗臟衣裳。她們?nèi)齻€，日常守著爐子讀毛主席的書，聯(lián)系實際，討論為什么賣針線，柜臺又是個什么崗位。你看現(xiàn)在，韓姐孫姐一不在家，她就是店堂里領(lǐng)頭撣土開張的人。你看站柜臺才多少日子呀，一個人頂一堆，一清二楚盤了貨，還擠在布匹組里量布頭呢。這是一員心靈手巧的新人。她的面前，展開了廣闊的天地。可是究竟是怎樣的一員將呢？目前好像還不能定型。前些日子，推選她進城去參加售貨技術(shù)比賽大會。這位“初生之犢”，竟只用了十八秒鐘，把四個玻璃瓶捆扎牢固，還帶有手提環(huán)，榮獲第三名?？墒歉吒吲d興往回走的時候，竟又用了九元多錢，買了一雙鹿皮扎花手套。這要在農(nóng)村里戴出去，一不合用，二來也太顯眼了。當天晚上，為了這十八秒鐘的捆扎瓶子，也為了這九元多錢的扎花手套，三個人圍在爐邊，談了小半夜。還聽說最后又是三雙筷子，一齊向又酸又辣的酸菜進攻一番，東廂房里好不熱鬧。她們就是這樣走到一塊來的。如果這中間真有那叫做“默契”的東西，那么這東西在奔騰的運動場上，博得了千萬人的喝彩。這東西在萬里長空，英雄戰(zhàn)斗的長機僚機之間，又如驚雷急電，振奮人心。在鄉(xiāng)村商店，十分家常的勞動中間，這東西又溶溶如山泉村酒，讓人心醉。6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.開篇三位人物“聯(lián)袂”出場，看似平淡無奇，實則頗具深意，旨在表現(xiàn)其團隊精神，暗合主題“默契”。B.第⑩自然段中出現(xiàn)的對聯(lián)，符合大聰?shù)闹袑W畢業(yè)生的身份，也隱含著他屈心抑志的不甘。C.韓姐費了許多時間，跑了很多地方，最終找到了急需的牙輪，作者想要借此說明“功夫不負有心人”的道理。D.小說中三位主人公之前的人生經(jīng)歷不同，但是到百貨組工作時卻有相同的經(jīng)歷，都經(jīng)歷了思想轉(zhuǎn)變的過程。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章第③段的記敘章法井然，不蔓不枝，作者記敘韓姐思想轉(zhuǎn)換前后始末，前因后果，滴水不漏。第5頁/共10頁B.圍繞韓姐找牙輪這件事，敘寫側(cè)重于其行蹤，一個動詞接一個動詞，節(jié)奏急促，塑造出了其鮮明的人物形象。C.小說刻畫三位人物時，側(cè)重于表現(xiàn)人物的“共性”，但同時也不乏表現(xiàn)人物的“個性”，如大聰?shù)膼勖乐?、生性慷慨等。D.小說結(jié)尾用借代手法，形象地說明了三個人之間分工不同但密切配合，表現(xiàn)了同事之間在工作中配合默契愉悅和快樂的感受。8.為什么說“韓姐是一員闖將，一員先鋒”？請結(jié)合文本簡要分析。9.本文在整體上構(gòu)思極為巧妙，頗具匠心，請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背。行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無叔伯，終鮮兄弟。門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢，郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許；臣之進退，實為狼狽。材料二：修不幸，生四歲而孤。太夫人守節(jié)自誓；居貧，自力于衣食，以長以教俾至于成人。太夫人告之曰：汝父為吏，廉而好施與，喜賓客，其俸祿雖薄，常不使有余，故其亡也，無一瓦之覆，一壟之植，以庇而為生。吾何恃而能自守邪？吾于汝父，知其一二，以有待于汝也。汝孤而幼，吾不能知汝之必有立，然知汝父之將有后也。汝父為吏，常夜燭治官書，屢廢而嘆。吾問之，則曰：“此死獄也，我求其生不得爾?！蔽嵩唬骸吧汕蠛?？”曰：“求其生而不得，則死者與我皆無恨也；矧求而有得邪，以其有得，則知不求而死者有恨也。夫常求其生，猶失之死，而世常求其死也?！逼淦骄咏趟拥艹Ｓ么苏Z吾耳熟焉故能詳也。其施于外事，吾不能知；其居于家，無所矜飾，而所為如此，是真發(fā)于中者邪！嗚呼！其心厚于仁者邪！汝其勉之！第6頁/共10頁10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置答案標號涂黑。其平居A教他B子弟C常用D此語E吾F耳熟焉G故能詳也。下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.見，用在動詞前表示對自己怎樣，與《屈原列傳》中“信而見疑，忠而被謗”中的“見”用法不同。B.C.孝廉，漢代所設(shè)薦舉人才的一種科目，推舉孝順父母，品行方正的人。D.恃，依賴、依仗，與成語“恃才傲物”“恃寵而驕”的“恃”意思相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項（）A.李密出生六個月，父親就去世了；四歲時，母親被迫改嫁。他身體孱弱多病，能夠長大成人，離不開祖母的悉心撫養(yǎng)。B.李密深受朝廷器重，先后得到地方官的舉薦，在得到晉武帝征召任命時，并未即刻赴任，而是向皇帝陳情，請求允許自己先孝后忠。C.歐陽修的母親在丈夫去世、家境清苦的情況下，含辛茹苦將歐陽修養(yǎng)大成人，并用他父親的言行引導(dǎo)教育他。D.歐陽修的母親曾對兒子講述丈夫往事，提及他做官時常在夜里認真研究案卷，為死刑犯謀求生路，這是由于他不愿因錯判枉殺而遭人怨恨。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。（2）其居于家，無所矜飾，而所為如此，是真發(fā)于中者邪！14.《陳情表》和《瀧岡阡表》都以情動人，簡要說說李密與歐陽修在文中各表達了什么感情。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成小題。題壁上韋偃畫馬歌①杜甫韋侯別我有所適，知我憐君畫無敵。戲拈禿筆掃驊騮②，欻③見騏驎出東壁。一匹龁④草一匹嘶，坐看千里當霜蹄⑤。時危安得真致此，與人同生亦同死?！咀ⅰ竣僭撛娂s作于上元元年（公元760xū）見：第7頁/共10頁忽見。④龁（hé15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩歌前兩句開門見山地指出，韋偃知道杜甫愛畫，所以杜甫來告別時，特留畫相贈。B.詩歌寫韋偃墻上題畫，用“戲”“禿筆”“見”這幾個詞突出了韋偃繪畫造詣高深。C.D.韋偃在墻上作畫，杜甫為畫題詩，這反映了唐代文人喜歡在墻上作畫題詩這一現(xiàn)象。16.緊扣尾聯(lián)談?wù)勀銓Ρ驹娭耙狻钡睦斫?。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中空缺部分。____________，____________（2）李白在《蜀道難》中，不僅描寫了蜀道奇異的自然景色，也通過“________________________”兩句，寫出自己對蜀地容易發(fā)生叛亂的擔憂。（3）人稱姜夔的詞風清雅空靈，其代表作《揚州慢》表現(xiàn)得非常突出。如用“____________”表現(xiàn)出戰(zhàn)爭在人們心靈上留下了不可磨滅的創(chuàng)傷；用“____________”表現(xiàn)凄冷的月光下清幽傷感的氣氛。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。語言，也就是說話，①好像是稀松平常的事兒?？墒亲屑毾胂?，實在是一件了不起的大事。正是因為說話跟吃飯、走路一樣的平常，②人們才不去想它究竟是怎么回事兒。其實這三件事兒都是極不平常的，都是使人類不同于別的動物的特征。鸚鵡能學人說話，可只是作為現(xiàn)成的公式來說，③不會加以變化。只有人們的說話是從具體情況出發(fā)，情況一變，話也跟著一變。至于猩猩，根據(jù)西方學者拿黑猩猩做實驗的結(jié)果，它們能學會極奇有限的一點兒符號語言，可是學不會把它變成有聲語言。人類語言采用聲音作為手段，④而不用打手勢或者畫畫兒的方式，也不是偶然。人類的視覺最發(fā)達，可是語言訴之于聽覺。這是因為一切依賴視覺的手段，要發(fā)揮作用，離不開光線。夜里不成，有障礙物的第8頁/共10頁地方也不成，聲音則A，也不容易受防礙。打手勢或者畫畫兒要用手，B；說話用嘴，可以一邊兒說話，一邊兒勞動。⑤論快慢，打手勢趕不上說話，畫畫兒更不用說。⑥聲音唯一不如形象的地方在于缺乏穩(wěn)定性和持久性，但在原始社會的交際情況下，這方面的要求是次要的，是可以用圖形來補充的。18.文中第二、三段有多處錯別字，請找出并加以改正19.下列對文段語句的解說，正確的一項是（）A.①句的“事兒”和④句的“畫兒”的兒化音作用相同。B.②句結(jié)尾處的句號使用不當，應(yīng)當修改為問號。C.③句結(jié)尾的“變化”一詞使用不當，應(yīng)修改為“變遷”。D.⑥句中的“缺乏”一詞刪除后，句子的意思不變。20.請在文中A和B15個字。21.下列句子中加點的詞與⑤句中的“快慢”特點相同的一項是（）A.后來知道這兩句詩是有來歷的，只是字句有些出入。B.