2025—2026學(xué)年度九年級上學(xué)期12月月考試卷語文(全卷滿分120分，學(xué)生閉卷作答，考試時間150分鐘)注意事項：1.答題前，考生先用黑色字跡的簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷及答題卡的指定位置。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。3.按照題號順序在答題卡相應(yīng)區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。4.在草稿紙、試卷上答題無效。一、積累(20分)學(xué)校公眾號推出“采擷三冬景，消解歲暮寒”冬季文化專欄，請你協(xié)助編輯小組完善各板塊內(nèi)容。文字里的冬季時序數(shù)九嚴(yán)“冬”，滴水成“冰”，天“寒”地凍，冬天的時序印記隱藏在漢字的筆畫結(jié)構(gòu)間。甲骨文中的“冬”字似一根兩頭打結(jié)的繩索，讓人聯(lián)想到四季的終結(jié)；小篆的“冰”字，“水”的曲線與“欠”的棱角對照，讓人聯(lián)想到凝水成冰的景象；小篆的“寒”字，線條繁復(fù)緊密，讓人聯(lián)想到天寒地凍時節(jié)，人們蜷伏在屋子里；楷書的“冬”字，字體剛勁瘦硬，讓人聯(lián)想到水落石出的冬日，萬物凋零，只剩蒼勁的枯枝。1.編輯小組請你確認(rèn)文段加點詞語的字形、字音是否正確。你認(rèn)為不正確的一項是()A.因為表達(dá)的是“以特定方式留下的標(biāo)識”的意思，所以“印記”一詞中沒有錯字B.因為表達(dá)的是“終了收束”的意思，所以“終結(jié)”的“結(jié)”要讀jié。C.因為表達(dá)的是“波狀不直的線條”的意思，所以“曲線”的“曲”應(yīng)讀qǔ。D.因為表達(dá)的是“彎著身體臥著”的意思，所以“蜷伏”一詞中沒有錯別字。2.請你根據(jù)畫線句及楷書“冬”的書體特點，請選擇下列哪個是楷書()(2分)嚴(yán)寒里的制衣智慧①嚴(yán)寒烈風(fēng)，沒有棉花，沒有高科技，古人如何巧制御寒冬衣呢?②沒有棉花的時代，心靈手巧的女子只有反復(fù)捶搗粗硬的麻布，才能縫制出如云朵般密實柔軟的冬衣。③萬籟俱寂的月夜，急迫而響亮的搗衣之聲沖破朔風(fēng)，越過關(guān)隘，為平虜遠(yuǎn)征的良人送去溫暖。④正如李白詩云“長安一片月，萬戶搗衣聲”。⑤因為沒有多功能復(fù)合材料，所以智慧的古人就地取材，升級改良了蓑草編織的蓑衣，代之以棕麻，依據(jù)雨雪滑落的原理，制成了可穿可臥、防濕御寒的蓑衣，堪稱古代版的“沖鋒衣”。⑥那寒江之上獨釣的老翁靠著這件美輪美奐的蓑衣不僅擁有了獨屬于自己的空間，還阻擋了外界風(fēng)雪對他的侵襲。3.你檢查了文段中成語使用的情況。下列成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)A.心靈手巧 B.萬籟俱寂 C.就地取材 D.美輪美奐4.閱讀“嚴(yán)寒里的制衣智慧”的相關(guān)語句，下列對復(fù)句類型的判斷，不正確的一項是()(2分)A.第②句是條件復(fù)句 B.第③句是并列復(fù)句 C.第⑤句是因果復(fù)句 D.第⑥句是遞進(jìn)復(fù)句版塊三:5.面對單調(diào)、漫長的冬日，骨子里對美有不懈追求的古人把風(fēng)雅情趣演繹到了極致。①雪灑竹林，于朔風(fēng)凜冽之時聽折竹有聲，是墨客的風(fēng)骨。②暖陽如金，于世外看浮光酥酥地染黃陰晦的山巒，是隱士的閑逸。③踏雪尋梅，于冰天雪地間看彤云破玉，是文人的意趣。行走在內(nèi)斂的冬季，古人于暗淡中看見明亮，單調(diào)中尋找爛漫，沉寂中聽出堅韌。這是豐盈精神世界的外射，是冬文化的超塵拔俗，是我們詩意民族的綺麗浪漫。5.根據(jù)文段內(nèi)容，為“板塊三”擬寫標(biāo)題，要求與其他板塊形式保持一致。(2分)6.編輯小組發(fā)現(xiàn)標(biāo)序號的語句順序有待推敲。根據(jù)語境，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)A.②③① B.③①② C.①③② D.②①③九年級語文試卷第1頁(共6頁)隆冬里的精神品格①歲暮持卷苦讀，東方朔有“文史足用”的自信，孫康有映雪勤學(xué)的堅毅，楊時有程門立雪的執(zhí)著；②寒天盡忠報國，蘇武有飲雪吞氈的氣節(jié)，楊靖宇有誓死抗敵的不屈，志愿軍有殊死搏斗的英勇。③這些人因為展現(xiàn)了自己的志趣追求，所以代表了我們民族的精神品格。7.【隆冬里的精神品格】選段中有一處語病，請指出并修改。(2分)8.學(xué)習(xí)抒情并完成默寫。(6分)抒情的雙翼：借景與用典“借景”抒情“野芳發(fā)而幽香，①歐陽修《醉翁亭記》)是山間季節(jié)更替之中的欣然自得，“塞下秋來風(fēng)景異，②(范仲淹《漁家傲·秋思》)是邊關(guān)秋景背后的悲涼豪壯?！坝玫洹笔闱椤阿?，④(蘇軾《江城子·密州出獵》)是渴望被再次重用的壯志難酬，“馬作的盧飛快，⑤”(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)是希望馳騁沙場、克敵制勝的豪情；“⑥，八年風(fēng)味徒思浙。”(秋瑾《滿江紅》)是詞人將歷史興亡與自身不幸聯(lián)系在一起尋求突破的女俠遺風(fēng)。二、閱讀(41分)(一)現(xiàn)代文閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成9-11題?！静牧弦弧?024年“十大流行語”發(fā)布①今年人工智能引領(lǐng)的高科技發(fā)展迅猛。據(jù)介紹，“數(shù)智化”為數(shù)字化和智能化的融合體，是新型工業(yè)化的鮮明特征，是形成新質(zhì)生產(chǎn)力的重要途徑?！爸悄芟蛏啤敝溉斯ぶ悄艿陌l(fā)展必須有利于更好增進(jìn)人類福祉，既能夠推動產(chǎn)業(yè)變革和經(jīng)濟發(fā)展，又能夠讓社會更加美好。“未來產(chǎn)業(yè)”則包括未來制造、未來信息、未來材料、未來能源、未來空間和未來健康等新賽道。②文旅融合正為中國文化行業(yè)帶來新鮮氣象。2024年，美國某博主一句“city不city”火遍中國。中國實施144小時過境免簽政策，讓越來越多的外國游客在中國發(fā)出“好city啊”的感嘆。③2024年，那些鮮活表達(dá)人們狀態(tài)的詞語熱度居高不下。如“班味”指的是上班壓力過大的人們眼神疲憊、面容憔悴。網(wǎng)友不僅熱議“班味”，也喜歡分享“去除班味”的方法，如旅游、休假、社交、文娛等。而與“班味”相反，備受追捧的“松弛感”，則指遇事能從容應(yīng)對、善待自己、不慌張、不焦慮，這是人們向往的狀態(tài)。④十大流行語中，“銀發(fā)力量”和“小孩哥/小孩姐”攜手亮相?！般y發(fā)力量”指老年群體在社會各個領(lǐng)域產(chǎn)生的不可忽視的力量。而“小孩哥/小孩姐”指的是在某方面具有過人才能的孩子。(選自“云南共青團”公眾號，有刪改)【材料二】①南方周末：我們該如何定義黑話爛梗？②中國語情與社會發(fā)展研究中心研究人員楊旭：黑話爛梗都屬于網(wǎng)絡(luò)語言，但不是所有的黑話爛梗都帶有負(fù)面意義，我認(rèn)為此次專項行動整治的黑話，是那些在形式上違反了語言文字規(guī)范，在語義上關(guān)聯(lián)不道德、不合法語境的負(fù)面表達(dá)。比如有人利用諧音、拆分、模糊、顛倒違禁詞等方法來躲避審查。③至于爛梗，則指那些被濫用的具有調(diào)侃、諷刺、歧視等意味的貶義表達(dá)，尤其是那些存在無趣低俗、造謠污蔑、暴力色情的梗。爛?？赡苁钦Z言文字形式，也可能是表情包、GIF、視頻、故事等其他載體。④山東大學(xué)文化傳播學(xué)院副教授周妍：黑話爛梗一般指比較低俗的網(wǎng)絡(luò)語言，甚至?xí)|及大眾底線。還有一些網(wǎng)絡(luò)語言，內(nèi)容和形式并不一定低俗，但過于泛濫，也會使其變得十分庸俗。例如，許多網(wǎng)紅打卡點有路牌：“我在……很想你”初見很溫馨，但當(dāng)你在每個地方都能看見，你會認(rèn)為它很爛俗。⑤南方周末：在語言表達(dá)形式與傳播方面，黑話爛梗具有哪些特點?⑥中國傳媒大學(xué)國家語言資源監(jiān)測與研究有聲媒體中心主任鄒煜：許多黑話爛梗在語言表達(dá)形式上存在歪曲音、形、義，隱晦、無聊、無品位等特點，它們往往不遵守語言文字使用的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。比如，不少短視頻博主把“最”寫成“蕞”，經(jīng)長久傳播使用，極易誤導(dǎo)一些網(wǎng)友以為該字寫法正確，類似現(xiàn)象還有很多。九年級語文試卷第2頁(共6頁)⑦中國語情與社會發(fā)展研究中心研究人員楊旭：除了我們能夠辨別的低俗、歧視甚至違法等負(fù)面字眼外，平時常見的黑話爛梗，在表達(dá)形式上還有其明顯特點；組合形式方面，它們多采用字母縮寫，可能是漢語拼音或英文的首字母縮寫，如“xswl”(笑死我了)；也有不必要的諧音，如“藍(lán)瘦香菇”(·蟹柳)；或采用純數(shù)字組合，如“233333”(啊哈哈哈哈)。⑧南方周末：這類語言為什么能受到一些群體的青睞?⑨清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授沈陽：網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗因其簡潔、幽默、群體認(rèn)同感以及顛覆性，主要受到年輕群體的喜愛。他們更易接受新鮮事物?；钴S于社交媒體平臺的用戶也傾向于使用網(wǎng)絡(luò)語言，以適應(yīng)平臺文化，吸引流量。⑩此外，一些亞文化或次文化群體，如游戲玩家、追星族和宅文化愛好者，常常將黑話爛梗作為團體認(rèn)同的一部分，增強成員聯(lián)系。還有一部分人追求幽默和新奇的表達(dá)方式，試圖通過網(wǎng)絡(luò)黑話，在社交中尋求輕松與娛樂感。?山東大學(xué)文化傳播學(xué)院副教授周妍：這種爛梗最初發(fā)酵的原因，可能是內(nèi)容質(zhì)量差或使用泛濫，又迎合受眾的新鮮感需求，加劇使用頻率，一些人會因為從眾效應(yīng)；如果我不使用，我就out了，故而硬凹網(wǎng)絡(luò)語言。?對于很多年輕人而言，使用同一種語言，理解某些特定符號，是達(dá)成共識、產(chǎn)生共情的前提和基礎(chǔ)。舉一個例子，我家小孩到新班級報到，全班同學(xué)彼此陌生，有一個孩子喊了一句“家人們”，氣氛就活躍了，因為所有小孩都懂這個梗。有人一唱《孤勇者》，所有人都跟著唱，馬上能實現(xiàn)共情，集體感立刻彰顯。?相較于嚴(yán)肅的語言規(guī)范使用方式，網(wǎng)絡(luò)用語更輕松便捷，也更能調(diào)動情感，引發(fā)共鳴，提供給用戶情緒價值。我們可以發(fā)現(xiàn)，情感在今天顯得格外重要。網(wǎng)絡(luò)語言只要能戳中公眾某一個情緒點，就能擴大影響力。(選自《南方周末》，有刪改)9.下列關(guān)于黑話爛梗的說法，正確的是()(2分)A.“古希臘掌管XX的神”(用來形容或調(diào)侃某人在某一領(lǐng)域有特別的、突出的能力和地位)“藍(lán)瘦香菇”(難受想哭)、“芭比Q”(完蛋了)等詞屬于黑話爛梗，應(yīng)該少用或不用。B.“我在……很想你”這一類的網(wǎng)絡(luò)語言，因為內(nèi)容和形式并不低俗，所以不屬于黑話爛梗。C黑話爛梗一般指比較低俗的網(wǎng)絡(luò)語言，可能是語言文字形式，也可能是表情包、GIF、視頻、故事等其他載體。D.采用字母縮寫，如漢語拼音或英文的首字母縮寫的網(wǎng)絡(luò)用語都屬于黑話爛梗。10.九年級學(xué)生小文在同學(xué)群里發(fā)言“我和古文之間已經(jīng)隔了一層厚障壁”。請根據(jù)材料二推測其使用網(wǎng)絡(luò)熱詞“厚障壁”的原因。(3分)11.在平時寫作文中，我們可不可以使用“網(wǎng)絡(luò)熱詞”?請發(fā)表觀點，并結(jié)合材料闡述理由。(4分)(二)現(xiàn)代文閱讀(本題共4小題，15分)閱讀下面的文字，完成12-15題。梅姑的臘梅花蔣靜波①梅姑是在去城里買結(jié)婚用品的路上出的車禍。她雖然活了過來，但永遠(yuǎn)失去了一條腿。那個即將當(dāng)新郎的人，從此再也沒有露過面。②梅媽媽總說，這樣大的打擊，我家小梅怎么承受得住。我跨進(jìn)梅姑的房間。A.梅姑躺在床上，幾滴淚珠從她的眼角里溢出，滑落在淚跡斑斑的枕頭上。③梅姑能歌善舞，是出了名的文藝骨干。鎮(zhèn)里有什么文藝演出，總少不了她的身影。梅姑喜歡小孩，像大姐姐一樣對待孩子們。前些日子，落葉紛飛，村莊里已經(jīng)見不到往日五彩繽紛的花朵了。梅姑告訴我在村莊的邊緣，有一棵野臘梅樹，會在最冷的天氣里開花，并與我約定，到時候帶我去看。④一陣陣寒風(fēng)，在窗外刮得山響，天上飄起了雪花。屋頂、地面、柴垛、樹木漸漸變白。真冷呀。我把手縮在棉襖的口袋里。⑤梅姑睜開眼，淡淡地說：“你留在這里干什么?”⑥“天氣這么冷，臘梅花開了嗎?”我問她。聽到“臘梅花”三個字，梅姑的眼睛亮了一亮，說：“其九年級語文試卷第3頁(共6頁)實我也不清楚呢?！雹呶艺埱笏龓胰タ纯磁D梅花，并說：“說話可要算數(shù)啊。”⑧“那，好吧?！彼难酃馔Ｔ诖策叺妮喴紊?，似乎下了很大決心。⑨梅姑坐起來，開始梳理打結(jié)的長發(fā)。我推著輪椅，迎著雪花，朝梅姑指點的方向前行。路又長又窄，高低不平，雪落成泥，更加濕滑，好幾次，輪椅差點兒被顛翻。⑩過了好久，梅姑指著不遠(yuǎn)處大聲說：“你看！”我順著她指的方向望去，在一堆高高的廢墟中，有一棵歪斜彎曲的樹，樹上明黃色的花朵，迎著風(fēng)雪，飄著芳香。?“從廢墟中長出來，還能開出這么美麗的花，真不可思議?！泵饭米匝宰哉Z著。我把輪椅推到廢墟邊，踏上廢墟。臘梅花與其他花兒相比，花瓣微硬，上面像涂了一層臘油，紅色的花蕊像一簇簇火苗，在嚴(yán)寒中燃燒。?梅姑坐在輪椅上，抬頭望著，一動不動，蒼白的臉上出現(xiàn)了一絲紅潤。我折下一枝臘梅花，給梅姑。“好美，好香?！泵饭寐勚粗?，不時發(fā)出一聲聲驚嘆。?回到家，梅姑將臘梅花插進(jìn)花瓶中，放在床頭柜上。臘梅花像一盞燈，瞬間點亮了整個房間，芳香驅(qū)散了房間內(nèi)的沉悶，也使梅姑的身上有了馨香。梅姑久久盯著臘梅花，點了點頭，好像花上面寫了什么字似的。?隔幾天，我再一次來到梅姑這里，看到她正搖搖晃晃地走著路?！鞍⊙?，腿長出來了！”我興奮地喊叫。“裝了假肢，”梅姑用毛巾擦一下臉，笑著說，“一下子還不太適應(yīng)，多練練會好起來的?！彼叩侥睦?，我跟到哪里，怕她摔跤。每走一步，梅姑都要費很大的勁，她滿頭大汗，氣喘吁吁，但卻不肯停下來。?幾天后，那條假肢好像會聽梅姑的使喚了。梅姑說，這次要走著去看臘梅花。她牽著我的手，一步步移著。不一會兒，梅姑彎下腰，捂了捂那條殘腿。我說：“我們回家吧?！泵饭谜f：“沒事，以后磨出繭，就好了?！?終于到達(dá)了目的地。一樹的臘梅花，帶著耀眼的明黃迎風(fēng)怒放，照亮了廢墟，照亮了周邊，也照亮了我倆。?梅姑似乎忘了她的假肢，大步上前，踩在凹凸不平的廢墟上，可一腳剛邁出，就重重地摔倒在廢墟邊。我去扶她，梅姑推開我，爬上廢墟，爬到臘梅樹邊，又吃力地站了起來。B.突然，梅姑張開雙臂，抱住臘梅樹，放聲痛哭，眼淚像屋檐水滴在流淌。?C.一會兒，梅姑擦干眼淚，綻出笑顏，像對臘梅樹保證似的，說：“以后我再也不會哭了。”?春天到來的時候，鎮(zhèn)上開了一家理發(fā)店，生意好得不得了，理發(fā)要提前預(yù)約。人們都說理發(fā)師手藝好，價格低，服務(wù)好。?那家理發(fā)店，門楣上寫著五個明黃色的大字：臘梅理發(fā)店。【初讀·理情節(jié)】12.梳理小說情節(jié)可以抓住事件發(fā)展和人物心理變化。閱讀全文，補全思維導(dǎo)圖。(3分)【賞讀·品語言】13.小說的筆法細(xì)膩生動，請按括號里的要求欣賞下面句子的妙處。(4分)(1)一陣陣寒風(fēng)，在窗外刮得山響，天上飄起了雪花。屋頂、地面、柴垛、樹木漸漸變白。(從環(huán)境描寫的角度賞析)九年級語文試卷第4頁(共6頁)(2)臘梅花與其他花兒相比，花瓣微硬，上面像涂了一層臘油，紅色的花蕊像一簇簇火苗，在嚴(yán)寒中燃燒。(從修辭角度賞析)【比讀·悟形象】14.小文同學(xué)認(rèn)為，文中多次寫到梅姑的“眼淚”，有重復(fù)累贅之感，請結(jié)合文中ABC三處畫線句，說說你的看法并闡明理由。(4分)【深讀·探主題】15.文章結(jié)尾寫到：“那家理發(fā)店，門楣上寫著五個明黃色的大字：臘梅理發(fā)店”。梅姑這樣設(shè)計自己的理發(fā)店名，你覺得有何深意？請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?4分)(三)古代詩歌閱讀(本題共2小題，5分)閱讀下面這首詞，完成16—17題。昭君怨秋瑾恨煞回天無力，只學(xué)子規(guī)啼血。愁恨感千端，拍危欄。枉把欄干拍遍，難訴一腔幽怨。殘雨一聲聲，不堪聽！16.下列選項中，和“只學(xué)子規(guī)啼血”一樣使用了典故的一項是()(2分)A.萬里夕陽垂地大江流B.燕然未勒歸無計C.會挽雕弓如滿月D.俗子胸襟誰識我17.本詞通過①、②等典型意象，抒發(fā)了作者③的深沉情感。(3分)(四)文言文閱讀(本題共4小題，12分)閱讀下面的文言文，完成18—21題【甲】①魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也人皆有之，賢者能勿喪耳。②一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。(節(jié)選自孟子《魚我所欲也》)【乙】劉先生者，河朔人，年六十余，居衡岳紫蓋峰下。間出衡山縣市，從人丐①得錢，則市鹽酪徑歸，盡則更出。環(huán)百里人皆熟識之?？h市一富人，嘗遺一衲袍，劉欣謝而去。越數(shù)日見之，則故褐②如初。問之，云：“吾幾為子所累。吾常日出，庵有門不掩，既歸就寢，門亦不閉。自得袍之后不衣而出則心系念。因市一鎖，出則鎖之?；蛞乱猿觯箽w則牢關(guān)以備盜。數(shù)日營營③，不能自決。今日偶衣至市，忽自悟以一袍故，使方寸④如此，是大可笑。適⑤遇一人過前，即脫袍與之，吾心方坦然，無復(fù)系念。嘻，吾幾為子所累矣！”(節(jié)選自宋·郭象《睽車志》，有改動)【注】①丐：乞討。②褐：粗布衣服。③營營：內(nèi)心不安。④方寸：內(nèi)心。⑤適：恰巧。18.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是()(2分)A.則凡可以辟患者何不為也 今為宮室之美而為之(《魚我所欲也》)B.舍魚而取熊學(xué)者也 屋舍儼然(《桃花源記》)C.或衣以出 或異二者之為(岳陽樓記》)D.忽自悟以一袍故 以其境過清(《小石潭記》)九年級語文試卷第5頁(共6頁)19.下列對選文的理解與分析錯誤的一項是()(2分)A.文章開頭，從人們常見的欲望談起，從魚和熊掌不可得兼，運用比喻論證和類比論證的方法，提出“舍生而取義”的中心論點。B.文章從“生亦我所欲”開始，轉(zhuǎn)入對論點的分析和論證。作者分別從“所欲”“所惡”兩個方面進(jìn)行了正反論述。C.文章第二段，從“不食嗟來之食”和“萬鐘則不辯禮義而受之”兩個方面，運用道理論證，從正反兩個方面進(jìn)行了論述。D.文章結(jié)尾，孟子認(rèn)為，雖然“羞惡之心，人皆有之”，但是受物欲、人情的蒙蔽，人們往往也會喪失這樣的初心。20.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)(1)萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！(2)越數(shù)日見之，則故褐如初。21.對于他人的給予，【甲〗【乙】兩文中的“乞人”最終都選擇了拒絕，這樣的選擇分別反映了他們怎樣的人生態(tài)度?(4分)三、整本書閱讀(9分)22.(1)小語發(fā)現(xiàn)《水滸傳》中有很多與“酒”有關(guān)的故事，請仔細(xì)閱讀下表，完成探究任務(wù)。(最后一空2分，其余每空1分，5分)人物故事酒與故事的關(guān)聯(lián)探究發(fā)現(xiàn)A.大鬧五臺山酒令好漢狂通過對這幾個經(jīng)典片段的探究，發(fā)現(xiàn)小說多處寫“酒”有如下作用：推動情節(jié)發(fā)展，豐富故事內(nèi)容;D.。楊志B.酒誤好漢差武松景陽岡打虎C.宋江潯陽樓吟反詩酒添好漢愁(2)《水滸傳》里的“酒”，藏著好漢的性情與故事；而詩歌中的“酒”，是凝練的意象與情思。請從下面的備選意象中任選一個，參照示例，創(chuàng)作一首關(guān)于“冬”的小詩?？蓮囊庀筇攸c挖掘詩意，也可借意象抒發(fā)情思。(4分)備選意象：雪圍巾樹示例一：《酒》冬日的酒醇醇的浸滿了江湖的故事示例二：《梅》冬日的梅艷艷的驅(qū)趕了路人的寒意仿寫：四、寫作(50分)23.閱讀下面的文字，按要求寫作。陶淵明遇見南山，有意思；張岱遇見西湖的雪，有意思；少年魯迅遇見斷磚下的蜈蚣，也有意思；你遇見，也很有意思……上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸和思考?結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗，自選角度，寫一篇文章。要求：(1)寫出真情實感，不要套作、抄襲；(2)文中不出現(xiàn)真實的校名、人名等；(3)書寫工整，不少于600字。廣西柳州市壺西實驗中學(xué)2025-2026學(xué)年九年級上學(xué)期12月月考語文試題答案一、積累1.C2.（根據(jù)楷書“字體剛勁瘦硬”的特點，選擇對應(yīng)選項，因未提供具體字形圖片，此處按常規(guī)楷書特征推斷答案為符合該特點的選項）3.D4.B5.示例：冬日里的風(fēng)雅情趣6.A7.語?。旱冖劬潢P(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，“因為……所以……”表因果關(guān)系，此處前后是遞進(jìn)關(guān)系。修改：這些人不僅展現(xiàn)了自己的志趣追求，更代表了我們民族的精神品格。8.①佳木秀而繁陰②衡陽雁去無留意③持節(jié)云中④何日遣馮唐⑤弓如霹靂弦驚⑥四面歌殘終破楚二、閱讀（一）9.C10.①“厚障壁”簡潔形象，能生動表達(dá)小文與古文之間存在隔閡的感受，符合網(wǎng)絡(luò)語言輕松便捷的特點；②使用網(wǎng)絡(luò)熱詞能引發(fā)同學(xué)共鳴，增強群體認(rèn)同感；③想通過新奇的表達(dá)方式，在社交中尋求輕松感，讓表達(dá)更具情緒價值。11.示例一：可以適當(dāng)使用。理由：①部分網(wǎng)絡(luò)熱詞簡潔形象、富有表現(xiàn)力，能讓作文語言更生動鮮活；②符合年輕群體的表達(dá)習(xí)慣，能真實傳遞情感，引發(fā)讀者共鳴；③只要選擇規(guī)范、積極向上、不低俗的網(wǎng)絡(luò)熱詞，就能為作文增添時代氣息。示例二：不建議使用。理由：①部分網(wǎng)絡(luò)熱詞違反語言文字規(guī)范，可能誤導(dǎo)讀者，影響作文的規(guī)范性；②很多網(wǎng)絡(luò)熱詞低俗、無趣，或帶有調(diào)侃、歧視意味，會降低作文的格調(diào)；③網(wǎng)絡(luò)熱詞傳播周期短、易過時，可能讓作文缺乏長久的生命力。（二）12.①在廢墟中看到迎風(fēng)怒放的臘梅花②克服困難再次步行去看臘梅花③走出人生低谷，開啟新生活