秘—密—模仿“悄悄話”的語氣再讀_剛才那位同學(xué)把‘夜間’讀得重，突出了時(shí)間特點(diǎn)，要是‘秘密’再輕一點(diǎn)就更妙了；_________“夜間”讀得重，突出了時(shí)間特點(diǎn)，要是“秘密”再輕一點(diǎn)就更妙了6夜間飛行的秘密認(rèn)識(shí)“蝙蝠”。下面是現(xiàn)代漢語詞典的“蝙蝠”釋義截圖，完成下面的填空練習(xí)?！膀稹钡淖x音被遮住了，請(qǐng)你在截圖的方框里補(bǔ)全，根據(jù)詞典釋義，它屬于（

）類動(dòng)物，頭部和軀干像（

），靠（

）引導(dǎo)飛行。結(jié)合詞典中“蝙蝠”的釋義，解釋“蝙蝠能在夜間靈活飛行，捕捉蚊、蛾”的原因，請(qǐng)?jiān)诮貓D上畫橫線。哺乳動(dòng)物

老

鼠

超聲波認(rèn)識(shí)蝙蝠助讀知識(shí)蝙蝠真正具有飛翔能力的哺乳動(dòng)物，居住在各類大小山洞，古老建筑物的縫隙、天花板、隔墻以及樹洞、山上巖石縫中。大部分蝙蝠都是白天休息，夜間覓食。誰在夜間飛行？是怎樣的秘密？怎樣的秘密？是“閉眼也能認(rèn)路”的秘密？是“黑夜當(dāng)作白天飛”的秘密？誰在夜間飛行？靠的是翅膀嗎？但鳥夜間會(huì)撞樹；靠的是眼睛？但貓頭鷹靠眼睛卻飛不快。本課題目為“夜間飛行的秘密”，那么夜間飛行的秘密是什么呢？下面讓我們一起走進(jìn)課文，尋找關(guān)鍵線索！預(yù)設(shè)蝙蝠

蚊子即使敏銳

科學(xué)繩子系著鈴鐺蒼蠅

證明kēxuéwénzijìzhexì關(guān)系biānfújíshǐmǐnruìshénɡzilínɡdanɡcānɡyinɡzhènɡm(xù)ínɡ自由朗讀全文，認(rèn)識(shí)生字詞

研究

障礙

雷達(dá)

駕駛橫七豎八

熒光屏yánjiūzhànɡàiléidájiàshǐhénɡshùyínɡɡuānɡpínɡ自由朗讀全文，認(rèn)識(shí)生字詞雷達(dá)系jì系鞋帶系（jì）著系（xì）關(guān)系橫七豎八雷達(dá)的熒光屏部首：卩結(jié)構(gòu)：左右組詞：即使即日形近字：既字義：①即使。②就，便。筆順：jí左右大致等寬，左邊高，右邊低。即部首：禾結(jié)構(gòu)：左右組詞：科目文科形近字：料字義：①學(xué)術(shù)或業(yè)務(wù)的類別。②法律條文。筆順：kē“禾”末筆捺變點(diǎn)，“斗”上下兩點(diǎn)對(duì)正?？撇渴祝烘Y(jié)構(gòu)：左右組詞：繩索

跳繩形近字：蠅字義：①繩子。②約束，制裁。③糾正。筆順：shénɡ左窄右寬?！半姟弊詈笠还P要舒展。翹舌音后鼻音部首：木結(jié)構(gòu)：左右組詞：橫跨橫貫形近字：黃字義：①跟地面平行的。②地理上指東西向的。筆順：hénɡ左窄右寬。“木”的末筆捺改點(diǎn)。后鼻音hènɡ蠻橫為了弄清楚這個(gè)問題，一百多年前，（

）學(xué)家做了一次實(shí)驗(yàn)。在一間屋子里（

）七豎八地拉了許多繩子，（

）子上系著許多鈴鐺。（

）使這樣，它也能靈巧地避開。在語境中“用字”

科

橫

繩

即梳理課文，定位“主角”

第一步：錨定課文“開頭和結(jié)尾”完成基礎(chǔ)層清單：從“找”到“連”第1段、第2段、最后一段都提到了“蝙蝠”和“飛機(jī)”嗎？請(qǐng)?jiān)谡n文中用“○”圈出“飛機(jī)”，“△”圈出“蝙蝠”。梳理課文，定位“主角”

第一步：錨定課文“開頭和結(jié)尾”提升層清單：從“疑”到“辨”

蝙蝠會(huì)用嘴和耳朵探路，所以飛機(jī)能靠雷達(dá)避障梳理課文，定位“主角”

第一步：錨定課文“開頭和結(jié)尾”提升層清單：從“疑”到“辨”

課文用“飛機(jī)夜航”開頭，用“飛機(jī)安全飛行”結(jié)尾，像“夾心餅干”，中間的蝙蝠是“夾心”，但“餅干皮”是飛機(jī)！第二步：追蹤“研究蝙蝠的目的”

科學(xué)家研究蝙蝠“夜里飛行不撞東西”，到底是為了搞清楚“蝙蝠的秘密”，還是為了……？梳理課文，定位“主角”第二步：追蹤“研究蝙蝠的目的”

科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。用“因?yàn)椤浴本涫秸f：示例：因?yàn)轱w機(jī)夜間飛行需要安全秘密，所以研究蝙蝠。課文就是解密飛機(jī)夜間安全飛行的秘密！梳理課文，定位“主角”第三步：聚焦“題目含義”

所有講蝙蝠的段落，最后都關(guān)聯(lián)到“飛機(jī)裝雷達(dá)”，沒有脫離飛機(jī)的獨(dú)立蝙蝠秘密！梳理課文，定位“主角”飛機(jī)→→→蝙蝠