第5課《秋天的懷念》一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（30分）1.給下列加粗字注音或根據(jù)拼音寫漢字（8分）①癱瘓（）②暴怒（）③沉寂（）④侍弄（）⑤捶打（）⑥憔悴（）⑦絮叨（）⑧訣別（）⑨淡yǎ（）⑩爛màn（）?翻來fù（）去?喜出wàng（）外2.下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（）（3分）A.信服央求煩燥各得其所B.豌豆高潔爛漫水波鱗鱗C.分歧嫩芽拆散兩全其美D.委屈決別嘔吐絮絮叨叨3.結(jié)合語境，解釋下列句中詞語的含義（6分）（1）母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。侍弄：___________________________________________________（2）她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。憔悴：___________________________________________________（3）紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。爛漫：___________________________________________________4.填空（7分）《秋天的懷念》的作者是________，他是我國當(dāng)代著名的________家、________家。課文以________為線索，回憶了母親在“我”癱瘓后精心照料“我”的往事，表達(dá)了作者對母親的________之情，以及對生命的________感悟。5.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A.通過學(xué)習(xí)《秋天的懷念》，使我深刻體會到了母愛的偉大與無私。B.母親不僅勤勞善良，而且對兒子充滿了無限的關(guān)愛和牽掛。C.秋天的北海公園，菊花盛開，是一個(gè)充滿生機(jī)和活力的季節(jié)。D.為了防止類似的事故不再發(fā)生，我們必須加強(qiáng)安全教育。6.補(bǔ)全下列課文中的句子（3分）（1）母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，________?！保?）________，要好好兒活……（3）又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，________，秋風(fēng)中正開得爛漫。二、文本精讀與分析（45分）（一）課內(nèi)精讀（30分）閱讀《秋天的懷念》選段，完成7-11題。雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去走走?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。7.選段中“我”的“暴怒無?！本唧w表現(xiàn)是什么？這樣寫有什么作用？（6分）8.母親為什么“悄悄地躲出去”，又“悄悄地進(jìn)來”？從這些細(xì)節(jié)中可以看出母親怎樣的心理？（6分）9.選段中兩次出現(xiàn)“好好兒活”，母親說這句話時(shí)的心情是什么？（6分）10.母親為什么“擋在窗前”？這個(gè)動作體現(xiàn)了母親怎樣的性格特點(diǎn)？（6分）11.選段中畫橫線的句子“對于‘跑’和‘踩’一類的字眼兒，她比我還敏感”，為什么母親會比“我”更敏感？（6分）（二）拓展延伸（15分）閱讀下面短文，完成12-13題。母愛的細(xì)節(jié)母親的愛，往往藏在最細(xì)微的地方。記得小時(shí)候，我總愛生病，每次發(fā)燒，母親都會整夜守在我的床邊，用涼毛巾敷我的額頭，每隔一小時(shí)就給我量一次體溫。她的眼睛里布滿血絲，卻始終不肯合眼。上初中后，我住校了。每次周末回家，母親都會做一桌子我愛吃的菜。臨走時(shí)，她總會把我的行李箱塞得滿滿的，有換洗的衣服，有愛吃的零食，還有一瓶她親手榨的果汁。她反復(fù)叮囑我：“在學(xué)校要好好吃飯，照顧好自己，別著涼了?！比缃?，我長大了，母親卻老了。但她對我的愛，依然沒有改變。每次打電話，她總會問我：“工作累不累？有沒有按時(shí)吃飯？”那些樸實(shí)的話語，卻飽含著母親最深沉的關(guān)愛。12.短文與《秋天的懷念》在表達(dá)的情感和寫作手法上有什么相同之處？（7分）13.結(jié)合短文和課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α澳笎邸钡睦斫?。?分）三、拓展感悟（25分）《秋天的懷念》中，母親用生命教會兒子“好好兒活”。在你的生活中，母親也一定給了你很多關(guān)愛和啟示。請以“媽媽，我想對你說”為題，寫一段不少于300字的文字。要求：（1）結(jié)合具體事例，表達(dá)對母親的感激之情；（2）運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫；（3）情感真摯，語言流暢。參考答案一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用1.①tānhuàn②bàonù③chénjì④shìnòng⑤chuídǎ⑥qiáocuì⑦xùdāo⑧juébié⑨雅⑩漫?覆?望（每空0.5分，共8分）2.C（3分）解析：A項(xiàng)“煩燥”應(yīng)為“煩躁”；B項(xiàng)“水波鱗鱗”應(yīng)為“水波粼粼”；D項(xiàng)“決別”應(yīng)為“訣別”。3.（1）精心照料（2分）；（2）形容人瘦弱，面色不好（2分）；（3）顏色鮮明而美麗（2分）。4.史鐵生；散文；小說；“看花”；思念與愧疚；熱愛與珍惜（每空1分，共7分）5.B（3分）解析：A項(xiàng)缺主語，刪去“通過”或“使”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“北海公園”與“季節(jié)”不搭配，可將“季節(jié)”改為“地方”；D項(xiàng)否定不當(dāng)，刪去“不”。6.（1）我推著你去走走（2）咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活（3）潑潑灑灑（每空1分，共3分）二、文本精讀與分析（一）課內(nèi)精讀7.具體表現(xiàn)：砸玻璃、摔東西、拒絕母親去北?？椿ǖ奶嶙h、狠命捶打雙腿（3分）。作用：突出“我”雙腿癱瘓后的痛苦與絕望，為下文母親的悉心照料和鼓勵做鋪墊，反襯母愛的偉大與無私（3分）。8.“悄悄地躲出去”是為了讓“我”有獨(dú)處的空間發(fā)泄情緒，不打擾“我”；“悄悄地進(jìn)來”是擔(dān)心“我”的狀況，想照顧“我”（3分）。體現(xiàn)了母親對“我”的理解、包容和無微不至的關(guān)愛，以及她內(nèi)心的痛苦與無奈（3分）。9.第一次說“好好兒活”，母親是忍著悲痛，強(qiáng)裝堅(jiān)強(qiáng)，希望兒子能振作起來，珍惜生命（3分）；第二次說“好好兒活”，是母親對兒子的殷切期望，也是她對生活的執(zhí)著與熱愛的體現(xiàn)（3分）。10.母親“擋在窗前”是為了不讓“我”看到飄落的樹葉，觸景生情，加重悲傷情緒（3分）。體現(xiàn)了母親細(xì)心、體貼、為兒子著想的性格特點(diǎn)（3分）。11.因?yàn)槟赣H知道“我”雙腿癱瘓后，內(nèi)心非常敏感和痛苦，“跑”和“踩”這些字眼會讓“我”想起自己曾經(jīng)的健康，以及現(xiàn)在的不幸，從而刺激“我”（3分）。這體現(xiàn)了母親對“我”的極度關(guān)愛和細(xì)心呵護(hù)（3分）。（二）拓展延伸12.情感上：都表達(dá)了對母愛的贊美與感激之情（3分）。寫作手法上：都運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，通過具體的事例展現(xiàn)母親對孩子的關(guān)愛，語言樸實(shí)真摯，情感細(xì)膩動人（4分）。13.母愛是無私的、偉大的，它藏在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中（2分）；母愛是包容的，無論孩子遇到什么困難，母親都會不離不棄，悉心照料（3分）；母愛是激勵人前進(jìn)的力量，它能給予孩子勇氣和信心，讓孩子在困境中學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，珍惜生命（3分）。三、拓展感悟評分標(biāo)準(zhǔn)：一等（20-25分）：能結(jié)合具體事例，細(xì)節(jié)描寫生動，情感真摯，語言流暢，表達(dá)出對母親的感激之情，字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)。二等（15-19分）：有具體事例，有細(xì)節(jié)描寫，情感真實(shí)，語言通順，能表達(dá)對母親的感激之情，字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)。三等（10-14分）：事例較簡單，細(xì)節(jié)描寫不夠生動，情感表達(dá)不夠充分，語言基本通順，結(jié)構(gòu)基本完整。四等（9分以下）：偏離主題，內(nèi)容空洞，沒有細(xì)節(jié)描寫，語言不通順。示例：媽媽，我想對你說媽媽，一直以來，我有好多話想對你說，卻總不好意思開口。今天，我想借著文字，把我的心里話告訴你。記得那次我發(fā)高燒，你整夜守在我的床邊，用涼毛巾敷我的額頭，每隔一小時(shí)就給我量一次體溫。我迷迷糊糊中，看到你眼睛里布滿血絲，卻依然溫柔地摸著