學(xué)期末班主任經(jīng)驗交流會上校長講話：凝心聚力強根基，實干擔當育新人各位班主任老師、同志們：大家好！今天，我們齊聚一堂召開班主任經(jīng)驗交流會，這既是一次工作復(fù)盤會，更是一場思想碰撞、經(jīng)驗共享的學(xué)習(xí)會。剛才，12位班主任分享了各自在班級管理中的實用經(jīng)驗與暖心故事，言辭樸實卻干貨滿滿，精神感人至深。由于時間關(guān)系，還有許多經(jīng)驗豐富的班主任未能現(xiàn)場交流，會后政教處將收集整理所有班主任的經(jīng)驗材料，匯編成冊印發(fā)給大家，方便后續(xù)持續(xù)學(xué)習(xí)借鑒、共同提升。在此，我代表學(xué)校，向全體班主任的無私付出與辛勤耕耘，致以最衷心的感謝！眾所周知，班主任是學(xué)校工作的核心骨干，是連接學(xué)校、家庭、社會的橋梁紐帶，更是學(xué)生成長路上的引路人。一所學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量與口碑，離不開一支戰(zhàn)斗力強、責任心足的班主任隊伍。我校的班主任們始終秉持“識大體、顧大局”的思想境界，不計個人得失、默默奉獻，在平凡的崗位上書寫著不平凡的擔當——清晨的校園里有你們巡視的身影，深夜的辦公室里有你們批改材料的燈光，學(xué)生的困惑前有你們耐心的疏導(dǎo)，班級的難題前有你們堅定的擔當。正是因為有了你們，學(xué)校的各項工作才能落地生根，校風(fēng)學(xué)風(fēng)才能持續(xù)向好。當前，學(xué)校正全力推進精細化管理改革，朝著科學(xué)化、規(guī)范化的辦學(xué)目標穩(wěn)步邁進。而這一切改革的落地、制度的執(zhí)行，最終都要靠在座的各位班主任。班級是學(xué)校實施素質(zhì)教育的基本單元，一個班級的管理成效，直接影響學(xué)校整體工作的質(zhì)量。從班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)到學(xué)生品德養(yǎng)成，從學(xué)科協(xié)調(diào)到家校溝通，班主任的工作貫穿學(xué)生成長的方方面面，是學(xué)校各項工作的“支撐點”與“頂梁柱”。召開本次交流會，就是為了搭建平臺，讓大家互通有無、取長補短，在交流中提升班級管理水平，為學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展注入更強動力。結(jié)合剛才的經(jīng)驗分享與學(xué)校發(fā)展需求，我對班主任工作再提四點要求：一、深化責任認知，筑牢育人初心班主任不僅是班級的管理者，更是學(xué)校德育工作的核心實施者、學(xué)科教學(xué)的協(xié)調(diào)者、家校社協(xié)同的聯(lián)絡(luò)者。做好班主任工作，既要抓好學(xué)生的人格塑造、品德養(yǎng)成，也要協(xié)調(diào)各學(xué)科教學(xué)進度、化解師生矛盾，避免學(xué)生出現(xiàn)“學(xué)科短腿”；既要及時與家長溝通學(xué)生情況、解答疑問，也要主動對接社會資源，為學(xué)生成長搭建更廣闊的平臺。班主任工作責任重大、使命光榮，希望大家始終保持榮譽感與使命感，全身心投入工作，不辜負學(xué)校的信任與家長的期盼。二、堅持終身學(xué)習(xí)，提升履職能力時代在發(fā)展，學(xué)生的思想動態(tài)、成長需求也在不斷變化，班級管理面臨著新的挑戰(zhàn)。班主任要想跟上步伐，必須把學(xué)習(xí)作為常態(tài)：1.向同事學(xué)，主動觀察優(yōu)秀班級的管理方法、活動組織形式，借鑒其在學(xué)風(fēng)建設(shè)、問題學(xué)生轉(zhuǎn)化等方面的經(jīng)驗，結(jié)合自身班級實際創(chuàng)新應(yīng)用；2.向?qū)嵺`學(xué)，在日常管理中摸索規(guī)律，針對學(xué)生染發(fā)燙發(fā)、沉迷網(wǎng)絡(luò)、校園欺凌等新問題，制定針對性教育方案，在解決問題中積累經(jīng)驗；3.向書本學(xué)，閱讀班主任工作專著、教育期刊，豐富專業(yè)知識儲備，提升理論指導(dǎo)實踐的能力；4.向?qū)W生學(xué)，傾聽學(xué)生的想法與訴求，了解其年齡特點與心理需求，發(fā)揮班委會、團支部的民主管理作用，讓班級管理更貼合學(xué)生實際。三、秉持持之以恒，做到善始善終班主任工作看似重復(fù)單調(diào)，實則充滿變數(shù)與挑戰(zhàn)。備課、管理、溝通、疏導(dǎo)，日復(fù)一日的堅守背后，是對學(xué)生的責任與關(guān)愛。希望大家始終保持工作熱情，避免“冷熱病”——不因班級暫時穩(wěn)定而松懈，不因?qū)W生出現(xiàn)問題而氣餒，更不因個別學(xué)生調(diào)皮搗蛋、成績不佳而放棄。要始終以“為學(xué)生負責”的態(tài)度，持續(xù)優(yōu)化管理方法、調(diào)整教育策略，用耐心與堅持陪伴學(xué)生成長，讓班級管理始終保持穩(wěn)定向好的態(tài)勢。四、堅守愛嚴相濟，促進全面發(fā)展熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，嚴格要求是育人的必要原則，二者缺一不可。一方面，要尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護學(xué)生，用真誠的情感打動學(xué)生，用高尚的人格影響學(xué)生，做到“親其師，信其道”；另一方面，要堅守教育底線，對學(xué)生的不良行為及時糾正、嚴格要求，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣與道德品質(zhì)。但需注意，嚴格要求絕不能等同于體罰或變相體罰，要杜絕挖苦諷刺、罰站罰凍等傷害學(xué)生身心健康的行為，用科學(xué)、溫和的方式助力學(xué)生成人成才。最后，我想與大家分享幾點工作感悟，與各位班主任共勉：1.強化“五種意識”：政治意識（堅定教育初心，踐行育人使命）、團結(jié)意識（互幫互助，共同進步）、服從意識（落實學(xué)校部署，不推諉拖延）、精品意識（精益求精，爭創(chuàng)一流）、競爭意識（勇于爭先，積極作為）；2.處理好“四種關(guān)系”：與分管領(lǐng)導(dǎo)多溝通，爭取工作支持；與科任教師多協(xié)作，凝聚教學(xué)合力；與學(xué)生多共情，建立信任紐帶；與家長多聯(lián)動，形成育人合力；3.秉持“三種精神”：敬業(yè)精神（深耕細作，成為懂教育、善管理的“雜家”）、奉獻精神（不計得失，默默堅守）、創(chuàng)新精神（與時俱進，優(yōu)化管理方法）；4.保持“兩種心態(tài)”：面對挑戰(zhàn)說“太好了”（把困難當作成長契機），面對任務(wù)說“我能行”（以自信擔當履職盡責）；5.牢記“一個口號”：“我們參與，我們輝煌”（每一份付出都能成就學(xué)生與學(xué)校的未來）。各位班主任老師，2026年是充滿希望的一年，也是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵一年。希望大家以此次交流會