2026屆山東濟寧市兗州區(qū)生物高二上期末綜合測試試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．某個池塘中，生活著水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物。下列可以稱為種群的是（）A.該池塘中所有的魚 B.該池塘中所有的浮萍C.該池塘中所有的蝦和蝦卵 D.該池塘與另一池塘中的所有水綿2．下列有關種群和群落的調查方法的敘述中，不正確的是（）A.調查農田中某種昆蟲卵的種群密度可采用樣方法B.調查池塘中鯽魚的種群密度可采用標記重捕法C.調查培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的變化可采用抽樣檢測法D.調查土壤中小動物類群的豐富度可采用標記重捕法3．數學模型是用來描述一個系統或它的性質的數學形式，某同學在分析某種細菌（每20分鐘分裂一次）在營養(yǎng)和空間沒有限制的情況下數量變化模型時，采取如下的模型構建程序和實驗步驟，你認為建構的模型和對應的操作不合理的一組是（）A.觀察研究對象，提出問題：細菌每20分鐘分裂一次B.提出合理假設：資源空間無限時，細菌種群的增長不會受種群密度增加的制約C.根據實驗數據，用適當的數學形式對事物的性質進行表達：Nn=2nD.進一步實驗觀察，對模型進行檢驗修正：根據Nn=2n畫出數學“J”型曲線圖4．《孟子·梁惠王上》提到:“數罟不入灣池，魚鑒不可勝食也”（數罟：細密的漁網）。已知某池塘中某種魚的環(huán)境容納量為K。下列相關說法錯誤的是（）A.環(huán)境容納量K是指該種群在某一環(huán)境中的最大種群數量且隨著環(huán)境條件的環(huán)境而改變B.“數罟不入灣池”的意義是為了保證該種魚種群的年齡結構為增長型C.古代時的“桑基魚塘”實現了能量的多級利用，大大提高了能量的利用率D.魚塘中不同的魚占據不同的水層，出現的分層現象與各種魚的食性有關5．科研人員研究外源PLCE1基因在裸小鼠(無胸腺的小鼠)結腸癌腫瘤發(fā)生過程中的作用，設置了兩個組進行實驗。將一定量的含導入PLCE1基因并高度表達的結腸癌細胞培養(yǎng)液注入裸小鼠體內，與對照組相比，實驗組裸小鼠形成的腫瘤較小，癌細胞被大量阻滯在分裂間期，部分癌細胞死亡。下列分析錯誤的是A.裸小鼠監(jiān)控清除癌細胞的功能低下，其原因是細胞免疫完全喪失和體液免疫大部分喪失B.實驗表明PLCE1基因具有抑癌基因的功能C.對照組的裸小鼠應注入等量不含結腸癌細胞的培養(yǎng)液D.實驗組的裸小鼠體內大量癌細胞的細胞周期變長6．下列有關生命系統的敘述中正確的是（）A.HIV病毒是生命系統，但它無細胞結構B.一個變形蟲就可以看作是一個最基本的生命系統結構層次C.水稻和水牛的生命系統結構層次主要差異表現在水牛的細胞沒有細胞壁D.多細胞生物體中的一個細胞不屬于生命系統結構層次二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）如圖所示為桑基魚塘農業(yè)生態(tài)系統局部的能量流動，圖中字母代表相應能量。請據圖回答以下問題。（1）流經圖中生態(tài)系統的總能量為_____（填字母），桑樹呼吸作用所散失的熱能可用圖中的_____（填字母）來表示，圖中的C和B1＋C1＋D1可分別表示桑樹和蠶用于_____的能量。（2）蠶同化的能量D=_____（填字母）。正常情況下D/C的比值_____（填“大于”、“小于”或“等于”）10%。將蠶沙（糞便）投入魚塘供給魚食用，蠶沙中所含的能量屬于第_____營養(yǎng)級所含的能量，桑樹到蠶的能量傳遞效率是_____。（3）人工建立該生態(tài)系統的目的是實現對能量的_____，從而提高能量的_____。8．（10分）科學家發(fā)現一生態(tài)系統遭到某外來物種入侵，隨即開展了輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調查，結果如圖甲，同時對輕度入侵區(qū)的能量流動進行了研究，結果如圖乙[注：圖中數字為能量數值，單位是：J/（cm2?a）]。請回答：（1）豐富度是指________________________________，其隨入侵程度的增加而____________。（2）該入侵物種能分泌化學物質抑制其它植物生長發(fā)育，同時能引起昆蟲和動物拒食。入侵物種與本地植物之間構成______關系，由此說明信息傳遞的作用是__________________。（3）研究發(fā)現：黑麥草能抑制該入侵物種的生長。為了解其抑制機制，進行了如下實驗：①用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗一段時間。②取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液，加入用于培養(yǎng)該入侵物種幼苗的完全營養(yǎng)液中作為實驗組，對照組加入等量的該入侵物種幼苗的完全營養(yǎng)液。③在適宜條件下培養(yǎng)一段時間，觀察并比較兩組入侵物種幼苗的生長情況。由以上實驗步驟可知，該實驗目的是探究________________________。（4）在研究能量流動時，可通過____________法調查野兔種群密度，其中d表示________的能量；h所示的能量屬于第________營養(yǎng)級；f所示能量散失的同時伴隨的碳形式的變化是___________________________________。9．（10分）下圖為光合作用過程示意圖，據圖回答問題：（1）該細胞器的名稱是__________，參與光反應的色素分布在__________。（2）圖中①的名稱是__________，若突然停止光照。①的含量在短時間內會__________。（3）綠葉從外界吸收的進入葉綠體基質中，與細胞中的一種五碳化合物（）結合，形成兩個三碳化合物（），在有光酶的催化作用下，接受DADPH和ATP釋放的能量，并且被還原，這個過程稱為__________。10．（10分）圖甲、乙、丙表示生物細胞中三種生物大分子的合成過程。請據圖回答下列問題：（1）神經細胞可進行圖__________所示過程。（2）圖乙表示_________生物的遺傳信息表達過程，判斷依據是_____________。（3）一個雙鏈均被32P標記的DNA分子，將其置于只含有31P的環(huán)境中復制2次，子代DNA中含32P的單鏈與含31P的單鏈數目之比為________（4）人體不同組織細胞的相同DNA進行轉錄時啟用的起始點________，其原因是____________11．（15分）人參皂甙具有抗腫瘤等作用。科研人員設計如圖1所示流程制備人參皂甙Rg3，并研究了過程③生物反應器中人參細胞產量、人參皂甙Rg3產量隨培養(yǎng)時間的變化，結果如圖2．請回答：（1）外植體在一定的_____條件下脫分化形成愈傷組織。過程②通常需用_____處理將愈傷組織分散成單個細胞。過程③通常采用_____（填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基并振蕩培養(yǎng)，除有利于增加溶解氧外，還能利于_____。（2）由圖2可知，生物反應器中人參細胞的數量總體將呈_____增長，影響人參皂甙Rg3產量的因素有_____。（3）科研人員研究了人參皂甙Rg3、LeY單克隆抗體（LeY是一種腫瘤相關抗原）以及兩者聯合使用（聯合組）對人子宮內膜移行上皮癌細胞數量增長的影響，結果如圖3。①藥物抑制癌細胞數量增長的途徑可能有_____、_____等。②計算細胞數量增長抑制率需測定空白對照組培養(yǎng)相同時間后的細胞數。寫出計算細胞數量增長抑制率的公式：_____。③根據圖3結果，可得出的結論是_____。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】1、種群的概念：種群是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體，特點是個體間彼此可以交配，實現基因交流。種群是生物進化和繁殖的基本單位。2、種群概念的理解：①兩個要素：“同種”和“全部”，即種群是物種存在的形式。②兩個條件：“時間”和“空間”，即種群具有一定的時空限制，離開一定的空間和時間的種群是不存在的?！驹斀狻緼、一個池塘中的全部魚不是同一個物種，不屬于一個種群，A錯誤；B、該池塘中所有的浮萍為同一個物種，屬于一個種群，B正確；C、池塘中所有的蝦不是同一個物種，不屬于一個種群，C錯誤；D、該池塘與另一池塘中的所有水綿不屬于同一個空間，屬于兩個種群，D錯誤。故選B。2、D【解析】各種調查方法的統計：樣方法：適用于植物和活動能力弱的動物；標志重捕法：適用于活動能力強、活動范圍廣的動物；取樣器取樣法：適用于土壤中小動物豐富度的研究；抽樣檢測法：適用于酵母菌種群數量的變化趨勢的研究?！驹斀狻緼、一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法，故調查農田中某種昆蟲卵的種群密度可采用樣方法，A正確；B、鯽魚的活動能力強、活動范圍廣，因此調查鯽魚的種群密度可采用標記重捕法，B正確；C、調查培養(yǎng)液中酵母菌種群數量可采用抽樣檢測法，該方法通常需借助血球計數板，C正確；D、調查土壤中小動物類群的豐富度可采用取樣器取樣法，D錯誤。故選D。3、D【解析】建構數學模型的一般步驟是：①觀察研究對象，提出問題。要構建一個數學模型，首先我們要了解問題的實際背景，弄清楚對象的特征。②提出合理的假設。合理提出假設是數學模型成立的前提條件，假設不同。所建立的數學模型也不相同。③根據實驗數據，用適當的數學形式對事物的性質進行表達。根據所作的假設分析對象的因果關系，利用對象的內在規(guī)律和適當的數學工具，構造各個量詞的等式關系。④通過進一步實驗或觀察等，對模型進行檢驗或修正。當數學公式這個模型構建出來后，可以進一步求算出不同變量條件下的具體數值，再繪制出坐標曲線圖，曲線圖可以更直觀地反映出種群數量的增長趨勢。【詳解】A、建立數學模型的一般步驟是：第一步：觀察并提出問題。題干中有某種細菌每20分鐘分裂一次，A正確；B、第二步：提出合理的假設，合理提出假設是數學模型成立的前提條件。題中給出營養(yǎng)和空間沒有限制的條件，故可以假設資源空間無限時，細菌種群的增長不會受種群密度增加的影響，B正確；C、第三步：建構模型。就是根據所作的假設分析對象的因果關系，利用對象的內在規(guī)律和適當的數學工具，用適當的數學形式對事物的性質進行表達。該題可以表示為Nn=2n，C正確；D、第四步：對模型進行檢驗或修正。需要觀察、統計細菌數量，對模型進行檢驗修正，D錯誤。故選D。4、A【解析】環(huán)境容納量是指特定環(huán)境所能容許的種群數量的最大值，用k值表示。種群的數量不是固定不變，而是在某值上下波動的。群落的垂直結構具有分層的特點。動物分層主要是因群落的不同層次提供不同的食物，其次也與不同層次的微環(huán)境有關。如森林中動物的分布由高到低為：貓頭鷹（森林上層），大山雀（灌木層），鹿、野豬（地面活動），蚯蚓及部分微生物（落葉層和土壤）?！驹斀狻緼、根據分析可知，環(huán)境容納量K不是指該種群在某一環(huán)境中的最大種群數量，A錯誤；B、“數罟不入灣池”是指密孔的漁網不入池塘，其意義是為了保證該種魚種群的年齡結構為增長型，B正確；C、“?；~塘”的生產模式實現了對能量的多級利用，大大提高了能量的利用率，C正確；D、魚塘中不同的魚占據不同的水層，出現的分層現象與各種魚的食性有關，D正確。故選A。5、C【解析】將導入PLCEl基因并高度表達的結腸癌細胞注入裸小鼠體內，與對照組相比，實驗組裸小鼠形成的腫瘤較小，癌細胞大量阻滯在分裂間期，部分癌細胞死亡，說明PLCEl基因的表達產物能抑制癌細胞的增殖。【詳解】A、因為裸小鼠的細胞免疫完全喪失和體液免疫大部分喪失，所以裸小鼠的監(jiān)控清除癌細胞的功能低下，A正確；B、實驗表明PLCEl基因的表達產物能抑制癌細胞的增殖，所以實驗表明PLCEl基因具有抑癌基因的功能，B正確；C、根據單一變量的原則，對照組的裸小鼠應注入不含PLCE1基因的結腸癌細胞，C錯誤；D、根據題意實驗組裸小鼠形成的腫瘤較小，癌細胞大量阻滯在分裂間期，部分癌細胞死亡，所以實驗組的裸小鼠大量癌細胞的細胞周期變長，D正確。故選C。6、B【解析】生命系統的結構層次：

（1）生命系統的結構層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統、個體、種群、群落、生態(tài)系統和生物圈。

（2）地球上最基本的生命系統是細胞。分子、原子、化合物不屬于生命系統。

（3）生命系統各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結構和功能。

（4）生命系統包括生態(tài)系統，所以應包括其中的無機環(huán)境。【詳解】HIV病毒無細胞結構，不屬于生命系統的結構層次，A錯誤；變形蟲是單細胞生物，故一個變形蟲就可以看作是一個最基本的生命系統結構層次，B正確；水稻是植物、水牛是動物，植物的生命系統結構層次中沒有系統，而動物的生命系統結構層次中有系統，C錯誤；多細胞生物體中的一個細胞屬于生命系統的細胞層次，D錯誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).A(2).B(3).自身生長、發(fā)育、繁殖等生命活動(4).A1＋B1＋C1＋D1(5).高于(6).一(7).D/A(8).多級利用(9).利用率【解析】題圖分析：A表示生產者固定的太陽能總量，B表示桑樹呼吸作用消耗的能量，C表示凈光合作用，是桑樹生長、發(fā)育、繁殖等生命活動的所需的能量，B1＋C1＋D1屬于蠶用于蠶生長、發(fā)育、繁殖等生命活動?！驹斀狻浚?）流經生態(tài)系統的總能量是生產者所固定的太陽能，即圖中的A，總光合作用分為呼吸作用散失的能量B和凈光合作用C兩部分，圖中的B表示桑樹呼吸作用所散失的熱能，圖中的C表示桑樹生長、發(fā)育、繁殖等生命活動的所需的能量，而B1＋C1＋D1表示蠶用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量。（2）由圖可知D=A1＋B1＋C1＋D1，圖中D即表示被蠶同化的能量，因此桑樹到蠶能量的傳遞效率為D/A。由于D/A介于10%～20%之間，而C是桑樹的凈光合量（小于A），所以正常情況下D/C高于10%。蠶的糞便是蠶沙中的能量未被蠶同化，仍屬于上一營養(yǎng)級即桑樹第一營養(yǎng)級的能量。（3）人工建立該生態(tài)系統的目的是實現對能量的多級利用，從而提高能量的利用率，提高經濟效益，但不能提高生態(tài)系統能量的傳遞效率?！军c睛】熟知生態(tài)系統的能量傳遞的過程及其特點是解答本題的關鍵，能正確分析圖中各個字母的含義是解答本題的前提，掌握能量流動研究的意義以及能量流動的相關計算是解答本題的另一關鍵。8、(1).群落中物種數目的多少(2).減小(3).競爭(4).可以調節(jié)生物的種間關系(5).黑麥草是否分泌某種化學物質抑制該入侵物種的生長(6).標志重捕(7).兔子用于生長、發(fā)育和繁殖，儲存在有機物的能量(8).一(9).含碳有機物轉變成CO2【解析】由圖可知：隨著入侵程度的增加，群落物種數減少。輕度和中度入侵區(qū)植物物種數變化較大，重度入侵區(qū)植物物種數變化較小?！驹斀狻浚?）豐富度指群落中物種數目的多少；由圖可知：豐富度隨入侵程度的增加而減小。（2）該入侵物種能分泌化學物質抑制其它植物生長發(fā)育，同時能引起昆蟲和動物拒食，故入侵物種與本地植物之間構成競爭關系；說明信息傳遞能夠調節(jié)生物的種間關系，維持生態(tài)系統的穩(wěn)定。（3）分析實驗步驟可知：實驗的自變量為是否用培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液培養(yǎng)入侵物種幼苗，因變量為入侵物種幼苗的生長情況，說明實驗的目的是探究黑麥草是否分泌某種物質抑制該入侵物種的生長。（4）野兔活動能力較強，可通過標志重捕法調查其種群密；圖中c為兔子的同化量，f為呼吸散失的能量，則d表示兔子用于生長、發(fā)育和繁殖，儲存在有機物的能量；h所示的能量屬于上一營養(yǎng)級的能量，即屬于第一營養(yǎng)級；f呼吸作用能量散失的同時伴隨的碳形式的變化是含碳有機物轉變成CO2?！军c睛】本題創(chuàng)設“調查外來物種入侵”情境，答題關鍵在于運用群落的物種組成、種間關系和生態(tài)系統能量流動和信息傳遞等知識。9、（1）①.葉綠體②.葉綠體的類囊體膜上（2）①.腺苷三磷酸②.減少（3）C3的還原【解析】光合作用包括光反應和暗反應兩個階段，①光合作用的光反應階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產生NADPH與氧氣，以及ATP的形成；②光合作用的暗反應階段（場所是葉綠體的基質中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物。光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存著能量的有機物，并釋放出氧氣的過程?！拘?詳解】光合作用在葉綠體進行，該細胞器的名稱是葉綠體，參與光反應的色素分布在葉綠體的類囊體膜上?！拘?詳解】圖中①是由ADP和Pi合成的，是ATP，名稱是腺苷三磷酸。若突然停止光照，光反應停止，不能生成①ATP，但C3的還原繼續(xù)消耗ATP，ATP含量在短時間內會減少?！拘?詳解】在有光酶的催化作用下，C3接受DADPH和ATP釋放的能量，并且被還原，這個過程稱為C3的還原?！军c睛】本題考查光合作用的場所和過程，識記光合作用每個階段的產物及光反應和暗反應之間的聯系是解答本題關鍵。10、①.丙②.原核③.邊轉錄邊翻譯④.1：3⑤.不完全相同⑥.一個DNA分子含有多個基因，不同組織細胞中基因進行選擇性表達【解析】圖甲表示以雙鏈DNA的兩條鏈為模板進行的DNA復制過程，圖乙表示以DNA的一條鏈為模板合成RNA，在轉錄未結束時mRNA即和核糖體結合進行翻譯過程，代表原核生物遺傳信息的流動過程，圖丙表示細胞核中的DNA轉錄形成的RNA進入細胞質，與3個核糖體結合，合成肽鏈的過程?！驹斀狻浚?）神經細胞高度分化，不再分裂，不再進行DNA的復制，可進行圖丙所示的轉錄和翻譯過程。（2）圖乙轉錄、翻譯同時進行，表示原核生物的遺傳信息表達過程。（3）一個雙鏈均被32P標記的DNA分子，將其置于只含有31P的環(huán)境中復制2次，共得到4個DNA分子，8條DNA單鏈，由于DNA進行半保留復制，只有最初的兩條母鏈未被標記，子代DNA中含32P的單鏈與含31P的單鏈數目之比為1：3。（4）一個DNA分子中含有多個基因，由于基因的選擇性表達，人體不同組織細胞的相同DNA進行轉錄時啟用的起始點不完全相同。【點睛】原核細胞沒有核膜包圍的細胞核，所以轉錄和翻譯可以同時進行。11、(1).營養(yǎng)和激素(2).纖維素酶（和果膠酶）(3).液體