上海市長(zhǎng)寧區(qū)、嘉定區(qū)2026屆生物高二上期末檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類(lèi)型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．人們?cè)谶\(yùn)動(dòng)過(guò)程中，機(jī)體會(huì)發(fā)生一系列生理活動(dòng)以維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.大量出汗丟失Na+，對(duì)細(xì)胞內(nèi)液滲透壓的影響大于細(xì)胞外液B.運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，內(nèi)環(huán)境中的葡萄糖氧化分解加快，體溫略有升高C.人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，當(dāng)保持穩(wěn)態(tài)時(shí)，機(jī)體就不會(huì)患病D.細(xì)胞不僅依賴(lài)于內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，也參與了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的形成和維持2．結(jié)構(gòu)基因通常是指能夠編碼蛋白質(zhì)的基因。完整的結(jié)構(gòu)基因包括編碼區(qū)和非編碼區(qū)，編碼區(qū)是指編碼蛋白質(zhì)的DNA序列，非編碼區(qū)位于編碼區(qū)的上游和下游，編碼區(qū)上游的非編碼區(qū)內(nèi)有調(diào)控轉(zhuǎn)錄起始的DNA序列，稱(chēng)為啟動(dòng)子。典型的真核生物結(jié)構(gòu)基因的編碼區(qū)內(nèi)編碼序列（外顯子）被非編碼序列（內(nèi)含子）隔開(kāi)，下圖為典型的真核生物核基因的結(jié)構(gòu)圖示及其轉(zhuǎn)錄形成成熟mRNA的過(guò)程，下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）A.基因的啟動(dòng)子區(qū)含有編碼mRNA上起始密碼子的序列B.mRNA剪接過(guò)程中涉及磷酸二酯鍵的斷裂和形成C.若剪接過(guò)程中核苷酸丟失將可能導(dǎo)致所編碼的蛋白質(zhì)中氨基酸序列改變D.剪接過(guò)程中外顯子轉(zhuǎn)錄序列可以有不同的組合使同一基因可能編碼多種蛋白質(zhì)3．碳循環(huán)過(guò)程中，碳元素在食物網(wǎng)中傳遞的主要物質(zhì)形式是（）A.二氧化碳 B.有機(jī)物 C.碳酸鹽 D.碳單質(zhì)4．植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有廣泛的應(yīng)用。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的作用效果一般比較穩(wěn)定B.使用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑只需要考慮施用時(shí)間、處理部位和濃度等問(wèn)題，無(wú)需考慮對(duì)人體健康的影響C.赤霉素可以促進(jìn)蘆葦纖維的長(zhǎng)度增加，也可以使大麥不發(fā)芽就產(chǎn)生α-淀粉酶D.利用青鮮素能延長(zhǎng)馬鈴薯、洋蔥等蔬菜的保存時(shí)間5．生態(tài)學(xué)家對(duì)我國(guó)某高山群落演替的過(guò)程進(jìn)行了研究，該地區(qū)分布著常綠闊葉林、常綠落葉混交林、針闊混交林等多種植被類(lèi)型，不同海拔高度植被類(lèi)型不同。如圖為甲、乙兩個(gè)群落在演替過(guò)程中物種豐富度的變化曲線，下列分析合理的是（）A.兩群落植被豐富度的調(diào)查是采用取樣器取樣法B.不同海拔高度植被類(lèi)型差異反映了群落的水平結(jié)構(gòu)特征C.30年后群落乙物種豐富度達(dá)到最高，各種群密度達(dá)到最大D.甲乙兩個(gè)群落在演替過(guò)程中都具有大量物種替代的特點(diǎn)6．圖甲為研究神經(jīng)細(xì)胞膜電位變化的實(shí)驗(yàn)裝置，圖乙和圖丙為電位變化示意圖。下列分析正確的是A.電表Ⅰ和Ⅱ均發(fā)生一次指針偏轉(zhuǎn)，且方向相同B.①→②電位變化對(duì)應(yīng)于P→Q興奮傳導(dǎo)過(guò)程C.電表Ⅰ記錄到②處電位值時(shí)，Q處膜內(nèi)Na+濃度可能高于膜外D.電表Ⅱ記錄到的電位變化波形與圖丙基本相同二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）酵母菌是一種真菌，與我們的日常生活密切相關(guān)，也是現(xiàn)代生物技術(shù)研究常用的模式生物，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：（1）土壤中富含各種微生物，將其浸出液接種到特定培養(yǎng)基上，可得到酵母菌。這一過(guò)程叫做酵母菌的分離；不同培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有_______________________等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。（2）某同學(xué)在做微生物實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心把圓褐固氮菌和酵母菌混在了一起。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分離得到純度較高的圓褐固氮菌和酵母菌。①實(shí)驗(yàn)原理__________________________________________________________________。②材料用具（略）③主要實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：制備兩種培養(yǎng)基，一種是________培養(yǎng)基，另一種是________的培養(yǎng)基。分別分成兩份，依次標(biāo)上A、A'和B、B'，備用。第二步：分別向A、B培養(yǎng)基中接種等量的混合菌。第三步：接種后，放在恒溫箱中培養(yǎng)3～4天。第四步：分別從A、B培養(yǎng)基的菌落中挑取生長(zhǎng)良好的菌種，接種到A′和B′培養(yǎng)基中。第五步：接種后，把A′和B′培養(yǎng)基放入恒溫箱中培養(yǎng)3～4天。④回答問(wèn)題：a第四、五兩個(gè)步驟的目的是___________________________________________________。b．在操作中，為保證無(wú)雜菌感染，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)采用的主要措施有_______________________。8．（10分）廣西桂林貓兒山自然保護(hù)區(qū)，為原生性亞熱帶常綠闊葉林森林生態(tài)系統(tǒng)、國(guó)家保護(hù)的動(dòng)植物物種和漓江源頭水源涵養(yǎng)林。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）調(diào)查貓兒山南方紅豆杉的種群密度，常用_____________法，其關(guān)鍵要做到____________。（2）自然保護(hù)區(qū)內(nèi)隨著海拔的增高，氣溫降低，形成不同類(lèi)型的植物生長(zhǎng)地帶，海拔400-1200米分布著常綠闊葉林，海拔1200-1800米分布著常綠闊葉和落葉闊葉混交林，2000米以上為山頂灌叢，體現(xiàn)了生物群落的____________（填“垂直”或“水平”）結(jié)構(gòu)。（3）貓兒山山腳的植被以人工林——毛竹為主，在人工竹林生態(tài)系統(tǒng)中，存在食物鏈“毛竹→竹鼠→蛇”，如圖表示竹鼠攝入能量的流動(dòng)方向：竹鼠和蛇之間的能量傳遞效率可用____________（用圖中字母）表示；由竹鼠流入分解者的能量可用____________（用圖中字母）表示。（4）竹農(nóng)在種植毛竹時(shí)會(huì)鏟除林中雜草藤蔓，預(yù)防竹蝗、竹螟、竹斑蛾等病蟲(chóng)害，從能量流動(dòng)的角度來(lái)看，這樣做有利于________________________，使能量流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分。9．（10分）下圖中親本植物基因型為Aa（染色體數(shù)為2n），A、B、C、D表示以親本植物為材料進(jìn)行的四種人工繁殖過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，外植體需要進(jìn)行消毒處理。利用圖中的部分葉片進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí)，需將其先用______________消毒30s后，用無(wú)菌水清洗2-3次，再用次氯酸鈉處理30min后，立即用無(wú)菌水清洗2-3次。（2）經(jīng)過(guò)B過(guò)程獲得的子代植株基因型為_(kāi)_____________，子代再連續(xù)自交2代后，A的基因頻率和AA基因型頻率分別為_(kāi)_____________。（3）圖中①需經(jīng)過(guò)的生理過(guò)程是______________。（4）圖中A、B、C、D過(guò)程都能得到一種高度液泡化的薄壁細(xì)胞組成的結(jié)構(gòu)是______________，某同學(xué)取上述薄壁細(xì)胞制成臨時(shí)裝片觀察中期細(xì)胞，可觀察到的染色體組數(shù)目分別為_(kāi)_________。10．（10分）美國(guó)生物化學(xué)家和分子生物學(xué)家琳妮·馬奎特，免借RNA生物學(xué)與功能的重大發(fā)現(xiàn)榮獲了2021年沃倫·阿爾珀特獎(jiǎng)，并參與2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選。她的研究項(xiàng)目是“發(fā)現(xiàn)了一種識(shí)別并破壞細(xì)胞中突變mRNA的機(jī)制-NMD途徑”。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）DNA的遺傳信息傳給RNA的過(guò)程稱(chēng)為_(kāi)______________，模板為_(kāi)_____________，原料為_(kāi)_____________，所需酶為_(kāi)_____________。（2）mRNA上有密碼子，密碼子是______________?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，自然界中所有的生物共同使用同一個(gè)遺傳密碼子表，這個(gè)事實(shí)說(shuō)明了_______________。（3）正常和病理狀態(tài)下都可以產(chǎn)生PTC，PTC為提前終止密碼子，可以導(dǎo)致______________，進(jìn)而產(chǎn)生病癥，例如遺傳性彌漫性胃癌。PTC可以觸發(fā)NMD途徑使其降解，NMD是一種廣泛存在于真核生物的mRNA質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，特異性識(shí)別并降解含有提前終止密碼子的mRNA，但若NMD途徑過(guò)強(qiáng)，也會(huì)降解正常的mRNA，致使______________，形成病理性NMD效應(yīng)。11．（15分）某生物興趣小組為探究絞股藍(lán)中的多糖對(duì)糖尿病大鼠血糖的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料、用具：生理狀況相同的健康雄性大鼠48只、絞股藍(lán)多糖、生理鹽水、血糖測(cè)定儀等。實(shí)驗(yàn)步驟：①將實(shí)驗(yàn)大鼠隨機(jī)平均分為甲、乙、丙、丁4組，甲組給予普通飼料喂養(yǎng)，乙、丙丁三組給予等量高糖高脂飼料喂養(yǎng)（制備成實(shí)驗(yàn)性糖尿病大鼠），飼喂42天。②_________________________________，并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。③每天相同時(shí)間，丙組灌胃一定量的50mg/kg的絞股藍(lán)多糖，丁組灌胃等量的200mg/kg的絞股藍(lán)多糖、甲、乙兩組分別灌胃___________。各組按照不同給藥方法處理2個(gè)月。④2個(gè)月后，測(cè)定各組大鼠空腹?fàn)顟B(tài)下血糖濃度，取平均值并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：組別給藥前（mmol/L）給藥后（mmol/L）甲4．524．98乙20．2523．04丙19．1217．04丁21．9914．28請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)步驟②_________________________________。③_________________________________。（2）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙組的作用是______________________。在實(shí)驗(yàn)中分析測(cè)定各組大鼠的血糖濃度，取平均值的目的是______________________。（3）本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：______________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、D【解析】關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn)：（1）實(shí)質(zhì)：體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性和化學(xué)成分呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過(guò)程；（2）定義：在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)；（3）調(diào)節(jié)機(jī)制：神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)；（4）層面：水、無(wú)機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié)；（5）意義：機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件?！驹斀狻緼、細(xì)胞外液滲透壓的90%以上來(lái)源于Na+和Cl-，大量出汗丟失Na+，對(duì)細(xì)胞外液滲透壓的影響大于細(xì)胞內(nèi)液，A錯(cuò)誤；B、葡萄糖的氧化分解在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成，丙酮酸進(jìn)入線粒體內(nèi)進(jìn)行氧化分解，由于運(yùn)動(dòng)過(guò)程中大量消耗能量，故細(xì)胞呼吸速率加快，同時(shí)釋放的熱能增多，所以體溫略有升高，B錯(cuò)誤；C、人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，當(dāng)保持穩(wěn)態(tài)時(shí)，機(jī)體也可能患病，例如遺傳病，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞會(huì)消耗內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì)，也會(huì)將代謝物和分泌物釋放到內(nèi)環(huán)境中，參與內(nèi)環(huán)境的形成和維持，D正確。故選D。2、A【解析】基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程，該過(guò)程主要在細(xì)胞核中進(jìn)行，需要RNA聚合酶參與；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程，該過(guò)程發(fā)生在核糖體上，需要以氨基酸為原料，還需要酶、能量和tRNA?！驹斀狻緼、mRNA上起始密碼子的序列應(yīng)由基因的編碼區(qū)編碼，而啟動(dòng)子區(qū)位于編碼區(qū)上游的非編碼區(qū)，A錯(cuò)誤；B、核酸分子中，連接一條核苷酸鏈上兩個(gè)核苷酸之間的化學(xué)鍵為磷酸二酯鍵，mRNA剪接的過(guò)程，涉及磷酸二酯鍵的斷裂和形成，B正確；C、剪接過(guò)程中核苷酸丟失將導(dǎo)致剪接后成熟mRNA上密碼子序列的改變，因此可能會(huì)導(dǎo)致所編碼的蛋白質(zhì)中氨基酸序列改變，C正確；D、剪接過(guò)程中，外顯子轉(zhuǎn)錄序列可以形成多種組合序列，導(dǎo)致所形成的成熟mRNA不同，所編碼的蛋白質(zhì)不同，D正確。故選A。3、B【解析】碳循環(huán)過(guò)程中，碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間以二氧化碳的形式循環(huán)，碳元素在食物網(wǎng)中傳遞的主要物質(zhì)形式是有機(jī)物?！驹斀狻緼、碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間以二氧化碳的形式循環(huán)，A錯(cuò)誤；B、碳元素在食物網(wǎng)中傳遞的主要物質(zhì)形式是有機(jī)物，B正確；C、碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境中可以碳酸鹽形式存在，碳元素在食物網(wǎng)中傳遞的主要物質(zhì)形式是有機(jī)物，C錯(cuò)誤；D、碳元素在食物網(wǎng)中傳遞的主要物質(zhì)形式是有機(jī)物，D錯(cuò)誤。故選B。4、B【解析】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上施用生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑時(shí)，要綜合考慮施用目的、藥物效果、藥物毒性、處理部位、濃度大小、施用次數(shù)、施用時(shí)間等問(wèn)題?！驹斀狻緼、人工合成的對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)稱(chēng)為植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的作用效果可比相應(yīng)的植物激素更穩(wěn)定，A正確；B、施用生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑時(shí)，要綜合考慮藥效、藥物毒性、藥物殘留等因素，還要考慮施用時(shí)間、處理部位、施用方式、對(duì)人體健康的影響等問(wèn)題，B錯(cuò)誤；C、赤霉素可以解除休眠，促進(jìn)種子的萌發(fā)，所以用適宜濃度的赤霉素處理大麥種子，無(wú)須發(fā)芽就產(chǎn)生人們需要的α-淀粉酶，C正確；D、青鮮素可以抑制發(fā)芽，是用于延長(zhǎng)馬鈴薯、大蒜、洋蔥儲(chǔ)存期的細(xì)胞分裂素類(lèi)調(diào)節(jié)劑，D正確。故選B。5、B【解析】1、群落的空間結(jié)構(gòu)（1）垂直結(jié)構(gòu)大多數(shù)群落都在垂直方向上有明顯的分層現(xiàn)象。植物的垂直分層主要與對(duì)光的利用率有關(guān)，這種分層現(xiàn)象提高了群落對(duì)光的利用率。陸生群落中，決定植物地上分層的環(huán)境因素還有溫度等，地下分層的環(huán)境因素有水分、無(wú)機(jī)鹽等。動(dòng)物的垂直分層主要與棲息空間和食物條件有關(guān)。（2）水平結(jié)構(gòu)生物的垂直分層是由于地形變化、土壤濕度、鹽堿度、光照強(qiáng)度的不同以及生物自身生長(zhǎng)特點(diǎn)的差異、人與動(dòng)物的相互影響等引起的，在水平上往往呈現(xiàn)鑲嵌分布。2、演替實(shí)質(zhì)：在演替過(guò)程中，適應(yīng)變化的種群數(shù)量增長(zhǎng)或得以維持，不適應(yīng)的數(shù)量減少甚至淘汰。群落演替的實(shí)質(zhì)是優(yōu)勢(shì)取代?！驹斀狻緼、兩群落植被豐富度的調(diào)查可以采用樣方法，取樣器取樣法用來(lái)調(diào)查土壤中小動(dòng)物的豐富度，A錯(cuò)誤；B、不同海拔高度植被類(lèi)型差異是由于地形變化、土壤濕度、光照強(qiáng)度的不同造成的，反映了群落的水平結(jié)構(gòu)特征，B正確；C、30年后群落乙物種豐富度（物種數(shù)目）達(dá)到最高，但不代表各種群密度達(dá)到最大，C錯(cuò)誤；D、甲乙兩個(gè)群落在演替過(guò)程中會(huì)發(fā)生優(yōu)勢(shì)物種的替代。圖中甲乙種群物種數(shù)目先下降后上升，第25年后，甲乙種群物種數(shù)目趨于穩(wěn)定，但無(wú)法判斷是否發(fā)生了大量物種被替代的現(xiàn)象，D錯(cuò)誤。故選B。6、A【解析】神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)，K+外流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時(shí)，Na+內(nèi)流，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正。由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的。【詳解】A.電表Ⅰ和Ⅱ均發(fā)生一次指針偏轉(zhuǎn)，且方向相同，A正確；B.①→②電位變化表示產(chǎn)生動(dòng)作電位，對(duì)應(yīng)于Q點(diǎn)的興奮，B錯(cuò)誤；C.電表Ⅰ記錄到②處電位值時(shí)，Q處雖然有鈉離子內(nèi)流產(chǎn)生動(dòng)作電位，但膜內(nèi)Na+濃度還是低于膜外，C錯(cuò)誤；D.電表Ⅱ記錄到的電位變化是R點(diǎn)產(chǎn)生動(dòng)作電位，后又恢復(fù)靜息電位，而興奮不能從胞體傳遞到軸突末梢，所以其波形與圖乙基本相同，D錯(cuò)誤。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).水、無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源(2).圓褐固氮菌是自生固氮菌，能在無(wú)氮培養(yǎng)條件下生長(zhǎng)繁殖，而酵母菌不可以；青霉素不影響酵母菌等真菌的生長(zhǎng)繁殖，但會(huì)抑制圓褐固氮菌的生長(zhǎng)繁殖(3).無(wú)氮(4).加青霉素(5).獲得純度較高的圓褐固氮菌和酵母菌(6).對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌；接種環(huán)在酒精燈火焰上灼燒滅菌；接種過(guò)程在酒精燈火焰附近進(jìn)行【解析】1、在微生物學(xué)中，將允許特定種類(lèi)的微生物生長(zhǎng)，同時(shí)抑制或阻止其他種類(lèi)微生物生長(zhǎng)的培養(yǎng)基，稱(chēng)做選擇培養(yǎng)基。雖然各種培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有水、碳源（提供碳元素的物質(zhì)）、氮源（提供氮元素的物質(zhì)）和無(wú)機(jī)鹽。另外還需要滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)pH、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求。2、微生物實(shí)驗(yàn)中的無(wú)菌技術(shù)的主要內(nèi)容（1）對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的空間、操作者的衣著和手，進(jìn)行清潔和消毒。（2）將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等器具進(jìn)行滅菌。（3）為避免周?chē)h(huán)境中微生物的污染，實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行。（4）實(shí)驗(yàn)操作時(shí)應(yīng)避免已經(jīng)滅菌處理的材料用具與周?chē)奈锲废嘟佑|。【詳解】（1）土壤中富含各種微生物，將其浸出液接種到特定培養(yǎng)基上，可得到酵母菌。這一過(guò)程叫做酵母菌分離；不同培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有水、無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。（2）①分離得到純度較高的圓褐固氮菌和酵母菌的實(shí)驗(yàn)原理是圓褐固氮菌是自生固氮菌，能在無(wú)氮培養(yǎng)條件下生長(zhǎng)繁殖，而酵母菌不可以；青霉素不影響酵母菌等真菌的生長(zhǎng)繁殖，但會(huì)抑制圓褐固氮菌的生長(zhǎng)繁殖。③由實(shí)驗(yàn)原理可知，制備兩種培養(yǎng)基，一種是無(wú)氮培養(yǎng)基，另一種是加青霉素的培養(yǎng)基。分別分成兩份，依次標(biāo)上A、A'和B、B'，備用。④a第四、五兩個(gè)步驟的目的是獲得純度較高的圓褐固氮菌和酵母菌。b．在操作中，為保證無(wú)雜菌感染，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)采用的主要措施有：對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌；接種環(huán)在酒精燈火焰上灼燒滅菌；接種過(guò)程在酒精燈火焰附近進(jìn)行?！军c(diǎn)睛】本題考查微生物的分離和培養(yǎng)，要求考生識(shí)記培養(yǎng)基的概念和種類(lèi)，以及實(shí)驗(yàn)中的無(wú)菌操作，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。8、（1）①.樣方法②.隨機(jī)取樣（2）水平（3）①.E/A×100%②.DF（4）調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)關(guān)系【解析】圖中A代表竹鼠同化量，B表示用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量，C、F分別表示竹鼠、蛇糞便中的能量，D表示竹鼠的遺體中的能量，E表示蛇的同化量?！拘?wèn)1詳解】調(diào)查植物的種群密度，常用樣方法估測(cè)，其關(guān)鍵要做到隨機(jī)取樣，并取各樣方的平均值計(jì)算種群密度?！拘?wèn)2詳解】隨著海拔的增高，氣溫降低，形成不同類(lèi)型的植物生長(zhǎng)地帶，這是地形起伏導(dǎo)致的，屬于群落的水平結(jié)構(gòu)?！拘?wèn)3詳解】竹鼠和蛇之間的能量傳遞效率是二者同化量的比值，可用E/A×100%表示；由竹鼠流入分解者的能量包括竹鼠的遺體和蛇的糞便，可用D、F表示?！拘?wèn)4詳解】鏟除林中雜草藤蔓，預(yù)防竹蝗、竹螟、竹斑蛾等病蟲(chóng)害，從能量流動(dòng)的角度來(lái)看，目的是合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分。【點(diǎn)睛】攝入量-糞便量=同化量=呼吸作用散失的能量+用于生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖的能量（包括流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、流向分解者的能量）9、（1）體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精（2）①.Aa②.50%、37.5%（3）脫分化、再分化（4）①.愈傷組織②.1、2、2、4【解析】題圖分析：A表示利用生殖細(xì)胞得到單倍體植株；B表示通過(guò)胚狀體進(jìn)行無(wú)性繁殖，其中①為脫分化、再分化；C為植物組織培養(yǎng)；D表示植物體細(xì)胞雜交，其中②是誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合?！拘?wèn)1詳解】植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，整個(gè)過(guò)程應(yīng)嚴(yán)格無(wú)菌無(wú)毒，利用圖中的部分葉片進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí)，需將其先用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精消毒30s后，用無(wú)菌水清洗2-3次，再用次氯酸鈉處理30min后，立即用無(wú)菌水清洗2-3次?！拘?wèn)2詳解】親本植物的基因型為Aa，B表示通過(guò)胚狀體進(jìn)行無(wú)性繁殖得到的個(gè)體，因此得到的后代基因型是Aa；子代再連續(xù)自交2代后，由于沒(méi)有淘汰和選擇，故A的基因頻率不變，即A=50%；Aa自交一代，AA=1/4，Aa=1/2，aa=1/4，繼續(xù)自交，AA=1/4+1/2×1/4＝3/8=37.5%?！拘?wèn)3詳解】圖中①是植物組織培養(yǎng)，需經(jīng)過(guò)的生理過(guò)程是脫分化、再分化?！拘?wèn)4詳解】圖中A、B、C、D過(guò)程都能得到一種高度液泡化的薄壁細(xì)胞組成的結(jié)構(gòu)是愈傷組織；某同學(xué)取上述薄壁細(xì)胞制成臨時(shí)裝片觀察中期細(xì)胞，A是單倍體植株，含有1個(gè)染色體組；B、C都是通過(guò)植物組織培養(yǎng)得到的，含有2個(gè)染色體組；D是植物體細(xì)胞雜交，可觀察到4個(gè)染色體組?！军c(diǎn)睛】本題考查幾種育種方法，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，解題關(guān)鍵是準(zhǔn)確判斷題圖的過(guò)程。10、（1）①.轉(zhuǎn)錄②.DNA分子的一條鏈③.四種游離的核糖核苷酸④.RNA聚合酶（2）①.mRNA上決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰堿基②.生物界具有統(tǒng)一性（3）①.多肽鏈變短②.靶蛋白合成量減少【解析】基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成mRNA的過(guò)程，主要在細(xì)胞核中進(jìn)行；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程，發(fā)生在核糖體上。【小問(wèn)1詳解】DNA的遺傳信息傳給RNA的過(guò)程稱(chēng)為轉(zhuǎn)錄，該過(guò)程的模板為部分解旋的DNA分子的一條鏈，由于轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是RNA，因此原料為四種游離的核糖核苷酸，該過(guò)程所需的酶為RNA聚合酶?！拘?wèn)2詳解】密碼子是由mRNA上決定氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基組成的。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，自然界中所有的生物共同使用同一個(gè)遺傳密碼子表，該事實(shí)能說(shuō)明生物界具