2025年大學大四（心理咨詢與治療）積極心理治療試題及參考答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：本卷共6題，每題5分。每題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請將正確答案填寫在相應位置。1.積極心理治療的創(chuàng)始人是（）A.弗洛伊德B.羅杰斯C.皮爾斯D.諾斯拉特·佩塞施基安2.積極心理治療的核心是（）A.挖掘積極力量B.消除癥狀C.改變認知D.行為訓練3.積極心理治療中，“現(xiàn)實能力”不包括以下哪項（）A.觀察能力B.想象能力C.思維能力D.表達能力4.積極心理治療認為心理問題的產(chǎn)生與（）密切相關(guān)。A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.個體的積極品質(zhì)缺失D.社會支持不足5.積極心理治療的治療階段不包括（）A.準備階段B.調(diào)查階段C.干預階段D.鞏固階段6.以下哪種方法不屬于積極心理治療的常用技術(shù)（）A.故事療法B.繪畫療法C.認知行為療法D.角色互換第II卷（非選擇題共70分）簡答題（共20分）答題要求：本卷共2題，每題10分。請簡要回答問題。1.簡述積極心理治療的基本理念。2.積極心理治療中，如何培養(yǎng)個體的積極品質(zhì)？案例分析題（共20分）答題要求：閱讀案例，回答問題。案例：小李是一名大四學生，面臨畢業(yè)找工作的壓力，經(jīng)常感到焦慮、失眠。他覺得自己能力不足，對未來充滿擔憂。在咨詢過程中，咨詢師運用積極心理治療方法。首先，幫助小李認識到自己在過往經(jīng)歷中展現(xiàn)出的積極品質(zhì)，如曾經(jīng)在團隊項目中表現(xiàn)出的組織協(xié)調(diào)能力。然后，引導小李思考如何將這些積極品質(zhì)運用到求職過程中，鼓勵他設(shè)定積極的目標，并想象成功求職后的場景。問題：1.咨詢師運用了積極心理治療的哪些方法？2.這些方法對小李可能產(chǎn)生怎樣的積極影響？論述題（共15分）答題要求：本卷共1題，15分。請論述積極心理治療在大學生心理健康教育中的應用價值。材料分析題（共15分）答題要求：閱讀材料，回答問題。材料：積極心理治療強調(diào)從個體的積極方面入手，關(guān)注個體的優(yōu)勢和潛能。它認為每個人都有自我成長和自我完善的內(nèi)在動力，心理問題往往是個體在應對生活挑戰(zhàn)時，積極資源未能充分發(fā)揮作用的結(jié)果。通過挖掘和培養(yǎng)個體的積極品質(zhì)，如樂觀、堅韌、善良等，可以增強個體的心理韌性，更好地應對各種困難。問題：1.根據(jù)材料，闡述積極心理治療與傳統(tǒng)心理治療的區(qū)別。2.結(jié)合材料，談?wù)劮e極心理治療對大學生心理健康的重要意義。答案：1.D2.A3.B4.C5.D6.C簡答題答案：1.積極心理治療的基本理念包括：強調(diào)人的積極力量和潛能，認為每個人都有自我成長和自我完善的能力；關(guān)注心理問題的積極方面，從積極角度理解和處理心理問題；重視個體與環(huán)境的互動，認為心理問題的產(chǎn)生與個體所處環(huán)境及應對方式有關(guān)；倡導培養(yǎng)積極品質(zhì)，以促進個體心理健康和幸福。2.培養(yǎng)個體積極品質(zhì)可通過：引導個體回顧過往成功經(jīng)歷，從中發(fā)現(xiàn)自身積極品質(zhì)；鼓勵個體設(shè)定積極目標，并努力追求；提供積極的社會支持和榜樣示范；開展相關(guān)訓練活動，如情緒管理訓練、人際交往訓練等，提升個體積極品質(zhì)表現(xiàn)。案例分析題答案：1.咨詢師運用了挖掘個體積極品質(zhì)的方法，幫助小李認識到自己的組織協(xié)調(diào)能力；還運用了積極想象技術(shù)，引導小李想象成功求職后的場景。2.這些方法能讓小李增強自信，認識到自己的優(yōu)勢，從而緩解焦慮情緒；積極想象有助于他明確目標，激發(fā)內(nèi)在動力，更有信心地面對求職壓力，以更積極的心態(tài)去尋找工作。論述題答案：積極心理治療在大學生心理健康教育中具有重要應用價值。它能幫助大學生挖掘自身積極力量，增強自信，提升心理韌性。通過關(guān)注積極品質(zhì)培養(yǎng)，可改善大學生的認知模式，使其更樂觀地面對困難。還能營造積極的校園心理氛圍，促進學生之間的積極互動。同時，為心理健康教育提供了新視角和方法，豐富教育內(nèi)容，提高教育效果，助力大學生全面發(fā)展和心理健康成長。材料分析題答案：1.與傳統(tǒng)心理治療相比，積極心理治療從個體積極方面入手，關(guān)注優(yōu)勢潛能，而傳統(tǒng)心理治療多從問題和癥狀出發(fā)。積極心理治療認為心理問題是積極資源未充分發(fā)揮作用，傳統(tǒng)心理治療常聚焦于問題成因及消除癥狀。2.對大學生心理健康意義重大。能