周口市淮陽區(qū)(2025年)教師職稱考試(理論知識)在線模擬題庫及答案一、單項選擇題（共20題，每題1分，共20分）1.依據(jù)2022年版《義務教育課程方案和課程標準》，義務教育課程應著力發(fā)展學生的核心素養(yǎng)，其核心是（）。A.知識積累與技能掌握B.文化自信、語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造（語文）C.正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力D.學科知識體系的系統(tǒng)性構(gòu)建答案：C2.“雙減”政策要求減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，其中對校外培訓治理的重點是（）。A.限制培訓時長，禁止周末、節(jié)假日培訓B.規(guī)范培訓內(nèi)容，嚴禁超標超前教學C.嚴格審批登記，禁止學科類培訓資本化運作D.以上均是答案：D3.某教師在講解“三角形內(nèi)角和”時，通過讓學生動手測量、拼接不同類型的三角形，引導學生自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這體現(xiàn)的教學原則是（）。A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.理論聯(lián)系實際原則D.循序漸進原則答案：B4.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，“遵守法律以維護社會秩序”屬于（）。A.前習俗水平B.習俗水平C.后習俗水平D.超習俗水平答案：B5.學生因數(shù)學成績進步受到教師表揚，進而更努力學習數(shù)學。這體現(xiàn)的學習動機理論是（）。A.強化理論B.成就目標理論C.自我效能感理論D.歸因理論答案：A6.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師的平均工資水平應當（）國家公務員的平均工資水平。A.不低于或高于B.等于C.略低于D.由地方政府自行確定答案：A7.某學生因家庭變故情緒低落，教師通過與家長溝通、組織班級互助活動幫助其緩解壓力。這體現(xiàn)了教師的（）角色。A.知識傳授者B.學生心理輔導者C.課程開發(fā)者D.教育教學研究者答案：B8.新課改倡導的“自主、合作、探究”學習方式中，“合作學習”的關(guān)鍵是（）。A.明確個人責任B.小組目標一致C.教師及時引導D.學生主動參與答案：A9.依據(jù)《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》，教師對違規(guī)學生實施懲戒時，不得（）。A.限制學生參加集體活動B.要求學生做額外的書面檢查C.超過正常限度的罰站D.讓學生在教室外站立反思答案：C10.維果茨基提出的“最近發(fā)展區(qū)”是指（）。A.學生現(xiàn)有水平與過去水平的差異B.學生獨立解決問題的水平與在成人指導下解決問題的水平之間的差異C.學生實際發(fā)展水平與潛在發(fā)展水平的統(tǒng)一D.學生認知能力與情感發(fā)展的差距答案：B11.德育過程中“曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒”體現(xiàn)了（）。A.德育的一致性與連貫性原則B.長善救失原則C.知行統(tǒng)一原則D.疏導原則答案：C12.教師在編寫教案時，“教學目標”部分應避免（）。A.具體可測量B.涵蓋知識、能力、情感三維C.以教師為主體表述（如“使學生…”）D.結(jié)合學生實際需求答案：C13.某教師通過分析學生的課堂筆記、作業(yè)錯誤類型，診斷其學習難點。這屬于（）。A.形成性評價B.總結(jié)性評價C.相對性評價D.絕對性評價答案：A14.《義務教育法》規(guī)定，凡年滿（）周歲的兒童，其父母或其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育。A.5B.6C.7D.8答案：B15.奧蘇貝爾認為，有意義學習的實質(zhì)是（）。A.新舊知識建立非人為的、實質(zhì)性的聯(lián)系B.通過反復練習形成技能C.學生主動發(fā)現(xiàn)知識的內(nèi)在聯(lián)系D.教師系統(tǒng)傳授知識答案：A16.班級管理中，“民主型”教師的典型特征是（）。A.嚴格制定規(guī)則，學生必須服從B.與學生共同協(xié)商規(guī)則，鼓勵自主管理C.放任學生自由發(fā)展，極少干預D.側(cè)重成績評價，忽視其他方面答案：B17.教師專業(yè)發(fā)展的核心是（）。A.學歷提升B.教學技能提高C.教育理念更新與實踐能力發(fā)展D.獲得榮譽稱號答案：C18.某學生在考試中因緊張未能發(fā)揮出真實水平，教師應引導其將失敗歸因于（）。A.能力不足（穩(wěn)定、內(nèi)部）B.努力不夠（不穩(wěn)定、內(nèi)部）C.題目太難（穩(wěn)定、外部）D.運氣不好（不穩(wěn)定、外部）答案：B19.下列不屬于綜合實踐活動課程內(nèi)容的是（）。A.研究性學習B.社區(qū)服務與社會實踐C.勞動與技術(shù)教育D.學科知識競賽答案：D20.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.關(guān)愛學生B.為人師表C.教書育人D.愛國守法答案：A二、多項選擇題（共10題，每題2分，共20分。每題至少有2個正確選項，多選、少選、錯選均不得分）1.2022年版義務教育課程方案強調(diào)“加強課程綜合”，具體措施包括（）。A.設(shè)置跨學科主題學習活動B.推進課程內(nèi)容與學生生活、社會實際的聯(lián)系C.減少學科課時占比，增加綜合實踐課程D.強化學科邏輯體系的完整性答案：AB2.下列屬于《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》內(nèi)容的有（）。A.堅定政治方向B.潛心教書育人C.關(guān)心愛護學生D.規(guī)范從教行為答案：ABCD3.影響學生學習動機的內(nèi)部因素包括（）。A.自我效能感B.學習興趣C.教師期望D.家庭環(huán)境答案：AB4.課堂教學中，教師運用“提問策略”時應注意（）。A.問題要有層次，兼顧不同水平學生B.提問后立即叫學生回答，避免冷場C.對學生回答給予具體反饋，而非簡單“對”或“錯”D.優(yōu)先叫成績好的學生回答，保證教學效率答案：AC5.德育方法中的“榜樣示范法”要求（）。A.榜樣具有先進性、真實性B.教師自身要成為學生的榜樣C.引導學生理解榜樣的精神實質(zhì)D.強制學生模仿榜樣行為答案：ABC6.下列屬于學生權(quán)利的有（）。A.受教育權(quán)B.隱私權(quán)C.人格尊嚴權(quán)D.考試分數(shù)保密權(quán)答案：ABC7.教師進行教學反思時，可采用的方法有（）。A.撰寫教學日志B.觀看自己的教學錄像C.與同事開展教學研討D.僅記錄成功經(jīng)驗，忽略失敗案例答案：ABC8.下列符合“雙減”政策對作業(yè)管理要求的有（）。A.小學一、二年級不布置書面家庭作業(yè)B.初中每天書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘C.教師可要求家長檢查并批改學生作業(yè)D.作業(yè)設(shè)計要分層，體現(xiàn)差異性答案：ABD9.皮亞杰認知發(fā)展階段理論中的具體運算階段（7-11歲）的特征包括（）。A.思維具有可逆性B.能夠進行抽象邏輯思維C.理解守恒概念D.以自我為中心答案：AC10.家校合作的有效方式包括（）。A.定期召開家長會B.建立家長微信群及時溝通C.邀請家長參與學?；顒樱ㄈ邕\動會、開放日）D.要求家長全程監(jiān)督學生學習答案：ABC三、判斷題（共10題，每題1分，共10分。正確的打“√”，錯誤的打“×”）1.教育目的是學校教育的具體培養(yǎng)目標，具有層次性。（）答案：×（教育目的是國家層面的總體要求，培養(yǎng)目標是教育目的的具體化）2.接受學習一定是機械學習，發(fā)現(xiàn)學習一定是有意義學習。（）答案：×（奧蘇貝爾提出有意義接受學習，發(fā)現(xiàn)學習也可能是機械的）3.教師對學生實施教育懲戒后，應當及時與學生溝通，做好心理疏導。（）答案：√4.課程資源僅指教材、教具等物質(zhì)資源。（）答案：×（課程資源包括物質(zhì)資源、人力資源、文化資源等）5.學生的學習興趣是天生的，教師無法培養(yǎng)。（）答案：×（興趣可通過創(chuàng)設(shè)情境、聯(lián)系生活等方式培養(yǎng)）6.班級管理的核心是提高學習成績。（）答案：×（核心是培養(yǎng)學生的自我管理能力和健全人格）7.教育法律關(guān)系的主體只能是教師和學生。（）答案：×（還包括學校、家長、教育行政部門等）8.教師專業(yè)發(fā)展就是參加培訓、發(fā)表論文。（）答案：×（還包括教學實踐反思、教育理念更新等）9.德育過程是學生知情意行互動發(fā)展的過程，必須按照“知→情→意→行”的順序進行。（）答案：×（可根據(jù)實際情況選擇起點）10.教學評價的目的是甄別和選拔學生。（）答案：×（核心是促進學生發(fā)展和教師改進教學）四、簡答題（共5題，每題6分，共30分）1.簡述2022年版義務教育課程方案中“課程實施”的主要要求。答案：①加強課程領(lǐng)導，明確學校課程實施主體責任；②優(yōu)化教學方式，注重啟發(fā)式、探究式、參與式、合作式教學；③強化課程綜合，突出實踐育人；④推進評價改革，建立多元評價體系；⑤加強教師培訓，提升課程實施能力；⑥健全資源開發(fā)機制，豐富課程資源。2.簡述班主任組織和培養(yǎng)班集體的主要策略。答案：①確定班集體共同目標（近期、中期、遠期）；②建立班集體核心隊伍（選拔和培養(yǎng)班干部）；③建立健全班級規(guī)章制度（民主討論制定）；④組織形式多樣的班級活動（主題班會、社會實踐等）；⑤培養(yǎng)正確的集體輿論和良好班風（表揚積極行為，引導價值判斷）。3.簡述“學習動機激發(fā)與維持”的教學策略。答案：①創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)認知沖突（如設(shè)置懸念、提出挑戰(zhàn)性問題）；②及時反饋學習結(jié)果（具體、針對性反饋，肯定進步）；③合理運用獎勵與懲罰（側(cè)重內(nèi)在激勵，避免過度物質(zhì)獎勵）；④引導正確歸因（鼓勵將成功歸因于努力，失敗歸因于策略）；⑤設(shè)定具體、可實現(xiàn)的學習目標（分解長期目標為短期任務）；⑥聯(lián)系生活實際，增強學習意義感（如數(shù)學問題結(jié)合購物場景）。4.簡述《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）的基本內(nèi)容。答案：①愛國守法（遵守法律法規(guī)，不得有損害國家利益的言行）；②愛崗敬業(yè)（忠誠教育事業(yè)，認真?zhèn)湔n上課）；③關(guān)愛學生（尊重人格，平等公正對待學生，保護安全）；④教書育人（遵循規(guī)律，實施素質(zhì)教育，促進全面發(fā)展）；⑤為人師表（堅守高尚情操，自覺抵制有償家教）；⑥終身學習（拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)）。5.簡述課堂紀律管理的基本原則。答案：①預防為主（通過明確規(guī)則、吸引學生參與教學減少違紀）；②尊重學生（避免當眾批評，保護自尊心）；③公平一致（規(guī)則適用于全體學生，處理方式一視同仁）；④積極引導（關(guān)注學生良好行為，及時表揚）；⑤與教學結(jié)合（紀律管理服務于教學目標，避免過度干預）；⑥家校協(xié)同（與家長溝通學生紀律問題，形成教育合力）。五、案例分析題（共2題，每題10分，共20分）案例1：某初中語文教師在講授《背影》一課時，設(shè)計了如下教學環(huán)節(jié)：①播放父親送子女上學的短視頻，引導學生分享自己與父親的故事；②學生自主閱讀課文，圈畫描寫父親動作、語言的語句；③小組討論“父親的背影為何讓作者難忘”，并派代表發(fā)言；④教師總結(jié)“父愛無聲，細節(jié)見真情”，布置作業(yè)：為父親寫一封感謝信。問題：結(jié)合新課改理念，分析該教師的教學行為有哪些可取之處？答案：①體現(xiàn)“以學生為中心”：通過分享個人故事，聯(lián)系學生生活經(jīng)驗，激發(fā)情感共鳴（符合“課程內(nèi)容與生活實際聯(lián)系”的要求）；②注重自主、合作學習：學生自主閱讀、小組討論，培養(yǎng)探究能力（落實“自主、合作、探究”學習方式）；③關(guān)注情感態(tài)度價值觀目標：通過文本分析和作業(yè)設(shè)計，引導學生體會父愛，落實德育滲透（符合“三維目標”整合）；④教學環(huán)節(jié)層次清晰：從情境導入到深度探究，再到實踐遷移，符合學生認知規(guī)律；⑤作業(yè)設(shè)計具有實踐性和人文性：寫感謝信將文本理解轉(zhuǎn)化為情感表達，促進知行統(tǒng)一。案例2：某小學五年級學生小明（11歲）因上課多次玩手機被教師沒收。課后，教師要求小明在辦公室寫檢討，并聯(lián)系其家長。家長到校后，認為教師侵犯了小明的財產(chǎn)權(quán)，要求立即歸還手機。教師則認為“學生帶手機入校違反校規(guī)，沒收是必要的管理手段”。問題：結(jié)合教育法律法規(guī)，分析教師和家長的行為是否合理？教師應如何處理此類問題？答案：①教師行為分析：根據(jù)《未成年人保護法》和《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》，教師有權(quán)對違規(guī)攜帶手機的學生實施教育懲戒（如暫時沒收），但需注意：沒收后應妥善保管，及時通知家長，不得損毀或長期占用